网络信息编辑课程教学大纲

河大2021版，六年级下册IT教学大纲1. 课程目标- 了解计算机基本知识和技术，培养对IT的兴趣和理解。

- 掌握使用常见办公软件进行文字处理、表格制作和演示文稿设计。

- 学习基本的编程思维和算法，培养解决问题和创造力。

- 培养信息素养和网络安全意识，学会合理使用互联网资源。

- 提高学生的团队合作和沟通能力，培养他们的创新意识。

2. 教学内容2.1 计算机基础知识- 计算机的组成和工作原理- 计算机硬件和软件的基本概念- 常见输入输出设备的使用方法- 了解操作系统和常见应用软件2.2 办公软件应用- 文字处理软件的基本操作和格式设置- 表格制作软件的使用方法和数据处理- 演示文稿设计的基本技巧和效果应用2.3 编程思维和算法- 算法的基本概念和应用- 编程语言的入门和基础语法- 利用编程解决简单问题的方法和思路2.4 信息素养和网络安全- 了解互联网的基本原理和功能- 合理使用互联网搜索和获取信息- 学习网络安全知识和防范措施2.5 创新和团队合作- 培养学生的创新意识和创造力- 组织学生参与小组项目和合作任务- 提倡团队合作和沟通技巧的培养3. 教学方法- 教师讲解和示范- 学生实践和操作- 小组讨论和合作- 项目实践和展示4. 评估方式- 平时作业和实验报告- 课堂参与和表现- 小组项目成果展示- 期末考试5. 教学资源- 计算机实验室设备和软件- 互联网资源和学习平台- 教材和参考书籍- 多媒体教学工具和辅助材料6. 教学计划- 第1-2周：计算机基础知识- 第3-4周：办公软件应用- 第5-6周：编程思维和算法- 第7-8周：信息素养和网络安全- 第9-10周：创新和团队合作- 第11-12周：综合项目实践和总结以上为河大2021版六年级下册IT教学大纲的内容安排和教学目标。

通过本课程的学习，学生将培养对计算机和IT的兴趣，并掌握基本的IT技能和知识。

同时，将培养学生的创新意识、团队合作能力和信息素养，为他们未来的学习和职业发展奠定基础。

计算机网络》教学大纲.计算机网络》是一门省开课程，旨在让计算机专业（专科）的学生全面了解计算机网络，并掌握其基本知识和理论。

课程重点掌握局域网技术、网络互连技术、的应用及使用技巧、网络体系结构和网络协议。

同时，学生也需要了解计算机网络发展的新概念、新技术，以便全面掌握计算机网络的基本知识。

本课程还包括实训部分，旨在加强学生的实际动手操作能力的训练与培养。

先修课程为计算机应用基础、微机系统与维护，后续课程包括Windows网络操作系统管理、网络应用服务管理、网络系统管理与维护（网络管理方向）、网页设计三剑客（网页设计方向）、网络多媒体素材加工、网络信息采集、网络信息编辑（网络编辑方向）等。

课程教学基本要求包括网络基础理论和实训两部分。

网络基础理论部分包括数据通信技术、网络体系结构（按TCP/IP参考模型介绍）、局域网技术、网络互连的基本原理和技术、的各种信息服务、网络管理与网络安全的基本知识。

实训部分包括使用网络接口直连两台计算机、组建小型对等局域网、组建简单以太网、子网规划与划分、TCP／IP诊断命令的使用、路由器的配置与维护、构建简单的无线局域网、网络安全等。

