家校齐努力 养成好习惯

家校合力为培养孩子良好行为习惯共撑一片蓝天周村区萌水镇萌山小学以“依法治校，创办名校，求真务实，发展第一”为办学宗旨；以办规范加特色，育合格加特长学生为指导思想，为了孩子的一生奠基，为了学生的未来导航。

近两年来，学校以家庭教育指导实践研究为抓手，推进“合格家长”、“学习型家庭”建设为载体，组织开展了一系列家庭教育指导活动，通过努力，基本形成“指导家庭培养学生良好行为习惯”家庭教育指导模式，为开展家庭教育指导工作打下了坚实的基础。

下面，我就我们学校指导家庭养成学生良好的行为习惯做法与大家做一下探讨。

一、健全机构，制定制度，确保落实。

俗语讲，没有规矩不成方圆，为全面落实家庭教育指导计划，保障指导计划的科学有序落实，我们成立了学校家长委员会，由校长于成河担任主任，成员有社会知名人士、优秀家长代表、学校部分骨干教师。

建立健全了学校、年级、班级三级家长委员会，并依据《萌山小学发展性评价指标》、《萌山小学学校章程》，制定了《萌山小学家长学校章程》和《萌山小学家庭教育工作三年发展规划》，建立健全家长学校工作制度、家长委员会会议制度、家访制度、家校协作制度、家庭教育工作研究制度及“学习型家庭”创建考评制度，以保障家庭教育工作的实效性开展。

二、采取各种形式对家长进行培训，全面提高家长育子水平。

改变家长的教育观念，提高家长的育子水平，不可能一蹴而就。

为此，我们采取多种形式，举办各种活动，有计划，有针对性的进行系列家长培训。

（1）开展形式多样的家庭教育讲座。

我们请有关专家和具有实践经验的教师给家长上课，注意在教育形式上的变化，比如：与家庭教育经验交流相结合，与开展班级主题活动相结合，与组织家庭教育咨询活动相结合。

多形式多层次的家庭教育知识讲座，调动了广大家长参与学校教育积极性，同时也更新了家长家庭教育观念，改进了科学教育方法，也更加使家庭教育逐步适应学生身心发展需要。

（2）自编校本教材。

我们自编《周村区萌水镇萌山小学家庭教育读本》等校本教材，教材的选编符合农村家庭教育的现状，比如：怎样培养好习惯学做文明人；发挥家庭教育功能是家长重要的职责；怎样做有效能的家长等。

