体育水平三(五年级)《小篮球与游戏》教学设计

《篮球——运球小游戏》教学设计一、指导思想根据新课标理念，以“健康第一”为指导思想，为小学五年级的学生准备的篮球运球教学。

以学生发展为中心，以培养学生对篮球的兴趣为目标。

教学中给学生以自主学习为空间，充分发挥个性特长，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。

使每个学生充分享受篮球运动的乐趣，为学生形成终身锻炼的意识打下基础。

二、教材分析篮球运球练习不仅能发展学生的协调能力，提高灵敏性，而且能培养学生的集体主义精神。

结合五年级学生喜欢篮球运动，爱玩的心理特点，根据学生已有的原地运球的基础上学习相应的运球动作。

三、学情分析本次授课对象是水三五年级学生具有基本运动能力和思维能力，对技术学习的欲望十分强列。

因此，对这有一定难度的投篮技术，会激发学生的学习欲望，提高学生练习的积极性，同时也为今后的篮球学习和运用打下坚实的基础。

四、学习目标1.运动能力：熟悉掌握行进间运球动作，明确该技术在比赛中的运用，同时发展协调性与身体灵活性。

2.健康行为：通过游戏形式学习技术，激发运动兴趣，培养终身体育意识。

3.体育品德：形成团结协作，互帮互助的品质，在学习中理解运动价值。

五、教学重、难点重点：运球的部位以及落点难点：全身协调发力控制球的方向和人球六、教法与学法指导教法：合作探究法、讲解示范法、评价教学法、游戏法学法：观察法、展示法、游戏法、合作法、竞赛法七、场地器材小篮球50个标志桶16个八、安全保障1.教导学生切勿拿球乱扔、乱跑2.课程中时刻进行安全教育九、体育家庭作业每天复习高低运球十分钟十、创新之处通过设置难度激发学生求知欲，有利于学生全身心探究与认真练习课时计划2教学内容1.运球小游戏2.体能训练单元课次6-2 年级五年级学习目标1.运动能力：熟悉掌握行进间运球动作，明确该技术在比赛中的运用，同时发展协调性与身体灵活性。

小学体育小篮球教案小学体育小篮球教案（精选5篇）作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小学体育小篮球教案（精选5篇），欢迎大家分享。

