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《24风娃娃》完整版课件一、教学内容《24风娃娃》选自小学语文教材第三册第九单元。
详细内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，分析课文结构，体会作者情感表达，学习拟人化写作手法。
二、教学目标1. 学生能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2. 学生能够分析课文结构，体会作者情感表达，学习拟人化写作手法。
3. 学生能够通过实践活动，培养观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：分析课文结构，体会作者情感表达，学习拟人化写作手法。
重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示风娃娃的图片，引发学生对风的想象，激发学习兴趣。
2. 新课导入：让学生自读课文，思考风娃娃的特点，教师指导学生正确朗读课文，理解课文内容。
3. 生字词学习：学生自学生字词，教师讲解生字词的含义和用法。
4. 课文分析：引导学生分析课文结构，体会作者情感表达，学习拟人化写作手法。
5. 例题讲解：讲解分析课文结构的例题，指导学生进行随堂练习。
6. 实践活动：分组讨论，让学生运用拟人化写作手法，创作以“风娃娃”为主题的短文。
六、板书设计1. 课题：《24风娃娃》2. 生字词：略3. 课文结构：起、承、转、合4. 拟人化写作手法：形象、生动、有趣七、作业设计1. 作业题目：以“风娃娃”为主题，运用拟人化写作手法，写一篇短文。
答案示例：风娃娃来到了田野，轻轻地抚摸着稻谷，稻谷笑弯了腰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了课文内容，但拟人化写作手法的运用还需加强练习。
2. 拓展延伸：推荐阅读其他以自然现象为主题的课文，让学生感受不同作者对自然现象的描绘，提高学生的语文素养。
重点和难点解析1. 课文分析：引导学生分析课文结构，体会作者情感表达，学习拟人化写作手法。
2. 例题讲解：讲解分析课文结构的例题，指导学生进行随堂练习。
