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第18课美国的独立一、教学目标1、了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性；了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质2、通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析有关图片及史料的能力；通过分析美国独立战争双方的力量对比，培养学生综合分析历史问题的能力；通过对重大历史事件和历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力3、认识到独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜；北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者二、教学重难点教学重点：独立战争的起因；过程教学难点：战争的双重性质三、教学方法讲授法、多媒体教学四、教学过程学习任务一：独立战争的序幕1.教师讲述：美洲的最早居民是印第安人，他们创造了灿烂的文化。
新航路发现后，欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。
从1607年到1733年，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。
这个时候，在英属13块殖民地上生活着什么人呢？（欧洲移民，英国人、法国人、黑人、印第安人等）这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？2.美国独立战争的原因：（1）美利坚民族的形成：民族觉醒、争取民族独立。
经过一百多年的发展，英语成为通用语言，18世纪中期美利坚民族形成。
（2）英属北美13个殖民地：资本主义经济发展迅速。
（3）英国对北美实行殖民统治：压制北美经济的发展。
政治上——高压政策激起北美人民的强烈不满，反抗情绪日益高涨。
经济上——英国欲将北美殖民地作为它永久的原料产地和商品销售市场。
总之：英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，损害了资产阶级和种植园主的利益，更加激起人民的不满、反抗和斗争，从而导致美国独立战争的爆发。
（强调独立战争的根本原因）学习任务二、：华盛顿与独立战争1.导火线：波士顿倾茶事件（1773年12月）1774年9月5日第一届大陆会议在费城召开，代表共有55名，多为富商、银行家、种植园主。
第18课美国的独立【知识框架】美国的独立【重点梳理】1.独立战争的序幕背景(1)从17世纪开始,英国先后在北美建立起13个殖民地。
英国和欧洲其他国家的移民来到北美,他们的辛勤劳动促进了当地农业和工商业的发展(2)英国国王和贵族把北美看作英国的原料产地和销售商品的市场,英国殖民者驱赶当地的印第安人,剥削欧洲移民和从非洲贩来的黑奴背景(3)1765年以后,英国政府在北美殖民地颁布了一系列新税法,激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。
1773年,英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易,引发了新的抗税浪潮爆发1775年4月19日,800名英军在来克星顿与埋伏在那里的武装村民交火,美国独立战争爆发2.华盛顿与独立战争建军1775年5月,北美13个殖民地的代表聚集费城,召开了第二届大陆会议。
会议一致决定把民兵整编为大陆军,委任华盛顿为总司令。
3.《独立宣言》与美国宪法《独立宣言》发表(1)颁布:1776年7月4日,大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》(2)内容:宣布人人生而平等,享有生命权、自由权和追求幸福的权利。
宣言列举了英国殖民统治的种种暴政,号召殖民地人民反对英国的殖民统治,宣告北美13个殖民地脱离英国而独立(3)评价:《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献,被称为“第一个人权宣言”。