“家校共携手养成好习惯”
——家长会方案
活动目旳:
养成习惯益终身, 对于低年级旳学生, 良好旳习惯旳养成教育是最重要旳, 它远比获得知识要重要旳多。

通过养成训练, 学生在各方面均有了长足旳进步, 良好旳习惯正在逐渐养成。

老师们觉得, 习惯好旳孩子, 家长旳对旳引导也起着十分重要旳作用。

通过家长会, 引领和指导家长借鉴好旳家教经验, 科学家教, 形成共识, 共同培养孩子良好旳学习、活动、生活习惯, 增进学生旳健康发展。

活动时间: 2023年4月19日上午
活动地点: 电教室。

活动准备:
1.根据状况确定合适旳家长发言代表1—2名。

（可以分别从孩子旳学习习惯和行为习惯方面谈谈自己旳成功经验或困惑）
2、精心设计有助于研讨旳座位方式, 与家长平等交流。

3.黑板上写好家长会主题：家校共携手, 养成好习惯。

活动过程:
1.学生代表发言。

2.家长代表就孩子旳养成教育交流自己旳经验。

3.老师与家长旳互动探讨。

老师简要谈在校习惯养成旳详细规定。

填写调查问卷。

4.校领导发言。

额如乡小学德育办
2023年3月。

家校合作，帮助孩子培养好习惯，让成功常伴左右——习惯养成教案习惯养成教案一、引言好的习惯是一个人成功的关键，家校合作是培养孩子习惯形成的有效途径。

孩子是未来社会的主人翁，他们的身心健康和良好习惯的养成关系到未来的发展。

本着为了孩子健康成长的宗旨，本文将从以下几个方面介绍如何帮助孩子养成良好习惯。

二、如何养成良好的习惯1.养成目标孩子养成良好的习惯是家长和老师的共同责任。

养成习惯应该有一个明确的目标。

我们需要跟孩子沟通，让孩子了解什么是好习惯，为什么要养成好习惯。

通过了解家庭、班级和社会的规则，让孩子知道违反规则的后果，让孩子内心产生想养成好习惯的愿望。

2.树立榜样孩子是模仿学习的动物，他们会从身边的大人、同伴中学习行为和态度。

因此，家长和老师应该尽可能地树立良好的榜样，让孩子跟随自己的行为模式走向成功。

3.规律的生活习惯规律的作息、饮食、体育活动和娱乐时间安排是培养孩子好习惯的必要条件。

孩子应该养成每天固定的作息习惯，按时睡觉、按时吃饭、按时运动、适当娱乐，才能保持身心健康，对孩子的成长有益处。

4.积极的思想信念积极的思想信念是养成良好习惯的关键。

孩子应该建立积极向上的思想信念，从小就要告诉孩子：自己是能够成功的，要坚强自信，面对一切困难都要勇敢地去克服。

同时，不害怕犯错，要善于倾听和学习，并通过自身的观察、感受、思考和实践，总结经验、发现问题、解决问题，从而强化积极信念。

5.积极的行为方式良好习惯离不开积极的行为方式。

孩子应该养成坚持到底、不放弃的良好习惯，养成守时、自律、责任心、礼貌、勤劳的好习惯。

三、家长如何与孩子合作家长是孩子最亲近、最信任的人，家长的言传身教对孩子的影响很大。

家校合作可以用多种方式培养孩子的良好习惯。

1.父母首先要转变思想、注重提高自己的素质，做孩子的好榜样，让孩子从自己身上学习良好习惯。

2.家长应该与孩子建立良好的沟通，了解孩子的需求和感受，为孩子提供支持、帮助和鼓励。

家校合作共同培养孩子的良好学习习惯在孩子的成长过程中，家校合作扮演着重要的角色。

家庭和学校两个环境对孩子的培养起着互补和提升的作用。

良好的家校合作可以帮助孩子养成良好的学习习惯，对孩子的成长和发展有着积极的影响。

一、共同营造良好的学习环境家庭和学校都是孩子学习的环境，共同营造一个良好的学习环境对孩子的学习习惯培养有着重要的影响。

家庭可以创造一个宁静、有序、舒适的学习环境，为孩子提供一个专心学习的空间。

学校在教室、图书馆等场所也要创造安静的学习环境，给孩子提供良好的学习氛围。

家校共同协作，可以帮助孩子培养好的学习习惯。

二、共同制定学习计划和目标家庭和学校可以共同制定孩子的学习计划和目标，以确保孩子的学习有条不紊地进行。

家庭可以和孩子一起制定每日、每周的学习计划，鼓励他们按时完成作业和复习任务。

学校可以制定年度教学计划，并通过与家长交流，确保家庭和学校的教学目标一致。

家校共同制定学习计划和目标，可以帮助孩子明确方向，培养良好的学习习惯。

三、积极沟通交流家庭和学校之间的积极沟通交流是培养孩子良好学习习惯的重要手段。

家长和教师可以定期举行家长会或家校沟通会，交流孩子的学习情况和存在的问题，共同寻找解决方案。

家长可以向教师了解孩子的学习进展和需要改进的地方，教师也可以向家长传达学校的教育方针和师生互动方式。

通过积极沟通交流，家庭和学校能更好地协同合作，共同培养孩子的良好学习习惯。

四、互相配合，形成合力家庭和学校在培养孩子学习习惯时需要互相配合，形成合力。

家庭可以提供孩子家庭作业的辅导，鼓励孩子参与学校的课外活动，培养其综合素质。

