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五年级上册语文第21课《古诗三首》同步练习一、基础与运用1．读拼音，写词语。
wáng sūn ting bōfā chóu hé pànyú shùsì yuàn guī huàn nǚ2．分析句子，选择正确的答案。
（1）《山居秋暝》的作者是，“暝”的意思是。
（）A．王维日落时分，天色将晚。
B．张继苦苦思索（2）《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（）。
A．月落寒山寺B．乌啼夜半钟声（3）“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（）。
A．有一千座帐篷亮着灯B．有许许多多的帐篷亮着灯。
3．下列诗句的节奏划分正确的是（）。
A．空山新雨/后，天气晚来/秋B．空山/新雨/后，天气/晚来/秋C．空山新/雨后，天气晚/来秋4．下列理解不正确的一项是（）A．首联中“空”渲染出宁静淡远的氛围。
B．颔联上句是俯视：月照林间；下句是仰视：泉流石上。
C．颈联反映了诗人追求过安静淳朴生活的理想。
D．尾联表露出诗人对山中秋色的喜爱和隐居山林的意愿。
5．判断下列说法是否正确。
（1）“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。
（）（2）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。
（）（3）《长相思》的作者是清代纳兰性德，“长相思”是词牌名。
（）（4）“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧闹，渔舟下莲动。
”（）6．课文内容梳理。
《山居秋暝》这首诗体现出诗人对生活的向往和追求；《枫桥夜泊》表达出诗人满怀的；《长相思》则表达出作者对之情。
7．根据课文《枫桥夜泊》理解填空这首诗采用的写法，先写，然后追忆，全诗有声有色，有情有景，情景交融。
8．根据课文回答问题。
《长相思》的作者是，人，是代最为著名的词人之一。
他的诗词在词坛享有很高的声誉，以“”在词坛占有光彩夺目的一席之地。
二、阅读与理解9．阅读诗歌，回答问题。
21一、积累与运用1．读拼音，写词语。
wáng sūn tíng bó fā chóu hé pànyú shù sì yuàn guī huàn nǚ2．下列词语中加点字读音完全正确的一组是（）A．秋暝（míng）浣女（huàn）那畔（bàn）B．榆关（yú）聒碎（kuò）一更（gēng）C．姑苏（gū）竹喧（xuān）山寺（shì）D．帐灯（zhàng）随意（suí）泊船（bó）3．下列诗诗句断句有误的一项是（）A．随意／春芳歇，王孙／自可留。
B．姑苏／城外／寒山寺，夜半／钟声／到客船。
C．空山／新雨后，天气／晚来秋。
D．身／向榆关／那畔行，夜深／千帐灯。
4．下列说法错误的一项是（）A．《长相思》的作者是清代的纳兰性德，“长相思”是词牌名B．“明月松问照，清泉石上流”运用动态描写的手法写出了山间傍晚的美好景色C．《枫桥夜泊》透过“愁”字，让我们体会到了作者孤寂、忧愁的羁旅之情D．“空山新雨后，天气晚来秋”中“空”字渲染出天高云淡、万物空灵之美5．下列句子中加点的词语没有用错的一项是（）A．我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。
B．王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。
C．同学们都聚精会神地听老师讲课。
D．目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。
6．下列诗句中没有写到边塞情景的是( )A．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?B．绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
C．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
D．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
7．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．明月松间照，清泉石上流。
B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
C．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
D．竹喧归浣女，莲动下渔舟。
8．下列解释完全正确的一项是（）。
21 古诗词三首一、填空题(共5题)1.给划线的字选出正确的读音。
①月落乌啼________(tí tì)霜满________(m ǎn mán )天。
②姑苏________(sh ū s ū)城外寒________(h ān hán )山寺。
③向榆关那畔________(pàn bàn )行,夜深千帐________(zhàng zàng )灯。
2.写出下列词语的近义词。
