植物对水分的吸收和利用(制作)

《植物对水分的吸收和利用》教案
江油中学-------杨秋蓉
一．教学目标
1.学生了解植物体吸水的部位及植物细胞的两种吸水方式；
2.学生理解渗透作用的原理；
3．学生掌握植物细胞渗透吸水和失水的过程，以及植物细胞的质壁分离与复原的方法和步骤。

二．教学重点
1、植物体吸水的部位及植物细胞的两种吸水方式。

2、渗透作用的原理。

三．教学难点 渗透作用的原理。

四．教学策略
通过设置悬念法导入新课，引发学生学习兴趣。

结合板书，图片（包括示意图）PPT ，引导学生进行思考，培养学生分析问题和解问题的能力 五．课时安排 一课时 六．知识结构及板书设计
第四节 植物对水分的吸收和利用 一．水分的吸收
1．水分吸收的主要器官：根 2.吸水方式： （1）吸胀作用吸水 原理：亲水性物质吸水 （2）渗透作用吸水 有一层半透膜
a ．渗透作用装置、原理及定义
b ．渗透作用的条件
成熟植物细胞是一个渗透系统
原生质层
细胞液与外界溶液具有浓度差
3.植物细胞的吸水与失水
实验七观察植物细胞的质壁分离与复原
a.实验原理
b.材料用具
c.方法步骤
d.实验现象及结论
“质”代表原生质层，“壁”代表细胞壁。

七．课程进程。

植物对水分的吸收和利用:植物如何吸收水分教学目标一、知识方面1、使学生了解植物体吸水的部位及植物细胞的两种吸水方式。

2、使学生理解渗透作用的原理。

3、理解植物体的水分代谢包括水分的吸收、运输、利用和散失等过程。

4、理解蒸腾作用及其对植物的作用。

5、使学生了解合理灌溉在生产和生活实践中的运用。

二、能力方面1、通过细胞质壁分离和复原的实验，进一步训练学生制作临时装片的技能，同时培养其分析实验的能力。

2、通过分析渗透装置得出渗透吸水原理，培养学生研究问题的能力，训练其科学思维的能力。

三、情感、态度、价值观方面1、通过联系生产和生活实际，如应用植物吸水原理进行合理的灌溉，培养学生理论联系实际的理念。

2、通过学生对水资源现状的了解，增强学生关心、自觉保护地球水资源的意识。

教学建议教材分析本节教材主要讲述了渗透作用的原理，植物细胞的吸水和失水，水分的运输、利用和散失以及合理灌溉等方面的知识内容。

1、渗透作用的原理和植物细胞的吸水和失水教材选简要介绍了一下植物吸收水分的器官（主要器官是根，叶等器官也可以吸收水分）、吸收水分的部位（主要是根尖的成熟区的表皮细胞）、植物根尖的结构、以及植物吸收水的两种主要方式，即吸胀吸水和渗透吸水，指出未成熟的植物细胞，还没有形成大液泡，主要依靠吸胀作用吸水；而成熟的植物细胞，即有大液泡的细胞主要以渗透作用方式吸收水分。

为使学生更好地理解渗透吸水原理，教材通过分析渗透装置，总结出：（1）渗透作用的概念。

即渗透作用是指水分子，或其他溶剂分子通过半透膜的扩散。

（2）发生渗透作用的两个条件。

即一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液之间具有浓度差。

接着分析为什么一个成熟植物细胞相当于一个渗透系统，指出当成熟的植物细胞具备上述两个条件时，就会发生渗透作用。

然后安排学生做《实验九、观察植物细胞质壁分离与复原》，以验证成熟植物细胞的确是一个渗透系统。

2、水分的运输、利用和散失水分是如何从根毛细胞最终进入植物体的每一个细胞的呢？（1）教材先分析了土壤溶液中的水分进入根尖以内的导管的两条途径①另一条途径是通过渗透作用进入根尖成熟区的表皮细胞、并且通过成熟区表皮细胞以内的层层细胞向内渗入，最终进入导管。

植物对水分的吸收利用和散失过程下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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植物通过根系吸收土壤中的水分，其中主要的吸水通道是由根毛吸收。

