为了集体的发展

宁阳三中新授课教学设计[课前预习]【预习过程】（根据教师的方法指导，相信你一定会出色的完成任务）任务一：阅读教材P8—P9，认识个人利益集体利益之间的关系，处理二者之间的矛盾。

完成下列问题1、事例中的主人公遇到了什么样的难题？他们应该怎样处理这一问题？归纳：个人利益与集体利益的关系任务二、阅读教材P10----P12思考：用自己的实际行动为集体增光添彩。

完成下列问题1、观察教材中的插图，想一想他们在为了什么拼搏？2、你在班级生活中，为你所在的班级做出过哪些贡献？当时你的感受如何？3、面对损害集体利益的行为，我们应该怎样做？归纳：用自己的实际行动为集体增光添彩，应该从哪些方面去做呢？【预习诊断】（认真预习了下面难不倒你，相信只要付出就会有收获）1、对个人利益与集体利益的关系理解正确的是（）A.两者是矛盾的，水火不容B.以个人利益为重C.以集体利益为重D.集体利益高于个人利益，个人利益无所谓2、维护集体利益和荣誉的最高表现是（）A.不做有损于集体荣誉和利益的事B.做好本职工作C.积极同破坏集体荣誉和利益的行为作斗争D.维护国家的荣誉和利益3、下列属于维护集体荣誉和利益的正确做法有①为增的卫生先进班级，小明向其他班级卫生区丢垃圾②小刚关系帮助小同学③小青同台独言行作斗争④新一代铁人王启民刻苦钻研攻关，为大庆油田节约资金上千万元A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④4、结合自己的学习生活，如何为自己的班集体添光彩？【预习小结】通过预习，我懂得的知识是我的情感体验是我存在的疑惑是【实施过程】一、情境导入多媒体出示一组图片，并讲述故事《春运故事：边防军人与列车员妻子月台上团聚》他是奋战在广东春运一线执勤的边防军人，她是奔波在春运铁路线上的客运列车员，刚刚新婚的他们都在为春运忙碌着，这个新年他们注定无法团圆。

因为一趟临客列车的机缘，他们在广州东站的月台上有了30分钟的短暂“团圆”。

樊鼎紧紧抱住妻子雷云，两人泪湿双眼。

为了集体的发展教材分析：本目的内容主要是引导学生学会正确认识和处理个人与集体的利益关系，自觉维护集体的荣誉和利益，树立集体主义观念。

教材分两部分，第一部分着重阐述了个人利益与集体利益的关系问题；第二部分则进一步明确提出行为要求，教育学生在集体生活中自觉维护集体的荣誉和利益。

学习目标：.情感、态度、价值观：正确处理个人利益与集体利益的关系，自觉维护集体利益，增强集体荣誉感和责任感，积极维护集体的荣誉和利益。

能力：学会正确处理个人利益与集体利益的关系，提高维护集体荣誉和利益的能力。

.知识：理解在我国集体利益和个人利益在根本上是一致的，但在有些情况下也会发生矛盾和冲突，知道维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现。

重点、难点重点：我为集体添光彩难点：以集体利益为重学习过程：环节一、新课导入初步感悟俗话说“大河有水小河满，大河无水小河干”这句话形象的说明了个人与集体在利益关系在根本上是一致的。

但二者会不会发生矛盾呢？面对二者之间的矛盾如何处理呢？下面我们来学习“为了集体的发展”这节内容。

（板书课题）环节二、自主探究全面理解学习任务一：阅读教材P8—P9思考个人利益集体利益之间的关系是怎样的？应该如何处理二者之间的矛盾？c1.事例中的主人公遇到了什么样的难题？他们应该怎样处理这一问题？2.联系自身实际，想想自己是否遇到过类似的问题，你是怎样处理的？3.个人利益和集体利益在根本上是的。

当二者产生矛盾时要把和结合起来，既要以为重，又要尊重和维护。

4.以集体利益为重，就是不要个人利益，对吗？5.集体利益是个人利益的和，集体利益个人利益，当发生冲突要。

学习任务二、阅读教材P10----P12思考：今后你打算用自己的实际行动为集体增光添彩，应该从哪些方面去做呢？1.观察教材中的插图，想一想他们在为了什么拼搏？2.你在班级生活中，为你所在的班级做出过哪些贡献？当时你的感受如何？3.面对损害集体利益的行为，我们应该怎样做？4.阅读教材P12页的例子，如果你遇到类似的情况，会怎样做？环节三、思维互动解难释疑1. 师生互动交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。

