校本课程纲要--《让感恩走进心灵_让生命绽放华彩》课程纲要

《感恩教育》课程纲要一、课程简介感恩，是中华民族的传统美德。

我校开展的“感恩教育”是通过社会、家庭和学校培养学生的道德品质的一种教育方法与手段，通过一定的感恩内容对学生实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育；是一种晓之以理、动之以情的情感教育；是—种以人性良知唤起学生觉悟的人性教育。

开展感恩教育，是加强校园文明建设，努力构建和谐校园的需要；也是加强学校德育工作，全面推进素质教育的需要，是弘扬中华民族优良传统的需要。

二、课程目标通过开展“感恩教育”，提高学生“感恩”素养水平，构建和谐文明的校园环境，进一步融洽师生关系，完善人际关系，促进家庭和睦，提高师生的文明素养，促进平安校园建设。

要求学生懂得“知恩图报”和“施恩应当”的道理，做到既有报恩之心，更有感恩之行。

在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心。

三、课程内容1．感恩父母，就是要感谢父母的养育之恩，学会孝敬父母、尊敬长辈。

2．感恩社会，就是要感悟祖国人民的关爱之情，增强社会责任意识，长大后报效祖国。

3．感恩师长，就是要感谢老师的教诲和辛勤的培养，尊敬师长，树立“一日为师，终身为父”的观念。

4．感恩他人，就是要感谢同学、朋友的真切关爱相助，促进互助互爱。

5．感恩自然，就是要感谢大自然的赐予，热爱一草一木，增强环保意识。

四、课程实施（一）日常规活动1．每日唱二次感恩歌曲（早晨到校后；下午到校后）2．早操前齐喊感恩励志口号3．课前诵读感恩励志训导语4．为老师送体贴行动5．说“十字文明用语”。

6．节日送祝福活动（二）月常规活动1．利用学校广播站定时播放“感恩歌曲”。

2．利用班会观看一部感恩影片，学唱一首感恩歌曲。

3．利用升国旗仪式，每月进行一次以“感恩”为主题的演讲。

4．每月召开一次以“感恩”为主题的班会。

五、课程评价实行阶段评奖和期末评奖相结合的方式，将感恩励志教育常规化，制度化，并纳入班级考核。

主要内容有：1．评选感恩教育优秀班主任、先进个人。

幼儿园大班科学课教案《有趣的泡泡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“有趣的泡泡”。

通过引导幼儿观察、探索泡泡的形成、颜色、形状等特点，培养幼儿对自然界现象的好奇心和探索欲望。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特点，知道泡泡是由气体、液体和表面活性剂组成的。

2. 培养幼儿观察、描述和记录自然界现象的能力。

3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解泡泡的形成原理，以及表面活性剂在泡泡形成过程中的作用。

重点：观察、描述和记录泡泡的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：泡泡液、吹泡泡工具、彩色笔、画纸、放大镜等。

学具：彩色笔、画纸、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的颜色、形状等特点，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“泡泡是由什么组成的？”（2）教师引导幼儿观察泡泡液，讲解泡泡的形成原理。

（3）教师展示表面活性剂，让幼儿了解其在泡泡形成过程中的作用。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师示范吹泡泡，让幼儿观察并描述泡泡的特点。

（2）幼儿分组进行吹泡泡活动，互相观察、交流。

（2）幼儿用彩色笔和画纸记录泡泡的特点。

5. 课堂小结（5分钟）教师表扬幼儿在课堂上的表现，强调观察、描述和记录自然界现象的重要性。

六、板书设计1. 有趣的泡泡2. 内容：（1）泡泡的组成：气体、液体、表面活性剂（2）泡泡的特点：颜色、形状（3）泡泡的形成原理：表面活性剂降低液体表面张力七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的泡泡现象2. 答案：（1）观察到的泡泡现象：如洗衣粉水中的泡泡、洗手液中的泡泡等。

（2）描述泡泡的特点：大小、颜色、形状等。

（3）记录泡泡的形成过程：如液体、气体、表面活性剂等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对泡泡产生了浓厚的兴趣，但在讲解泡泡形成原理时，部分幼儿可能理解困难，需要教师耐心引导。