高考生物植物对水分的吸收和利用知识点_植物吸收水分的动力2021年高考生物植物对水分的吸收和利用知识点一1、水分代谢：指绿色植物对水分的吸收、运输、利用和散失。

2、半透膜:指某些物质可以透过，而另一些物质不能透过的多孔性薄膜。

3、选择透过性膜：由于膜上具有一些运载物质的载体，因为不同细胞膜上含有的载体的种类和数量不同，即使同一细胞膜上含有的运载不同物质的载体的数量也不同，因而表现出细胞膜对物质透过的高度选择性。

当细胞死亡，膜便失去选择透过性成为全透性。

4、吸胀作用：是未形成大液泡的细胞吸水方式。

如：根尖分生区的细胞和干燥的种子。

5、渗透作用：水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散，叫做~。

6、渗透吸水：靠渗透作用吸收水分的过程，叫做~。

7、原生质：是细胞内的生命物质，可分化为细胞膜、细胞质和细胞核等部分,细胞壁不属于原生质。

一个动物细胞可以看成是一团原生质。

8、原生质层：成熟植物细胞的细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层，可看作一层选择透过性膜。

9、质壁分离：原生质层与细胞壁分离的现象，叫做~。

10、蒸腾作用：植物体内的水分，主要是以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到大气中。

11、合理灌溉：是指根据植物的需水规律适时、适量地灌溉以便使植物体茁壮生长，并且用最少的水获取最大效益。

2021年高考生物植物对水分的吸收和利用知识点二1、绿色植物吸收水分的主要器官是根;绿色植物吸收水分的主要部位是根尖成熟区表皮细胞。

2、渗透作用的产生必须具备以下两个条件：a.具有半透膜。

b、半透膜两侧的溶液具有浓度差。

3、植物吸水的方式：①吸胀吸水：a、细胞结构特点：细胞质内没有形成大的液泡。

b、原理：是指细胞在形成大液泡之前的主要吸水方式，植物的细胞壁和细胞质中有大量的亲水性物质——纤维素、淀粉、蛋白质等，这些物质能够从外界大量地吸收水分。

c、举例：根尖分生区的细胞和干燥的种子。

②渗透吸水：a、细胞结构特点：细胞质内有一个大液泡，细胞壁--全透性，原生质层--选择透过性，细胞液具有一定的浓度。

一概述植物体对水分和无机盐的吸收、利用和散失过程
1.植物的吸水：植物主要通过根毛从土壤中吸收水分
植物吸水的条件：当细胞外界的浓度小于细胞液浓度时，细胞就吸水；当细胞外界的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水。

一般情况下，根毛细胞液的浓度总是大于土壤的浓度，根毛细胞吸水。

2.水分对植物的作用：
（1）水参与细胞中的许多化学反应，如作为光合作用原料与二氧化碳合成糖等有机物；（2）作为溶剂，将溶于水中的各种物质运输到植物体内的各种部分；
（3）细胞中含有大量的水分，可以保持细胞的紧张度，以保持植物的固有的姿态，并将叶片伸向空中，有利于充分利用太阳光能。

植物吸收的水分只有小部分（1%~5%）用于新陈代谢，其余的都以蒸腾作用形式散失了。

3.水分的散失———蒸腾作用
植物吸收的液态水一部分进入到叶肉细胞，一部分以气态水的形式散发在气孔下腔中，当气孔下腔的蒸汽压大于外界时，叶内的气态水就通过气孔向外扩散。

水分以气体状态从体内散发到体外的过程称为蒸腾作用，蒸腾作用主要通过叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能进行少量的蒸腾作用。