啼——________ 眠——________ 夜深——________ 故园——________3.辨字组词。
落________ 啼________ 眠________ 船________洛________ 帝________ 民________ 舷________4.根据右图完成练习。
[g ēng]①改变,改换；②旧时一夜分成五更,每更大约两小时；③经历。
[gèng]④更加；⑤再,又。
(1)给“更”选择正确的读音。
快二更．________天了,小丽还未到家,爸妈更．________着急了。
(2)给“更”选择正确的解释。
(填序号) 除旧更．新________ 少不更．事________5.补全诗(词)句,并解释划线词语。
(1)________归浣女 , ________。
________ 歇 , 王孙 ________。
浣女:________ 歇:________王孙:________(2)________乌啼 ________,________ 对愁眠。
啼:________ 眠:________(3)风一更 , ________,聒碎________,________。
更:________ 聒:________二、单选题(共5题)6.下列诗诗句断句有误的一项是( )。
A. 随意／春芳歇,王孙／自可留。
B. 姑苏／城外／寒山寺,夜半／钟声／到客船。
人教版五年级上册语文第二单元每课一练5.古诗词三首（含参考答案）一、给加点字选择正确的读音，并用横线画出。
1.京口瓜洲一水间．(jiān jiàn)，钟山只隔数．(shǔshù)重．(zhòng chóng)山。
2.春风又绿．(lǜlù)江南岸，明月何时照我还．(huán hái)。
3.风一更，雪一更．(gēng gâng)，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
二、比一比，再组词。
泊( ) 州( ) 骆( ) 畔( )伯( ) 洲( ) 洛( ) 绊( )三、连一连。
（将题目、诗句与思乡的表现连起来）《长相思》明月何时照我还万语千言《泊船瓜洲》聒碎乡心梦不成归心似箭《秋思》欲作家书意万重夜不能寐四、选一选。
1．“京口瓜洲一水间”中的“一水”指的是（）A.珠江B.大运河C.黄河D.长江2．下列古诗词的朗读节奏不正确的一项是（）A.洛阳/城里/见/秋风B.风/一更，雪/一更C.京口/瓜洲/一/水间D.春风/又绿/江南岸3．“欲作家书意万重”中的“意万重”的意思是（）A.形容要表达的意思很多。
B.意义深远。
C.所表达的意见重重叠叠。
4.对下面诗句理解错误的一项是（）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
A.诗人在家书中漏写了一件重要的事，后来又打开信封补上了。
B.因为“意万重”，所以诗人“复恐匆匆说不尽”。
C.“临发又开封”，显示出诗人对这封“意万重”家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语，唯恐遗漏了一句。
D.“复恐”是对人物心理的细致入微的刻画，“开封”是对人物行为细节的描写。
五、我能判断句子的正误。
（对的打“√”，错的打“×”）1.《泊船瓜洲》的作者是宋代诗人张籍。
（）2.《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉。
（）3.《长相思》是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。
（）六、要点扫描。
（课文回放）1.王安石评价张籍的《秋思》时说：“看是寻常最奇崛。
《古诗三首》同步练习1基础区。
luò yánɡ yú shù jiānɡ pàn wén zhànɡ二、判断下列每组词中带点字读音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。
1. 一水间间隔挑拨离间（）2. 泊船湖泊漂泊一生（）3. 数重山意万重山重水复（）4. 风一更更加三更半夜（）三、选字组词。
州、洲瓜（）杭（）非（）广（）洛、络（）阳（）绎网（）笼（）帐、账（）蓬（）簿（）目营（）四、给带点的词选择正确的解释。
1. 钟山只隔数重．．山（） A.几次 B.几层 C.无数层2. 复恐．．匆匆说不尽（） A.反复担心 B.又担心3. 行人．．临发又开封（） A.过路人 B.远行的人 C.捎信的人五、选择正确的解释。
1、诗中“一水”指的是：（）。
A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。
2、诗人“还乡”所经过的方向、路线是：（）。
A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。
B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。
C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。
D、从南到北，先经南京，再到北京。
3、“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是：（）。
A、形容要表达的意思很多。
B、意义深远。
C、所表达的意见重重叠叠。