感恩教育校本实施方案感恩教育是一种培养学生感恩之情、感恩之心的教育理念，旨在引导学生树立感恩意识，培养学生感恩的品质和行为。

感恩教育不仅有利于学生的心理健康成长，更有助于学校的和谐发展和教育教学质量的提升。

因此，制定一份科学合理的感恩教育校本实施方案，对于学校的发展具有重要意义。

一、背景分析。

当前，社会风气日益浮躁，人们的感恩意识逐渐淡化，尤其是一些学生缺乏感恩之心，缺乏对老师、家长和社会的感恩之情。

这种现象不仅影响了学校的教育教学秩序，也影响了学生的心理健康成长。

因此，有必要在学校开展感恩教育，引导学生从小树立感恩之心。

二、目标确定。

1.培养学生感恩之心，树立感恩意识。

2.提高学生的情感素质和社会责任感。

3.营造和谐的校园氛围，促进学校的全面发展。

三、实施方案。

1.开展感恩教育主题班会。

每周开展一次感恩教育主题班会，通过故事、演讲、视频等形式，引导学生认识感恩的重要性，树立感恩之心。

2.组织感恩教育主题活动。

学校定期组织感恩教育主题活动，如感恩父母节、感恩师恩节等，让学生通过亲身参与感恩活动，深刻体会感恩之情。

3.开设感恩教育课程。

学校将感恩教育融入到校本课程中，开设感恩教育课程，引导学生从课堂学习中感悟感恩之情。

4.建立感恩教育长效机制。

学校建立感恩教育长效机制，将感恩教育纳入学校教育教学工作考核体系，确保感恩教育工作的持续开展。

四、实施保障。

1.加强师资培训。

学校加强师资培训，提高教师的感恩教育理论水平和实践能力，确保感恩教育工作的质量。

2.建立监测评估机制。

学校建立感恩教育监测评估机制，定期对感恩教育工作进行评估，及时发现问题并加以解决。

3.加强家校合作。

学校积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的感恩教育，形成家校共育的良好氛围。

五、总结。

感恩教育校本实施方案的制定，是学校教育教学改革的重要举措，也是学校育人工作的重要内容。

通过全校师生的共同努力，相信感恩教育工作一定会取得良好的效果，为学校的和谐发展和教育教学质量的提升做出积极贡献。

底张小校本教材教案（感恩教育）一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发他们的感恩之情。

3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。

二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边的亲人、老师和同学3. 珍惜资源，关爱环境4. 感恩行动实践5. 感恩的心，成长的动力三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事。

2. 教学难点：如何引导学生将感恩转化为具体的行动。

四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的感恩故事。

2. 案例分析法：通过观看感恩案例视频，引导学生深入思考。

3. 实践操作法：让学生参与感恩行动，将理论知识运用到实际生活中。

五、教学步骤1. 导入：教师以生动的故事或实例引发学生对感恩的思考，导入新课。

2. 讲解：详细讲解感恩的定义与意义，引导学生认识感恩的重要性。

3. 分享：组织学生分组讨论，分享自己的感恩故事，培养学生的感恩情感。

4. 观看案例：观看感恩案例视频，引导学生深入思考，学会珍惜身边的人和事。

5. 实践操作：布置感恩行动作业，让学生将理论知识运用到实际生活中。

6. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调感恩的重要性。

7. 拓展：鼓励学生在日常生活中多关注身边的人和事，学会感恩，健康成长。

六、教学评价1. 学生能够清晰地表达出感恩的含义和重要性。

2. 学生能够举例说明自己珍惜身边的人和事。

3. 学生能够通过实际行动表达对他人或集体的感激之情。

七、教学反馈1. 课堂活动中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。

2. 学生分享感恩故事时，能够感动他人，体现出真挚的情感。

3. 学生在日常生活中能够主动表达感恩，关心他人。

八、教学拓展1. 组织一次感恩主题班会，让学生更深入地交流彼此的故事和感悟。

2. 开展感恩实践活动，如制作感恩卡片、帮助他人等。

3. 邀请家长参与感恩活动，增进家校合作，共同培养学生的感恩意识。

底张小校本教材教案（感恩教育）一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发他们的感恩之情。

3. 引导学生将感恩之心付诸行动，做一个懂得感恩的人。

二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边的感人故事3. 珍惜身边的人和事4. 感恩的行动实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解感恩的含义，培养学生学会珍惜身边的人和事，引导学生将感恩之心付诸行动。