植物对水分的吸收和运输实验植物对水分的吸收和运输是植物生长和发育的重要基础，了解植物如何吸收和运输水分对我们研究植物生理过程和植物生态学具有重要意义。

本文将介绍植物对水分的吸收和运输的实验方法和结果，以及对实验结果进行的相关分析。

一、实验材料和仪器本实验所需材料包括：植物叶片、玻璃器皿、注射器、酒精灯、水、滤纸等。

实验仪器包括显微镜、光谱仪等。

二、实验步骤1. 实验一：饱和土壤条件下植物的水分吸收（1）将一盆植物置于饱和土壤中，土壤需保持湿润。

（2）使用显微镜观察植物根系的吸水情况。

（3）记录植物根系的吸水速度和吸水量。

实验结果表明，植物在饱和土壤条件下能够迅速吸收大量的水分。

根系通过根毛吸取土壤中的水分，然后通过根的导管系统向上运输。

2. 实验二：干旱条件下植物的水分吸收（1）将一盆植物置于无水环境中，停止给予水分。

（2）观察植物叶片的变化，记录叶片的颜色、形态等。

（3）增加水分供给后，观察植物叶片的恢复情况。

实验结果显示，在干旱条件下，植物叶片出现脱水现象，颜色变黄并逐渐干枯。

当给予足够的水分后，植物叶片会逐渐恢复原状，重现绿意。

3. 实验三：水分的运输过程（1）取一瓶水，将其内部标记为A，然后在标记处划线。

（2）将植物根部浸入瓶中，使其紧贴划线。

（3）观察几小时后，使用光谱仪检测标记线上下水位的变化。

实验结果表明，植物根系通过根的导管系统将吸收到的水分向上输送，水分的运输速度与植物的生理状态有关，如蒸腾速率的高低等。

三、实验分析通过以上实验，我们可以了解植物对水分的吸收和运输过程。

植物根系通过根毛吸取土壤中的水分，然后通过根的导管系统向上运输。

在干旱条件下，植物叶片会发生脱水现象，但在给予足够的水分后，叶片能够逐渐恢复。

此外，水分的运输过程也与植物的生理状态密切相关。

四、实验应用对于研究植物生理过程和植物生态学的科研工作者来说，了解植物对水分的吸收和运输过程具有重要意义。

这可以帮助我们深入理解植物的生长发育机制，以及植物对不同环境条件的适应性，有助于我们探索植物生理与生态之间的关系。

植物对水分的吸收利用及植物矿质营养月日植物对水分和矿质质的吸收利用是它们在生长过程中的基本需求。

如果植物无法充分吸收和利用水分和矿质质，那么就会给它们的生长发育带来不良影响。

一、植物对水分的吸收利用水分是植物生长发育所必需的重要元素之一。

植物通过根吸收土壤中的水分，将其运输到各个部位，从而满足植物生长所需。

其中，根系对水分的吸收是至关重要的。

1. 水分的吸收途径植物的根系可以通过两种途径吸收水分，一种是通过土壤毛细管作用，另一种是通过植物细胞膜的渗透作用。

土壤毛细管作用：当土壤中存在极小的孔隙时，水分就会由高处向低处移动。

这种运动是通过外界环境的压力差而形成的，这个压力差就是土壤毛细管的作用。

细胞膜的渗透作用：植物的根细胞与水分形成一个渗透梯度，当根细胞中的溶液浓度高于周围的土壤水分时，水分就会通过细胞膜进入细胞内部。

2. 水分的利用过程植物吸收的水分大部分用于细胞的代谢活动，如细胞分裂、物质代谢等。

同时，植物还会将水分通过蒸腾作用释放出来，使水分进一步循环利用。

二、植物对矿质质的吸收利用矿物元素是植物与环境的桥梁，是组成植物体的基本营养素。

植物从土壤中通过根系吸收所需的矿物元素。

1. 矿物元素的吸收途径矿物元素的吸收途径有两种：一种是通过根发育的根毛吸收，另一种是通过根正面的细胞膜将矿物元素转入细胞内部。

在根毛吸收作用中，植物根系通过细胞壁中的小孔，将溶解在水中的矿物元素吸附在根表面。

由于根毛的吸附面积广，矿质元素的吸收速度会相对快一些。

在细胞膜渗透作用中，植物细胞中的矿质元素首先由根细胞外部的土壤溶液渗入到根细胞内，然后再通过细胞膜转移到细胞内。

2. 矿物元素的利用过程植物从土壤中吸收的矿物质元素主要用于构建细胞壁和细胞核，以及参与植物体内代谢活动。

同时，植物体内还会按照一定比例存贮一些营养元素，以备之后需要。

综上所述，植物对水分和矿物质的吸收利用是植物生长发育所必需的重要过程。

对于植物生长的环境因素，如土壤酸碱度和养分水平等，都是影响植物对水分和矿物质的吸收利用的重要因素，因此我们需要合理进行土壤改良和补充植物所需的基本元素，以保证植物有更好的生长发育。

生物教案－植物对水分的吸收和利用一、教学目标1.理解植物对水分的吸收和利用过程。

2.掌握植物吸收水分的主要途径和影响因素。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：植物对水分的吸收和利用过程。