一、阅读课文，填空：《泊船瓜洲》的作者是：_______________；《秋思》的作者是：_____________；《长相思》的作者是：__________________________。
二、说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。
1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
意思是：____________________________________________________表达了作者_________________________________之情。
2、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
意思是：____________________________________________________表达了作者_________________________________之情。
语文部编版五年级上册第21课《古诗三首》同步练习基础百花园一、给下列加点的字注音浣．（）衣那畔．（）榆．（）聒．（）碎三更．（）日将暝．（）二、看拼音，写词语。
tíng bóxiāng chóu shuìmián sìmiào ( ) ( ) ( ) ( ) yúɡuān húpàn() ( )三、比一比，再组词请给下面形近的字组词，并填入括号里。
榆愉1.我家的院子里有一棵高大的（）。
2.这个假期，我过得非常（）。
泊伯3.一只小船（）在江边。
4.他的（）在当地是个出名的人物。
提升训练营四、分析句子，选择正确的答案。
1.《山居秋暝》的作者是，“暝”的意思是。
（）A．王维日落时分，天色将晚 B.张继苦苦思索2.《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（）A.月落寒山寺B.乌啼夜半钟声3.“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（）A.有一千座帐篷B.有许许多多的帐篷五、判断下列说法是否正确。
1.“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。
（）2.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。
（）3.《长相思》的作者是清代的纳兰性德，也叫纳兰容若。
（）思维大练兵六、本课中的三首古诗词，分别描写了什么？把自己初读的感受写下来。
答案：一、huàn pàn yúɡuōɡēnɡ mínɡ；二、停泊乡愁睡眠寺庙榆关湖畔；三、 1.榆树愉快 2.停泊大伯四、 1.A 2.B 3.B五、 1.√ 2.√ 3.√六、《山居秋暝》描写了一场秋雨过后山村里美丽的景色。
《枫桥夜泊》写了诗人夜晚住宿在江上的小船上确夜不能寐，江边的景色和寒山寺的钟声勾起了诗人的愁思。
《长相思·山一程》写了作者在远赴边关的夜晚思念故乡的情感。
（此答案仅作参考。
因为是初读感受，学生能表达出诗词大意即可。
部编版五年级上册《20. 古诗词三首》同步练习题含答案一、读拼音，写词语。
sūn b óbo （）把船t íng b ó（）在hép àn（），自己上岸，走进sìmi ào（）。
二、写出下列加点字的意思。
1.竹喧归浣女。
（）2.随意春芳歇。
（）3.身向榆关那畔行。
（）4.聒碎乡心梦不成。
（）三、用自己的话说说下列诗句的意思。
1. 明月松间照，清泉石上流。
________________________________2. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
________________________________四、课文内容梳理。
《山居秋暝》这首诗体现出诗人对______________生活的向往和追求；《枫桥夜泊》表达出诗人满怀的__________；《长相思》则表达出作者对_________________之情。
五、读诗歌，回答问题。
长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
1. 这首词的作者是_______代的_____________。
2. “山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（）A 叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。
B走了一路，很累。
3. 找出词中表达主旨的句子。
_________________________六、把你知道的表达作者思乡情感的古诗和大家分享一下。
_________________________________________________参考答案：一、孙伯伯停泊河畔寺庙二、1. 洗衣服2. 尽3. 边4. 声音嘈杂三、1. 皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。
2. 月亮落下去了，乌鸦不时地啼叫，茫茫夜色中似乎弥漫着满天的霜华，面对岩上隐约的枫树和江中闪烁的渔火，愁绪使我难以入眠。
21古诗词三首第一课时一、读拼音，写字词。
sūn chóu bó pàn祖（）发（）停（）河（）sì yú mián（）中（）树夜不能（）二、补全诗（词）句，并解释加点词语。