但是,宣言没有宣布废除奴隶制,事实上,天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人转折1777年的萨拉托加大捷是独立战争的转折点。
之后,法国承认美国,公开参战【知识延伸】1.美国独立战争的历史意义。
结束了英国的殖民统治,实现了国家的独立;确立了比较民主的资产阶级政治体制,有利于美国资本主义的发展;对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
2.如何评价华盛顿。
华盛顿是美国独立战争的领导人,他担任大陆军总司令时期,采取灵活的战术,克服困难,英勇作战,终于率领美国军民取得独立战争胜利,赢得人民爱戴。
他拒绝称王、拒绝一切虚夸的称号和赞誉之词,亲自主持制定了1787年美国宪法,被选举为美国第一任总统。
教学设计：新2024秋季九年级统编版历史上册第六单元资本主义制度的初步确立《第18课：美国的独立》教学目标（核心素养）1.时空观念：学生能够明确美国独立战争发生的时间、地点及历史背景，理解其在世界历史进程中的位置。
2.历史解释：通过分析美国独立战争的起因、过程、结果及影响，学生能够解释美国独立对于美国历史乃至世界历史的重要意义。
3.史料实证：学生能够识别并运用相关历史文献、图片、视频等史料，分析美国独立战争中的关键事件和人物。
4.家国情怀：通过学习美国独立战争，培养学生的爱国情怀和民族自豪感，同时理解不同国家和民族在追求独立和自由过程中的共同价值。
教学重点•美国独立战争的起因及背景。
•《独立宣言》的内容及意义。
•美国独立战争的过程及重要战役。
•美国独立后的政治体制及影响。
教学难点•分析美国独立战争背后复杂的社会、经济和政治因素。
•理解《独立宣言》中自由、平等、民主等原则的内涵及其在美国历史中的体现。
教学资源•多媒体课件（包含地图、图片、视频、历史文献摘录等）•《独立宣言》原文及解读材料•美国独立战争相关书籍或纪录片片段教学方法•讲授法：结合多媒体讲授基础知识。
•情境模拟法：通过角色扮演或模拟辩论，让学生体验美国独立战争中的关键场景。
•合作学习：分组研究美国独立战争的不同方面（如政治、经济、军事等），并进行汇报交流。
•问题探究法：设置问题引导学生自主探究美国独立战争的历史意义和影响。
教学过程导入新课•故事导入：讲述一个关于美国早期殖民者面对英国殖民统治压迫的小故事，引导学生思考：“如果你是当时的美国人，你会怎么做？”从而引出美国独立战争的主题。
新课教学1.背景分析•利用地图和时间线展示英国在北美的殖民扩张及美国十三个殖民地的形成。
•分析英国殖民统治下的美国社会状况，包括税收问题、政治压迫、文化冲突等，为独立战争埋下伏笔。
2.《独立宣言》的颁布•介绍托马斯·杰斐逊等起草《独立宣言》的经过，展示宣言原文的关键段落。
2019-2020学年度人教部编版历史九年级上册第六单元资本主义制度的初步确立第18课美国的独立巩固辅导第六十二篇第1题【单选题】如下图反映了哪国的历史进程？( )A、英国B、美国C、日本D、俄国【答案】：【解析】：第2题【单选题】“英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体”；“美国人由此辉煌地创造了一个全新的政府权力机构，那里国会、总统、最高法院三足鼎立，相互制约。
”两则材料中确立的政体和原则分别是指( )A、一党专政独立与人权B、君主立宪制三权分立C、多党执政人权与法治D、民主共和制王权高于议会【答案】：【解析】：第3题【单选题】有学者曾把美国独立战争和法国大革命称之为“姊妹革命”，这两次革命的共同之处是( )A、结束了本国的君主专制B、实现了国内政局的长期稳定C、建立了君主立宪制政体D、凸显了民主平等的启蒙理念【答案】：【解析】：第4题【单选题】阅读右边示意图，其中“？”处应填上( )A、英国产阶级革命B、法国大革命C、美国独立战争D、美国南北战争【答案】：第5题【单选题】《权利法案》、《人权宣言》和《独立宣言》都体现了时代精神，主要表现在它们都主张( )A、反对君主专制，建立共和制B、反对殖民压迫，实现民族独立C、建立君主立宪制D、建立资本主义民主社会【答案】：【解析】：第6题【单选题】下图是美国费城自由钟，它的知名度仅次于自由女神。
241年前的7月4日它第一次鸣响。
