我的经典阅读之路

诵读经典教学反思身为一名人民老师，课堂教学是我们的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的诵读经典教学反思（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

诵读经典教学反思1经典诵读，重在诵读。

但对于六年级的学生来说，他们之前已经记诵了不少文章，具有一定的学习古文的经验，所以在梳理大意的基础上进行诵读，不仅可以让学生容易成诵，也有利于学生进行感悟和运用。

而要理解文章的大意，就少不了对创作背景和典故来源的查阅，故此，学生的课前预习就变得尤为重要。

在课前，我将全班分为四个小组，每个小组负责不同的资料查阅。

在课堂中将主动权交给学生，由他们来介绍作者生平、创作背景、《史记》简介、典故来源，这样，课堂就成为了学生展示自己的平台。

而这些资料也可以帮助学生理解节选部分的内容，一举两得。

但在实际的教学实施，也碰到了不少问题。

如如何进行多种形式的朗读而使学生不觉得枯燥无趣，采用何种记诵方式让学生不觉得压力太大。

虽然我也采用了范读、自由练读、指名读、同桌互读等方式，但可能在平时的教学中这些方法也常运用，故此没有起到提高学生朗读兴趣的效果。

在记诵方式的选择上，考虑到学生的记诵能力参差不齐，所以我以分段挑战的方式进行，能背多少是多少。

但可能在背诵的量上，我还是对学生有着过高的期待，这是今后要改进的地方。

诵读经典教学反思2知识是最简单的事，心灵的塑造是最难的！把品德教育化为学生心灵内在的需要，经典可以做到这一点。

13岁之前是一个人吸收知识最快的阶段，越小的时候越是全盘吸收，海绵式吸收。

经典虽然深奥难懂，但我们不必要求学生目前都能理解，只要记到脑子里，长大了自然就理解了。

我们所要做的，就是引导、帮助他们积累。

在小学阶段，让学生背诵经典，6年如果能坚持下来，相信一定会硕果累累。

也许在短时期内不能立刻见效，但我相信对孩子的一生，将会有深远的意义。

假如我们只有一桶水，但我们要指引给孩子一条河。

好书伴我成长主题征文（23篇）好书伴我成长主题征文（23篇）好书伴我成长主题征文篇1 有时候，一本好书像一张精美的书签，给人最深刻的'历史记忆；有时候，一本书好像一个太阳，用温暖的阳光照耀着我们；有时候，一本好书像一辆时光穿梭机，带着我们飞往未来；有时候，一本好书像一把金钥匙，帮助我们打开成功之路的扇扇大门。

暑假里，我看了许许多多的好书，有《稻草人》，有《花香小镇》，还有《火鞋与风鞋》等等。

其中我最喜欢的书就是《长袜子皮皮》了。

这本书主要讲长袜子皮皮与其他孩子有哪些不同。

她长发是红色的，像一团团火焰，脚上穿大皮靴。

让我印象最深刻的是：有一次，她带领着杜米和阿妮卡造船去南海玩，经过了许多难关，长袜子皮皮像妈妈一样照顾他们，直到他们回家为止。

我从这里明白了长袜子皮皮很乐于助人，帮助自己的好朋友，是个很有爱心，很善良的人，所以我非常喜欢她。

在生活中，我们要做友爱、善良的人。

书是大家的好朋友；书是孩子们纯真的童年；书的海洋是无边无际的，高尔基曾说过：书是人类进步的阶梯。

我爱看书！好书伴我成长主题征文篇2 你读一本好书，就像在知识的海洋里遨游，知识就像帮助我们学习的法宝，每当你看完一页书，你的知识就会增加。

我妈妈给我买了一本叫《西游记》的名著。

里面的故事又详细又逼真又精彩：三打白骨精；偷吃人参果；真假美猴王……每一次大战都是对四人的考验，没打完一个敌人、帮助一个朋友，他们和我们就会懂得更多道理，变得越善良，越友好。

