八年级讲义政治为了集体的发展

八年级政治下册《为了集体的发展》教案（山东版）八年级政治下册《为了集体的发展》教案（山东版）10（2）课时安排第二课时教学要求：1、懂得要以集体利益为重。

2、知道如何为集体光彩。

3、理解为何要以国家利益为重。

教学重点：知道要为集体添光彩。

教学难点：理解要以集利益为重教学方法情景法，案例分析法，探究式学习法，自主学习法教学过程：一、复习引新课。

二、讲授新课。

1、板书：为了集体的发展一、以集体利益为重2、学生阅读材料，想一想:在上述情境中，故事的主人公遇到了怎样的难题？3、议一议：他们应该怎样妥善处理自己面临的难题？学生讨论，代表发言，共同归纳总结：集体利益和个人利益在根本上是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。

以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益。

集体应当尊重每个成员的个性，尽量满足个人的合理要求。

集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。

当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。

我们必须反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。

4、说一说：从收集的典型事例中，选取一件最能感动自己的事例给同学们讲一讲。

5、板书：二、我为集体添光彩学生看图，然后想一想：这样的场面自己一定不会陌生，他们在为了什么拼搏？6、学生讨论，代表总结：为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉。

首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任感，决不做损害集体荣誉和利益的事。

7、想一想：在集体生活中，自己的某些行为是集体抹了黑呢？现在想起来自己又有何感想呢？说出来与大家交流一下。

曾经有一次：.现在感到：。

将来我会：。

8、归纳总结：维护集体荣誉和利益，更应该体现在自己的实际行动中。

9、学生完成P11填空。

10、讨论：维护国家的利益和荣誉，为什么是维护集体荣誉和利益的最高表现？11、学生阅读P12材料，思考并讨论：假如自己遇到了上述类似情况，会怎样去做？三、小结：分小组发言，然后班长总结，教师作补充。

教学案课型：新授课题：为了集体的发展年级：八年级学科：政治设计人：政治组审核人授课人：编号：2 日期基本思路：课题：为了集体的发展（第十课第二节）序号：2一、学习目标1、知道集体利益与个人利益的关系。

2、自觉为集体增光添彩。

二、学习重点、难点1、国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的。

2、自觉为集体增光添彩。

三、课前预习（1）怎样处理集体利益与个人个人利益的关系？（2）怎样为集体增光添彩？四、课堂达标---试试你最棒！（一）单项选择1、某班级板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语，这其中蕴含的道理是（）A.集体利益与个人利益相互依存B.集体要保护个人的一切利益C.任何集体都离不开个体而存在D.集体利益与个人利益没有任何矛盾2、自觉维护集体的荣誉和利益 ( )①必须具有强烈的集体荣誉感和责任感②表现在自觉牺牲个人利益上③体现在自己的实际行动中④体现在集体利益受到损害时要敢于维护A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3、维护集体荣誉和利益的最高表现是 ( )A.维护国家的荣誉和利益B.反对个人主义C.自觉牺牲个人利益，维护小团体利益D.维护个人的正当利益4、“大河有水小河满，大河无水小河干。

”这一谚语说明（）A.个人利益高于集体利益B.个人利益与集体利益无关C.集体必须充分保护个人利益D.集体利益与个人利益是相互依存的5、我国体育界有句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。

”这表明（）①个人与集体不可分，集体是个人成长的园地②集体利益与个人利益相互取代、不可分割③个人只有在集体这片土壤中才能茁壮成长④集体需要每个成员贡献智慧、发挥特长A.①②③B.②③④C. ①②④D.①③④(二) 价值判断1.个人依靠集体，没有集体就没有个人，因此，只能有集体利益，不能有个人利益。

允个人利益存在，必然影响集体利益。

判断：（）理由：。

八年级思想品德第十课我与集体共发展第二框《为了集体的发展》主备教师：王洪玉审核：杨红霞武宁宁一、教师寄语：把集体利益放在第一位，无名也有名，把个人利益放在第一位，有名也无名.二、学习目标：1、情感态度价值观：能以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益，树立集体主义观念。