1. 归浣女．．，。
歇．，王孙．．。
浣女：歇：王孙：2. 乌啼．，愁眠．。
啼：眠：3.风一更．，，聒．碎，。
更：聒：第二课时一、分析句子，选择正确的答案。
1.《山居秋暝》的作者是，“暝”的意思是。
( )A.王维日落时分，天色将晚。
B.张继苦苦思索2.《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（）。
A.月落寒山寺B.乌啼夜半钟声3.“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（）。
A.有一千座帐篷亮着灯B.有许许多多的帐篷亮着灯。
二、判断下列说法是否正确。
1.“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。
（）2.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。
（）3.《长相思》的作者是清代纳兰性德，“长相思”是词牌名。
（）4.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧闹，渔舟下莲动。
”（）参考答案：第一课时一、孙愁泊畔寺榆眠二、1.竹喧莲动下渔舟随意春芳自可留洗衣物的女子。
尽。
原指贵族子弟，此处指诗人自己。
2.月落霜满天江枫渔火叫。
睡觉。
3.雪一更乡心梦不成故园无此声一夜分成五更，每更大约两小时。
声音嘈杂，这里指风雪声。
第二课时一、1.A 2.B 3.B二、1.× 2.√ 3.√ 4. √。
五年级语文上册《古诗词三首》同步练习一、读拼音，写词语。
sūn bó bo（）把船tíng bó（）在hé pàn（），自己上岸，走进sì miào（）。
二、写出下列加横线字的意思。
1.竹喧归浣女。
（）2.随意春芳歇。
（）3.身向榆关那畔行。
（）4.聒碎乡心梦不成。
（）三、用自己的话说说下列诗句的意思。
1.明月松间照，清泉石上流。
________________________________2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
________________________________四、读诗歌，回答问题。
（一）山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
（1）请赏析“空山新雨后”一句中“空”字的表达效果。
（3分）（2）本诗表达了诗人怎样的思想感情?（3分）（二）枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
1.全诗朗读节奏划分不正确的一项是。
（）A、月落/乌啼/霜满天B、江枫/渔火/对愁眠C、姑苏/城外/寒山寺D、夜半/钟声/到/客船2、对这首诗赏析有误的一项是。
（）A、诗的首句写了三种现象：月落、乌啼、霜满天，巧妙有层次地表明夜泊的时间及感受。
B、“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江枫”指江桥和枫桥；“江枫渔火对愁眠”，意思是江村桥、枫桥、渔火，对着愁眠山。
C、诗的后两句只写了“卧闻山寺夜钟”这一件事，却使全诗的神韵得到了最完美的表现。
D、这是一首七言绝句，以一“愁”字统帅全篇，动静结合，描写了江南水乡秋夜里幽寂清冷的氛围，创造了情境交融的典型化艺术意境。
3.在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？4.通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？（三）长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
5 古诗词三首习题五年级上册（附答案）
基础过关
一、我会看拼音，写词语。
luòyáng yú shù húpàn wén zhàng
二、选择正确的解释。
1、诗中"一水"指的是：（）。
A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。
2、诗人"还乡"所经过的方向、路线是：（）。
A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。
B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。
C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。
D、从南到北，先经南京，再到北京。
3、"欲作家书意万重"的"意万重"的意思是：（）。
A、形容要表达的意思很多。
B、意义深远。
C、所表达的意见重重叠叠。
三、下列古诗词的朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．洛阳/城里/见/秋风
B．风/一更，雪/一更
C．京口/瓜洲/一/水间
D．春风/又绿/江南岸
四、在正确的说法后面画上“√”，错的画“×”。
1.“欲作家书”中的“书”是“信件”的意思。
( )
2．“行人临发又开封”中的“开封”是地名。
指现在的河南省。