课程教学要求的层次包括了解、理解和掌握。

学时分配为72学时，其中授课36学时，实训36学时。

多种媒体教材可供使用，以便更好地实现教学目标。

课程主要使用文字教材为主要媒体，以阐述《计算机网络》课程的教学内容为主要目的。

文字教材的编写应紧密围绕培养目标，突出重点，反映当代计算机网络发展的最新概念、技术和应用。

同时，文字教材的编写应力求概念清晰，条理分明，深入浅出，便于自学。

音像教材作为文字教材的强化媒体，应配合文字教材讲授课程的重点、难点以及问题的分析方法与思路，两者应互相补充、彼此配合。

计算机辅助教学媒体（IP课件、CAI、网络课件等）是配合主教材以易于学生自主研究为目的的辅助教材。

它可以将文字、声音、图像、视频等多种媒体综合运用、形象演示、自测交互，以激发学生的研究兴趣，调动学生的研究积极性和主动性。

信息与网络技术基础教学大纲《信息与网络技术基础》课程是面向普通高校本、专科开设的一门公共必修课，是学生学习计算机的入门课程，课程共计32学时，2学分。

课程资源配备有在线视频、习题库、习题讲解等内容。

通过本门课程的学习，能够熟练掌握操作系统、办公软件的应用、计算机网络维护技巧，为后续专业类课程学习打下基础。

课程概述《信息与网络技术基础》课程的开设对于学生知识、能力和综合素质的培养与提高具有基础性的作用，课程建设能充分体现出信息经济时代高等院校计算机基础教学新颖性、系统性、实用性和学科服务性，拓展学生的视野，为后续课程学习做好必要的知识准备，使他们在各自的专业中能够有意识地借鉴、引入计算机科学中的一些理念、技术和方法，增强利用计算机处理问题的能力。

《信息与网络技术基础》作为“1+X”中新生入学的第“1”门课，能提高在校生现代信息技术应用综合技能与创新再学习能力，为各学科专业创新学习与建设服务，也为计算机基础“X”后续系列课程学习奠定基础。

授课目标《信息与网络技术基础》课程有三层教学目标：了解、掌握和运用。

第一层：了解，要求学生了解计算机的历史、发展现状、计算机的基本组成等相关基础知识。

第二层：掌握，要求学生在了解计算机基础知识的前提下，掌握计算机及计算机软件的基本操作技能，会进行数值和编码的转换。

第三层：应用，要求学生学会运用所学到的计算机软件来解决学习和工作中遇到的问题。

课程大纲第一章计算机基础知识1.1 计算机的发展史、数据在计算机中的表示1.2 计算机的数据表示：如何读懂0和1？计算机基础知识单元测试第一章电脑组装配置作业第二章windows 7操作系统2.1桌面操作2.2 文件夹操作第二章练习讲解视频操作系统单元测试第二章操作系统单元作业第三章word2010文字处理3.1 格式设置3.2 表格和邮件合并3.3 长文档排版3.4 图文混排3.5 综合练习难点1 边框和底纹：不信你看不见难点2 样式和目录：长文档编辑必备难点3 页眉和页码：我们都一样VS我们不一样难点4 邮件合并：千人通知单一次搞定word文档排版单元测试第三章word文档排版综合练习作业第四章Excel电子表格4.1 excel表格编辑和格式化4.2 excel公式和函数4.3 excel 图表和数据分析4.4 excel综合练习难点1 IF函数和IF的嵌套难点2 绝对地址和相对地址难点3 利用图表呈现分析结果难点4 分类汇总和数据透视表excel表格单元测试第四章Excel综合练习作业第五章Powerpoint2010演示文稿5.1 演示文稿的创建和美化5.2 演示文稿母版、超链接、放映方式的设置5.3 相册的制作5.4 综合练习综合演示1：PPT基本操作综合演示2：PPT高级操作第五章单元测试第五章powerpoint综合练习第六章计算机网络6.1 信息高速公路之起点：网线6.2 信息高速公路之车牌：IP6.3 信息高速公路之加速器：路由器6.4 信息高速公路之标识：协议知识点专题1：认识计算机网络知识点专题2：组建局域网知识点专题3：协议配置知识点专题4：internet和网络安全翻转校园课堂练习题目讲解第六章单元测试office高级应用知识点专题1：Word综合应用实例知识点专题2：Excel综合应用实例知识点专题3：Powerpoint综合应用实例预备知识（一）计算机基础知识（1学时）实践一：分别制作计算机硬件一览表和计算机软件分类表。

《数字媒体技术与应用》教学大纲一、课程信息课程名称：数字媒体技术与应用课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：48计划学分：4先修课程：无选用教材：《数字媒体技术与应用（移动学习版）》适用专业：数字媒体技术专业、计算机应用专业、艺术设计专业、动画设计专业二、课程简介数字媒体技术是依靠计算机技术来处理媒体信息、图形图像、声音视频、交互操作以及相关事务的先进技术。

