计算机学院
计算机信息管理
本专业培养具备扎实的现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，具有既懂经济管理，又具备计算机应用的能力，能在各级管理部门、工商企业、金融机构等部门从事计算机信息管理以及信息安全维护等方面的高素质技术技能型人才
【主修课程】信息资源管理、ERP原理与应用、信息系统分析与设计、信息安全、密码学、编码理论等课程
【培养方向】信息系统维护、信息安全管理
【就业岗位】信息系统运行管理员、信息系统项目管理师、信息安全管理师
计算机信息管理（电子竞技运动与管理方向）【主干课程】电子竞技发展史、电竞俱乐部运营与管理、MOBS 类竞技运动、FPS类竞技运动、赛事策划与执行、电竞体适能、形体训练、体育职业经理人、直播技术与应用、体育市场营销学等。
【培养方向】电子竞技策划师、职业经理人、电子竞技运营师、电子竞技游戏开发、数据分析、游戏界面设计、电竞相关网络运营、赛事策划运营、电竞主持、以及电竞衍生出来的产业，人物、场景甚至服装的设计师、网站的运营师等
【就业方向】电竞战队、游戏厂商、游戏生态公司等。
电子商务专业
面向电子商务行业生产、建设、管理、服务一线，具有一定电子
商务技术基础应用能力、全面系统的商务运营管理能力、互联网思维能力、一定的电子商务创业思维能力，能够从事网店美工、网店运营、简单小型网站运维与开发、电子商务物流管理、企业市场（网络）营销策划与销售、商务公关、客户关系管理、跨境电子商务市场销售电子商务运营等岗位的高素质技术技能人才。
【核心课程】电子商务概论、管理学基础、基础会计学、市场营销、物流、网络营销、跨境电子商务、网店美化、大数据分析等课程。
【专业方向】跨境电商、农村电商、电商大数据分析
【就业岗位】客服与销售、网店美工、市场营销策划、网络营销策划、企业运营管理
软件技术专业
面向软件开发与设计、测试、维护一线，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的技术、技能，具有软件技术专业必备的基础理论知识和专门知识，能够从事软件开发与设计、软件测试、软件维护等职位的高素质技术技能人才。
【主修课程】C语言、JAVA语言、C++、数据库、数据结构、软件工程、软件测试等课程
【专业方向】JAVA开发、游戏设计、软件测试
【就业方向】程序员、游戏设计员、软件工程师等
计算机应用技术
面向计算机应用、管理、服务一线，培养拥护党的基本路线，德、
智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的计算机基础知识、平面设计、影视制作专业知识，办公自动化操作，能够在机关、企事业单位从事平面设计、影视后期处理、网络维护、系统管理等岗位的高素质技术技能型人才
【主修课程】Photoshop、（AI)illustrator、indesign平面设计、flash、(PR)premiere、(AE)after effects 影视后期制作、3d-max、autocad等课程
【专业方向】平面设计、影视后期制作、办公自动化
【就业方向】平面设计师、影视后期制作师、软硬件维护员、办公文秘等
计算机网络技术
培养面向计算机网络建设、管理、服务一线，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的技术、技能，具有计算机网络技术专业必备的基础理论知识和专业技能，能够从事网络建设、网络管理、网络维护，网站开发等职位的高素质技术技能型人才
【主修课程】计算机网络、网络工程、局域网组建、网络故障排除、网络操作系统、网络安全等课程
【专业方向】网络工程、网络管理与维护、网络安全
【就业方向】网络工程师、网络工程助理、网络管理员等
移动应用开发
【主修课程】JAVA语言、html5移动web开发、APP UI设计、
数据库、安卓系统、APP开发、C#等课程
【专业方向】手机游戏设计、游戏形象设计等
