人教版九年级化学教师演示实验开出率情况统计表(上册)
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小学科学实验开出率情况统计表
学校名称:
统计学年:制表人:日期:年月日年级名称
老师演示实验
学生动手实验备注
要求次数实际次数开出率
(%)要求次数实际次数开出率
(%)一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
合计
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实验室管理表格说明三、实验室管理表格表一实验室工作大事记表二实验室资料档案目录表三教学仪器说明书索引注:存入实验档案表四实验室业务人员统计表年月日注:存入实验室档案表五实验教学进度表学科班级任课教师注:实验所需特殊仪器和材料在备注栏目内说明以便实验室准备存入档案表六实验通知单学科高(初)中班级实验日期年月日任课教师(签名)领出日期月日实验员(签名)归还日期月日注:1、任课教师填写演示实验提前三天,学生分组实验提前一周通知实验室准备。
2、本单位注销由实验室存入档案。
3、实验分类按教学活动分类方法是指演示实验;学生分组实验,边讲边实验。
表七实验教学原始记录表学科高(初)中班级实验分类仪器使用情况任课教师(签名)实验员(签名)注:1、本表填写送交实验室存入资料档案。
2、根据不同班级实验情况认真填写记录。
表八实验事故报告单填写日期领导(签名)任课教师(签名)实验员(签名)注:由任课教师和实验员将事故经过原因落实后认真填写存入实验室档案中备查。
表九中学理科实验课开出率统计表学校名称年月日实验室负责人(签字):实验完成情况综合分析1、分析实验完成开出率:物理% ;化学% ;生物%2、分析选做实验总计。
3、分科未完成实验的个数及原因说明⑴物理实验 个;化学实验 个;生物实验 个。
⑵未完成实验 的原因(可另附) 4、分科实验课应开出实验个数,各学校根据所用教材内容统计总数为准。
5、学期终了统计后存入档案。
表十 教学仪器购置计划申请表主管领导(签名) 教务主任(签字) 实验室负责人(签名) 实验 员(签名)表十一 教学仪器验收单到货日期: 检验日期:实验室负责人(签名) 验收人(签名)填写日期: 注:存入资料档案 表十二 精密教学仪器技术档案注:此表供维修、保养、报废精密仪器的依据,存入档案长期保存。
表十三教学仪器借用登记表表十四橱、橱目橱号类别注:1、在横线上可填写仪器、药品。
2、药品包装可在名称、规格、型号栏中填写。
学科:九年级化学应做数:实做数:完成率:序号实验名称使用器材完成情况(是或否)1 对蜡烛及其燃烧的探究蜡烛、烧杯、玻璃片、石灰水2 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究集气瓶、烧杯、吸管、石灰水3 给物质加热酒精灯、试管夹、水、试管架4 氧气的制取和性质铁架台、试管、集气瓶、酒精灯5 分子运动现象大烧杯、小烧杯、氨水、酚酞6 过滤铁架台、漏斗、滤纸、玻璃棒、小烧杯7 质量守恒定律天平、小烧杯、小试管、硫酸铜、氢氧化钠8 实验室制取二氧化碳的研究与实践烧杯、试管、集气瓶、橡胶管、锥形瓶、长颈漏斗、橡皮塞(双孔和单孔)、弯导管、酒精灯、铁架台、玻璃片、镊子、火柴、木条、稀盐酸、石灰石(大理石)、碳酸钠粉末、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸、澄清的石灰水9 燃烧的条件棉花、酒精、水、蜡烛、滤纸、玻璃棒、小木条、酒精灯、火柴、镊子、烧杯、坩锅钳、薄铁片10 金属活动性顺序试管、试管架、硫酸铜溶液、硝酸银、铁丝、铜丝学科:九年级化学应做数:实做数:完成率:序号实验名称使用器材完成情况(是或否)1 对蜡烛及其燃烧的探究蜡烛、烧杯、玻璃片、石灰水2 