第一课第一节走进货币

要是社
媒充一 介当切 用 的商商 以 商品品 表 品交的 现 。换价 其
的值他
品一出
。般来 从 等固商 价定品 物地中
货 币 产
的充分 商当离
生
价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币
①含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价 值大小的职能，叫价值尺度。
②单位：中国—人民币 美国—美元 欧盟—欧元 英国—英镑 日本—日元 泰国—泰铢
王五的奶奶临终前把藏了多年的10块银圆留给
王五
贮藏手段
《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两
白银
世界货币
3、货币的演变
（1）实物货币
实物货币：是以自然界存在的某种物品或人们生 产的某种物品来充当的货币。
如：贝壳、布帛、牲畜、兽角、猎器等
天然贝币
鎏金贝币
贵、贪、 贼、 贫……
3、货币的演变
3
一、货币
1、货币的本质 （1）商品
商品：是指用来交换的劳动产品。
（1）必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品； （2）劳动产品只有用来交换才是商品。
问题：物品、劳动产品、商品的关系？ 用于交换
劳动产品
物品
不用于交换
非劳动产品
商品
非商品பைடு நூலகம்
（2）用来交换
本质：货币是从商品中分离出来，固定充 当一般等价物的商品。
•情景一：原始社会末期，两个部落之间出现了商品交换，一 袋米换两只羊，或是换三只羊，交换是偶然的，交换的比例 是偶然的。
•情景二：一位欧洲的旅行家在非洲的一个原始部落要雇用一 条船到另一个地方，给美元不要，船主要他用象牙付帐，经 过打听，他得知有一个叫沙里布的人的象牙，沙里布愿意用 象牙换呢料，他又打听到了一个有呢料的人，有呢料的人呢， 想用呢料换铜针，这回，幸亏这位旅行家手中有铜针，他用 铜针换来呢料，又用呢料换回象牙，经过一番周折，他终于 可以去雇小船了，可是船主已经走了。
①含义：货币用来清偿债务，支付工资、利息、税 款等的职能。
②要求：必须是现实的货币。
①含义：货币在世界市场上充当一般 等价物。
②要求：一般是足值的现实货币。
一台彩电标价3000元 价值尺度
企业财务向工人发工资 支付手段
张三用50元钱在市场买了一只鸡 流通手段
李四到银行取回一万元存款的利息 支付手段
③要求：不需要现实的货币，只需要观念上的货币
流通手段
①含义：货币充当商品交换媒介的职能
②商品流通的含义和公式
以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。 用公式表示为：
商品——货币——商品
③要求：必须是现实的货币，不能是观念上的货 币。
①含义：货币作为社会财富的代表被 保存起来。
②要求：充当贮藏手段的货币，必须 是实在的足值的金银货币。
情景三：在无数次的商品交换实践中，逐步认识到，某地区 市场上，人们会比较乐意接受一种物品，人们只要先拿自己 的商品换回该物品，然后就能用它换回自己所需要的任何物 品。这种物品渐渐地成为了商品交换的媒介。 有的地方用羊，有的地方用贝，有地方用金银，有的时候 用羊，有的时候用贝，有时用金银……
情景四：马克思说：“金银天然不是货币，但货币天然是金 银。
如：商业票据、纸币、银行券等
纸币
纸币是由国家（或某些地区）发行的、 强制使用的货币符号。
理解： 纸币是由国家发行的。 必须是国家现在正在强制使用的。 仅仅是一种货币符号，它是代表金属 货币的，本身不是商品，没有价值。
纸币：
纸币的发行规律 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。发行过
多会引起物价上涨，；发行过少，阻碍流通。生活中出现的 通货膨胀、通货紧缩现象，往往是与货币发行违反发行规律 有重要关系。
德育（二）
第一节 聚焦货币
一、货币 二、支票、信用卡等
信用工具
第二节 商品价格的奥妙
一、了解商品价格 二、学会合理消费
第三节 认识个人投资
一、个人投资 二、个人投资形式
2
第一课 学会理财和消费
教学活动
第一节 聚焦货币
市场上琳琅满目的商品，我们怎样 合法地得到它们呢？阅读教材所提供的 反映我们日常生活的这些事例，思考并 回答以下问题： （1）我们生活中用的钱究竟是什么？ （2）钱有着怎样的用途？ （3）钱经历过怎样的演变过程？
（1）实物货币 （2）金属货币
金属货币：以金、银、铜等金属为材料的货币被称为金 属货币。
优点：价值稳定、易于分割、便于储藏 金银是最重要的金属货币。
“金银天然不是货币，但货币天然是金银。”
(1)“金银天然不是货币”意思是说金银天生并不是 货币。因为金银最初出现在市场上也只是一般的 普遍商品，只是当商品交换发展到一定历史阶段， 当一般等价物都集中到金银上，由金银固定地充 当一般等价物时，才是货币。因为金银并不是一 来到世界就成为货币的。
制造假币是违法行为 制造假币是一种违法行为，应受到法律制裁；人民币在我国
经济和人民生活中有十分重要的作用，爱护人民币是每个公 民的责任；要提高鉴别假币的能力。
从起源看,货币是商品交换长期发展的产物;
从本质上看,它是固定充当一般等价物的商品;从 职能上看,它具有价值尺度、流通手段两个基本职 能。从一定意义上看，它是财富的象征。生产、 分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货 币。
对于货币，要取之有道、用之有益、用之有 度。正确的货币观，指导我们理性地对待货币， 用到有利于国家社会、他人的地方，用到有利于 全面发展自己、实现人生价值的地方。它能使我 们的灵魂更纯洁，道德更高尚，人生更有意义。
思考： 从情景一到情景四，说明了些什么问题，货币的产生经
历了一个什么样 的过程？
货币的产生过程
商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到 一定阶段的产物。（历史的范畴）
物物 交换
一般等价物为媒 介的商品交换
以货币为媒介 的商品交换
对交会 方换末 出 的双期 现 商方， 在 品都前 原 。需提 始
(2)货币天然是金银，意思是说货币天生应该由金银 来充当，或者说金银天生就具备了充当货币的优 良特点。这是由金银的自然属性决定的，金银具 有体积小，价值大；容易分割，质量均匀；不会 腐烂，久藏不坏等优点
（3）信用货币
信用货币：是以信用活动为基础产生的，能够发挥 货币作用的信用工具。
优点：防止贵金属的无形流失、制作交易成本低、 比金属货币更易保管、携带和运输。