2、能力：能辩证的认识和处理个人利益与集体利益的关系。

3、知识：正确认识和处理个人利益与集体利益的关系，懂得如何维护集体的荣誉和利益。

三、学习重难点学习重点：以集体利益为重。

学习难点：维护集体的荣誉和利益。

四、学习过程：（一）、检查巩固：1、个人与集体的关系表现在那些方面？2、如何理解“团结就是力量”。

（二）、自主学习，整体感知，梳理基础知识。

师生共同认定学习目标，自主学习。

（粗读、教材、圈划重点知识）1、为集体添光彩主要表现为_______________________________________2、维护集体荣誉和利益，需要具有强烈的_____________，更应该体现在自己的_________中。

还体现在当集体的荣誉和利益受到损失时，要敢于积极_______________ 集体的荣誉和利益，___________________是维护集体荣誉和利益的最高表现。

4、________是全国人民共同利益的集中表现，__________高于一切。

维护国家利益，就是在任何情况下，都要______，_________服从_______。

在我国，___________和__________在根本上是一致的。

（三）、互助学习，合作探究，共同释疑结合身边实例，谈一谈1、为什么要以集体利益为重？结论：_______________________________________________________________________________2、我们应怎样以实际行动维护集体的荣誉和利益？结论：(1)______________________________________(2) _________________________________________(3) _________________________________________(4) _________________________________________（四）、典型事例分析：﹙材料见八年级下册教材第7页﹚1、初二﹙5﹚班比赛失败的主要原因是什么？2、他们在后面的比赛中要想取得胜利，应该做些什么？3、我们从中得到什么启示？【我的看法】1.初二﹙5﹚班比赛失败的主要原因在于队员缺乏集体观念和协作精神，队员个人为了自己露一手而单打独斗、各自为战，不能把各自在身高、技术上的优势结合起来，转化为团队强大的合力。

我与集体共发展教学目标1、懂得要以集体利益为重。

2、知道如何为集体光彩。

3、理为何要以国家利益为重。

教学重点理解为何要以国家利益为重。

教学难点维护集体的荣誉和利益。

课时安排为了集体的发展1课时上课时间年月日第一课时教学内容及过程师生活动补充修改一、温故知新作为集体中的一员，我们要努力为集体添光彩，要正确处理好个人利益与集体利益的关系。

二、导学释疑（一）、检查巩固：1、个人与集体的关系表现在那些方面？2、如何理解“团结就是力量”。

（二）、自主学习，整体感知，梳理基础知识。

师生共同认定学习目标，自主学习。

（粗读、教材、圈划重点知识）1、为集体添光彩主要表现为_______________________________________2、维护集体荣誉和利益，更应该体现在自己的_________中。

3、___________________是维护集体荣誉和利益的最高表现。

4、________是全国人民共同利益的集中表现，__________高于一切。

5、维护国家利益，就是在任何情况下，都要______，_________服从_______。

6、在我国，___________和__________在根本上是一致的。

7、以集体利益为重，并不排斥_______________。

8、集体利益是个人利益的______和_______ ， _________高于__________。

9、在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉____________ ,学生讨论，师总结必要时应_____________________ 。

三、巩固提升互助学习，合作探究，共同释疑结合身边实例，谈一谈我们应怎样以实际行动维护集体的荣誉和利益？四、检测反馈典型事例分析：﹙材料见八年级下册教材第7页﹚1、初二﹙5﹚班比赛失败的主要原因是什么？2、他们在后面的比赛中要想取得胜利，应该做些什么？3、我们从中得到什么启示？五、拓展延伸课堂小结，自主记忆。