随着网络信息技术等新型科技的不断发展，数字媒体技术在很多行业领域得到了越来越广泛的应用。

针对数字媒体技术，本课程先从理论知识入手，介绍数字媒体的基本概念、关键技术、信息系统等，然后融合数字媒体的实践，讲解数字媒体在不同领域的使用与操作方法，加强学生的实践与动手能力。

通过本课程的学习，能够让学生掌握各类数字媒体作品的设计和制作方法，包括动画、影视和多媒体作品；掌握常用媒体素材处理的技巧；从而能独立设计和完成小型数字媒体作品，具备数字媒体技术的综合实践能力。

三、课程教学要求注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。

“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。

关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。

“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。

四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。

六、学生学习建议（一）学习方法建议1.以讲授为辅、上机演示为主；2.理论配合实例进行学习，提高学生对数字媒体作品的制作能力；3.采用多媒体教学、实践性教学，提高学生的实践操作能力。

（二）学生课外阅读参考资料《Premiere数字影视剪辑（项目式全彩微课版）》七、课程改革与建设本课程属于数字媒体与艺术设计类新形态丛书，采用“本章导读→目标掌握→课堂案例→知识讲解→课堂实训→课后练习”的结构进行讲解，以激发读者的学习兴趣；相对于纯理论知识的枯燥讲解方式，本课程先从最基础的知识开始，循序渐进、层层深入，使读者对数字媒体软件的应用有全面的了解。

网络与多媒体教学大纲可以帮助教师系统地规划课程内容和教学活动，确保教学过程有序、完整。

以下是一个网络与多媒体教学大纲的简要示例：
课程名称：网络与多媒体教学
一、课程简介
-介绍网络与多媒体教学的基本概念和意义。

-探讨现代教育技术在教学中的应用和发展趋势。

二、课程目标
-理解网络与多媒体教学的理论基础和实践应用。

-掌握利用多媒体资源设计和开发教学内容的方法和技巧。

-培养运用网络与多媒体技术改进教学效果的能力。

三、课程内容
1. 多媒体教学原理
-多媒体教学的定义和特点
-多媒体教学原理和设计原则
2. 多媒体教学资源
-多媒体教学软件介绍
-制作和获取多媒体教学资源的方法
3. 多媒体教学设计
-多媒体教学设计流程
-多媒体教学课件设计实践
4. 网络教学平台
-在线学习平台介绍
-利用网络教学平台进行教学管理和互动
5. 网络教学工具
-远程教学工具及使用技巧
-在线沟通和协作工具的应用
四、教学方法
-理论讲授结合实际案例分析
-多媒体教学资源演示和实践操作
-小组讨论和作业设计
五、评估方式
-课堂参与和讨论
-多媒体教学设计项目
-期末考试或论文
六、参考书目
1. 《多媒体教学设计与制作》
2. 《网络教学理论与实践》
3. 《现代教育技术导论》
这个网络与多媒体教学大纲旨在引导学生深入了解和掌握网络与多媒体教学的相关理论和实践技能，帮助他们在教学实践中灵活运用现代教育技朮，提高教学效果和质量。