【就业方向】手机游戏设计师、APP开发等
健康管理学院
健康管理专业介绍
本专业主要面向医疗服务机构及健康体检中心、健康管理公司等，培养拥护党的基本路线，德智、体、美全面发展，心理健康，掌握健康管理、健康保险、临床医学及社区管理等必备的基础理论、专门知识，具备能从事健康监测、分析、评估、健康教育、健康咨询、健康指导和健康危险因素干预等工作的基本技能和初步能力,具备健康管理师的职业道德、伦理素养,在医疗服务机构、社区卫生服务中心、健康体检中心、健康管理公司、养生会所、养老机构等方面全面发展的高素质技术技能型人才。
【核心课程】预防医学、社会学基础、心理健康与维护、管理学基础、人际沟通与交往、健康管理学、健康保险学、基础医学概论、临床医学概论药理学营养膳食、中医学基础中医临床学康复医学医学检验技术、社区护理急危定护理学、健康管理综合实训设康你达综合实训顶岗。
【就业方向】健康管理产业涉及医药、保健养生、疾病预防、健康保险等多个方面,所以毕业生就业岗位也多种多样,主要有以下四
类岗位。第一类是健康产品生产及监管机构,包括医药/器械生产及经营企业、药品监督部门等,从事药物检测/检验、医疗器械生产、化妆及保健品生产经营、医药及企业营销、新药研究和开发、药物制剂生产与管理等工作。第二类是医疗卫生服务及行政管理机构,如基层卫生服务中心、医疗预防机构、社区卫生服务、健康体检机构、计生部门、医药监管部门等,从事健康档案管理、健康指导咨询、健康状况调查、健康标本采样和卫生事务管理。第三类是健康服务业,如在健康会所、养老院、休闲/饮食中心、护理中心等机构从事健康保健服务、健康咨询、健康指导指导、私人健康维护、健康信息管理、食品安全监管、员工健康档案馆和健康状况监测等。最后还有健康保险企业或管理机构,从事健康损害保险理赔,健康救助、社会健康保证服务等。
健康管理（护理方向）专业介绍
本专业培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。本专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。
主要课程人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、病因学、药物治疗学、诊断学基础、护理学基础、急重症护理、内外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学等。
就业方向考取护士资格证的学生（拥有护理或助产专业中专毕业证）毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研等工作。
中医康复技术专业介绍
本专业以培养中医针灸推拿理论和康复保健基本理论为基础，技能为核心，相关专业课程为辅的人才培养方式为特色；具有从事中医康复保健行业所必需的基本理论知识和基本操作技能，具有本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，忠实为人民健康服务，具有良好的人文素养、职业道德，能胜任康复、保健和医疗服务第一线岗位需要的德、智、体、美全面发展的高端技能型中医康复专门人才。
主要课程中医学基础、临床医学概论、人体解剖与组织胚胎学、康复医学导论、中医临床学、针灸治疗技术、推拿治疗技术、康复评定、康复治疗技术、临床康复学、康复心理学、中医药膳学。
就业方向各级医院、疗养院、康复医院、体检中心、体育健身中心、养老机构等。
工商管理学院
空乘专业介绍
培养目标：本专业主要面向各航空公司、机场等民航企业，培养既有良好的艺术素养，又掌握航空服务专业理论知识和基本技能，德智体全面发展的高素质应用型航空服务专门人才。学生毕业后主要在航空公司、机场等民航企业从事空乘服务、机场地面服务、机场安检、客票销售等工作。