2. 教学难点：如何引导学生从生活中的点滴事情感受到感恩的重要性，并将其转化为实际行动。

四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的感悟和心得。

2. 案例分析法：通过讲解身边的感人故事，让学生深刻体会到感恩的重要性。

3. 实践操作法：引导学生从生活中的点滴事情做起，将感恩之心付诸行动。

五、教学步骤1. 导入：教师通过讲解感恩的定义与意义，引导学生认识感恩的重要性。

2. 案例分享：教师讲述身边的感人故事，让学生深刻体会到感恩的意义。

3. 分组讨论：学生分组讨论，分享自己身边的感人故事和感悟。

4. 实践操作：教师布置课后实践任务，让学生从生活中的点滴事情做起，学会珍惜身边的人和事。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极性，了解他们对感恩教育的认识和感悟。

2. 课后实践报告：收集学生提交的课后实践报告，评估他们在生活中实践感恩的情况。

3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解他们对感恩教育的认同度和满意度。

七、教学拓展1. 开展感恩主题活动：如组织感恩演讲比赛、感恩手抄报等，让学生通过不同形式表达对感恩的理解和实践。

2. 家庭作业：布置有关感恩的家庭作业，如回家为父母做一件感恩的事情，让学生将课堂所学延伸到生活中。

3. 家校合作：与家长沟通，让家长了解学校感恩教育的目标和方法，鼓励家长在家中培养孩子的感恩意识。

八、教学反思1. 教师反思：在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法和完善教学内容，以提高感恩教育的效果。

让感恩走进心灵——感恩父母设计理念：通过德育实践活动，学生学会感受关爱，学会感恩。

教育学生，世上并不缺乏爱，而是缺乏能够体会爱的心灵，只要愿意用心灵沉浸其中，便能感受到无处不在的爱和关怀，从而萌发出感激之情。

活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

3、良好的道德品质和心理素质，形成良好的价值观、人生观，懂得人文关怀。

教学重点：深入孩子内心深处，引导学生懂得为什么要感恩父母。

教学难点：将课堂内容延伸到课外，在生活中学会感恩父母。

教学方法：以启发引导式活动法为主，讨论法、案例法、提问法等多种教法相互穿插、综合运用课时安排：1课时活动过程：一、感受父母的爱1、初步感受，了解亲情师：现在老师要为同学们讲一个真实的故事，2008年5月12日，我国四川省汶川发生了罕见的大地震。

当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。

突然，地震发生了，楼房开始摇晃起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲不假思索地扑过去，双膝跪地，整个上身向前爬着，双手扶着地支撑着身体，，只是身体被压的变形了。