读书还会教你一些道理，告诉你许多事情的正确做法与选择，会教你做一个诚实、听话，对待每一件事都严格认真的人。

在《西游记》里有一个坏人，它是白骨精。

有一次它假扮成一个老婆婆假装给唐僧送食物，孙悟空一下子就看出了它是妖，想打死它，可是唐僧阻止了悟空。

唐僧是人，看不出白骨精，悟空刚想打，唐僧就念起了紧箍咒，悟空打不了，最后白骨精差点害死了唐僧，幸好徒弟三人合力打死了白骨精，救回了师父。

读到这一段时，我时而眉头紧皱时而屏住呼吸……这说明看人不能看外表，不能以貌取人。

读千古美文，做少年君子【摘要】读千古美文，做少年君子，意味着通过阅读经典文章来提升自己。

培养读书的习惯可以让人不断进步，开阔思维。

品味经典文章的价值，可以让人感悟其中的深意，领悟人生道理。

学习古人的道德和智慧，可以让我们汲取前人的智慧，引导我们成长。

提升修养和气质，让我们成为有品位的人。

最终，成为有教养的人，为社会树立榜样。

读千古美文，做少年君子是提升自身素质的必经之路，助力我们更好地面对生活的种种挑战。

愿我们在读书中汲取智慧，在实践中成为更好的自己。

【关键词】读千古美文、少年君子、重要性、培养习惯、品味价值、学习古人、道德智慧、提升修养、气质、有教养、素质、文章、文章阅读、经典文学、传统文化、成长、教育、提升自身素质、学问、修身养性、人生道路、启发、榜样、价值观、道德准则。