【课程设置】民航概论、民航法律法规、乘务化妆、乘务形体、乘务服务礼仪、客舱服务心理、服务英语、民航货物运输、乘务空防安全、医疗常识和急救、民航客票销售、民航乘务员基础、乘务言语与沟通、民航客舱实训、地面服务实训、民航应聘实训、航空公司运营与管理
【就业方向】实习就业岗位：见习乘务员、见习乘务员、见习安检员、见习地勤服务员
【就业岗位】民航乘务员、民航客运员、民航货运员、民航售票员、民航安检员
【发展就业岗位】民航乘务长、客舱部经理、民航培训
文秘
培养目标：坚持立德树人，面向党政机关、企事业单位、社会团体、涉外等部门生产、建设、管理、服务一线，培养拥护党的基本路
线，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的常用交往文体撰写、办公室事务管理、商务与会务办理等方面的专业知识与技能，具有良好的职业素质和人文素养，能熟练使用现代办公工具，拥有各类文秘实务处理能力，能够从事文书、秘书、公关、档案、宣传、商务等服务或管理工作的具有创新精神和实践能力的可持续发展的高素质技术技能人才。
【课程设置】管理学，秘书学，秘书与办公室工作，办公自动化，档案管理,经济学基础，经济法，商务谈判技巧，社会调查与实务，演讲与口才，公共关系,商务活动策化与实施，公司战略与风险管理，公共关系,人力资源管理，行政管理，企业管理
【就业方向】初始就业岗位：文书管理，会议服务，速录速记，行政助理，档案管理
【发展就业岗位】事务服务，商务公关，人力资源管理，高级秘书，总经理助理
市场营销专业介绍
培养目标：坚持立德树人。培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，适应营销管理一线岗位需要，掌握现代营销管理理论和专业技能，并了解相关学科的知识，具备市场分析能力、营销策划能力、产品销售能力、客户管理能力和团队建设能力，具有良好的敬业精神和职业道德，具有职业资格（电子商务师、人力资源管理师），能够从事商贸流通、生产制造、现代服务等行业企业的销售管理岗位、促销策划、客户管理工作的可持续发展的、高素质技术技能
人才。
【课程设置】现代市场营销、管理学基础、市场调查与预测、消费者心理学、广告策划与创意、公共关系学、推销技巧、客户管理、经济学基础、经济法、基础会计、沟通技巧、电子商务、物流管理、新媒体营销、企业战略规划、营销策划实训。
【就业方向】初始就业岗位：零售顾问、推销员、销售代表、客户服务代表（非技术）、促销专员、渠道（分销）专员；
【发展就业岗位】（零售）销售主管、客户主管、营运主管、客服主管（非技术）、促销主管、渠道督导、分销主管；
【职业提升岗位】销售经理、客户经理、商店经理（店长）、客服经理、促销经理、渠道（分销）经理。
旅游管理专业介绍
培养目标：坚持立德树人，面向旅游行业管理、服务领域，培养具有良好的人文和职业素质，掌握旅游经营管理、服务等基本知识，具备酒店基层管理能力、旅行社实务与基层管理、旅游景区服务与基层管理能力以及创新能力和较强外语应用能力，促进学生全面发展，实现学生可持续发展，能够从事各级旅游企业接待、导游、旅游饭店及景区服务与管理等工作的高素质技术技能人才。
【课程设置】管理学基础、旅游市场营销、旅游经济学、旅游电子商务、旅游学概论、导游基础、导游业务、旅游英语、旅行社经营与管理、出境旅游领队实务、旅游政策法规、饭店管理、酒店前厅与
客房、中国旅游地理、餐饮实训、饭店人力资源管理、旅游企业管理、旅游美学、旅行社计调
【就业方向】旅游管理专业主要面向：旅行社、酒店、旅游行政部门、休闲旅游企业管理部门、旅游电子商务企业、旅游咨询公司等【初始就业岗位】初级导游、旅游营销员、景区服务人员、基层行政人员、前厅接待员等
【发展就业岗位】中级导游、中层管理人员、酒店部门主管等
【职业提升岗位】高级导游、旅行社经理、酒店部门经理等
金融管理专业