课题为了集体的发展主编人审核人学习目标1、正确处理集体利益和个人利益的关系；2、自觉维护集体的荣誉和利益，用实际行动为集体增光添彩学习过程一、自学要求及内容读第一目“以集体利益为重”后思考并回答：1、教材中的郎晓红和那位知名的篮球运动员都遇到了怎样的难题？他们应该怎样妥善处理自己面临的难题？2、在我国，集体利益和个人利益有着怎样的关系？（在教材中划出）3、收集一例正确处理个人利益与集体利益关系英雄模范人物的典型事迹，讲给同学们听一听。

读第二目“我为集体添光彩”后思考并回答：1、为集体添光彩主要表现是什么？（在课本中划出）2、怎样维护集体的荣誉和利益？（在课本中划出）列举你在现实生活中维护集体荣誉和利益一事例。

二、自学检测1、俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。

”这句话生动说明（）A许多个人利益合起来就是集体利益B个人利益是集体利益的源泉C个人利益和集体利益是相互制约的D集体利益是个人利益的源泉和基础2、在突如其来的地震灾难面前，人们首先想到的是家人平安。

然而，人民警察蒋敏在家中十人遇难的情况下，仍坚守抗灾一线。

蒋敏的事迹使我们认识到，当个人利益和集体利益发生矛盾时（）A个人利益高于集体利益B任何时候都没有个人利益C要自觉维护集体利益D集体利益服从个人利益3、某中学生参加国际会议时，见会场没有悬挂中国国旗，便严肃地要求会议的组织者迅速升起中国国旗。

这位中学生的行为（）①属于个人英雄主义②维护了祖国尊严③具有强烈的民族自尊心和自豪感④捍卫了国家利益A①②③B①②④C②③④D①③④4.内蒙古某市民政局职工马勇严同志为集体办事，始终坚持少花钱、多半事，花小钱，办大事，花集体一分钱精打细算，能省则省，为了集体的利益，他不惜付出血汗代价。

同事们都记得，为了节省开支，装卸草料这些脏累的活，他总是抢着干。

马严勇同志花公款“吝啬”出名。

多年来，他从没有向组织提出过任何要求，，没有搞过任何特殊。

不论严寒酷暑，出外办公不用公车，甘愿骑自行车奔波。

为了集体的发展教案（精选五篇）第一篇：为了集体的发展教案课题：为了集体的发展 2014-2-16 教学目标1、情感、态度、价值观：正确处理个人利益和集体利益的关系，在个人利益与集体利益发生矛盾时，能以集体利益为重，自觉服从集体利益；增强集体荣誉感和责任感，积极维护集体的荣誉和利益。

2、能力：学会处理个人利益与集体利益的复杂关系，提高维护集体荣誉和利益的能力。

3、知识：理解在我国集体利益和个人利益在根本上是一致的，但在有些情况下也会发生矛盾和冲突，知道维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现教具：多媒体课前准备1、学生准备：收集新时期发扬集体主义的典型人物和模范事迹，准备在课堂上与同学们交流。

2、教师准备：了解学生对于集体主义的认识基础，学习集体主义道德原则的基本理论。

预习任务任务一：阅读教材P8-10，认识集体利益与个人利益的关系★个人利益与集体利益的关系是①在我国，和在根本上是一致的，但有些情况下也会产生冲突和矛盾。

我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要，又要②以为重，并不排斥个人的正当利益。

在集体生活中，集体应当尊重每个成员的个性，尽量满足个人的要求。

③ 是的基础和保障，高于。

在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益任务二：通过阅读教材P10-12，★掌握维护集体荣誉和利益的方法途径为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。