学校可以加强家校联系，定期向家长反馈孩子的学习情况和表现，鼓励家长积极参与学校教育活动。

家庭和学校的相互配合和支持，可以让孩子在学习中得到更好的发展。

五、树立学习的榜样家长和教师作为孩子学习的重要榜样，应该树立正确的学习态度和价值观。

家庭可以为孩子树立正确的学习观念，亲自参与孩子的学习，帮助他们解决学习中的困惑。

家校联系合力培养孩子的学习习惯家庭和学校是孩子成长中两个最重要的环境，它们应该密切合作，共同培养孩子良好的学习习惯。

家校联系对于孩子的学习和发展具有重要的影响。

本文将探讨家校合力培养孩子学习习惯的重要性，并提出一些实践的建议。

一、家校合作的重要性家庭是孩子最早接触到的学习环境，对于培养孩子的学习习惯起着至关重要的作用。

然而，学校也扮演着教育孩子的重要角色。

家校之间的紧密联系，可以将家庭和学校的优势相结合，为孩子创造更好的学习条件。

首先，家校合作可以提供良好的学习氛围。

学校通过提供良好的教学资源和学习环境来激发孩子的学习兴趣。

而家庭则可以通过为孩子提供安静、舒适的学习环境，让孩子专注于学习并建立起良好的学习习惯。

其次，家校合作可以形成一致的教育目标和价值观。

家庭和学校都应该明确孩子的教育目标，并共同努力实现这些目标。

家长和教师应该保持密切的沟通与合作，共同制定适合孩子的学习计划和方法，确保家庭和学校的教育方式一致。

最后，家校合作可以提供全方位的支持和指导。

家庭和学校应该共同关注孩子的学习情况，及时发现和解决问题。

家长和教师应该互相交流学生的学习表现，及时分享学生的优点和进步。

通过合作，家庭和学校可以共同为孩子提供激励和支持，帮助他们养成良好的学习习惯。

二、家校合作的实践建议1. 加强家校沟通和合作。

家长和教师应该保持定期的沟通，及时了解孩子的学习和成长情况。

可以通过电话、电子邮件或者家长会议进行交流。

双方可以相互分享对孩子的观察和发现，共同寻找解决问题的方法。

2. 建立家庭学习环境。

家庭应该为孩子创造一个安静、整洁、有序的学习环境。

为孩子配备适合的学习工具和资源，如书籍、文具、电脑等。

鼓励孩子保持学习的纪律和习惯，如每天定时完成作业、预习和复习等。

3. 家长参与孩子的学习。

家长可以在家庭中与孩子一起进行学习活动，例如共同阅读、讨论问题、解决难题等。

在孩子的学习过程中，鼓励孩子提出问题，帮助他们思考和寻找解决办法。

2023年家校合力习惯养成家长会发言稿尊敬的各位家长、老师们：大家下午好！很高兴能够在这里与各位家长共同探讨家校合力培养孩子习惯的重要性和方法。

我是XX学校家委会的代表，今天我将围绕“家校合力习惯养成”这一主题与大家交流。

习惯是一个人一生的力量，良好的习惯能够对孩子的成长产生积极的影响。

但是，养成良好习惯并非易事，需要家庭和学校共同努力。

家校合力习惯养成是指家庭和学校之间密切配合，携手共同引导孩子形成良好习惯的过程。

这对于孩子的健康成长至关重要。

首先，要从家庭环境入手，鼓励孩子养成良好习惯。

家是孩子成长的第一课堂，家庭环境对孩子的习惯形成有着至关重要的影响。

家长应该成为孩子最好的榜样，在家中展现良好的行为习惯。

比如，我们可以倡导规律的作息时间，每天的早起、早餐、睡眠时间都要有规律，养成良好的作息习惯。

另外，家长还要注重培养孩子的自律意识，鼓励他们参与家务劳动，建立良好的秩序观念和责任意识。

其次，要加强家校互动，共同制定习惯养成计划。

学校作为孩子的第二课堂，同样在培养孩子良好习惯的过程中起着重要作用。

学校可以与家长一起制定习惯养成计划，制定明确的目标和方法，并通过定期的家长会交流和沟通，共同追踪孩子的进展。

在这个过程中，家校要密切合作，相互支持和鼓励，为孩子提供一个有利于习惯养成的环境。

此外，学校还可以通过举办相关的活动和讲座，向家长传授养成良好习惯的方法和技巧。

比如，可以邀请专业的心理专家或教育学者到学校进行讲座，向家长介绍习惯养成的原理和具体方法，并提供指导。

通过这样的活动，家长可以更好地了解孩子的成长阶段和特点，更有针对性地引导和教育孩子，帮助他们养成良好习惯。

最后，要强调家校合力的重要性，共同承担责任。

家庭和学校是孩子成长的两个重要支撑，只有家庭和学校齐心协力，共同制定和执行习惯养成计划，才能让孩子在良好的环境中成长。

家长和学校应相互支持、相互尊重，共同承担起培养孩子良好习惯的责任。

在孩子养成良好习惯的过程中，家长和学校要相互交流、互相理解，帮助孩子建立正确的价值观和行为规范。

家校合作共同促进孩子的好习惯活动方案一、活动背景与目标随着社会的快速发展，家庭教育和学校教育的融合显得越来越重要。