救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。

当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。

他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。

在她的身体下面躺着她的孩子，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

底张小校本教材教案（感恩教育）第一章：感恩教育的意义与目标1.1 教学目标让学生理解感恩教育的意义培养学生学会感恩的心态提高学生关爱他人和珍惜资源的意识1.2 教学内容感恩教育的定义与重要性感恩教育的目标与实施方法感恩教育在个人成长和家庭关系中的作用1.3 教学过程引入话题：讨论感恩的意义讲解与分享：介绍感恩教育的概念和目标小组讨论：探讨感恩教育在个人成长和家庭关系中的作用总结与反思：引导学生思考如何实践感恩教育第二章：家庭中的感恩教育2.1 教学目标让学生了解家庭中感恩教育的重要性培养学生对家庭成员的感恩之心提高学生家庭和谐相处的能力2.2 教学内容家庭中感恩教育的意义与方法家庭成员间的相互关爱与支持家庭和谐相处的技巧与实践2.3 教学过程引入话题：分享家庭中的感恩故事讲解与分享：介绍家庭中感恩教育的方法和意义角色扮演：模拟家庭成员间的相互关爱和支持总结与反思：引导学生思考如何在家庭中实践感恩教育第三章：学校中的感恩教育3.1 教学目标让学生认识到学校中感恩教育的重要性培养学生对老师和同学的感恩之心提高学生校园和谐相处的能力3.2 教学内容学校中感恩教育的意义与方法师生关系和同学关系的建立与维护校园和谐相处的技巧与实践3.3 教学过程引入话题：讨论学校中感恩的例子讲解与分享：介绍学校中感恩教育的方法和意义小组讨论：探讨师生关系和同学关系的建立与维护总结与反思：引导学生思考如何在校园中实践感恩教育第四章：社会中的感恩教育让学生了解社会中感恩教育的重要性培养学生对他人和社会的感恩之心提高学生社会责任感4.2 教学内容社会中感恩教育的意义与方法对他人的关爱与帮助社会责任感与实践4.3 教学过程引入话题：分享社会中的感恩故事讲解与分享：介绍社会中感恩教育的方法和意义小组讨论：探讨对他人的关爱与帮助的重要性总结与反思：引导学生思考如何在社会中实践感恩教育第五章：感恩教育的实践与反思5.1 教学目标让学生了解感恩教育的实践方法培养学生持续实践感恩教育的习惯提高学生自我反思和成长的能力5.2 教学内容感恩教育的实践方法与建议持续实践感恩教育的技巧自我反思和成长的重要性引入话题：讨论感恩教育的实践经验讲解与分享：介绍感恩教育的实践方法和技巧小组讨论：分享个人实践感恩教育的经验和反思总结与反思：引导学生思考如何持续实践感恩教育并促进自我成长第六章：感恩父母与家庭6.1 教学目标让学生深入理解父母的爱和付出培养学生对父母的感恩之心提高学生家庭责任感和关爱家庭成员的意识6.2 教学内容父母在孩子成长过程中的爱与付出孝道文化和家庭的重要性家庭责任和个人成长的关联6.3 教学过程引入话题：分享父母的爱和付出的真实故事讲解与分享：深入解析父母在孩子成长过程中的爱与付出角色扮演：模拟与父母沟通，表达对父母的感恩之情总结与反思：引导学生思考如何回报父母的养育之恩，承担家庭责任第七章：感恩老师与学校7.1 教学目标让学生认识到老师的重要性和贡献培养学生对老师的感恩之心提高学生尊敬老师、珍惜学习机会的意识7.2 教学内容老师在学长过程中的作用和贡献尊敬老师和珍惜学习机会的重要性学生与老师良好关系的建立与维护7.3 教学过程引入话题：讨论老师在学长过程中的重要作用讲解与分享：分享老师对学生的关心和帮助的实例总结与反思：引导学生思考如何珍惜学习机会，感恩老师的教诲第八章：感恩朋友与同伴8.1 