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究集气瓶、烧杯、吸管、石灰水3 给物质加热酒精灯、试管夹、水、试管架4 氧气的制取和性质铁架台、试管、集气瓶、酒精灯5 分子运动现象大烧杯、小烧杯、氨水、酚酞6 过滤铁架台、漏斗、滤纸、玻璃棒、小烧杯7质量守恒定律天平、小烧杯、小试管、硫酸铜、氢氧化钠8 实验室制取二氧化碳的研究与实践烧杯、试管、集气瓶、橡胶管、锥形瓶、长颈漏斗、橡皮塞(双孔和单孔)、弯导管、酒精灯、铁架台、玻璃片、镊子、火柴、木条、稀盐酸、石灰石(大理石)、碳酸钠粉末、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸、澄清的石灰水9 燃烧的条件棉花、酒精、水、蜡烛、滤纸、玻璃棒、小木条、酒精灯、火柴、镊子、烧杯、坩锅钳、薄铁片10 金属活动性顺序试管、试管架、硫酸铜溶液、硝酸银、铁丝、铜丝。
天明初中实验课开出率统计表
实验室负责人(签字)
实验完成情况综合分析
1.分析实验完成开出率:物理 100 ﹪;化学 100﹪;生物 100﹪;
2.分析选作实验总计
3.分科未完成实验的个数及原因说明。
(1)物理实验个; 化学实验个;生物实验个。
(2)未完成实验的原因(可另附)
4.分科实验课应开出实验个数,各学校根据所用教材内容统计总数为准。
5.学期终了统计后存入档案。
学生分组实验
北师大版八年级上册必做实验有:探究水沸腾时温度变化的特点;用托盘天平测物体的质量;探究--物质的密度;测量物体的平均速度;探究光的反射规律;探究平面镜成像的特点。
北师大版八年级上册选做实验有:正确使用温度计测量液体的温度;探究不同物质的熔化过程;正确使用刻度尺测量长度;探究-比较物体运动的快慢;测量平均速度;探究音调的高低与什么因素有关;探究光的折射规律。
教师演示实验。
人教版九年级化学学生分组实验开出率情况统计表(范文大全)第一篇:人教版九年级化学学生分组实验开出率情况统计表学生分组实验开出率情况统计表(学年度)上册学科:化学九年级应做数:5实做数:完成率:学生分组实验开出率情况统计表(学年度)下册学科:化学九年级应做数:5实做数:完成率:第二篇:化学实验开出率2010大靖初级中学九年级化学演示实验和分组实验表化学实验室2010------2011学年初中化学实验目录(人教版)演示实验:(33﹢22)1.化学变化和性质(实验1-1、2、3、4、5)2.对蜡烛及其燃烧探究3.化学实验的基本操作(实验1-6、7、9、10、11)4.空气成分的粗略测定(实验2-1)5.氧气的性质(实验2-2、3、4)6.氧气的实验室制法(实验2-5、6、7)7.水的组成(实验3-1)8.分子运动(实验3-2)9.水的净化(实验3-3,3-4)10.质量守恒定律探究(实验1-1、2)11.木炭的吸附作用(实验6-1)12.碳的还原性质(实验6-2)13.二氧化碳的制取14.CO2和CO(实验6-3、4、5、6)15.燃烧条件和灭火方法的探究(实验7-1、2、3)16.甲烷的燃烧(实验7-4)17.化学反应中的能量变化(实验7-5)18.比较合金与纯金属的硬度(实验8-1)19.溶液的形成(实验9-1、2、3、4)20.溶质的质量分数(实验9-5、6、7)21.酸、碱与指示剂的反应(实验10-1)22.酸的物理性质(实验10-2)23.浓硫酸的腐蚀性(实验10-3)24.浓硫酸的稀释(实验10-4、5)25.常见碱的物理性质(实验10-6、7)26.溶液的导电性(实验10-8)27.中和反应(实验10-9)28.常见盐的化学性质(实验11-1、2)29.聚乙烯塑料的热塑性(实验12-1)学生实验:(10﹢13)1.观察和描述--对蜡烛及其燃烧的探究2.对人体吸入空气和呼出气体成分的探究3.给物质加热4.制取氧气和氧气的性质5.分子在不停运动6.水的净化--过滤7.对质量守恒定律的探究8.实验室制取二氧化碳的研究和实践9.对燃烧条件、灭火原理和方法探究10.