1. 引言1.1 读千古美文，做少年君子的重要性读千古美文，做少年君子的重要性体现在许多方面。

美文是历代智慧的结晶，是前人经验的传承，是对人生、社会、伦理的深刻思考和总结。

通过阅读千古美文，我们可以接触到优秀的思想和情感，了解古人对人生、道德、友情、爱情等问题的见解，从而帮助我们更好地认知和面对当下的生活。

读千古美文可以提升我们的修养和气质，使我们成为有教养、懂礼貌、懂得感恩、善于交往的人。

美文中的高尚情感和思想能够潜移默化地影响我们，使我们的内心更加充盈，思维更加开阔，态度更加端庄。

读千古美文，做少年君子不仅可以提升我们的文化修养和人格魅力，更能让我们在社会中更加自信、从容、有担当。

我们应该珍惜阅读的机会，培养读书的习惯，品味经典文章的价值，学习古人的道德和智慧，以此不断提升自身素质，成为一个有内涵、有品位的少年君子。

2. 正文2.1 培养读书的习惯培养读书的习惯对于成为少年君子至关重要。

读书是获取知识和提升修养的有效途径，只有通过读书，才能够不断开拓自己的视野，增长见识，丰富思想，培养自己的独立思考能力。

培养读书的习惯可以帮助我们养成良好的学习氛围。

求学之路艰辛的经典句子求学之路艰辛的经典句子如下：1. "学海无涯苦作舟，求学之路注定不会轻松。

"2. "求学如登山，每一步都需要付出努力和汗水。

"3. "学习就是一场马拉松，需要坚持不懈的奔跑和毅力。

"4. "读万卷书，行万里路，求学的道路需要不断拓宽自己的知识面。

"5. "求学之路充满挑战，需要勇气去面对困难和挫折。

"6. "只有不断地努力学习，才能在求学之路上越走越远。

"7. "求学之路就像一场马拉松，需要坚持到最后才能看到成功的终点。

"8. "求学的过程中，我们会遇到各种困难和障碍，但只要坚持下去，就一定能够克服。

"9. "求学之路就像攀登高峰，需要克服一个又一个的难关才能登顶。

"10. "只有不断地学习和积累，才能在求学之路上越走越宽广。

"求学之路是一条漫长而曲折的道路，它需要我们付出大量的努力和汗水。

在这个过程中，我们会遇到各种各样的挑战和困难，但只要坚持下去，就一定能够取得成功。

求学之路就像攀登高峰，需要我们克服一个又一个的难关才能登顶。

每一次的努力都是一次积累，每一次的进步都是一次提高。

只有不断地学习和积累，才能在求学之路上越走越宽广。

读万卷书，行万里路，求学的道路需要不断拓宽自己的知识面，不断丰富自己的阅历。

求学之路充满挑战，需要我们勇气和毅力去面对困难和挫折。

只有不断地努力学习，才能在求学之路上越走越远。

求学如登山，每一步都需要付出努力和汗水。

求学之路注定不会轻松，但只要努力坚持，就一定能够成功。

求学之路就像一场马拉松，需要我们坚持到最后才能看到成功的终点。

第1篇时光荏苒，岁月如梭，转眼间又到了一年的尾声。

在这一年里，我犹如一艘航行在知识海洋的航船，不断汲取着前人的智慧，丰富了内心世界。

现将我本年度的读书总结如下：一、读书心得1. 选择书籍今年我遵循了“有选择、有目标、有计划”的读书原则。

在选择书籍时，我注重题材的广泛性，力求在文学、历史、哲学、科学等领域都有所涉猎。

同时，我也关注书籍的口碑和评价，尽量选择那些被广泛认可的经典之作。

2. 读书方法在阅读过程中，我采用了多种方法来提高阅读效果。

首先是精读与泛读相结合，对于经典著作，我进行精读，深入理解其内涵；对于其他书籍，则采用泛读，快速获取信息。

其次是做笔记，将阅读过程中的感悟、心得记录下来，以便日后回顾。

最后是交流分享，与朋友、同事分享读书心得，互相启发。

3. 读书感悟今年阅读的书籍让我受益匪浅，以下是我的一些感悟：（1）阅读是一种修行。

通过阅读，我们可以了解到不同的观点、不同的思想，从而拓宽视野，提升自我。

（2）阅读是一种积累。

书籍中的知识、智慧需要我们不断积累、沉淀，才能在关键时刻发挥重要作用。

（3）阅读是一种乐趣。

在阅读的过程中，我们可以享受到文字的美感，体会到作者的用心，从而获得快乐。

二、读书成果1. 知识积累今年我阅读了各类书籍，包括文学、历史、哲学、科学等。

通过阅读，我对我国历史、文化、科技等领域有了更深入的了解，知识储备得到了丰富。

2. 思维能力提升阅读让我学会了如何思考问题，如何分析问题。

在阅读过程中，我不断思考、质疑，逐渐形成了自己的观点和见解。

3. 人际交往能力增强通过阅读，我学会了如何与他人交流、沟通。

在分享读书心得的过程中，我结识了许多志同道合的朋友，拓展了人际关系。

4. 心灵成长阅读让我更加关注内心世界，学会了如何调整心态，面对生活中的种种挑战。

在阅读的过程中，我逐渐找到了人生的方向，坚定了信念。

三、读书计划在新的一年里，我将继续坚持阅读，并制定以下计划：1. 持续拓宽阅读领域，关注国内外最新动态，了解不同领域的知识。

阅读经典筑梦未来为主题的征文《阅读经典筑梦未来》篇一经典，就像是一座神秘的宝库，里面藏着无尽的智慧和奇幻的故事。

当我第一次翻开那些泛黄的书页时，就像是打开了通往另一个世界的大门。

小时候，我对经典的最初印象就是那本《安徒生童话》。

那时候，每天晚上睡觉前，我都会缠着妈妈给我读一个故事。

妈妈温柔的声音在我耳边响起，仿佛是那些故事里的小精灵在轻声诉说着自己的经历。

像《丑小鸭》的故事，我总是会为丑小鸭一开始受到的排挤而感到愤愤不平，心里想：“那些鸭子怎么能这样呢？真是一群小坏蛋！”当丑小鸭最后变成了美丽的白天鹅，我又高兴得不得了，感觉就像是自己也完成了一次华丽的变身。