2.教学难点：植物吸收水分的主要途径和影响因素。

三、教学准备1.实验材料：新鲜的植物叶片、水、剪刀、滴管、玻璃板等。

2.教学工具：PPT、黑板、粉笔等。

四、教学过程第一课时一、导入新课1.引导学生回顾已学过的植物生长的基本知识，如植物的生长需要哪些条件。

2.提问：同学们，你们知道植物是如何吸收和利用水分的吗？二、课堂讲解1.介绍植物对水分的吸收过程：a.植物吸收水分的主要器官是根。

b.根毛细胞通过渗透作用吸收土壤中的水分。

c.水分经过根、茎、叶的疏导组织向上输送到各个部位。

2.介绍植物对水分的利用过程：a.植物通过蒸腾作用将水分排出体外，以保持植物体内水分平衡。

b.水分在植物体内参与光合作用、呼吸作用等生命活动。

3.讲解植物吸收水分的主要途径和影响因素：a.植物吸收水分的主要途径：根毛细胞、根皮细胞、木质部等。

b.影响植物吸收水分的因素：土壤湿度、土壤温度、土壤溶液浓度等。

三、课堂讨论1.组织学生分组讨论：如何提高植物对水分的吸收和利用效率？四、实验演示1.演示实验：观察植物叶片在水中浸泡后的变化。

2.引导学生观察叶片的颜色、形状等变化，并记录。

第二课时一、复习导入1.回顾上节课所学内容，提问：同学们，上节课我们学习了植物对水分的吸收和利用，谁能概括一下这个过程？二、课堂讲解1.讲解植物吸收水分的影响因素：a.土壤湿度：土壤湿度适中时，植物吸收水分效果最好。

b.土壤温度：土壤温度适宜时，植物吸收水分效果较好。

c.土壤溶液浓度：土壤溶液浓度适中时，植物吸收水分效果最佳。

2.讲解如何提高植物对水分的吸收和利用效率：a.合理灌溉：根据植物的生长需求和土壤湿度进行适时灌溉。

b.改良土壤：增加土壤的透气性和保水性，提高植物对水分的吸收能力。

植物对水分的吸收和利用教案[教学目的]1、植物细胞吸水和失水原理。

2、水分在植物体内的运输、利用和散失。

3、合理灌溉在生产和生活实践中的运用。

[教学重点]1、渗透作用原理。

2、植物细胞吸水和失水原理。

[教学难点]1、渗透作用的概念。

2、植物细胞失水和吸水的条件。

[教学用具]课件：渗透作用过程，植物细胞质壁分离及复原实验、根尖的结构示意图，水分的运输、利用和散失示意图，土壤溶液中的水分向根部导管移动示意图。

[实验材料]鸭蛋的卵壳膜，橡皮筋、胶水、长颈漏斗、烧杯、清水、红墨水、蔗糖溶液、滴管、大小盆景等。

[教学方法] 讲述与实验、观察、讨论相结合。

[课时安排] 1课时。

引入新课：教师展示两个小盆景，甲植株正常生长，乙植株叶片萎蔫。

提问：甲植株欣欣向荣，生长正常，乙植株怎么了？(教师通过强调水对植物的重要性，水在植物细胞中的存在形式，从而引出植物究竟是怎样吸收和利用水分这一话题。

)提问：植物体吸收水分的主要器官是什么？(回答：根。

)投影：根尖的结构示意图。

同时指出吸水的主要部位是根尖成熟区的表皮细胞。

板书：一、植物吸收水分的器官根→根尖→根毛区(成熟区)(吸收水分最活跃的部份)提问：正在生长的植物细胞与成熟的植物细胞的明显区别是什么？(回答：成熟的植物细胞有一个大的液泡。

)讲述：这个大的液泡叫做中央液泡。

正在生长的植物细胞中还没有形成中央液泡，所以，正在生长的植物细胞和干种子主要靠吸胀作用吸水。

(实物投影：干种子和浸泡过的种子，同时讲述吸水膨胀的原理。

)板书：二、植物吸水的方式（一）、吸胀作用吸水―――植物细胞未形成大液泡后的主要吸水方式。

讲述：成熟的植物细胞主要靠渗透作用吸水，那么，什么是渗透作用呢？首先从扩散作用说起。

(演示实验：甲烧杯装红墨水，乙烧杯装清水，将红墨水滴入清水中，红墨水慢慢地向四周扩散开来，直到杯中清水变成淡红色溶液为止。

)讲述：从上面的演示实验中我们看到，红墨水的分子扩散到了清水中。