(完整版)小学三年级信息技术教学大纲一、教学目标1. 培养学生对信息技术的基本认识和兴趣。

2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3. 培养学生在信息技术应用中的创新思维和合作精神。

二、教学内容1. 计算机基本操作和操作系统的认识。

2. 基本的文字处理能力，包括输入、编辑和格式化文字。

3. 图片和图形处理的基本技巧，包括插入、编辑和调整图片。

4. 基础的网络应用，包括浏览网页、搜索和安全使用互联网。

5. 数据处理和电子表格的基本功能，包括输入、编辑和运算数据。

6. 简单的多媒体制作，包括音频和视频的录制和编辑。

三、教学重点和难点1. 学生对计算机基本操作和操作系统的理解和掌握。

2. 学生对文字处理和图形处理的基本技巧的研究和应用。

3. 学生对网络应用的安全使用和搜索能力的培养。

4. 学生对数据处理和电子表格的基本功能的掌握和运用。

5. 学生对多媒体制作的基本概念和技巧的研究和实践。

四、教学方法和手段1. 教师讲授和演示结合，以示范和引导学生研究。

2. 学生实践操作，提高技能和应用能力。

3. 小组合作和互动交流，促进学生之间的相互研究和合作。

五、评价方式1. 课堂作业和实践操作的评价。

2. 研究笔记和课堂表现的评价。

3. 期末考试和项目制作的综合评价。

六、教学资源1. 电脑实验室和多媒体设备。

2. 相关的教学软件和互联网资源。

3. 课本和教辅教材。

七、教学计划1. 第一学期：- 单元一：计算机基本操作和操作系统认识（4周）- 单元二：文字处理基本技巧（4周）- 单元三：图片和图形处理（4周）2. 第二学期：- 单元四：网络应用基础（4周）- 单元五：数据处理和电子表格（4周）- 单元六：多媒体制作（4周）。

信息技术教学大纲一、课程目标本课程旨在培养学生信息技术的基本理论和实践能力，使其能够熟练运用信息技术工具，处理和利用各类信息资源，提高工作效率和创新能力。

通过本课程的学习，学生将能够熟悉信息技术领域的基本知识和技能，具备信息检索、数据处理、计算机编程等技能，具备信息安全意识和网络素养，培养信息技术应用能力、创新思维和问题解决能力。

二、课程内容本课程包括以下主要内容：1. 信息技术基础知识：介绍计算机的基本组成、操作系统、计算机网络等基础概念和原理。

2. 计算机应用软件：学习常用办公软件如文本编辑、电子表格和演示软件的使用技巧。

3. 数据库技术：了解数据库的基本概念和结构，学习数据库管理系统的基本操作和查询语言。

4. 网络与互联网：掌握网络的基本原理和网络协议，了解互联网的发展和应用。

5. 网络安全与信息保护：培养学生信息安全意识和保护个人隐私的能力，了解网络攻击和防范措施。

6. 编程基础：学习编程语言的基本语法和控制结构，培养问题分析和程序设计的能力。

三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括理论授课、实验操作、案例分析等。

通过理论讲解与实践操作相结合的方式，提高学生的实践能力和问题解决能力。

同时，鼓励学生通过自主学习和小组合作学习的方式，互相交流与分享经验。

四、考核与评价本课程考核方式包括平时作业、实验报告、课堂表现和期末综合考试。

学生要按时完成作业和实验，并撰写实验报告。

课堂表现将考察学生的积极性、参与度和合作精神。

期末综合考试将综合考察学生对课程内容的理解和应用能力。

五、参考教材1. 《信息技术基础与应用》2. 《计算机网络与互联网》3. 《数据库原理与应用》4. 《计算机编程基础》六、备注本课程的具体安排和教学资源将由授课教师提供，学生应按要求配备相关硬件和软件设备，积极参与课堂讨论和实验操作。

该大纲仅供参考，教学过程中可根据实际情况进行调整和优化。

信息技术课程教学大纲一、引言信息技术在当代社会中扮演着至关重要的角色。

为了培养学生的信息技术能力，提高他们在数字化时代中的竞争力，本教学大纲旨在设计一套全面而系统的信息技术课程，确保学生能够掌握必要的技能并理解相关的概念。

二、教学目标1. 建立学生对信息技术的基本理解，包括但不限于硬件、软件和网络应用等方面；2. 培养学生创造性思维和解决问题的能力，使他们能够灵活运用所学知识；3. 提供丰富多样的实践机会，帮助学生熟练掌握信息技术工具的使用；4. 培养学生良好的信息获取和评估能力，以及信息安全意识；5. 鼓励学生在信息技术领域中开展独立研究和创新。

三、教学内容本课程旨在综合引入以下内容：1. 计算机基础知识：包括计算机硬件、操作系统、计算机网络等基本概念和原理的学习；2. 网页设计与开发：学生将学会使用HTML、CSS和JavaScript等技术来构建并美化网页；3. 数据库管理系统：学生将了解数据库的基本概念和使用方法，并具备设计和管理数据库的能力；4. 编程与算法：学生将学习常见编程语言（如Python、Java等），并通过编写代码解决问题；5. 多媒体技术：学生将学会使用多媒体软件和工具，制作和编辑图像、音频和视频；6. 信息安全与网络道德：学生将了解网络安全的重要性，学习如何保护个人隐私和数据安全；7. 信息技术应用：学生将学会如何在不同领域中运用信息技术，探索信息技术的应用前景和趋势。