培养目标:面向金融行业生产、建设、管理、服务一线，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的金融知识和经济管理知识，具有较强的商业银行业务处理能力、金融会计核算能力、金融产品营销能力、证券投资分析能力，熟练掌握银行业务、证券、保险业务操作技能，能够从事业务操作岗位、市场营销岗位、投资理财岗位、客户服务岗位以及企业会计岗位等一线基础岗位和基层管理工作的高素质技术技能人才。
【课程设置】金融学基础、经济学基础、推销技巧、基础会计、统计学、管理学基础、金融法规、商务谈判与礼仪、财政学、保险学原理、金融营销学、商业银行业务经营、经济法、证券投资学、金融市场基础、互联网金融、个人理财、国际金融、房地产金融、期货及
衍生品基础、客户管理、推销技巧、金融风险管理
【就业方向】金融管理专业是一个就业范围非常广泛的专业，特别注重实际动手能力和人际沟通能力，涵盖的职业范畴包括：
银行的工作岗位
主要有：银行货币发行员、收付员、复核员、会计员、出纳员、清算员、信贷员、储蓄员、银行国库业务员、银行国外业务员、银行信用卡业务员、金融业计算机操作员、保管员等。
保险工作岗位
主要有：保险业务员、保险业务推销员、保险理赔员、精算员、保险计算机操作员、公证员等。
证券工作岗位
主要有：证券岗位临柜员、收付员、复核员、清算员、出纳员、清算交割过户员、会计员、核算员、保管员、咨询员、发行员、交易员、报单员、证券计算机操作员、证券交易监督员、证券投资咨询员等。
信托工作岗位
主要有：信托业务咨询员、接待员、租赁业务员、代理业务员、信托业务员、调查业务员、公证员、收付员、商务员、保管员、鉴定估价员、公关员等。
涉及财经类的岗位群
主要有：社会各企事业单位的会计员、统计员、财政与税务人员，以及和银行、保险、证券打交道的资金融通工作人员，如房地产贷款、
消费贷款、水电气交费、投资咨询、保险代理、税务代理等具体工作的代理。
会计专业
培养目标：培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务第一线需要,德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质和会计职业道德，掌握会计专业所必备的基本知识和计算机基础与操作技能。
面向济宁及周边地市的中小企业的出纳、会计核算、纳税申报、内部审计等岗位，从事出纳业务、会计核算、纳税实务操作、内部审计的高素质、应用型、创新型、可持续发展的高素质技能专门人才。
【课程设置】基础会计、财务会计（上、下）、成本会计、财务管理、统计学原理、经济学基础、管理学基础、经济法、税法、公关与礼仪、金融学基础、审计、管理会计、会计电算化、会计信息化实务操作、财务报表分析、会计手工模拟实训。
【就业方向】现金出纳、银行出纳、往来核算员、薪资核算员、成本核算员、固定资产核算员、采购核算员、销售核算员、税务核算员、会计档案员、内部审计员、会计师事务所审计助理、财务经理助理、财务总监助理
国际商务专业
培养目标：培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济建设需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，定位于面向中小企业，
具备有从事外贸业务综合素质、有较强的外贸函电能力、有外贸业务操作能力、能进行网络B2B操作、能够可持续发展的“双证书”高素质技术技能人才
【课程设置】经济学基础、金融学基础、国际贸易实务、国际金融、报关实务、报检实务、国际结算、外贸函电、基础会计、外贸商品学等。
【就业方向】外贸业务员、单证员、报关员、报检员等。
工商企业管理专业
培养目标：培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济建设需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，了解管理思想，掌握企业运营流程、生产运作系统过程的管理等基本知识和方法。