小学体育小篮球教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。

2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。

4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。

二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。

三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。

2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。

四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。

摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。

不断促进学生心理和生理的健康发展。

“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。

五、教学过程（一）、活动准备阶段1、常规教学。

检查穿戴，强调安全，师生问好。

2、准备活动：自由慢跑3分钟。

（二）、兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。

1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

小学体育与健康《小篮球与游戏》教案篮球是一项广受欢迎的体育运动，无论是在校内还是校外，许多小学生都对篮球充满了兴趣。

小学体育与健康《小篮球与游戏》教案旨在通过激发学生的兴趣，引导他们参与到篮球活动中，并通过游戏形式的教学提升他们的篮球技能和团队合作能力。

本篇文章将对这个教案的内容及目标进行详细介绍。

《小篮球与游戏》教案旨在通过游戏的方式培养小学生对篮球的兴趣，同时提高他们的身体素质和篮球运动技能。

在教学过程中，教师可以通过引导学生参与各种篮球游戏，让他们从中体会到篮球带来的快乐和挑战。

通过这种激发兴趣的方式，可以有效地促进学生积极参与体育活动的热情。

在《小篮球与游戏》教案中，教师可以选择一些简单易学又有趣的篮球游戏进行教学。

例如，可以通过篮球传递游戏来帮助学生掌握篮球的基本传接技巧。

教师可以将班级分为几组，每组站成一排，然后通过传接篮球的方式，让学生在团队合作中体验到篮球的乐趣。

通过这种游戏的方式，学生不仅可以培养团队合作精神，还能够提高他们的协调能力和反应速度。

除了篮球传递游戏，教师还可以引导学生参与一些篮球射门游戏，以提高他们的投篮技巧和准确性。

例如，可以设置几个不同距离的篮筐，让学生根据不同的距离进行投篮，通过不断的练习，提高他们的准确性和命中率。

在游戏中，教师可以给予学生鼓励和指导，帮助他们逐渐掌握正确的投篮动作和技巧。

通过这种游戏的方式，学生既能够提高自己的篮球技术，又能够感受到自己进步的喜悦。

在《小篮球与游戏》教案中，注重培养学生的团队合作能力也是非常重要的。

教师可以设计一些篮球比赛，让学生分组进行对抗。

在比赛中，学生需要通过团队配合和合作，争取取得胜利。

通过这种团队合作的方式，学生能够感受到团队协作的力量，增强他们的团队意识和集体荣誉感。

同时，通过比赛的形式，还能够激发学生的竞争意识和积极参与体育活动的热情。

除了篮球技能的培养和团队合作的锻炼，小学体育与健康《小篮球与游戏》教案还可以通过篮球游戏的方式传授一些体育健康知识。

小学体育《小篮球：行进间运球》水平三（五年级）《小篮球：行进间运球》教学设计一、指导思想本课程遵循《体育与健康课程标准》（2022版）所倡导的“健康第一”的教学理念，结合学生身心发展的特点与规律，通过学习小篮球行进间运球技巧，旨在提升学生的技术水平并增强其身体素质。

在教学策略上，教师运用讲解示范、引导和激励等多种方法，营造一个积极主动参与的学习氛围。

依据学生的学习情况，通过有效的练习手段，使学生掌握正确的行进间运球动作，进而发展其协调能力，并提升运动技能的学习能力。

二、教材分析篮球运球技巧是教学中的关键内容，尤其对于提升学生参与篮球比赛的能力具有显著作用，能够从根本上激发学生对篮球运动的兴趣。

此外，它对于增强学生的速度、协调性和耐力等身体素质也具有重要意义。

本次课程是在学生已经掌握了行进间运球动作技能的基础上进行的，重点在于教授从原地到行进间变速运球的基本技巧，进一步培养学生的篮球运动兴趣，提高他们的运球技能，并将学习与练习活动与积极愉快的情绪相结合，使学生在运动中体验到乐趣和成功的喜悦。

三、学情分析本节课选用的是五年级的学生，五年级的学生活泼、好动、善于模仿，容易调动，参与积极性高他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。

所以在教学中，采用创设有趣不同难度的教学为主要手段，为学生创设有趣的学习氛围，让学生自主学习。

在游戏竞赛、观察、合作与思考中得到启示，得到锻炼。

多表扬，少批评和指责。

有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。

使学生在参与活动中得到成功感，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

四、教学目标1.运动能力：通过学练行进间运球的动作方法，知道运好球在篮球运动中的意义，学生基本能做出行进间的运球动作，并在游戏和比赛中灵活运用。

2.健康行为：通过专项准备活动和多种形式的运球与游戏，发展速度、灵敏，加强身体协调性和反应能力。

3.体育品德：在学练和游戏中勇于展示，熟悉理解规则并遵守，积极主动与同伴配合，提高团队合作的意识。

小篮球游戏教案5篇小篮球游戏教案篇1活动目标：1、通过学习拍球的基本方法，感受拍球竞赛的欢乐。

2、学会通过体育活动调控自己的心情，培育自信、自强的心理。

3、援助同学树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。

活动预备：篮球、场地活动过程：1、老师引导幼儿做热身运动。

2、小篮球的拍球比多，组织同学进行熟识球性的练习。

要求：用手指、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作温柔，按压明显，有节奏地拍球。

2、老师引导，进行多种方式的练习。

①拍球动作改变②拍球节奏改变③拍球姿态改变3、引导同学相互观测动作拍球动作温柔，让按压结合好的同学示范。

4、夹球跳将球夹在两腿的任何部位，向前跳。

竞赛开始，第一个同学夹球跳到对面，将球交给同伴，同伴依次跳完，以先完成的队为胜。

5、放松活动：抛球笑接球停小篮球游戏教案篇2活动目标：1练幼儿拍球，传球的技能以及动作的协调性与灵敏性 2在游戏中学会合作，体验合作游戏的乐趣，积极探究球的各种玩法。