良好的习惯对孩子的成长具有至关重要的影响，而家校合作是培养孩子好习惯的有效途径。

本活动旨在通过家校合作，共同促进孩子良好习惯的养成，助力孩子健康成长。

二、活动对象幼儿园、小学、初中等各阶段的学生及其家长。

三、活动内容1.家校沟通会定期举办家校沟通会，邀请家长和老师共同参与，就孩子的学习、生活、行为等方面进行交流。

会上，老师可以分享孩子在学校中的表现，家长则可以分享孩子在家中的情况，共同分析孩子习惯养成的现状，制定针对性的培养方案。

2.亲子活动组织丰富多彩的亲子活动，如户外拓展、手工制作、阅读分享等，让家长和孩子共同参与，增进亲子关系。

在活动中，引导孩子学会尊重、分享、合作等好习惯，家长则通过亲身示范，传递正能量。

3.习惯养成挑战开展习惯养成挑战活动，如“21天好习惯养成计划”。

家长和孩子共同制定一个习惯养成目标，如早睡早起、按时完成作业等，并在接下来的21天内坚持执行。

活动结束后，评选出优秀习惯养成家庭，给予表彰和奖励。

4.家庭作业互助鼓励家长和孩子一起完成家庭作业，家长在辅导过程中可以引导孩子形成良好的学习习惯，如认真审题、独立思考、及时复习等。

同时，家长还可以与老师保持沟通，了解作业要求，确保家庭作业的质量和效果。

5.家长学堂开设家长学堂，邀请专家为家长提供家庭教育指导。

课程内容包括孩子心理发展、习惯养成、亲子沟通等方面，帮助家长掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育的效果。

四、活动实施与评估1.制定详细的活动计划，明确活动的时间、地点、参与人员等。

2.成立活动组织小组，负责活动的筹备、组织和实施。

3.活动结束后，对活动效果进行评估，收集家长和孩子的反馈意见，总结经验教训，为今后的活动提供借鉴。

五、总结与展望通过家校合作共同促进孩子的好习惯活动，我们期望能够增进家校之间的沟通与理解，形成教育合力，共同助力孩子健康成长。

小学一年级学习习惯的培养家校共同努力在小学一年级学习习惯的培养方面，家校共同努力起着至关重要的作用。

家庭和学校是孩子成长的两个主要环境，通过合作与配合，可以为孩子提供良好的学习氛围和学习习惯的培养。

一、营造良好的学习环境学习环境对于孩子的学习习惯起着至关重要的作用。

家长可以为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习空间，让孩子有一个良好的学习氛围。

同时，家长也要做到尊重孩子的学习时间和空间，不在孩子学习时打扰他们。

二、制定合理的学习计划家长和学校可以共同制定一个合理的学习计划。

这个学习计划要有明确的目标和时间安排，帮助孩子有条不紊地完成学习任务。

家长可以与孩子一起制定每天的学习计划，并监督孩子按时完成作业和复习。

同时，学校也可以通过作业布置和考试安排等方式，帮助孩子坚持按照计划进行学习。

三、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是孩子学习成功的重要基础。

家长和学校要共同培养孩子良好的学习习惯，如准时上课、认真听讲、积极思考、勤做笔记等。

家长可以陪同孩子一起复习课堂知识，给予他们必要的指导和鼓励。

学校可以组织一些学习规范的活动，如诵读比赛、作文大赛等，激发孩子的学习兴趣，培养他们的自觉性和主动性。

四、建立有效的反馈机制家长和学校要建立一个有效的反馈机制，及时了解孩子的学习情况并给予指导。

家长可以与孩子一起讨论他们的学习成果，给予肯定和鼓励，同时也要指出他们的不足之处，并帮助他们找到解决的方法。

学校可以定期与家长开展家访或家长会，与家长交流孩子的学习情况，共同探讨解决方案。

五、培养良好的学习态度培养良好的学习态度是孩子未来学习的基础。

家长和学校要共同培养孩子对学习的积极态度，让他们学会独立思考、勇于探索、不怕困难。

家长可以通过鼓励孩子多阅读、参加兴趣班等方式，培养孩子的学习兴趣。

学校可以通过课外活动、讲座等形式，丰富学生的学习内容，拓宽他们的视野。

总之，小学一年级学习习惯的培养需要家庭和学校的共同努力。

通过提供良好的学习环境、制定合理的学习计划、培养良好的学习习惯和学习态度，可以帮助孩子奠定良好的学习基础，为他们的未来发展打下坚实的基础。

如何通过家校合作培养孩子的良好行为习惯？哎，说真的，现在家里的小朋友啊，真是越来越“个性”了！我最近就遇到一个特别“精彩”的案例。

我一个朋友，孩子小名叫“小豆芽”，今年上幼儿园大班。

这小子平时在家里那叫一个乖，简直是“别人家的孩子”的典范！我每次去他家，小豆芽都会很热情地给我拿零食，还会主动帮着收拾玩具，你说这孩子多懂事？结果最近，他妈跟我抱怨，说小豆芽在幼儿园里可不像家里那么乖了。