四、教学方法1. 授课：教师将向学生介绍各种信息技术的基本原理和相关概念；2. 实践：学生将通过实际操作和实验探索信息技术的应用；3. 小组讨论：学生将以小组形式讨论和解决问题，培养团队合作和沟通能力；4. 项目实施：学生将在教师的指导下完成一系列信息技术项目，如网页设计、数据库管理等；5. 研究与创新：学生将有机会进行独立研究和创新，提出并解决相关问题。

五、教学评估1. 平时表现：包括课堂参与、实验报告、小组讨论等；2. 作业和项目：包括编程作业、网页设计、数据库管理等；3. 期中和期末考试：对学生对各个技术领域的理解和掌握情况进行综合评估；4. 个人报告：学生将有机会展示并讲解相关项目和研究成果。

《信息技术（基础模块）》教学大纲一、课程信息课程名称:信息技术（基础模块）课程类别:素质选修课/专业基础课课程质:选修/必修计划学时:五二计划学分:二先修课程:无选用:《信息技术》;适用专业:适合作为职职业学校信息技术课程地,也可供职场需要学信息技术应用基础知识地员学参考。

课程负责:二,课程简介本书采用任务模块地讲解方式,让学生充分了解新一代信息技术发展应用对生产,生活,学方式地影响,并引导学生理解信息技术基础知识,掌握信息技术地应用技能。

三,课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度一工程知识二问题分析掌握信息技术应用基础掌握网络应用通过项目任务讲解图文编辑地方法H三设计/开发解决方案具备办公软件基本操作能力,能够提高实际操作能力与应用能力H四研究M 五使用现代工具M 六工程与社会L 七环境与可持续发展八职业规范提高信息技术创新,培养强化认知,合作,创新能力,为职业能力地提升奠定基础H九个与团队课后练可以行分组讨论,分担任务,学配合H一零沟通通过小组发言,提练或思考报告增强沟通能力与执行能力H一一项目管理H一二终身学以终生学为目地,不断了解信息技术,更好地实现信息技术课程地任务与目地要求。

注:"课程教学要求"栏内容为针对该课程适用专业地专业毕业要求与有关教学要求地具体描述。

"关联程度"栏字母表示二者关联程度。

关联程度按高关联,关联,低关联三档分别表示为"H""M"或"L"。

"课程教学要求"及"关联程度"地空白栏表示该课程与所对应地专业毕业要求条目不有关。

四,课程学内容章节名称主要内容重难点关键词学时类型一信息技术应用基础——感受身边地信息技术认识信息技术与信息社会认识信息系统选用与连接信息技术设备使用操作系统管理信息资源维护系统信息技术;信息社会;信息系统;计算机数制;信息技术设备;操作系统;文件与文件夹;文件夹树一六理论讲解+项目任务二网络应用——与神奇地网络世界亲密接触认识网络配置网络获取网络资源网络流与信息发布运用网络工具了解物联网网络拓扑结构;网络设备;网络信息;网络资源;网络通信;云存储;物联网技术一六理论讲解+项目任务三图文编辑——制作极具创意地精美文档操作图文编辑软件设置文本格式制作表格绘制图形编排图文图文编辑软件;页面格式;编辑与美化表格;文本与表格地相互转换;绘制示意图与结构图,二维模型,三D模型;插入图片,艺术字,文本框;添加题注,脚注,尾注二零理论讲解+项目任务四数据处理——让数据提供有价值地信息采集数据加工数据分析数据初识大数据数据处理;设置数据类型与美化数据;数据清理,计算与管理;数据可视化;大数据采集与分析一八理论讲解+项目任务五程序设计入门——体验程序地神奇了解程序设计 设计简单程序 程序设计;算法;流程控制 一二理论讲解+项目任务 六数字媒体技术应用——创造精彩纷呈地数字媒体作品 获取数字媒体素材 加工数字媒体素材 制作数字媒体作品初识虚拟现实与增强现实 数字媒体;图片,音频,视频与动画编辑;数字媒体设计规范;虚拟现实,增强现实一六 理论讲解+项目任务 七信息安全基础——加强信息社会"安保"了解信息安全常识 防范信息系统恶意 信息安全;信息系统安全防范六理论讲解+项目任务 八工智能初步——无限可能地未来世界初识工智能 了解机器 工智能技术;机器技术四理论讲解+项目任务五,考核要求及成绩评定序号 成绩类别 考核方式 考核要求 权重（%） 备注一 期末成绩 期末考试 大作业 五零 百分制,六零分为及格 二 实战训练 一零次 四零 优,良,,及格,不及格 三时成绩时表现出勤情况一零二次未参加课程则无法获得学分注:此表内容为该课程地全部考核方式及其有关信息。