维护集体的荣誉和利益要做到：①首先需要具有强烈的集体，牢记自己是集体的一员，在生活中严格要求自己，决不做损害的事。

想一想：在集体生活中，自己的某些行为是集体抹了黑呢？现在想起来又有何感想，今后打算怎样做？②维护集体的荣誉和利益，更应该体现在。

要尽职尽责地完成。

③还体现在当集体荣誉和利益时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。

④维护，是维护集体荣誉和利益的。

阅读P12材料，思考并讨论：假如自己遇到了上述类似情况，会怎样去做？教学过程一、事例导入，初步感悟前面我们学习了个人与集体的的关系，懂得了个人离不开集体的道理。

八年级政治学科第周第课时授课教师2.向上述同学学习，建设一个优秀的班集体，我们应该﹙﹚①完全依靠老师和班干部②充分发挥个人优势，将个人实力转化为集体合力③共同营造良好的成长氛围④以主人翁姿态自觉为班集体服务A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④3.某校八年级三班围绕“集体利益与个人利益的关系”召开讨论会。

下列观点错误的是﹙﹚A.集体利益与个人利益在任何情况下都是一致的B.集体利益是个人利益的基础和保障C.以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益D.集体利益高于个人利益4.维护集体利益和荣誉的最高表现是（）A.不做有损于集体荣誉和利益的事B.做好本职工作C.积极同破坏集体荣誉和利益的行为作斗争D.维护国家的荣誉和利益5.下列属于维护集体荣誉和利益的正确做法有①为争得卫生先进班级，小明向其他班级卫生区丢垃圾②小刚关系帮助小同学③小青同台独言行作斗争④新一代铁人王启民刻苦钻研攻关，为大庆油田节约资金上千万元A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④6．两位民警为抢救违规穿越铁路遇险的人而不幸牺牲，被救者竟逃之夭夭。

被救者的行为表明（）A、个人的生存与发展需要他人的帮助B、极端个人主义会损害国家、集体和个人的利益C、人的本性是自私的D、国家利益、集体利益高于个人的利益二、非选择题：7. 李敏是某校初三（1）班的学生，她不但学习成绩好，二胡拉得也棒，而且还懂计算机。

市里要举行电脑DIY大赛，信息技术老师点名要她，并寄予厚望。

同时，学校要举办元旦文艺汇演，这可是一个崭露头角的大好机会，李敏相信自己一定能够一鸣惊人。

可是班主任找到她说希望她和另一名同学代表学校参加市中学生朗读比赛，放弃文艺汇演。

李敏思前想后，前两项活动是自己喜欢的，且很拿手，而朗读比赛又是学校安排的，都参加就太耽误时间，面临考试。

请你告诉李敏应该怎么办？并说明她这样做的理由。

《为了集体的发展》教学案设计【课程标准】二1.7 正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用，有团队意识和集体荣誉感，领会学校生活的幸福，体会团结的力量。

一、教与学目标：1、正确处理个人利益与集体利益的关系，自觉维护集体利益，增强集体荣誉感和责任感，积极维护集体的荣誉和利益。

2、学会正确处理个人利益与集体利益的关系，提高维护集体荣誉和利益的能力。

3．理解并记住如何认识和处理集体利益和个人利益的关系，知道如何维护集体的荣誉和利益；知道维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现。

二、教与学重点：我为集体添光彩三、教与学难点：以集体利益为重四、教法与学法设计：教法：情景教学法、讨论法、案例分析法。

学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。

五、教与学过程：（一）导入新课明确目标（设计意图：通过女飞行员张晓佳的故事，感受为了集体的发展，个人利益服从集体利益，引出本课所学。

）【出示材料】：在新中国成立60周年时，驾机飞越天安门接受检阅，是一件神圣光荣的事情。

可按照空中编队的规定，女飞行员梯队只有15架战机飞过天安门，也就是要从16名飞行员中挑选出一名作为备份。

“备份”张晓佳坦言：“刚开始知道自己要做备份的时候，肯定会有一些小的情绪，但是后来我想到这是我们第一批歼击机女飞行员的集体荣誉也就不为自己没有通过天安门而遗憾了，我同样感到自豪。

国庆阅兵当天，当姐妹们驾驶的歼八教练机一架架平安起飞，当天门安上空掠过歼八女梯队时，她们和她们的飞机成为万众瞩目的焦点。

在姐妹们的机群呼啸而过的那刻，共和国笑了，而目送姐妹们飞去的张晓佳却扭过头去，强忍着泪驾驶“备份机”独自返航。

问题：当你听到张晓佳这样的回答时有什么感受？她为什么要这样回答记者的提问？学生回答。

教师归纳提升：是啊，张晓佳始终不忘自己是国家的一员，个人发展服从于祖国的利益。

她的回答也正体现出了她对于集体与国家的高度的责任感，一切为了集体，为了国家。