教学目标让学生理解朋友和同伴在生活中的重要性培养学生对朋友和同伴的感恩之心提高学生建立和维护良好友谊的能力8.2 教学内容朋友和同伴在个人成长中的作用友谊的珍贵和维护友谊的方法同伴之间的相互支持和帮助8.3 教学过程引入话题：分享朋友和同伴之间的感人故事讲解与分享：解析朋友和同伴在个人成长中的重要性总结与反思：引导学生思考如何对朋友和同伴表达感恩之情第九章：感恩自然与环境9.1 教学目标让学生认识到自然环境的重要性培养学生对自然环境的感恩之心提高学生珍惜资源、保护环境的意识9.2 教学内容自然环境对人类生活的重要性自然资源的珍贵和保护环境的方法人类与自然环境的相互依存关系9.3 教学过程引入话题：讨论自然环境对人类生活的影响讲解与分享：分享自然资源的珍贵和保护环境的实例小组讨论：探讨如何珍惜资源、保护环境总结与反思：引导学生思考如何在日常生活中实践感恩自然与环境第十章：感恩生活中的点滴10.1 教学目标让学生学会发现生活中的美好培养学生对生活中的点滴感恩之心提高学生积极面对生活的态度10.2 教学内容生活中的美好瞬间和点滴感恩生活中的困难和挑战积极面对生活的态度和实践方法10.3 教学过程引入话题：分享生活中的美好瞬间和点滴讲解与分享：解析感恩生活中的困难和挑战的重要性小组讨论：探讨如何积极面对生活中的困难和挑战总结与反思：引导学生思考如何培养感恩生活中的点滴的心态第十一章：感恩与个人成长11.1 教学目标让学生理解感恩对个人成长的重要性培养学生积极向上的感恩心态提高学生自我反思和目标设定能力11.2 教学内容感恩对个人成长的影响和作用积极感恩心态的培养方法设定个人目标和规划未来11.3 教学过程引入话题：讨论感恩对个人成长的意义讲解与分享：分享积极感恩心态的培养方法和案例小组讨论：探讨如何通过感恩来设定个人目标和规划未来总结与反思：引导学生思考如何将感恩融入个人成长的过程中第十二章：感恩与社交能力12.1 教学目标让学生认识到感恩对社交能力的重要性培养学生善于感恩和赞赏他人的习惯提高学生在社交场合中的沟通技巧12.2 教学内容感恩在社交能力中的作用和影响学会感恩和赞赏他人的方法社交场合中的沟通技巧和实践12.3 教学过程引入话题：讨论感恩在社交能力中的重要性讲解与分享：分享学会感恩和赞赏他人的方法和技巧小组讨论：探讨如何在社交场合中运用感恩和赞赏来提高沟通效果总结与反思：引导学生思考如何在日常生活中运用感恩来提升社交能力第十三章：感恩与心理健康13.1 教学目标让学生了解感恩对心理健康的重要性培养学生积极感恩的心态提高学生应对压力和情绪管理能力13.2 教学内容感恩对心理健康的影响和作用积极感恩心态的培养和维护应对压力和情绪管理的方法和技巧13.3 教学过程引入话题：讨论感恩对心理健康的重要性讲解与分享：分享积极感恩心态的培养和维护方法小组讨论：探讨如何通过感恩来提高应对压力和情绪管理能力总结与反思：引导学生思考如何将感恩融入心理健康的过程中第十四章：感恩与团队合作14.1 教学目标让学生认识到感恩在团队合作中的重要性培养学生感恩和合作的精神提高学生团队合作能力和团队意识14.2 教学内容感恩在团队合作中的作用和影响学会感恩和合作的技巧和方法团队合作中的角色分工和协作14.3 教学过程引入话题：讨论感恩在团队合作中的重要性讲解与分享：分享学会感恩和合作的技巧和方法小组讨论：探讨如何在团队合作中运用感恩和合作来提高团队效果总结与反思：引导学生思考如何在团队中运用感恩来提升团队合作能力第十五章：感恩教育的评估与反思15.1 教学目标让学生了解感恩教育的评估方法培养学生对感恩教育的反思能力提高学生持续实践感恩教育的意识15.2 教学内容感恩教育的评估方法和指标对感恩教育的反思和评价持续实践感恩教育的策略和建议15.3 教学过程引入话题：讨论感恩教育的评估与反思的重要性讲解与分享：介绍感恩教育的评估方法和指标小组讨论：探讨个人在实践感恩教育过程中的反思和评价总结与反思：引导学生思考如何持续实践感恩教育并促进自我成长重点和难点解析。