这也许就是经典的魔力吧，它能让你完全沉浸在故事里，与角色同喜同悲。

再大一点，我开始读《三国演义》。

那些英雄豪杰的故事让我热血沸腾。

我记得读到诸葛亮草船借箭的时候，我简直对他佩服得五体投地。

他就像一个智慧的化身，在大雾弥漫的江面上，轻松地从曹操那里“借”来了十万支箭。

我当时就想，要是我也能像他这么聪明就好了。

我甚至还会模仿着诸葛亮的样子，拿着一把扇子，摇头晃脑地跟小伙伴们讲那些三国故事，那时候觉得自己可神气了。

可是，读经典也不是一帆风顺的。

有时候那些文言文真的很难懂，我读《论语》的时候就经常卡壳。

那些晦涩的字句就像一个个小怪兽，挡住了我通往经典深处的道路。

我也想过放弃，心想：“这都是些什么呀，这么难懂，读它有什么用呢？”但是后来我发现，当我慢慢去理解那些字句背后的含义时，就像在黑暗中找到了宝藏一样。

比如“三人行，必有我师焉”，这让我明白了要虚心向别人学习的道理。

阅读经典就像是在给我的梦想之树浇水施肥。

它让我看到了不同的世界，不同的人生，也让我学到了很多做人的道理。

这些经典就像是一颗颗星星，照亮了我前行的道路。

我觉得，只要我继续在经典的海洋里遨游，未来就会充满无限的可能。

我想问，你们有没有这样和经典的奇妙邂逅呢？《阅读经典筑梦未来》篇二阅读经典，嘿，这对我来说就像是一场奇妙的冒险之旅。

中华经典诵读征文中华经典诵读征文500字中华经典诵读征文有哪些呢?经典阅读是提高个人及民族语文素养的必由之路。

在教育功利化的引诱下,,拉远了经典作品的距离;外语,拉远了经典阅读的距离;教师阅读,拉远了经典阅读的距离;社会大环境的读书形态,拉远了经典阅读的距离。

下面是店铺精心整理的中华经典诵读征文500字，希望能够帮到大家!中华经典诵读征文篇一以前我是一个很骄傲、很炫耀的孩子，从不懂叫谦虚，就拿一个故事来说吧!一次，我的作文被刊登在校级刊物上，我高兴地告诉了父母让父母分享我的快乐。

他们听了后不住地夸我，但也不住告诫我：“不能骄傲哟!”我哪里能听进去，因为我早已被骄傲给“驾驭”了!就在我兴奋的同时，我的性格也有了极大的变化——变得更加骄傲、暴躁了。

一有在比谁的作文写得好时，我就在他们比面前炫耀，若不顺心便“发挥”出我暴躁的脾气;和们聊天时也会炫耀我的“光辉”史……我就和同学们比了下去，最后到了一个朋友都没有了，我心里却想：不就是妒忌我作文写的好吗?我还不想和你们在一起呢!从此我骄傲成了瘾，暴躁成了性，一发不可收拾。

直到有一天，我彻底改变了。

那次测验，我原本以为只要一动笔，就能写出一篇文章，可是我错了，上午两节课，我居然才写出了一个题目几句话，结果可想而知，我不仅受到了老师的批评，还受到了父母的教育。

