突破自我设限-2013.05内训

职场成长如何突破自我设限职场成长：如何突破自我设限职场是一个充满竞争和挑战的环境，每个人在这个舞台上都有自己的目标和梦想。

但是，有时候我们会发现自己陷入了某种固有的思维模式，对自己设下了一些限制。

如何突破这些自我设限，提升自己的职场成长呢？一、认识自己的自我设限首先，我们需要认识到自己的自我设限。

这些自我设限可能是外界评价的结果，也可能是内心对自身能力的怀疑。

我们可以通过自我反思和观察他人的反应来发现这些限制，然后将其列出清单，明确自己需要突破的地方。

二、重新审视自己的能力和潜力一旦我们认识到自己的自我设限，接下来就是重新审视自己的能力和潜力。

我们可以回顾过去的成就和经验，找到那些突破自我设限的时刻，思考当时是如何做到的。

这有助于我们重新认识自己的能力，并激发内心的自信。

三、寻求新的挑战和机会要突破自我设限，我们不能停留在舒适区内。

我们需要主动寻求新的挑战和机会，才能不断拓展自己的能力边界。

可以参加一些与自己专业相关的培训和研讨会，或者主动申请项目负责人的职位等。

这些都是让自己得到锻炼和成长的机会。

四、培养积极的思维方式积极的思维方式是突破自我设限的关键。

我们要学会积极面对挑战和困难，用积极的态度去解决问题。

同时，要学会接受失败和批评，从中吸取教训。

只有积极的思维方式，才能让我们更加勇敢地面对职场中的各种挑战。

五、与优秀的人交流和学习和优秀的人保持交流和学习也是突破自我设限的一种有效方式。

通过和他们的交流，我们可以了解到一些更高水平的工作思维和方法。

同时，我们还可以借鉴他们的经验和智慧，使自己在职场上取得更大的成长。

六、设定明确的目标并制定行动计划要想突破自我设限，我们需要设定明确的目标并制定相应的行动计划。

目标可以是一项技能的提升，也可以是职位的晋升等。

制定计划时，要具体明确每个阶段的目标和相应的行动步骤，这样可以更好地指导我们的行动并激励我们不断前行。

七、坚持并从失败中学习最后，要明白突破自我设限不是一蹴而就的过程，需要坚持并从失败中学习。

突破自我限制每个人内心都存在着一种渴望，渴望去突破自己，达到一个新的高度。

这种渴望驱使着我们不断努力，超越过去的自己。

然而，我们又常常被自我设限所束缚，阻止了我们前进的步伐。

本文将探讨如何突破自我限制并能够不断进步。

一、从思维的角度人们常常陷入思维的固定模式中，不自觉地限制了自己的发展潜力。

为了突破这种限制，我们首先要改变自己的思维方式。

例如，当我们遇到一个问题时，不妨试着从不同的角度思考，想出更多的解决方案。

这样做可以打破旧有的思维模式，激发我们创造性思维的能力。

另外，接触新的知识和领域也是突破自我限制的一种方式。

我们可以多读书，多看电影，接触不同的文化和观点。

通过对知识的积累和对外界的开放，我们可以拓宽自己的视野，发现新的兴趣，并从中发掘自己的潜能。

二、克服恐惧心理，勇敢面对挑战恐惧是限制我们自我突破的一种心理障碍。

人们常常害怕失败、害怕面对未知、害怕被他人评价。

然而，只有勇敢地面对恐惧，我们才能发现自己的潜力，突破自我。

首先，我们应该学会接受失败。

失败是成功的一部分，每个人都会遇到失败，而那些最终成功的人不是没有失败过，而是从失败中吸取教训，再次尝试。

我们要相信自己的能力，相信无论遇到什么困难，我们都有能力克服它们。

其次，我们要学会面对未知。

很多时候，我们害怕冒险，害怕走出自己的舒适区。

然而，只有在未知中才能发现新的可能性。

我们应该敢于尝试新事物，不断挑战自己的能力和极限，从而扩展自己的能力范围。

最后，我们要学会不为他人而活。

害怕被他人评价是一个很常见的心理障碍。

但事实上，他人的评价并不重要。

重要的是我们自己对自己的评价。

我们要相信自己，相信自己的价值，不要被别人的言论影响我们的信心和行动。

三、建立良好的习惯，保持持续进步为了突破自我限制，我们还需要建立良好的习惯，并保持持续进步。

一个人的能力和成就并非一蹴而就，而是源自于日常的积累和努力。