( ) 3．旧时夜间分五更，一更大约两小时。
“风一更，雪一更”指风夹着雪，刮了两个小时。
( )
探究应用
五、理解下面诗句的意思。
1.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4．风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
_____________________________________________________________________ 六、将古诗与作者、朝代用线连起来。
《秋思》纳兰性德宋
《静夜思》张籍清
《长相思》李白唐
七、课文回眸室。
1．三首古诗都表达了______这样一个共同的主题，但表达的方法各异：《______》是写景抒情，《______》是叙事抒情，《______》则融写景与叙事于一体来表达作者______的思想情感。
2．《秋思》一诗写的是______(填季节)，作者此时正在________(填地名)，见到了________，于是“欲作家书”
八、课内阅读。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
1．“______________”既是词的上片感情酝酿的高潮，也是下片之间的自然转换。
2．“山一程，水一程”说明了征途的__________，“风一更，雪一更”突出了
征途的__________。
两者相照应，又暗示出词人对风雨兼程人生路的深深体验。
3．“聒碎乡心梦不成，故园此无声”中的“此声”指的是词中的____________“故园”指____________，表达了诗人______________________________的感情。
九、阅读古诗，完成练习。
池上
白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
1．给加点的字选择合适的解释。
(1)小娃撑小艇
．．( )
A．小船 B．小型的舰艇
(2)偷．采白莲回( )
A．趁别人不注意去拿 B．偷着，背着大人去做。
(3)不解
．．藏踪迹( )
A．不懂得，不知道 B．不解释；不争辩
(4)不解藏踪迹
．．( )
A．脚印 B．行动所留的痕迹
2．判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)这首诗描写了一个天真好奇、烂漫无邪、胆大能干的儿童形象。
( )
(2)这首诗批评了那些不听话、爱捣乱的孩子。
( )
(3)“浮萍一道开”是“小艇”划过去造成的。
( )
3．请用自己的话把这首诗描述的情景写下来，并和同桌交流。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 十、妙笔生花。
“欲作家书意万重”，诗人张籍思绪万千，似有千言万语诉不尽，他会在家书中
写些什么呢？发挥想象，写一写。
张籍提起笔，想对父母说：____________
____________________________________
还想对妻子说：______________________
____________________________________
还想对________说：__________________
____________________________________
参考答案
一、洛阳榆树湖畔蚊帐二、1.D 2.C；3.A。
三、C 四、1.√ 2.× 3.× 五、1.京口与瓜洲只一水相隔，与紫金山也只隔着几座大山。
2.洛阳城中又刮起了秋风，那凉丝丝的秋风似乎在催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通、向亲人诉说。
3.担心匆匆写完的家书不能把自己的思乡之情说完，在邮差临走之际又急忙打开书信查看。
4.入夜，又是刮风，又是下雪，令我从睡梦中醒来，再也睡不着了。
六、《秋思》——张籍——宋《静夜思》——李白——唐《长相思》——纳兰性德——清七、1.明月何时照我还2.落花时节又逢君 3.不及汪伦送我情 4.每逢佳节倍思亲 5. 洛阳亲友如相问
八、1.思念家乡泊船瓜洲秋思长相思对故乡的思念 2.秋季洛阳秋风九、1.夜深千帐灯 2.遥远艰难环境恶劣 3.风雪交加的声音故乡思念故乡、亲人十、1.(1)A (2)B (3)A (4)B 2.(1) √ (2)× (3) √ 3.池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊！一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。
他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道；可是小船驶过，水面原来平辅着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线。
十一、父亲母亲，你们的身体近来可好？天气渐渐寒冷，要记得添加衣物，注意身体。
儿子在外一切都好，请勿挂念。
妻子，近来好吗？你上要服侍公婆，下要照顾儿女，一定很辛苦，要保重自己的身体。
儿女一定又长高了吧！你要照顾好他们，叮嘱他们多读书，我一定会尽快回来。
儿子儿子，你在家有没有认真读书啊？千万别惹母亲生气，要多帮长辈分担家中事务，帮助母亲照顾弟弟妹妹。