对酸雨危害的模拟探究实验11.金属的活动顺序探究12.铁钉锈蚀条件的探究13.溶解时的吸热放热现象14.饱和溶液与不饱和溶液的探究 15.配制一定溶质质量分数的溶液16.自制酸碱指示剂17.酸的化学性质18.碱的化学性质19.用PH试纸测定一些液体的PH20.溶液酸碱度对头发的影响 21.粗盐提纯22.复分解反应条件的探究23.探究初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法应做实验:78(上册:演示实验-33;化学活动与探究实验-10.下册:演示实验-22;化学活动与探究实验-13.)实做实验:73。
新民小学学校2014-2015学年度第二学期三年级实验教学开出率统计表
二0一五年元月十八日
新民小学学校2014-2015学年度第二学期四年级实验教学开出率统计表
二0一五年元月十八日
新民小学学校2014-2015学年度第二学期五年级实验教学开出率统计表
二0一五年元月十八日
注:本表每学期结束填写清楚后装订。
3
新民小学学校2014-2015学年度第二学期六年级实验教学开出率统计表
二0一五年元月十八日
4
新民小学学校2015-2016学年度第一学期三年级实验教学开出率统计表
二0一五年十二月十日
5
新民小学学校2015-2016学年度第一学期四年级实验教学开出率统计表
二0一五年十二月十日
6
新民小学学校2015-2016学年度第一学期五年级实验教学开出率统计表
二0一五年十二月十日
注:本表每学期结束填写清楚后装订。
7
新民小学学校2015-2016学年度第一学期六年级实验教学开出率统计表
二0一五年十二月十日
8。
实训管理及开出率文档第一篇:实训管理及开出率文档实训管理及开出率:(11日夜改)(800字)学校实训工作由教务处统一领导,并实行校系两级管理,教务下设实习实训管理办公室,具体负责学校实训工作的协调、监督和实施。
学校管理团队主要包括实训干事、实训室负责人、实训室管理员,实行岗位和目标责任制。
实训耗材申请走耗材申请通道,实训设备申请走设备申请通道。
每一门实训课程开课前,必须由任课教师上交完整的实训课程计划。
对于部分牵涉到不同系课务的公共实训室,由学校教务处对各系的实训课程进行协调。
各系内部任课教师在使用实训室时出现的课程冲突由各系负责协调。
实训课与其他课程不同的特点要求实训室管理员要与相应的任课教师做好协调和配合工作,落实课程登记制度,实训室卫生检查登记制度,实训室物品损坏赔偿制度等。
为充分发挥实训场室的使用效率,提高实训质量,实现训练和工作岗位的无缝对接,做到实训管理规范,目前,全校实训室统一推行7s管理,即整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全和节约为内容的活动。
为了让学生接受7s概念,并深入其内心,转化为工作责任心,要求任课教师在每一堂课的内容中提炼出7s内容,并贯彻到实训项目中。
因此实训室的工位在条件允许的情况下应按照实际工作岗位布置,包括制度上墙、醒目提醒和工作环境色彩搭配等。
学生的实训考核分三类进行:第一类是上级主管部门组织的考核,第二类是学校组织的抽考或统考。
在以上两类考核项目中未通过者,不能获得该门实训课程的相应学分。
第三类是系内自行组织的考试,根据学生的平时、期中和期末的相应成绩比例来确定学生实训课程的综合成绩。
坚持对教学计划的不折不扣的执行,才能保证教学质量,所有实训课程课时必须按计划执行。
由于请假等原因引起的课时不足必须补上。
实训管理员会发出通知告知相关教师。
目前,学校大力推行7S管理模式,规范实训课程,实训室开出率令人刮目相看。
信息技术类专业18个实训室,土木水利类专业16个实训室,财经商贸类专业7个实训室,旅游服务类专业6个实训室,文化艺术类专业5个实训室,利用率极高,开出率均为100%,大大提高了学生的动手操作能力,对各系学生的专业学习起到了不可替代的作用。