其实，他们都语重心长地对我说：“孩子呀!记住一句话‘满招损，谦受益’千万不能骄傲啊!”我就不名其中的含义。

自从我校掀起了“诵读了《国学经典诵读》”的活动，我也积极地参加活动并被《国学经典诵读》里的一桩桩，一件件动人的故事所陶醉感染。

特别是冯异的谦逊把我给震撼住了。

他被大家称为“大树将军”，他自幼好学，率领的军队有规矩，为人谦逊。

特别是每次将军们围坐争功领赏时，只有他从不居功自傲，总是只身一人坐在大树下思考战斗的经验和教训，正是因为他与众不同的作风，才有了“大树将军”的美名。

而刘秀发现他的行为习惯与作风之后，就更器重他了。

成长阅读记录册范文成长是一个漫长而又充满挑战的过程，而阅读是我们成长中不可或缺的一环。

在我的成长阅读记录册中，渐渐积累了许多宝贵的阅读经历和感悟。

从小时候，我就对阅读充满了浓厚的兴趣。

我还记得，当我读完第一本小说《儿童世界》时，那种陶醉和满足的感觉至今仍然清晰地印在我的脑海中。

那本书教会了我如何阅读，更重要的是，它开启了我对阅读世界的探索之路。

从那以后，我看了许多经典的童话故事，感受到了人生和价值观的启蒙。

除了小说和历史类的书籍，我也开始关注一些与自我成长和人生哲学相关的书籍。

其中最有影响力的一本是罗宾斯的《穷爸爸富爸爸》。

这本书教会了我如何正确地看待金钱和财务自由，以及如何培养正确的财商。

通过阅读这本书，我明白了相对于被动消费，应当积极地进行资产积累，努力建立起可持续的财务体系。

在成长过程中，我还读了一些与心理学和人际关系相关的书籍，如卡耐基的《人性的弱点》和格雷的《不试着改变你的伴侣》。

这些书籍帮助我更好地理解人与人之间的关系和沟通，教会了我尊重和认同他人，同时也提醒了我在处理人际关系中应该注意的方方面面。

在我的成长阅读记录册中，还有许多其他重要的书籍，如毛姆的《人性的枷锁》、卡勒德·胡赛尼的《追风筝的人》和费正清的《童年》等。

每一本书都在我的思考和成长中扮演了重要的角色，对我有着深远的影响。

通过这些书籍和阅读记录的积累，我明白了阅读对我成长的重要性。

阅读让我远离浮躁的世界，思考人生的真谛；阅读让我汲取知识的营养，不断充实自己；阅读让我拓展思维的边界，打开无限的可能。

随着时间的推移，我的成长阅读记录册还将不断丰富。

我期待着今后读到更多经典的著作，通过阅读深化自己对生活、社会和人性的理解，为自己的成长之路添砖加瓦。

阅读已经成为我成长中不可或缺的一部分，它不仅为我广阔了视野，也为我提供了独特的思考和感受世界的方式。

我会继续保持这种对阅读的热爱，并将阅读记录写进我的成长日记中，以此纪念我成长路上的点滴收获和成就。

《阅读经典——提高学生语文素养的必由之路》（下）高中阶段第二年的阅读清单是：1、继续学习16、17世纪作家的作品。

2、主要学习18、19世纪作家的作品。

博马舍：《费加罗的婚礼》，狄德罗：《宿命论者雅克》、《拉摩的侄儿》，马里伏：《奴隶岛》、《爱情与巧合的游戏》，孟德斯鸠：《波斯信札》，普莱伏：《马农·莱斯库》，卢梭：《忏悔录》、《孤独漫步者的遐想》，圣·西门《回忆录》，伏尔泰《哲学信札》、《天真汉》，巴尔扎克：《驴皮记》、《朗杰侯爵夫人》、《高老头》，巴贝：《魔鬼》，波德莱尔：《恶之花》、《散文小诗》，夏多布里昂《墓外回忆录》，福楼拜：《撒朗波》、《情感教育》，雨果：《沉思集》，米舍莱：《人民》，缪塞：《方塔西奥》、《爱情玩笑开不得》，斯汤达：《巴马修道院》，魏尔伦：《土星诗集》、《优雅的节日》，左拉：《娜娜》、《奶罐》，3、20世纪世纪作家的作品：阿波里耐尔：《酒精集》、《书法字》，阿拉贡：《欧雷利安》、《未完成的小说》，贝尔那诺斯：《刨子新传》，贝盖特：《等待戈多》、《残局》。

布托：《改变》，加缪：《婚礼》、《加里古拉》、《鼠疫》，克罗岱尔：《认识东方》、《给玛丽的告示》，艾吕亚尔：《最后的爱情诗》，米肖：《别处》，普鲁斯特：《在斯万家那边》，萨特：《墙壁》、《禁闭》，塔提厄：《屋内戏剧》，尤瑟钠尔：《致命一击》、《亚德里安回忆录》。