二、为了集体的发展内容标准三1.4 正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

教学目标（一）情感、态度、价值观：佩服为了集体利益而做出自我牺牲的人，树立集体荣誉感，愿为集体利益牺牲个人利益，真正做到爱他人、爱集体、爱祖国。

（二）能力：能够正确处理个人利益与集体利益的关系。

（三）知识：了解个人利益与集体利益的关系，知道怎样为集体增光添彩。

教学内容分析本课时是对“正确认识个人与集体的关系”内容的进一步深化。

通过上一课时的学习，学生已经理解个人与集体的关系，集体是个人成长的园地，团结就是力量。

而本课时着重教育学生在集体生活中，要正确处理个人利益与集体利益的关系，以集体利益为重，树立集体荣誉感，发扬集体主义精神。

由于受多种因素的影响，目前，有些学生不太会处理个人与他人，个人与集体的关系，考虑问题、处理问题往往容易从“我”字出发。

初中学生独立性、自主性都有所增强，做事不完全听家长或老师的安排，喜欢自己处理。

在这种情况下，有针对性地教给学生在集体中处理事情的原则和方法，无疑对学生形成良好的集体主义思想十分有益。

本课时有两个目题：以集体利益为重；我为集体添光彩。

第一目题是本课难点，将通过讨论、探究、榜样示范等方法让学生理解，认识这一道德准则。

第二目是本课道德教育的落脚点，应多联系社会实际，学生实际，让学生在活动中体验、升华，内化为道德行为。

第一层次“以集体利益为重”，教材先提供个人利益与集体利益发生冲突的两难情景启发学生思考，让学生讨论如何处理个人利益与集体利益的关系。

通过思考和讨论让学生认识到，在我国，个人利益与集体利益根本上是一致的，但有些情况下也会发生冲突。

在处理个人利益与集体利益的关系时，我们既要尊重个人的正当利益，又要坚持集体利益高于个人利益的原则，以集体利益为重，从而增强学生维护集体利益的自觉性。

第二层次“我为集体添光彩”，教材进一步明确提出行为要求，引导学生在集体生活中自觉维护集体的荣誉和利益，不做损害集体荣誉和利益的事情，关心集体团结，为集体添光彩。

【关键字】教案山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级思想品德《为了集体的发展》教案新人教版1、正确处理个人利益与集体利益的关系，树立集体荣誉感，积极维护集体的荣誉和利益。

愿为集体利益牺牲个人利益，真正做到爱他人、爱集体、爱祖国。

2、能正确处理个人利益和集体利益的关系，提高维护集体荣誉和利益的能力。

3、了解个人利益和集体利益的关系，理解在我国集体利益和个人利益在根本上是一致的，但在有些情况下也会发生矛盾和冲突，知道维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现，知道怎样为集体增添光彩。

二、教材分析：本课选自初中思想品德8年级下册第五单元第十课的第二个项目。

本课是新授课，主要解决如何处理个人利益与集体利益的关系，如何维护集体的荣誉和利益这两个问题。

层层递进，从而树立学生的集体主义意识，使学生自觉维护集体利益。

同时，本课的学习也为下一课的展开做好铺垫，所以本课在全书中有重要地位和作用。

五、教学流程（一）创设情境，导入新课教师讲解得救的蚂蚁的故事：有一位森林旅行者亲眼目睹了一个壮丽的场面，一群蚂蚁被野火包围了，火圈慢慢缩小，黑压压的蚂蚁瞬间将葬身于火海之中。

这时，蚂蚁群快速地聚集在一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去，熊熊的大火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了大火，进入了小河，蚂蚁群得救了。

提问：（鼓励学生积极回答，对创新答案要表扬。

）：（1）设想一下，假如外周围的蚂蚁在遭遇烈火时，立即松动，脱离蚂蚁团，结果会怎么样？（2）假如你是外周围的一只蚂蚁，你会怎么想？学生认真听故事，领会故事的含义，并积极思考所提问题，踊跃回答，结合上一节课学的个人和集体的关系初步体会个人利益和集体利益的关系。

教师归纳导入：现实生活中，个人利益和集体、国家利益发生冲突的事常有发生，当个人利益和集体、国家利益发生冲突时我们该怎么办呢？正确的做法是——以集体利益为重。

（板书课题）：为了集体的发展（二）分组探究，小组合作引导学生自主探究：阅读教材P8—P9思考（1）个人利益集体利益之间的关系是怎样的？（2）应该如何处理二者之间的矛盾？情境活动一：（见教材P8-10页）（大约10分钟）（展示三则情境材料，留给学生充足的时间，指导学生以小组为单位阅读、分析、讨论、总结，从多个方面总体掌握个人和集体的关系。