具备计划编制、组织协调、过程控制等专业能力和学习更新能力、办事能力、理解综合运用能力、交往能力、沟通能力、团队合作等综合素质能力，面向中小企业人力资源管理助理、招聘助理、项目助理、行政助理岗位，从事计划、组织、领导、控制等基层工作的可持续发展的高素质技术技能人才。
【课程设置】管理学基础、现代市场营销、人力资源管理、统计学、经济学基础、经济法、基础会计、沟通技巧、电子商务、财务管理、物流管理、个人与团队管理、生产与运作管理、行政管理实务、企业战略规划、ERP实训、创新创业。
【就业方向】组织行政管理方向：行政助理、办公室管理人员；人力资源管理方向：人力资源管理助理、招聘助理；
企业策划方向：企业理念、企业行为岗位。
艺术学院
美术专业
专业名称：美术（书法方向）
专业代码：650125
培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，适应我国社会主义现代化建设发展需要，德、智、体、美等方面全面发展的，具备从事美术专业实际工作的基础理论知识、专业知识和基本技能的，具有较强的书画创作及理论研究能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展能力，善于沟通与合作、勇于创新、能够从事艺术教学及创作工作的高素质专业人才。
【开设课程】本专业开设的课程主要有：书体技法（篆书、隶书、楷书、行书、草书）临摹和创作、现代刻字、篆刻技法、中国画（山水、花鸟）、书画装裱硬笔书法、古代汉语、专业外出考察、艺术美学、书画鉴赏等30余门课程，能够充分满足学生就业岗位知识的需求。
【近三年的学生成绩】2016年我院学生在山东省教育厅主办的山东省第四届高校美术与设计基本功大赛书法类15人参赛12人获奖，其中一等奖1名、二等奖1名、三等奖5名、优秀奖5名，同时我院获得“优秀组织奖”。在中国书法家协会举办的全国第十届全国刻字艺术展中我院2名学生入展。山东省书法家协会主办的第三届刻字艺术展入展40人，入展人数超过山东省入展总人数的1/4，并获得山东省书法家协会颁发的“优秀组织奖”。在山东省、甘肃省、山西等省书法家协会举办书画展览中40余人次入展，全国各市级举办的书
画大赛中参展获奖人数150余人次。近三年培养中国书法家协会会员、中国美术家协会会员、山东省书法家协会会员32名。
【就业方向】企事业单位、小学、艺术培训学校、书画院、部队文艺兵、专职书家、杂志社书法编辑等。
环境艺术设计
专业名称：环境艺术设计
专业代码：650111
培养目标：培养拥护党的基本路线，适应我国社会主义现代化建设，适应环境艺术设计行业第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的基本软件和工作流程，具有环境艺术设计必备的基础理论知识和专门知识，能够独立或者团队从事设计类工作的高素质技术技能人才。
【开设课程】本专业开设的课程主要有 Autocad提高、Autocad 提高、室内人体工程学、展示设计、室内装饰设计与施工、室内陈设设计等20余门专业课程。能够充分满足学生就业岗位知识的需求。
【就业岗位】主要面向室内设计师、图纸制作、工程管理、楼书设计师、展示设计师等工作岗位
数字媒体艺术设计
培养目标：数字媒体艺术设计专业以培养适应我国社会主义现代化建设发展需要，德、智、体、美全面发展，面向数字媒体艺术设计领域，具有社会道德、职业道德、管理沟通与协调能力等素质，具备本专业所需的基础理论、专业知识、基本技能，具备专业技术应用能力，能在数字媒体艺术设计行业从事设计、制作等工作的高素质技术技能人才为目标。
【开设课程】本专业开设的课程主要有Photoshop图像处理、字体版式设计、招贴设计、书籍装帧、包装设计、标志与VI设计、Flash 动画设计、Illustrator图形设计、三维设计等20余门专业课程。能够充分满足学生就业岗位知识的需求。
【就业岗位】主要面向设计公司、广告公司、数码设计公司、印刷出版公司、传媒公司的设计和制作岗位。
动漫设计
专业名称：动漫设计
专业代码：650120