河大2021版，六年级下册IT教学大纲
一、教学目标
- 了解计算机的基本概念和原理。

- 掌握常见的办公软件和网络应用。

- 培养计算思维和解决问题的能力。

- 提高信息素养和网络安全意识。

二、教学内容
1. 计算机基础知识
- 计算机硬件组成和工作原理。

- 操作系统和常见的软件应用。

2. 办公软件应用
- 掌握Word文档的编辑和格式设置。

- 学会Excel表格的数据输入和简单运算。

- 运用PowerPoint制作简单的演示文稿。

3. 网络应用和网络安全
- 了解互联网的基本概念和使用方法。

- 研究使用浏览器进行网页浏览和搜索。

- 培养良好的网络安全意识，防范网络诈骗和个人信息泄露。

4. 计算思维和问题解决
- 培养学生的逻辑思维和问题分析能力。

- 研究使用编程语言进行简单的编程练。

三、教学方法
- 理论与实践相结合，注重动手操作。

- 以小组合作和项目实践为主要形式。

- 引导学生自主发现和解决问题。

四、教学评价
- 采用多种方式进行评价，包括作业、考试和项目评估。

- 重视学生的实际操作和解决问题的能力。

- 鼓励学生相互交流和分享经验。

五、教学资源
- 教材：河大2021版，六年级下册IT教材。

- 软件：微软办公套件、浏览器、编程软件等。

- 网络资源：互联网上的教学视频、教育网站等。

六、教学安排
- 每周进行2节课的IT教学，每节课45分钟。

- 教学进度按照教材内容和学生实际情况合理安排。

《******》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《》课程是我系专业及其相近专业必修的一门专业课程。

该课程的特点是概念多、实践性强、涉及面广，并有极广泛的实用性。

本课程的主要任务是讲授计算机网络的基础理论、实践知识，同时通过大量实验，着重培养学生的动手能力。

课程任务：1.使学生可以全面了解组建一个计算机网络的各个环节。

2.结合实际介绍常见计算机网络的组网和网络管理方法。

3.提高学生对计算机网络基本原理和实际网络关系的深刻理解。

4.提高学生的计算机网络应用水平。

5.掌握组建网络和进行网络管理所需要的各种专业技术知识。

6.奠定学生对未来计算机网络开发和应用基础。

二、本课程的目标与基本要求目标：培养学生在处理网络工程方面的规划、安装、管理、维护等一般问题的能力。

基本要求：了解并掌握计算机网络、数据通信基础知识。

掌握网络体系结构，熟练使用 TCP/IP 协议知识对网络的配置与管理。

掌握局域网基本特点、网络互联设备的使用、常见网络的组建方案。

掌握 WINDOWS2000 网络操作系统。

了解网络安全的基本知识和措施。

掌握几种常见网络服务器的安装、配置、管理和维护技能。

三、课程教学基本要求掌握计算机网络的基本原理、数据通信的基础知识、基础知识、局域网和广域网技术、Internet 技术应用等内容。

能够熟练进行Windows 2000 的系统安装、管理及维护，了解并掌握 Windows 2000 网络服务的安装与设置，能够胜任一般网络工程方案设计、组建、网络维护以及简单网络应用程序的开发。

四、先行课程要求本课程的先行课有：《计算机文化基础》。

五、课程的教学方法和教学形式建议１、本课程概念多、实践性强、涉及面广，因此教学形式以讲授方式为主。

２、为加强和落实动手能力的培养，应充分重视实践性教学环节，保证实验课时不少于 36 学时。

建议在 WINDOWS 2000 或兼容的系统中完成实验。

３、对关键性概念、整体实现思想方面的问题可辅以课堂讨论的形式。