小草和大树教学案例

一、主题说明教案名称：中班主题教案《大树与小草》主题目标：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们在自然界中的作用。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、主题内容1. 大树和小草的认知2. 大树和小草的生长环境3. 大树和小草的作用4. 保护大树和小草的重要性5. 创意大树和小草的手工制作三、教学活动1. 观察大树和小草，了解它们的特点（户外活动）2. 讲述大树和小草的生长环境，引导幼儿关注自然（集体教学）3. 学习大树和小草的作用，培养幼儿的环保意识（分组活动）4. 创意大树和小草的手工制作，发展幼儿的创造力（美工活动）5. 总结活动，强化保护大树和小草的重要性（集体教学）四、教学资源1. 图片：大树、小草、树木砍伐、草地荒漠化等。

2. 视频：大树和小草的生长过程。

3. 手工材料：彩纸、胶水、剪刀等。

4. 教学卡片：大树和小草的作用。

五、教学评价1. 幼儿对大树和小草的认知程度。

2. 幼儿参与教学活动的积极性和主动性。

3. 幼儿在手工制作中的创意表现。

4. 幼儿对保护大树和小草的认识和行为。

六、教学准备1. 环境布置：在教室中布置一个“大自然”区域，展示大树和小草的图片、视频等资源。

2. 材料准备：大树和小草的手工制作材料、教学卡片等。

3. 知识准备：教师提前了解大树和小草的相关知识，以便进行教学活动。

七、教学步骤1. 引入主题：通过展示大树和小草的图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿对主题的兴趣。

2. 讲解大树和小草的特点：教师讲述大树和小草的生长环境、特点等，帮助幼儿认知。

3. 学习大树和小草的作用：分组讨论大树和小草在自然界中的作用，培养幼儿的环保意识。

4. 创意手工制作：指导幼儿进行大树和小草的手工制作，发展幼儿的创造力。

5. 总结活动：强化保护大树和小草的重要性，引导幼儿关注自然环境。

八、教学建议1. 针对幼儿的认知水平，尽量使用简单明了的语言进行教学。

苏教版六年级上册《小草和大树》语文教案一、教材分析《小草和大树》为苏教版六年级上册语文课本中的一篇课文，是一篇富有教育意义的故事类文学作品。

本文旨在通过对小草和大树的生命故事的叙述，让学生认识到生命的宝贵与生命的力量，培养学生乐观向上的人生态度。

二、课程目标1.了解文学作品《小草和大树》的主题和情节；2.理解和感受文学作品中的生命故事，并从中领悟人生道理；3.通过本文学习，提高学生的阅读理解能力；4.培养学生乐观向上、勇敢面对生活的人生态度。

三、教学重点和难点1.重点：让学生理解和感受生命故事，培养学生对生命的敬畏之心；2.难点：让学生从生命故事中领悟人生道理。

四、教学步骤步骤一：导入通过感性活动导入课文内容，让学生自由发挥，想象一下当小草和大树成为朋友的情节会是什么样子。

教师可在黑板上画出一排小草和大树的图片，让学生根据课文内容，自由发挥这张画面，提高学生的学习兴趣。

步骤二：整体阅读整体朗读课文《小草和大树》，让学生自己感受这个故事中所蕴含的生命力量。

步骤三：课文解读1.分段阅读：将课文分为若干段进行阅读，学生在阅读的过程中注重理解每一段内容。

2.生字词解释：辅助学生理解生词和生字词的含义，提高学生的阅读水平。

3.段落分析：分析文章的段落结构和意义，加深学生对课文的理解。

步骤四：深度理解1.语音语调学习：通过模仿教师的语音语调，加深学生对课文的理解。

2.意象和情感交流：通过让学生想象自己是小草或大树，或者表演小草和大树的身份，从而体会生命故事之间的情感交流。

3.人生道理领悟：通过生命故事领悟人生道理的教学方法，让学生在课文中找到对自己有启发的人生道理。

步骤五：小结归纳小草和大树的故事，回答教师提出的问题，梳理故事情节和人物特点。

五、教学须知1.教材准备：语文教材《苏教版六年级上册》，课文篇目《小草和大树》；2.辅助教具：黑板、彩笔、音频播放器、PPT等；3.注意事项：在教学的过程中，要尽量让学生发挥主动性，参与到课堂活动中来，活跃课堂气氛；防止教师片面讲解，应尝试让学生提问，引导学生探究问题的答案。