[3]最后看美国。

有的国家，虽然没有法定统一的全国性的课程标准，但由国家权威机构颁布的文件，也带有“标准”的性质。

美国中学生“必读书”的确定，便是一例。

美国的国家人文科学促进委员会，是美国联邦政府旨在促进学术发展的全国性机构。

1984年8月20日，在该委员会主席的主持下，来自全国的400多名教授、作家、史学家和新闻记者等文化界的领导人参加了一项民意调查。

据调查结果，列出了以下的重要著作作为美国中学生“必读”的书籍：莎士比亚：《麦克白》、《哈姆雷特》等，美国历史文献：《独立宣言》、《美国宪法》和林肯的《葛底斯堡演说》等，马克·吐温：《哈克贝里·芬》，《圣经》，荷马：史诗《奥德赛》及《伊里亚特》，狄更斯：《远大前程》及《双城记》，柏拉图：《理想国》，斯坦培克：《愤怒的葡萄》，霍桑：《红字》，索福克勒斯：《俄狄浦斯王》，梅威尔：《墨比·狄克》，奥威尔：《1984》，索洛：《沃尔顿》，弗洛斯特：《诗歌》，惠特曼：《草叶集》，菲兹杰拉德：《伟大的盖茨比》，乔叟：《坎特伯雷故事集》，马克思、恩格斯：《共产党宣言》，亚里斯多德：《政治学》，狄勒里：诗作，陀斯妥也夫斯基：《罪与罚》，福克纳：各种著作，赛林格：《麦田守望者》，德·道克威尔：《美国的民主》，奥斯丁：《傲慢与偏见》，爱默生：诗文，马基维利：《王子》，弥尔顿：《失乐园》，托尔斯泰：《战争与和平》，维吉尔：《伊尼德》。

第1篇一、前言读书是一种美好的生活方式，它不仅能拓宽我们的视野，还能丰富我们的内心世界。

在过去的一年里，我秉持着“读万卷书，行万里路”的理念，不断充实自己，提升自我。

现将我本年度的读书情况进行总结，以期为自己未来的阅读之路提供借鉴。

二、读书情况概述1. 阅读书籍类型在过去的一年里，我阅读了多种类型的书籍，主要包括以下几类：（1）文学类：包括小说、散文、诗歌等，如《活着》、《围城》、《平凡的世界》等。

（2）历史类：涉及中国历史、世界历史、哲学史等，如《明朝那些事儿》、《人类简史》、《中国哲学简史》等。

（3）科普类：包括自然科学、社会科学、人文科学等，如《史蒂夫·乔布斯传》、《未来简史》、《自私的基因》等。

（4）心理学类：如《少有人走的路》、《影响力》、《思考，快与慢》等。

（5）管理学类：如《从优秀到卓越》、《卓有成效的管理者》、《创新者的窘境》等。

2. 阅读书籍数量本年度共阅读了约50本书籍，其中纸质书30本，电子书20本。

3. 阅读方式（1）纸质书：通过图书馆、书店、亲朋好友借阅等方式获取。

（2）电子书：通过手机、平板电脑等电子设备下载阅读。

三、读书心得与收获1. 提升文学素养阅读文学作品让我感受到了不同的情感和人生观，使我更加热爱生活，懂得珍惜。

同时，阅读文学作品也锻炼了我的写作能力，使我能够更好地表达自己的思想和情感。

2. 增长历史知识通过阅读历史书籍，我对中国历史和世界历史有了更深入的了解，认识到历史的发展规律和人类文明的演进过程。

这使我更加坚定了热爱祖国、热爱人民的信念。

3. 拓宽知识面阅读科普、心理学、管理学等书籍，让我在各个领域都有了一定的了解，为我今后的学习和工作提供了有益的启示。

4. 提高自我修养在阅读过程中，我学会了如何思考、如何分析问题，提高了自己的逻辑思维能力。

同时，阅读也让我学会了如何做人、如何处世，使我在人际交往中更加得体。

5. 培养阅读习惯本年度的阅读经历让我养成了良好的阅读习惯，使我能够在忙碌的生活中抽出时间来阅读，不断提升自己。