你知道它这次鸣响钟声代表的深刻含义是( )A、美国建立联邦制国家B、美国获得真正的独立C、美利坚合众国的诞生D、华盛顿当选第一任总统【答案】：第7题【单选题】林·亨特在《人权的发明：一部历史》中指出：“1689年英国《权利法案》，1789年法国《人权宣言》，1776年美国《独立宣言》被视为这一时期最具代表性的三份人权文献……”其中《独立宣言》与《权利法案》《人权宣言》相比，其显著的特点是( )A、以法律形式限制君主的权力B、宣告独立，脱离殖民统治C、强调私有财产神圣不可侵犯D、建立三权分立联邦制国家【答案】：【解析】：第8题【填空题】1776年，北美大陆会议发表《______ 》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立。
部编版历史九年级上册第18 课《美国的独立》教学设计一、教学内容分析《美国的独立》一课属于历史部编教材九年级上册第六单元“资本主义制度的初步确立”第18 课内容，与本单元英国资产阶级革命、法国大革命为并列关系，共同构成了近代历史上三场重要的资产阶级革命，影响世界。
本课上承第16 课《早期的殖民掠夺》，英国先后打败西班牙、荷兰和法国而获得美洲殖民地，英国在北美的殖民统治导致了独立战争爆发。
本课下接九下第3课《美国内战》，美国独立战争和南北战争为美国两场资产阶级革命。
本课共有三个框题：“独立战争的序幕”讲述了独立战争爆发的背景；“华盛顿与独立战争”介绍了第二届大陆会议任命华盛顿为大陆军总司令；“《独立宣言》与美国宪法”在介绍了《独立宣言》的同时梳理了独立战争的过程，也描述了1787 年宪法制定的缘由及主要内容。
美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产积极革命。
二、学情分析九年级的学生对华盛顿有一定的了解，但对华盛顿为美国做出的贡献了解不深，可适当细节，感受华盛顿的伟大之处，突出历史人物教学。
学生有一定的史料阅读能力，能从材料中提取有效信息。
三、教学目标课程标准规定：“知道华盛顿、《独立宣言》和 1787 年宪法的相关史实。
讲述美国独立战争对美国发展的影响。
”1.学生知道华盛顿领导独立战争、主持制宪会议等史实，感受华盛顿为国奉献的情怀，学会“因事论人”的历史人物评价方式。
2.学生在地图上标示出独立战争的相关事件，了解独立战争的经过。
3.知道1787 年宪法的主要内容及对美国发展的影响。
教学重点：华盛顿对美国的贡献教学难点：1787 年宪法对美国发展的影响四、教学思路采用“以人系事”的方式，以华盛顿两次离开弗农山庄为主线，梳理华盛顿领导独立战争和主持修订《1787 年宪法》两件大事，突出华盛顿对美国的贡献。
五、教学过程七、教学评价（一）选择题1． 1796 年9月17 日，他发表《告别词》“我现在应当向大家有所表示……就是我已下决心谢绝把我放在被选之列”，主动放弃继续当选总统的权利，开创了美国民主政治的先河。
《美国的独立》一、课标内容通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。
二、学情分析本节课所面对的对象是九年级学生。
经过两年的初中历史学习，他们能够掌握基本的历史学习方法，并且对历史事件的理性思维理解逐渐形成。
同时，因为已经学习了英国的资产阶级革命，学生已经对资产阶级革命的知识有了比较明确的理解，况且他们对现在美国的情况认知比较多，对200多年前美国的历史更是充满好奇。
三、教学目标1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观点、史料实证、历史解释、家国情怀。
本课教学活动主要通过自主学习、课堂探究讨论的方式，实行问题探究教学，以此培养学生分析问题、解决问题的水平，进而促使其历史学科核心素养的养成。
2.学习目标目标1：结合电子教材或者教材，识记美国独立战争开始的时间、标志，《独立宣言》发表的时间、起草者、内容，独立战争的转折点，1787年宪法内容等基本史实。
目标2：阅读教材，归纳美国独立战争爆发的原因，知道美国独立战争的进程及结果，分析其胜利的原因，理解美利坚民族不畏强权、敢于反抗的斗争精神。
（重点、难点）目标3：简述《独立宣言》、1787年宪法的内容，并理解其影响。
（重点、难点）四、教学活动1.课堂导入师：自由女神像是1886年美国独立战争110周年时法国人民赠送的礼物，作为法国参战和对美国独立战争的纪念和友谊。
像高约46米，重约225吨，右手高举象征自由的火炬，左手捧着刻有1776年7月4日的《独立宣言》，脚下是打碎的手铐脚镣和锁链。