大树与小草的教案5篇大树与小草的教案篇1【教学目标】科学概念：1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。

2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。

3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。

过程与方法：用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。

情感、态度、价值观：体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。

?教学重点】找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。

【教学难点】看懂维恩图的表达方式。

【教学准备】分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草(黄花酢浆草)和狗尾草;一条樟树枝和它的果实、叶片。

【教学过程】一、认识常见的小草1、师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。

我们认识这些小草吗?这些小草长在校园的哪些地方?2、教师指导：对不知名的小草怎么认识?提供认识的方法及资料。

3、关注：学生对小草认识的经验。

4、设计意图：对小草这一声命题有一个初步认识。

二、观察记录狗尾草1、教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草?是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。

它是一年生杂草，各地都有分布。

2、观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。

3、小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。

上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。

(能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。

)4、组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。

(启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较)不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。

5、关注：学生观察狗尾草的顺序和记录的方法。

6、设计意图：用观察的方法认识狗尾草。

三、比较樟树和狗尾草1、引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处?2、比较樟树和狗尾草3、交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。

《小草和大树》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解小草和大树的特点，认识它们在生态系统中的作用。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对小草和大树的兴趣。

（2）运用比较法，分析小草和大树的不同之处。

（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

（2）教育学生学会珍惜资源，懂得感恩。

（3）引导学生树立正确的人生观和价值观。

二、教学内容：1. 课文朗读：让学生自由朗读课文，感受小草和大树的故事。

2. 生字词学习：结合课文，学习生字词，并能运用到实际情景中。

3. 图片观察：展示小草和大树的图片，让学生观察并说出它们的特点。

4. 比较分析：引导学生运用比较法，分析小草和大树的不同之处。

5. 小组讨论：分组让学生讨论小草和大树在生态系统中的作用，以及我们应该如何保护它们。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解小草和大树的特点，认识它们在生态系统中的作用。

2. 教学难点：（1）生字词的学习和运用。

（2）对小草和大树特点的深入理解。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过展示图片，营造生动的学习氛围。

2. 比较教学法：引导学生运用比较法，分析小草和大树的不同之处。

3. 小组讨论法：开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。

五、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 小草和大树的图片。

3. 生字词卡片。

4. 小组讨论记录表。

六、教学过程：1. 导入新课：（1）教师带领学生回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

（2）通过展示小草和大树的图片，激发学生对课题的兴趣。

2. 朗读课文：（1）学生自由朗读课文，感受小草和大树的故事。

3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，让学生认读。

《小草和大树》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）分析课文中的比喻和象征手法，理解其深层含义。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对课文的理解能力。

（2）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

（3）学会通过课文内容进行思考，培养批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的情感。

（2）懂得小草和大树在自然界中的作用，树立生态平衡观念。

（3）培养学生勇敢面对困难，积极进取的精神。

二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文内容。

2. 学会生字词，理解比喻和象征手法的运用。

3. 分析课文主题，培养环保意识。

三、教学难点1. 比喻和象征手法的理解与应用。

2. 课文主题的深入分析。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，引导学生进入课文所描述的情境。

2. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。

3. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。

五、教学准备1. 课文原文及相关背景资料。

2. 生字词卡片。

3. 投影仪、电脑等多媒体设备。

4. 课堂讨论道具（如图片、视频等）。

六、教学过程1. 导入新课：利用图片或视频展示小草和大树，引导学生关注自然环境，激发学习兴趣。

2. 朗读课文：学生齐读课文，感受语言美，理解课文内容。

教师适时引导学生关注生字词。

3. 学习生字词：教师出示生字词卡片，学生朗读并组词，理解词语含义。

4. 分析课文：教师引导学生分析课文结构，理解比喻和象征手法在文中的运用。

5. 课堂讨论：学生分小组讨论，探讨小草和大树在自然界中的作用，以及课文所传达的环保意识。

6. 总结提升：教师引导学生总结课文主题，培养爱护环境、珍惜资源的意识。

七、课堂练习1. 根据课文内容，完成填空题：（1）小草和大树在文中象征着________和________。

一、教案基本信息教案名称：大树和小草课时安排：1课时（45分钟）年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点。