老师说，小豆芽上课老是喜欢走神，还喜欢跟小朋友打闹，上课时间也不好好坐，总是到处乱跑。

这可把朋友急坏了，心想：“我儿子在家这么乖，怎么到了幼儿园就变样了呢？”后来，这事儿吧，还真让我发现了点问题。

有一次，我带着小豆芽去公园玩，看到他特别喜欢玩一个滑滑梯。

结果，玩着玩着，他就开始不耐烦了，非要玩旁边那个秋千。

我刚想说“别玩了，一会回家吃晚饭”，结果小豆芽就撒泼打滚，大喊大叫，还说：“我就要玩秋千！我就要玩秋千！”我当时就愣了一下，心想：这孩子咋和我朋友家的小豆芽完全不一样呢？然后我就仔细琢磨了一会，才发现，小豆芽之所以在幼儿园里“放飞自我”，是因为他平时在家没机会体验这种“自由”。

你别看朋友管教孩子很严格，可是生活作息都安排的特别紧凑，小豆芽每天的时间都被课程、吃饭、睡觉给填满了。

他很少有时间去户外玩耍，就算是去公园玩，也是我朋友陪着他，玩什么、玩多久，都是我朋友说了算。

所以，小豆芽在幼儿园里碰到喜欢的东西，就会特别兴奋，控制不住自己。

因为他平时很少有机会按照自己的意愿去玩耍，所以当他觉得“我想要”的时候，就会用“撒泼打滚”的方式来表达。

我后来跟我朋友说，孩子不能只顾着学习，也要让他有时间去玩耍和释放天性。

我们可以尝试着让孩子参与到一些家务活中，比如帮着洗碗、收拾房间等等，这样可以让孩子明白，想要玩，就要先做好自己的事情。

再比如，我们可以带孩子去户外玩耍的时候，不要一直跟着他，让他自己去探索和尝试。

这样可以帮助孩子建立自我控制能力，从而提高他的行为习惯。

家校合力促进学生良好学习习惯的养成随着社会的发展，如何建立家校社协同教育机制，增进学校、家庭和社会的相互信任，及时沟通，促成学校教育、家庭教育和社会教育相结合，使教育更具一致性、针对性和有效性，形成良好的校内外育人环境，帮助学生们自我养成良好的行为习惯，这一直是我思考的问题。

家庭教育，是在家庭生活中，由父母等家长对其子女实施的教育。

家庭，是孩子生活、活动的主要场所，也是孩子出生后的“第一学校”，家庭成员及其一言一行，无疑就是孩子的“第一老师”、“第一教育”，始终对孩子的心智、性格、习惯的养成起着至关重要、难以替代的作用。

家校配合，通力协作，建立一种即时、顺畅、互动、有效的沟通交流机制，尤其在家庭教育方面，及时树立全方位、多元化的教育理念，时刻关注孩子学习兴趣的种种变化，积极重视孩子良好学习习惯的养成，是教育成功的根本前提和保证，也是老师，特别是家长们务必认真思考和对待的问题。

一、当前家庭教育中普遍存在的突出问题家庭教育还存在“重身轻心的抚养方式，重智轻德的教育方式，重‘鱼’轻‘渔’的培养方式，重说教轻示范的实践方式和重他律轻自律的行为养成形式”等诸多问题；“部分家长因受自身文化水平限制或其它原因，认为督促孩子完成学校布置的家庭作业就是完成了家庭教育，更有的家庭甚至连这一点都做不到，出现了家庭教育的空白区。

”——这些都是当前家庭教育过程中存在的突出问题及重大误区。

主要表现在以下方面：1、有的家长过分溺爱，凡事都以孩子为中心。

对孩子的各种要求，无论是否合理、必要，一律给予满足，甚至采取“保姆包办”的办法，代替孩子完成一些理应由他们自己完成的事情，如做作业、写作文、值日扫地等等。

无视孩子的各种谎言危害和种种缺点，想方设法帮孩子“圆场”或遮掩错误，竭力把孩子的生活道路铺得平平顺顺的，以为这样就能保证孩子幸福健康的成长。

如此溺爱，极易使孩子养成任性、懒惰、盲目自大或缺乏自信的性格，成长为一个自私、狭隘的人。