为了集体的发展课题为了集体的发展课型复习课课时 1 授课人主备人从备人教学目标知识与能力正确认识个人利益与集体利益的关系，理解以集体利益为重，个人利益服从集体利益。

过程与方法提高集体荣誉感和责任感。

情感态度与价值观自觉维护国家的荣誉和利益，增强爱国主义情感。

重点以集体利益为重。

难点以集体利益为重。

教学准备多媒体教学过程学习内容学生活动教师活动导入新课情境活动一：材料：郎晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。

学校团委的赵老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。

晓红接过排练时间表一现实生活中，个人利益和集体、国家利益发生冲突的事常有发生，当个人利益和集体、国家利益发生冲突时我们该怎么办呢？正确的做法是——以集体利益为重想一想：在上述情境中，故事的主人公都遇到了怎样的问题？（个人利益和国家利益发生冲突）议一议：他们应该怎样妥善处理自己面临的难题？看，大部分和自己练琴的时间冲突。

讲授新课1、以集体利益为重（2）怎样正确对待个人利益与集体利益2、我为集体添光彩议一议：个人利益与集体利益的关系是怎样的呢？板书：集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。

以集体利益为重，并不排除个人的正当利益。

个人正当利益的实现会促进机体的发展，在集体生活中，集体应当尊重每个成员的个性，尽量满足个人的合理要求。

正确对待个人利益与集体利益，还要求我们必须反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。

那些以大局为重，自觉服从集体利益的人，值得我们敬佩和尊重，是我们学习的榜样。

我们中学生生活在集体中，应该为集体增光添彩，这是我们的责任。

为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的（1）个人利益与集体利益的关系在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的，但在有些情况下也会产生矛盾和冲突。

在这种情况下我们该怎样处理呢？这就要求我们要了解和正确把握个人利益与集体利益的关系，处理好个人利益与集体利益。

为了集体的发展教学稿知识目标：①正确认识个人利益与集体利益的关系②理解以集体利益为重，个人利益服从集体利益。

能力目标：①提高集体荣誉感和责任感。

情感态度和价值观目标：①珍视集体的团结，能以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益；②自觉维护国家的荣誉和利益，增强爱国主义情感。

教学难点：以集体利益为重。

一、激情导入“集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。

有了大海的宽阔，才有浪花的多彩多姿；也正因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。

”二、自主学习1、以集体利益为重（1）个人利益与集体利益的关系议一议：个人利益与集体利益的关系是怎样的呢？（2）怎样正确对待个人利益与集体利益探究讨论——怎样正确对待个人利益与集体利益？（我们要把集体利益和个人能力已紧密地结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益；在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。

）正确对待个人利益与集体利益，还要求我们必须反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。

那些以大局为重，自觉服从集体利益的人，值得我们敬佩和尊重，是我们学习的榜样。

2、我为集体添光彩情境活动二：（见教材P10页）想一想：这样的场面自己一定不会陌生，他们在为了什么拼搏？（他们在为了集体的荣誉和自己的责任而奋力拼搏。

）教师讲述：我们中学生生活在集体中，应该为集体增光添彩，这是我们的责任。

为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。

那么，中学生怎样自觉维护集体的荣誉和利益呢？想一想：中学生怎样自觉维护集体荣誉和利益？①维护集体的荣誉和利益，首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任感每一个人都离不开集体，我们要牢记自己的是集体的一员，在生活中严格要求自己，决不做损害集体荣誉和利益的事。

情境活动三：（见教材P11页）活动设置目的：引导学生勇于反思自己在集体生活中的错误和过失，表达自己的感受和希望，其目的在于引导学生认识到个人行为与集体荣誉、利益的密切关系，提高学生的自律能力增强其集体荣誉感和责任感。