她表达着美国人民争取民主、向往自由的崇高理想。
美国为什么会爆发独立战争，为什么会胜利，本节课让我们一起来探究。
2.讲授新课出示学习目标，指引学生学习。
（1）自主学习出示任务：任务一：结合电子教材或者教材，识记美国独立战争开始的时间、标志，《独立宣言》发表的时间、起草者、内容，独立战争的转折点，1787年宪法内容等基本史实。
师展示北美13个殖民地地图，讲解。
第18课美国的独立
通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。
1．了解英国在北美建立的13个殖民地、来克星顿的枪声、华盛顿主要活动及其作用、《独立宣言》、萨拉托加大捷、1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。
2．知道《独立宣言》的内容、意义及其局限性，了解1787年宪法的特点，理解联邦体制和三权分立的原则。
3．归纳美国独立战争过程中的重大事件，学会根据线索记忆历史事件的能力；探究美国独立战争胜利的原因，培养分析历史问题的能力。
理解美国独立战争的双重性质，培养透过现象看本质的能力。
重点
《独立宣言》和1787年宪法。
难点
美国独立战争爆发的原因和性质。
请同学们看自由女神像。
这是法国于1876年为纪念美国独立战争期间的美法联盟赠送给美国的礼物。
1886年10月28日铜像落成，它承载了一个伟大国家诞生的故事，那就是美国的独立。
那我们今天就一起来听听这个伟大国家诞生的故事吧！
一、独立战争
1．背景
教师：同学们，美洲大陆最早是谁发现的？
学生：美洲大陆最早是哥伦布发现的。
教师：对，以哥伦布为代表的新航路的开辟使世界连为一个整体，世界的观念逐渐形成。
而与此同步的是，西方也开始了一场残酷的殖民掠夺和扩张。
面对着广袤的北美大陆，谁成了最后的胜利者？
学生：英国。
教师：从17世纪开始，英国先后在北美建立起13个殖民地。
他们的辛勤劳动促进了当地农业和工商业的发展。
但是北美经济的发展却遇到了空前的障碍。
史料11660年的《航海条例》，规定北美殖民地所有的输入和输出商品都要使用英国船只运输，一切物品只能运往英国。
1765年的《印花税法》规定，所有的印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳印花税。
史料21773年12月16日发生的波士顿倾茶事件，是一场由波士顿“自由之子”所领导的政治示威事件。
示威者们乔装成印第安人的模样潜入商船，将东印度公司运来的一整船茶叶倾入波士顿湾，以此反抗英国国会于1773年颁布的《茶税法》。
教师：英国政府颁布的这一系列新税法产生了什么后果？面对英国的高压政策，北美人民有什么反应？
学生：激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。
北美人民反抗情绪日益高涨。
教师：英国的殖民统治导致北美人民的反抗。
1773年，波士顿倾茶事件发生后，英国颁布了高压的法令，企图压制北美人民的反抗，但北美人民并没有屈服，一场战争的爆发不可避免。
2．经过
教师：阅读教材P85－86，要求学生能归纳美国独立战争中的重大事件。
学生：自主阅读教材，标出独立战争中的大事。
教师：要求多名学生各自陈述其中一件事，但不能重复，后师生共同归纳总结为6件大事：
(1)开始：来克星顿的枪声(1775年)；
(2)建军：组建大陆军，华盛顿为总司令；
(3)建国：1776年7月4日，《独立宣言》发表(独立)；
(4)转折：萨拉托加战役(1777年)；
(5)胜利：约克镇英军投降(1781年)；
(6)结束：英国承认美国独立(1783年)。
教师：为什么弱小的美国能够取得独立战争的胜利？结合教材和下面表格回答。
(续表)
学生：战争的正义性；人民群众的积极参加；国际援助：如法国的支持；华盛顿的正确领导等。
教师：想一想：美国的独立战争是一场什么性质的战争？你是如何理解的？
学生：美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。
教师：这场战争对于美国来说是为争取民族独立而进行的战争，从性质上叫作民族解放战争，它又是为发展资本主义而进行的战争，所以又叫作资产阶级革命。
因此美国独立战争具有双重性质。
这是美国独立战争的突出特点。
二、《独立宣言》与1787年宪法