首先，我们要养成良好的学习习惯。

每天保持一定的学习时间，不断学习新知识，不断提升自己的技能。

《突破自我设限，创造成功未来》教学案例这是初三学生的最后一课。

再过两天，眼前这些活泼可爱的孩子们就要走进考场，接受他们人生中的第一次筛选。

他们中间的一部分人，将从此告别学校生活，步入社会，永远地失去在学校继续学习的宝贵机会。

怎样才能使这堂课更有教育意义，让它对学生即将面临的中考、乃至今后的漫漫人生产生更积极、更深远的影响呢？这是我多年来一直苦苦思索的问题。

今天，我终于找到了一份满意的答案。

【教学课题】突破自我设限，创造成功未来（自选课题）【教学目标】通过教学，让学生学会正确面对困难和挫折，正确理解成功，能树立远大目标，并为之不懈奋斗，从而实现自己的人生理想。

【教学方法】情景教学法、合作探究法、多媒体教学法、活动体验法。

【教学思路】在导入新课的基础上，通过播放视频创设情景，让学生在合作探究中深入理解什么是成功，怎样才能取得成功；再通过活动体验，让学生增强自信心，并进一步感悟到如何才能取得成功。

最后以教师小结，播放音乐强化学生的认识，激励学生树立远大目标，并为之不懈奋斗。

【教学课时】1课时。

【导入新课】师：我们每个人都渴望成功，也都有过许多成功的经历。

谁愿意把自己感受最深的一次成功经历说出来，与大家一起分享？学生交流自己的成功经历。

师：刚才同学们交流了自己的成功经历，我为大家取得的每一次成功感到高兴。

正像大家说的那样，十年寒窗，金榜题名，是一种成功；外出创业，衣锦还乡，是一种成功；身体健康，家庭和美，是一种成功；淡泊名利，安贫乐道，也是一种成功。

那么，究竟什么才是成功，怎样才能取得成功？下面，我们一起来欣赏中国行动成功学创始人、风驰传媒集团董事长、上海行动成功国际教育集团董事长李践老师的精彩演讲——《突破自我设限》。

教师板书课题：突破自我设限，创造成功未来。

【创设情景】播放多媒体视频《突破自我设限》。

（超链接：/show/j2cfFavT1faVHElo.html）同学们神情专注，看得是那样投入，听得是那样认真，整个课堂鸦雀无声，一片寂静。

心理班会课：突破自我设限课程背景：对于许多学生来说，面临刚开学或者转班到新环境的时候，都会产生不适感，学习压力骤增，成绩不稳定，进一步会产生自我怀疑。

他们在学习中会产生自我设限，认为自己能力不行，没有信心，对学习出现没有动力的情况。

通过本节课的学习，可以帮助学生树立自信心，打破自我设限。

教学目标：1.学生理解什么是自我设限，以及自我设限的不利影响；2.学生能树立自信心，相信自己的潜力；3.学生学会使用五步脱困法，帮助自己突破自我设限，建立自信心。

教学课时：1课时，45分钟授课对象：高一学生、高二学生教学重点：1.认识到对自己设限的不利影响，并与自己的实际学习生活相联系；2.学会五步脱困法，并能实际应用到自己的学习生活中。

教学准备：教学课件PPT、多媒体设备，一条跳绳，眼罩一只，若干张A4纸。

教学过程：环节1 课前活动：挣脱“绳”的枷锁（5分钟）活动开始前，可以邀请4名学生参与完成挑战。

任务分配：2名同学负责拉着绳子，保持一定的高度。

另外2位同学可以进行比赛，要求在身体不触碰绳子的情况下，依次仰身通过绳子。

第一轮比赛，可以选择两个高度，让学生依次通过。

第二轮比赛，增加难度，要求在蒙眼的情况下，仰身通过绳子。

在他们蒙上眼睛之后，在不知情的情况下，悄悄将绳子取下，要求他们仰身过障碍。

当过去之后，请他们取下眼罩转身，看看实际已经没有绳子。

游戏到此结束。

采访两位参赛的同学:（1）当转过身来看到没有绳子的时候，内心的想法。

（2）如果早知道没有绳子，自己会怎么做？进一步引导全体同学思考:（1）这里的绳子代表了什么呢？（2）通过这个活动，我们又能了解到什么呢？环节2 知识点讲解：自我设限概念（5分钟）自我设限，也称自我设阻，自我妨碍，指我们因为怕在一些场景下，担心因自己的不佳表现而导致的负面影响，而采取的回避行为，而这些行为，一般来说都可以将失败的原因外化为自己的行动和选择。