2. 培养幼儿对自然环境的观察力、想象力和表达能力。

3. 教育幼儿关爱大自然，保护植被。

教学重点：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点。

2. 培养幼儿对自然环境的观察力、想象力和表达能力。

教学难点：1. 教育幼儿关爱大自然，保护植被。

教学准备：1. 图片或实物大树和小草。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

3. 故事课件。

二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 向幼儿展示大树和小草的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 邀请幼儿分享他们对大树和小草的了解。

Step 2：故事讲解（10分钟）1. 讲述一个关于大树和小草的故事，如《大树和小草的友谊》。

2. 引导幼儿讨论故事中的大树和小草的特点，以及它们之间的关系。

Step 3：绘画活动（10分钟）1. 发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己心中的大树和小草。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，在画纸上添加其他动植物，营造出丰富的自然环境。

Step 4：小组讨论（5分钟）1. 将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护大树和小草。

2. 邀请每个小组分享他们的讨论成果。

Step 5：总结与反思（5分钟）1. 引导幼儿总结今天学到的关于大树和小草的知识。

2. 教育幼儿关爱大自然，保护植被的重要性。

三、作业布置1. 请幼儿回家后，观察身边的树木和草地，记录下它们的特点。

2. 鼓励幼儿与家人分享保护植被的重要性。

四、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。

2. 评估幼儿在小组讨论中对保护植被的认识和态度。

五、教学反思本节课通过故事讲解、绘画活动和小组讨论等多种形式，让幼儿认识了大树和小草，了解了它们的特点，并培养了幼儿对自然环境的观察力、想象力和表达能力。

教育幼儿关爱大自然，保护植被。

但在教学过程中，可能存在对幼儿参与度的掌控、课堂纪律的维护等方面需要进一步改进。

中班主题活动教案《大树与小草》一、主题活动目标：1. 了解大树和小草的生长环境及其特点。

2. 培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识。

3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、主题活动内容：1. 大树和小草的生长环境2. 大树和小草的特点3. 爱护大树和小草4. 大树和小草的故事5. 创意大树和小草三、主题活动过程：1. 主题导入：通过图片、实物等展示大树和小草，引发幼儿兴趣。

2. 观察讨论：带领幼儿观察大树和小草，了解它们的生长环境及其特点。

3. 故事分享：讲述大树和小草的相关故事，引导幼儿感受它们的重要性和可爱之处。

4. 创意活动：邀请幼儿进行创意大树和小草的手工制作或绘画活动。

5. 总结反思：引导幼儿总结本次活动，培养幼儿爱护大自然的好习惯。

四、主题活动延伸：1. 环境教育：组织幼儿进行户外植树、种草活动，增强幼儿对自然环境的关爱。

2. 家庭作业：邀请家长参与大树和小草的观察、保护活动，增进亲子关系。

3. 主题展览：组织幼儿展示他们的创意作品，提升幼儿的自信和表达能力。

五、教学资源准备：1. 图片、实物等展示材料。

2. 大树和小草的手工制作或绘画材料。

3. 与主题活动相关的书籍、故事课件等。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿的手工作品和绘画作品，评价其创意和技巧。

3. 家长反馈和幼儿的课后表现。

六、主题活动准备：1. 教学场所：室内活动室或户外草地。

2. 教学用具：大树和小草的图片、实物模型、手工材料、绘画纸张、彩色笔等。

3. 教学课件：与主题活动相关的多媒体课件、故事视频等。

七、教学活动步骤：1. 主题导入：通过图片、实物等展示大树和小草，引发幼儿兴趣。

2. 观察讨论：带领幼儿观察大树和小草，了解它们的生长环境及其特点。

3. 故事分享：讲述大树和小草的相关故事，引导幼儿感受它们的重要性和可爱之处。

4. 创意活动：邀请幼儿进行创意大树和小草的手工制作或绘画活动。

一、教案基本信息《大树和小草》课时安排：25分钟适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点。

2. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和创造力。

二、教学方法1. 故事导入法：通过讲述一个关于大树和小草的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 观察讨论法：引导幼儿观察大树和小草的特点，并进行小组讨论。