第一章认识感恩人的一生中，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。

第一节我感恩，我成长1、让学生认识感恩，了解感恩教育的重要性。

2、了解我校感恩教育的内容，理解学会感恩的重要意义。

1、让学生认识感恩，了解感恩教育的重要性。

2、理解学会感恩的重要意义。

一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会。

我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应当时刻感激这些帮助你的人，感激上天的眷顾。

一个人的成长，要感激父母的恩惠，感激国家的恩惠，感激师长的恩惠，感激大众的恩惠。

没有父母养育，没有师长的教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能在于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。

二、认知感恩1、什么是感恩所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。

感恩是一种品德，是一种生活态度。

我们只有学会了感恩，生活才会快乐。

生活中才会有真挚的情感。

2、为什么要开展感恩教育（1）、感恩是中华民族的传统美德典故1：“羔羊跪乳”相传，小羊对它妈妈说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心，妈妈就心满意足了。

小羊听后，情不自禁地流下眼泪……小羊为了报达母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。

它知道，是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩，这便是“羔羊跪乳”。

典故2：“乌鸦反哺”据说，乌鸦小时侯，都是由它妈妈辛辛苦苦地飞出去找食物，然后回来一口一口地喂给它吃。

渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦妈妈也老了，飞不动了，不能再飞出去找食物了。

幼儿园感恩教育课程大纲幼儿园感恩教育课程大纲一、课程背景1.1 教育意义感恩教育是培养幼儿优秀品格和良好行为习惯的重要环节。

通过感恩教育，可以使幼儿学会感恩父母、老师、朋友、环境等，并形成积极向上、懂得珍惜的价值观。

1.2 目标本课程旨在培养幼儿的感恩意识和行为习惯，通过亲身体验和情感渗透，引导幼儿从身边的人和事中寻找感恩的对象，并主动表达感恩之情。

二、教学内容与目标2.1 情感目标通过学习和体验，让幼儿能够理解和感受到感恩的情感，培养他们对父母、老师、朋友等人的感恩之情，并通过行动来表达感恩。

2.2 知识目标让幼儿了解感恩的含义，明白自己身边的人和事值得感恩，知道如何表达感恩之情。

2.3 技能目标培养幼儿的表达能力和行动能力，让他们能够用言语和行动来表达感恩之情。

三、教学策略3.1 情景体验法通过创设情境，让幼儿身临其境地体验感恩之情，如角色扮演、情景剧等，激发幼儿的情感。

3.2 游戏教学法在游戏中引入感恩教育内容，通过互动和玩耍，让幼儿在快乐中感受感恩的重要性。

3.3 亲子参与法邀请家长参与感恩教育，组织亲子活动，加强家长与幼儿的互动和沟通，营造感恩的家庭氛围。

四、教学内容具体安排4.1 第一课：什么是感恩？4.1.1 情感目标通过互动游戏，让幼儿体验感恩情感，了解感恩的含义。

4.1.2 知识目标介绍感恩的定义和内涵，让幼儿明白人们为什么要感恩，以及感恩的对象。

4.1.3 技能目标通过互动讨论，学习使用简单的感恩语言，如“谢谢”、“对不起”等。

4.2 第二课：表达感恩之情4.2.1 情感目标引发幼儿对身边人的感恩之情，并学会用语言和行动来表达感恩。

4.2.2 知识目标了解不同方式的感恩表达，如口头表达、书信、绘画等，培养幼儿多种表达方式。

4.2.3 技能目标通过绘画、制作贺卡等活动，让幼儿实际操作，表达对父母、老师、朋友等的感恩之情。

4.3 第三课：感恩父母4.3.1 情感目标让幼儿认识到父母对他们的养育之恩，并培养孝敬父母的情感。

2015年度新金铺完全小学《感恩教育》校本课程纲要课程名称：感恩教育课程类型：思想教育类选修课程资源：自编开发主持：朱桂梅郑文学习对象：七、八年级学生学习时间：每周一课时共两学年33课时一、课程开发背景：在日常教育教学活动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。

学生顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜；一些学生对老师的帮助、教育很不耐烦，情绪对立的现象时有发生；在我们周围也有一些人，怨天尤人，颓废消极，对社会、对人生充满抱怨，总觉得人生不如意，命运太不公平。

为此，我觉得有必要对我们的同学进行“感恩教育”。

因为家是社会的一个单元，是组成国家最小的单位。

一个人成长的环境小是家，大是国。

所以先贤梁启超先生说“忠孝二德，人格之要件也。

孝于亲，忠于国，皆报恩之大义也。

”在学生成长的过程中，先让他们认识父母，了解父母，“孝于亲”；并在此基础上进而了解祖国，认识祖国，“忠于国”，这是符合人成长过程的认识规律的。

感恩教育的开展，无论对学生现阶段的成长，还是漫漫的人生之路，都有着重大作用。

二、开发理念感恩，是一种心态、一种品质、一种艺术。

感恩是乐观。

感恩是礼貌。

学会感恩，生活将变得丰富多彩。

若要为我们的教育事业提供必要的驱动力，我们就必须努力甄选出作为我们道德性情基础的基本情感。

而甄选的过程即使我们感恩教育的的过程。

只有学会感恩，我们才能明确责任，只有学会感恩，我们才能体味真情，只有学会感恩我们才能明确责任，只有学会感恩，我们才能感受幸福，享受生活。

在全面落实科学发展观。

构建和谐社会，促进人的全面发展的今天，如果每个人都能够怀着一颗感恩的心，人与人至今啊就会少些抱怨、仇恨和对抗，多谢宽厚、友善和快乐，达到和谐相处；一个人只有学会感恩，才会对生活寄以希望，对别人施以爱心，对工作报以敬意，对社会予以回报。

这种基本情感的形成需要从小培养，作为教师的我们当然也肩负着这个责任。

三、（一）课程目标1、认知目标感谢父母，赐予生命，不求回报的爱与付出。