异分母分数加减法微型课一、课题异分母分数加减法微型课二、教学目标1. 让学生理解异分母分数加减法的算理，掌握异分母分数加减法的计算方法。
2. 通过学习，提高学生的运算能力和解决实际问题的能力。
3. 培养学生自主探究、合作交流的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学重点&难点1. 教学重点理解异分母分数加减法的算理。
掌握异分母分数加减法的计算方法。
2. 教学难点理解异分母分数加减法为什么要先通分。
四、教学方法1. 讲授法：通过简单直接的讲解，向学生传授异分母分数加减法的基本概念和计算方法。
2. 演示法：借助直观的教具或者多媒体演示，让学生更清楚地看到异分母分数加减法的计算过程。
3. 小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作学习，让学生在交流中深化对知识的理解。
五、教学过程1. 导入同学们呀，咱们之前学过同分母分数加减法啦，那可简单得很呢。
比如说1/5+2/5，分母一样，分子直接相加就好啦，等于3/5。
但是呢，今天咱们要学一个有点小挑战的，异分母分数加减法。
就像1/2+1/3这样的式子，分母不一样呢，这可怎么加呀？大家先自己在脑袋里想一想哦。
2. 探究新知那咱们现在就来研究研究这个1/2+1/3到底等于多少呢。
我给大家拿个小例子来说明一下哦。
假如咱们有一个蛋糕，把它平均分成2份，取其中的1份，这就是1/2啦。
再把这个蛋糕平均分成3份，取其中的1份，这就是1/3。
那要把这两个部分加起来，我们得想办法让它们变得一样大，也就是让它们的分母相同。
怎么让分母相同呢？咱们就找2和3的最小公倍数，2和3的最小公倍数是6哦。
那1/2就变成了3/6，1/3就变成了2/6。
现在分母一样了，就可以相加啦，3/6+2/6等于5/6。
所以1/2+1/3就等于5/6啦。
那同学们想一想，为什么要先通分呢？其实呀，就像我们刚刚说的蛋糕的例子，如果不把它们分成一样大小的份儿，就没办法直接加起来啦。
3. 课堂练习那现在老师出几道小题目考考大家哦。