比如说，我考试考不好，是因为我不复习，而不是因为我不努力，也不是因为我不行。

第一单元突破自我设限成功定有方法失败定有原因大家想成功吗？●人人都渴望成功●成功的需求是与生俱来的●不断的获得满足，追求快乐成功是什么？●实现自己有意义的既定目标成功就是设定目标并达成目标做自己想做的人●干自己想干的事●去自己想去的地方●说自己想说的话没有成功的主要障碍是自我设限所有人类的突破，都是信念的改变，因为你的看法左右你的结果改变你的信念，就改变你的生命！信念―态度―行为―结果突破自我设限：1、世上无事不可为（1）世上无事不可为（2）做万全的准备机会=机遇+准备（3）全力以赴人生的三个点：起点，转折点，终点2、过去不等于未来3、相信自己，永不言败成功秘诀：永不放弃（丘吉尔）只要生命不息，就要坚持到底。

我不是为了失败才来到这个世界上的，我的血管里也没有失败的血液在流动。

我不愿意听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫。

在我的字典里没有不可能、行不通、办不到、没希望、失败、放弃……的愚蠢的字眼。

我要把每一天的奋斗，就象冲洗高山的雨滴，侵吞猛虎的蚂蚁，普照大地的星辰，建盖金字塔的奴隶，我也要一砖一瓦地构造自己成功的殿堂。

我相信滴水穿石的道理，我相信古老的成功法则，每失败一次，就等于走向成功一次。

这一次的拒绝就是下一次的赞同，这一次皱起的眉头就是下一次舒展的笑容。

今天的不幸，往往预示着明天的好运。

当夜幕降临，我回想一天的遭遇，我总是心存感激。

当我精疲力竭时，我要抵制回家贪图享受的诱惑；当我在遭人拒绝时，我一试再试，直到每一次的成功。

我不因昨日的成功而满足，这是失败的先兆。

我也不因昨日的失败感到气馁。

我深信，只要生命不息，就要坚持到底。

错误错误是不可避免的。

如果说成功是人生最理想的朋友，那么，错误则是人生永远抛不掉的伙伴，犯了错误并不可怕，可怕的是犯了错误试图掩饰或推卸责任。

在错误面前诡辩的人，就等于重犯一次错误，甚至比重犯错误更危险，因为错误已在他脑子里扎了根。

美国总统罗斯福于1912年在新泽西州的一个小镇集会上，向文化层次较低的乡下人发表了一篇演讲。

成长突 破 自 我 设 限执教人：菖蕖目录CONTENTS 1认识自我设限2体察自我设限3打破自我设限01PART ONE认识自我设限小波是一名初中一年级的学生，学习成绩一直比较差，自己完全放弃了主动学习的念头，上课经常会走神或者搞各种小动作，不仅自己不能好好认真听讲，还打扰周围的同学不能安心学习。

班主任为了让小波能好好学习，将他的座位从最后面的一排调到了第一排，即便是这样，小波上课还总是开小差、玩手机，或者呼呼大睡。

甚至有一次数学老师明确地告诉他说：“这道题就是明天数学测验中的第15题，好好把这道题复习一下啊！” 小波也充耳不闻，只是迫于压力应付一下老师做做样子。

一天放学后，班主任将小波叫到了办公室，关心地询问道：“小波，你觉得学习重要吗?” 小波居然很干脆很响亮地回答道：“当然很重要啊！”接着，班主任语重心长地对小波说：“老师觉得你是一个很聪明的学生，可是你就是不好好学习，那成绩怎么会好起来呢?！我觉得只要你稍微努力一下，你的成绩肯定会提高很多的。