3. 创意活动法：通过绘画、手工制作等创意活动，让幼儿表达对大树和小草的认识。

三、教学内容1. 讲述一个关于大树和小草的故事，引导幼儿了解它们的生活环境。

2. 观察大树和小草的特点，如生长环境、外观、功能等。

3. 分组讨论：大树和小草在不同环境下的生长情况，以及它们对人类生活的作用。

4. 创意活动：让幼儿绘画或制作大树和小草的手工作品，展示自己对它们的认识。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2. 故事讲述（10分钟）：讲述一个关于大树和小草的故事，引导幼儿思考它们的特点和作用。

3. 观察讨论（10分钟）：带领幼儿观察大树和小草的特点，分组进行讨论。

4. 创意活动（5分钟）：让幼儿进行大树和小草的绘画或制作手工作品。

5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己的作品，总结大树和小草的特点和作用。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的树木和草地，记录下它们的特点和作用。

2. 鼓励幼儿用自己的语言描绘大树和小草，培养他们的表达力。

六、教学评估评估方式：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度。

2. 评估幼儿在观察讨论环节中对大树和小草特点的理解和表达能力。

3. 评价幼儿在创意活动中的表现，包括绘画和手工作品的创意和完成度。

七、教学资源1. 故事课件：包含大树和小草的故事，以及相关的图片和插图。

2. 观察材料：大树和小草的实际样本或者图片。

3. 创意活动材料：绘画纸张、颜料、画笔，或者手工制作所需的材料。

八、安全与卫生1. 在教学过程中，确保幼儿远离剪刀、胶水等潜在危险的材料。

《小草与大树》教学设计《小草与大树》教学设计（精选11篇）作为一位杰出的教职工，时常需要准备好教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《小草与大树》教学设计，欢迎阅读与收藏。

《小草与大树》教学设计篇1一、教学目标：1、科学概念：小草与大树一样具有生命体的共同特征。

它们不同之处在于植株高矮、茎的粗细和质地软硬，相同之处在于都生长在土壤里，都有绿色的叶，会开花结果，都需要水分、阳光和空气。

2、过程与方法：亲历观察比较狗尾草与樟树的过程，用简图画出小草形态，会使用维恩图。

3、情感态度与价值观：培养孩子爱护小草、不践踏小草的意识。

二、教材重点与难点：1、重点：揭示大树和小草的共同特征，体会小草也是有生命的。

2、难点：通过观察的过程来发现大树与小草的异同点。

三、教学准备：每小组一株狗尾草，一条香樟枝，PPT课件。

四、教学过程：（一）故事引入1、一棵小草生长在一棵大树旁。

一天，小草对大树讲：“你知道吗？原来我也是一棵大树，后来我嫌树大招风，就改做小草了。

”“是这样吗？”大树有些不信。

“谁骗你呀！过去我做大树的时候，树上的鸟儿可多了，每天唧唧喳喳的真心烦，也有些孩子太顽皮，净往我身上爬，唉，真没办法。

”小草说着，还叹了口气，好像真有那么回事似的。

大树听了，心里觉得好笑，便打趣道：“唉，其实我原来也是一颗小草，后来怕人踩，才不得已做了一棵大树。

”2、听完这个故事，哪么同学们说说做大树和做小草那一个更好更重要啊？（学生反馈）3、其实啊，不论是大树还是小草，它们都为大地增添了绿色，正因为它们的共同努力，才使我们周围的世界如此欣欣向荣、绿意盎然。

今天我们就一起来学习“大树和小草”。

（板书：大树和小草）（二）认识常见的小草1、在生活中，你见过哪些小草呢？（学生反馈）（PPT展示常见的小草：狗尾巴草、三叶草、蒲公英、车前草）你知道这叫什么草吗？能说说这种草的主要特征吗？2、小结：各种各样的草展示自己的身姿，构成千姿百态的小草世界。