教师：美国独立战争中和战争后，颁布了《独立宣言》和1787年宪法两个重要文件，从颁布时间、机构、核心内容、意义等比较这两个文件。
出示图表：《独立宣言》与1787年宪法。
学生：学生互相纠正、补充完成表格。
英国而独立外，还有哪些内容？你怎样评价它？在当时的历史条件下，有哪些进步意义？
史料1我们以这些殖民地善良人民的名义和权力谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的不可转让的权利。
其中有生命自由以及追求幸福的权利。
——摘自《独立宣言》
学生1：宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。
学生2：《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。
教师：《独立宣言》反映了殖民地人民摆脱压迫的要求，包含了资产阶级追求平等、自由、幸福的进步主张，这在当时来说都是进步的，但是黑人和印第安人却无法享有这种平等和自由，直到现在，种族歧视现象仍然存在，这也是它的局限性。
教师：北美独立战争胜利后，美国建立了大资产阶级和种植园主的联合政权。
但战后阶级矛盾异常尖锐。
资产阶级与种植园主决心建立一个强有力的中央政权，以便保护统治阶级的利益。
于是，1787年5月以华盛顿为首的大资产阶级和种植园主共55名代表，在费城召开了制宪会议。
经过近4个月的讨论，通过了宪法草案——1787年宪法。
这部宪法的内容是什么？
学生：确立美国是联邦制共和国，联邦政府与地方政府分享权力；宪法还确定了三权分立原则及人民主权原则。
史料2美国三权分立示意图
教师：1787年宪法，把国家的权力分为立法、司法和行政三部分，分别由国会、最高法院和总统负责掌管。
这三种权力相互制衡，保证了资产阶级民主。
教师：1787年合众国制宪会议通过联邦宪法草案后，提交各州制宪会议批准。
但当时各州对选民资格都有极严格的限制。
首先，妇女没有选举权；其次，黑人奴隶没有选举权，他们几乎未被当人看待，谈何人权、选举权？再次，21岁以下的青少年没有选举权；最后只剩下白人成年男子，但也有财产资格、纳税多少的限制。
《独立宣言》中宣称“一切人生来就是平等的”，为什么1787年宪法中对选举人有“资格”规定？如何评价1787年宪法？
学生回答后，教师指出：这部宪法是资产阶级最早的一部成文法，在当时的历史条件下，是一部进步文献。
它确立了资产阶级民主原则和资产阶级共和政体，这与殖民地时期英国的殖民统治相比较是一个巨大的进步，对欧洲各国正在进行的反封建专制的革命来说，则是一面斗争的旗帜。
维护资产阶级利益是这部宪法的本质所在。
教师：根据1787年宪法，美国进行了历史上第一次大选，华盛顿在纽约宣誓就职，第一届联邦政府成立。
200多年来，华盛顿在美国人民的心目中享有崇高的威望，被誉为“国父”。
今天美国的首都华盛顿就是以他的名字命名的。
出示美国人民对华盛顿的评价：“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人！”那么我们对他的评价是什么？
学生：华盛顿领导美国人民推翻了英国的殖民统治，取得了独立战争的胜利；参与制定了1787年宪法，确立了比较民主的资产阶级政治体制；开创了美国总统连任不得超过两届的先河。
他是美国历史上伟大的资产阶级政治家、军事家，被美国人民尊称为“国父”。
教师：评价历史人物一要总结他的主要事迹有哪些，二要看他的这些事迹对当时社会的发展起到了怎样的影响，三要用总结性语言对该人物进行公正客观地评价。
18世纪后期，获得发展的北美英属殖民地不满英国的殖民统治，爆发了独立战争。
1776年，美国颁布《独立宣言》标志着美国的独立，华盛顿领导的大陆军经过八年奋战，最终于1783年获得真正的独立。
1787年，面对中央政府软弱无力的状况，美国制定了1787年宪法，根据分权制衡的原则建立了一个联邦制共和国，为美国的迅速发展奠定了基础。
第18课 美国的独立
美国的独立⎩⎪⎨⎪⎧背景：英国的殖民统治阻碍了北美经济的发展
经过⎩⎪⎨⎪⎧开始：1775年，来克星顿的枪声建军：组建大陆军，任命华盛顿为总司令
建国：1776年7月4日，通过《独立宣言》，美国诞生转折：1777年萨拉托加大捷，成为独立战争的转折点独立：1783年，英国承认美国独立结果：制定1787年宪法，确定美国为联邦制国家，三权分立、相互制衡。