”可是，班主任的上述教育并没有起到很明显的作用，小波在心里寻思着：“老师都认为我很聪明，如果我努力学习，成绩依然没有起色怎么办呢?这不是反而证明了我不聪明吗?！”于是，小波上课的时候，依然我行我素，老师讲老师的，自己玩自己的，成绩也是一塌糊涂。

自我设限自我设限自我设限又称自我设阻、自我妨碍。

是指个体为了回避或降低因不佳表现所带来的负面影响，而采取的任何能够增大将失败原因外化机会的行动和选择。

比如：与其努力了还不成功，被别人说能力不行；还不如不努力直接摆烂，那样最多被说成懒惰。

思考人类为什么要自我设限呢？自我设限的原因分析1、减轻失败的挫折感和压力感。

如果失败是因为自己的能力不行，会给当事人造成很大打击，但如果失败是因为其他原因，其实也在暗示只要克服这一失败原因，自己仍然拥有获得成功的可能性。

因此，人们宁愿因为“懒惰”或“贪玩”而失败，也不愿意因为缺乏能力而失败。

突破自我设限迈向职场成功在职场中，我们常常面临各种各样的挑战和压力。

作为竞争激烈的工作环境中的一员，许多人在职业生涯的发展过程中会经历自我设限，即一种内心对自己能力的低估或对可能面临的挑战的恐惧。

这种自我设限通常会影响我们在职场上的表现和发展。

因此，突破自我设限，迈向职场成功，是每一个立志于职业发展的人的必修课。

一、自我设限的来源首先，我们需要了解自我设限的来源。

自我设限来自于多方面的因素，以下是一些主要因素：1. 过去的经历每个人的成长经历都会对其形成自我认知产生影响。

过去的失败经历，比如在学校中的一场考试未能如愿，或是工作中遇到的挫折，都会让我们在潜意识里对自己的能力产生质疑。

这种信念很容易转化为对未来机会的不信任，从而形成自我设限。

2. 社会比较人类天生具有与他人比较的心理。

在职场中，我们常常将自己与同事、朋友进行比较，他们的成就和职位可能让我们感到压力。

这种比较不仅会导致嫉妒感，还可能让我们认为自己永远达不到那些人的高度，进而放弃追求更高目标的机会。

3. 对失败的恐惧许多人因害怕失败而不敢尝试挑战新的任务或项目。

在职场中，尝试新事物往往意味着面对不确定性和风险。

有些人因为担心出错而拒绝参加重要会议或拒绝承担负责重大项目，最终限制了自身的发展。

二、识别自我设限在突破自我设限之前，我们首先要学会识别这些限制性信念。

以下方法可以帮助我们更清晰地认识到自我设限：1. 自我反思定期进行自我反思是识别自我设限的重要途径。

通过回顾过去的决策、行为及其结果，我们可以找出有哪些信念在起作用，并探讨这些信念是否合理。

2. 征求反馈向同事、上司及朋友寻求反馈也可以帮助我们识别自身的限制。

有时候，外部视角能够揭示我们未曾意识到的问题，从而促使我们进行改变。

3. 记录限制性想法保持日记习惯，将每次想到的限制性想法记录下来。

当我们意识到这些想法时，会更具警觉性，也更容易打破这些束缚。

三、打破自我设限的方法认识到并承认自我设限后，为了迈向职场成功，我们必须采取积极措施来打破这些限制。

突破自我设限教学目的1、了解什么是自我设限，产生自我设限的原因，及突破自我实现的重要性2、掌握突破自我设限的方法，在生活中真正做到突破自我设限，更加自信，发挥自己的潜能教学对象大学生教学时间半小时教学过程一、导入小游戏潜力击掌1、同学们设想一下在十秒内以最快的速度可以击掌多少次。

2、十秒钟击掌。

3、结果大部分同学实际击掌次数远大于设想次数。

4、引出我们的潜力远远大于我们的想象，很多时候，我们低估了自己的能力，即进行了自我设限。

二、故事分享从前，有一群青蛙，组织了一场攀爬比赛，比赛的终点是一座非常高的铁塔的塔尖。

一大群青蛙围着铁塔看比赛，给他们加油。

比赛开始了，老实说，群蛙中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在议论“这太难了!!他们肯定到不了塔顶!!他们绝不可能成功的，塔太高了!”听到这些，一只又一只的青蛙开始泄气了，除了那些情绪高涨的几只还在往上爬。