活动预备：音乐篮球假设干个哨子一个篮筐两个课前训练球的各种拍法活动过程：一热身运动带领幼儿在激情音乐的气氛下练习球的各种拍法，进行热身。

单双手原地拍球，双手交替拍球，单脚站立拍球，双脚跳起拍球像兔子一样，花样拍球等。

二进行游戏向幼儿讲解游戏规章。

在游戏中要遵守纪律，留意安全，玩游戏时要有集体意识不能只顾自己玩。

哨声想起开始游戏，中途假如有小伙伴掉球要捡起来之后游戏才可继续进行。

哪一组在老师规定的时间之内先完成任务即为获胜，输的那一组惩处他们创新花样拍球。

〔老师适当引导〕游戏过程：1幼儿分成两组，每组十个人〔男女生各5个〕排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，第二名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。

最末一个幼儿将球投进篮筐内。

速度快的那组获胜。

2两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿，第二名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。

最末一个幼儿将球投进篮筐内。

小学五年级体育《小篮球与游戏》教案
课的设想：
本课是根据小学五年级的教学特点，初步熟悉篮球的球性，学习运球技术，掌握运球的基本技术，在反复的练习中体验运动的乐趣。

本课教学注重游戏，使学生在快乐的学习体验中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。

学情分析
我校水平三学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然水平三学生对运球有一定的学习和练习，但运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

水平三学生理解力强，对动作的认识有自己的分析、理解力，
掌握较快。

因此，我在教学中采用少讲解，多提示，用降低难度、的手段来激发学生的学习动机。

预计出现问题及处理办法
1.学生在看到球时比较兴奋，注意力不易集中，教师应强调令行禁止。

讲述要求时，学生必须持球听讲。

2学生练习时，可能会追求快速完成而忽视运球质量，教师应及时制止，采取引导、鼓励、督促学生完成正确动作的练习。

3游戏时学生看到球会有哄抢的可能性，游戏前一定要强调。

快乐篮球与游戏。

五年级体育教学设计《篮球游戏活动》一. 教材分析《篮球游戏活动》是五年级体育课程的一个教学内容，旨在让学生了解篮球的基本知识和技巧，提高学生的团队合作意识和竞技水平。

通过本节课的学习，让学生掌握篮球的基本动作，如运球、传球、投篮等，同时培养学生的团队协作能力和竞技精神。

二. 学情分析五年级的学生对篮球已有初步的了解，部分学生有一定的篮球基础。

他们好奇心强，喜欢挑战，渴望在活动中展现自我。

但部分学生动作协调性较差，团队协作意识不强。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提高自信心。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握篮球的基本动作，如运球、传球、投篮等。

2.过程与方法：通过篮球游戏活动，培养学生的团队协作能力和竞技精神。

3.情感态度与价值观：激发学生对篮球运动的兴趣，培养积极参与、团结互助的良好品质。

四. 教学重难点1.教学重点：篮球的基本动作（运球、传球、投篮）。

2.教学难点：团队协作能力的培养和竞技水平的提高。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自演示篮球基本动作，让学生直观地了解动作要领。

2.练习法：让学生反复练习篮球基本动作，提高技能水平。

3.游戏法：通过篮球游戏，培养学生的团队协作能力和竞技精神。

4.激励法：鼓励学生积极参与，表扬表现优秀的学生，提高自信心。

六. 教学准备1.器材：篮球、篮球场、篮筐、计时器等。

2.教学场地：篮球场。

3.教学PPT：篮球基本动作图片、游戏方案等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍篮球的基本知识，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示篮球基本动作的图片，让学生了解动作要领。

3.操练（10分钟）教师示范篮球基本动作（运球、传球、投篮），学生跟随练习。

4.巩固（10分钟）学生分组进行篮球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5.拓展（10分钟）开展篮球游戏活动，如“三人制篮球赛”、“篮球接力”等，让学生在游戏中提高团队协作能力和竞技水平。