群蛙继续喊着“這太难了!!沒有誰能爬上頂的!”越來越多的青蛙累坏了，退出了比賽。

但，有一只卻还在越爬越高，一点沒有放弃的意思。

最后，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了一只，它費了很大的劲，終于成为唯一一只到達塔頂的胜利者。

很自然，其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的。

有一只青蛙跑上前去问那只胜利者它哪來那么大的力气跑完全程它发现這只青蛙是個聋子!(没有爬上塔尖的原因，有些青蛙一开始就怀疑自己的能力，或者受到其他青蛙的影响而认为自己也做不到，对自己能力进行了自我设限，只有一只青蛙不受干扰，始终朝向一个目标前进，最终走向成功。

)三、解释“自我设限”自我设限就是在自己的心里面默认了一个“高度”，这个“心理高度”常常暗示自己这么多困难，我不可能做到的，也无法做到，成功机会几乎是零。

想成功那是不可能的!“心理高度”是人无法取得成就的重要原因之一。

它是一块巨石、顽石，在人生及事业成长道路上，阻碍着人们前进。

四、产生自我设限的原因1、多次的失败让自己看不到成功的曙光，因此觉得自己真的是不行!完全丧失了斗志!小故事把跳蚤放在桌上，一拍桌子，跳蚤迅即跳起，跳起高度均在其身高的100倍以上，堪称世界上跳得最高的动物!然后在跳蚤头上罩一个玻璃罩，再让它跳，这一次跳蚤碰到了玻璃罩。

心中的那条“绳”---突破自我设限【设计理念】从心理发展的角度来讲，环境的改变会使人们出现各种各样的心理特点。

学生的一些过去的经历或挫折在自己心理留下的阴影，在无形中成为了自己改变的阻力和障碍，这样那样的“自我设限”阻碍或扼杀了学生潜能的发挥。

为了让学生有一个积极、开放的心态面对新的起点，我设计了这样一堂课，目的是引导同学们正确认识过去的经验对现在的影响，认识到“自我设限”的弊端，剖析身上存在的“自我设限”现象，并积极地去改变，让自己能够真正的以一个新的面貌、新的状态迎接学习生活。

【活动目标】通过本课让学生认识到“自我设限”的弊端，剖析身上存在的“自我设限”现象，使他们学会“突破自我设限”，以一个新的面貌、新的状态正视学习生活。

【教学准备】绳子蒙眼布音乐纸【教学对象】高年级【教学时间】一课时【教学过程】一、引入：（7‘）提问：“世界上跳跃能力最强的动物是什么？”答：……“跳蚤跳跃的高度是它渺小身躯的200－300倍。

更直观一些，如果在座同学有跳蚤跳跃的能力，想象一下，用的你身高乘以三百……你轻松跳上美国世贸大楼（411米）的楼顶。

在课程的一开始，和同学们谈论跳蚤，是因为我想和同学们分享一个关于跳蚤的故事。

在一次科学实验中，教授用一个高60cm的玻璃罩罩着这只跳蚤。

跳蚤为了能跳出玻璃罩，就跳啊跳啊，可是无论它怎样努力，无论它怎么跳，都在跳到60cm高的时候，就被玻璃罩挡了下来。

如此连续多次以后，跳蚤每次跳跃都在罩顶以下的高度。

当教授取下玻璃罩，惊奇地发现，这只跳蚤只能跳大概60cm的高度了。

接着教授又用了一个30厘米高的玻璃罩罩着跳蚤，一段时间之后，教授发现跳蚤只能跳30厘米的高度。

于是教授又用10厘米高的玻璃罩罩着跳蚤，跳蚤跳的高度又降为10厘米。

最后，教授干脆用一块玻璃板压着跳蚤，只让跳蚤在玻璃板下面爬行。

果然，一段时间之后，跳蚤再也不能跳了，跳蚤已经从当初的“跳高冠军”变成了一只跳不起来的“爬蚤”了。

培训心得：突破自我，开启成功之门培训心得：突破自我，开启成功之门最近，我参加了一场名为“突破自我，开启成功之门”的培训课程。

这是一次非常值得纪念的学习经历，让我受益匪浅，帮助我重新认识自己，并为未来的成功之门打开了一扇门。

培训课程由一位经验丰富、富有魅力和激情的培训师主持。

他在开场白中分享了他自己的成功之旅，并强调了成功的关键因素是要先了解自己。

这个观点深深地触动了我。

由于生活的忙碌和工作的压力，我很少有时间去反思和了解自己，更别说找到适合自己的发展方向了。

然而，这个培训课程帮助我建立了一个正面的自我形象，并鼓励我挖掘自己的潜力。

首先，通过这次培训，我了解到了自己的优点和才能。

通过各种测试和讨论，我发现自己在沟通和团队合作方面很擅长。

这给了我巨大的自信，也让我更加清楚地看到自己的发展方向。

我开始意识到，我应该更加专注于这些优点，并进一步培养和发挥自己的优势。

这不仅为我个人的职业发展铺平了道路，也让我更有信心去追求我的目标。

其次，培训课程还让我认识到了自己的盲点和不足之处。

通过反思和对比，我发现我在时间管理和客户关系方面有待提高。

培训师给出了一些实用的方法和技巧，帮助我建立了良好的时间管理习惯，并教会我如何有效地与客户进行沟通和交流。

这些策略对我的职业发展至关重要，也对我个人的成长有很大的帮助。

最重要的是，这次培训课程教会了我如何树立正确的心态和积极的心理态度。

在这个成功之门的世界中，成功不仅取决于我们的能力和技巧，更取决于我们的心态和态度。

我们需要相信自己的潜力，积极面对挑战，并坚持不懈地追求自己的目标。

这是可以通过不断的思考和反省来培养的，也是可以通过不断的行动来实践的。

培训师通过鼓励和激励，帮助我树立了一个积极向上、勇于挑战的心态，让我更加坚定地走向成功之门。

通过这次培训，我学到了很多珍贵的经验和知识。

我意识到了自己的潜力和优势，发现了自己的盲点和不足，并学会了如何树立正确的心态和积极的心理态度。

如何突破自我的设限？文/雨令有的人想要找到志同道合的恋人，可心里却总是觉得自己不够好，总认为获得一份亲密关系，自己就得减肥瘦身，必须得先拥有一个令人称羡的完美身材。

有的人想要拥有一份自由而有趣的事业，可却总是被眼下的账单和忙碌所牵绊，认为追求理想，自己就要努力赚钱，辛苦工作，必须得先拥有足够的财富和时间。

有的人想要获得高质量的社交关系，但却总是担心别人看不上自己，认为构建更稳固的友谊，自己就必须阿谀奉承，肆意讨好，必须得先懂人情世故来获得别人的认可。

你以为的就真的是你以为的吗？想要找到合适的恋人，就必须拥有完美身材吗？想要实现自己的梦想，就必须要积累足够的财富吗？想要高效的社交，就必须违心地委屈自己讨好别人吗？答案显然是否定的，因为你总是可以从周围的生活里看到很多反例，美女配丑男并不少见，大部分创业者在成功之前总是资源匮乏，自古以来友情的双方往往都是势均力敌。

很多人是带着自我设限的心智模式生活着，内心充满了对自己的怀疑和否定，受困于自设的小格局之中。

1自我设限的三种心智模式家养的鹦鹉，如果不放在笼子里，一般都会有一根铁链拴着它的脚，防止它飞走。

但是墨西哥的鹦鹉却没有，它不需要一根真实的铁链，因为有一根隐形的铁链已经占据了它的心智，牢牢拴住了它的脚。

当墨西哥鹦鹉刚出生没多久的时候，它就会被放置在一根棍子上，然后训练它的人会突然一下把棍子抽走，它就摔下来，然后又让它站在棍子上，又抽走，再让它摔下来。

为了避免从棍子上摔下来，它会牢牢地抓住那根棍子，直到你再怎么抽棍子，它都不会再掉下来。

这个时候，它对于不抓紧这根棍子有一种强烈的恐惧感，所以它的整个心智空间都被这种恐惧填满了。

当它长大之后，羽翼丰满可以飞翔了，但因为它的整个心智空间被这种恐惧意识风险意识所填满，所以它不敢尝试飞翔，只愿意牢牢抓住那根棍子，所以主人根本不用拿铁链拴着它。

尽管它眼前是一片广阔无边的空间，但是它内心的空间格局却已经小到只能容纳下那根棍子。