培养目标：培养拥护党的基本路线，适应影视动漫行业生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的动画新技术和动画制作相关的软件，具有动漫专业必备的基础理论知识和专门知识，能够从事计算机二维、三维动画制作、数字影像合成技术能力及影视后期制作能力的高素质技术技能型专门人才。
【开设课程】本专业开设的课程主要有摄影摄像、动漫画技法、动画脚本写作与编剧、Maya、动画编辑与合成、原画设计、非线性编辑等20余门专业课程。能够充分满足学生就业岗位知识的需求。
【就业岗位】动漫设计专业面向动漫公司、电子音像出版部门、影视制作部门、电视台以及其他广告传媒等单位，从事动漫的设计制作、影视广告制作、后期合成门户网站、企事业单位（部门）网站、企划（宣传）部门、产品销售推广部门，从事企业形象、产品介绍、产品虚拟环境调试和操作指导的宣传策划和动漫制作工作。
文化教育学院
早期教育(0-3岁方向）
【就业岗位】亲子园、早教中心等早期教育机构，幼儿园、托幼中心及其他各类幼儿教育和保育机构的教师、课程顾问、早教市场推广、运营、行政管理等工作岗位。
【主干课程】婴幼儿教育原理、婴幼儿心理学、0-3岁婴幼儿保育与教育、0-3岁婴儿护理与急救、0-3岁婴幼儿亲子活动设计与指导、婴儿各领域（动作、认知、语言、社会性）指导活动设计与组织、婴幼儿文学欣赏与早期阅读指导、0-3岁婴幼儿行为观察与评估、0-3岁婴幼儿家庭教育指导、0-3岁婴幼儿玩教具选择与制作、声乐、钢琴与即兴伴奏、舞蹈与幼儿舞蹈创编、0-3岁蒙台梭利教育理论与实践等。
【职业资格证书】高级育婴师资格证、早期教育指导师资格证、幼儿园教师资格证、家庭教育指导师资格证、蒙台梭利教师资格证等职业资格证书、幼儿园舞蹈教师资格证
早期教育(学前教育方向）
【就业岗位】幼儿园、亲子园、早教中心等幼教机构、幼儿音乐、舞蹈、语言、棋类等培训机构及其他各类幼儿教育和保育机构的教师、行政管理等工作岗位。
【主干课程】学前卫生学、学前教育学、学前心理学、学前儿童家庭教育指导、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、学前儿童活动设计、美术、手工制作与环境创设、声乐、钢琴与即兴伴奏、舞蹈与幼儿舞
蹈创编、3-6岁蒙台梭利教育理论与实践、奥尔夫音乐课程等。
【职业资格证书】幼儿园教师资格证，高级育婴师资格证，家庭教育指导师等
早期教育专业（舞蹈表演方向）
【就业岗位】舞蹈老师、舞蹈教练、早教老师、舞蹈演员、幼儿教师等
【主干课程】芭蕾基训、古典基训、民族民间、素质技巧、剧目，幼儿园理论主要课程，钢琴、手工。
【职业资格证书】舞蹈教师资格证
应用英语专业（初等教育方向）
【就业岗位】城乡小学教师、教育机构培训人员、小学教学管理人员、教育行政管理人员、文秘、经理助理、翻译等。
【主干课程】教育学、心理学、教师口语、美术基础、书法基础、教育心理学、
教师基本功训练、小学英语课程与教学、英语阅读英语听力、英语语音、英语口语、英语语法、教师礼仪、舞蹈、课件制作、儿童文学作品赏析、教育史、实用文体写作、英语写作、英语词汇学、儿童英语游戏教学、小学教师教学技能训、教育科研方法
【职业资格证书】教师资格证书、普通话等级证书、心理咨询证书、人力资源管理证书、秘书资格证、全国外语翻译证书
应用英语专业（商务英语方向）
【就业岗位】企业外贸部门的外销员、单证员、跟单员、报检员、
报关员、秘书、经理助理、商务助理、管理人员等；旅游业、对外饮食服务谈判业务员、翻译接待、管理人员；培训机构的英语教师、行政文员等。
【主干课程】综合英语、听力、口语、阅读、语音、英美国家概况、剑桥商务英语、商务英语视听说、英语笔译实务、商务函电、英语口译实务、商务谈判、市场营销与策划、商务单证、国际贸易实务、旅游英语等。
【职业资格证书】外销员、国际商务单证员、外贸跟单员、报关员、报检员、商务英语证书、全国商务英语翻译证书、全国商务英语等级证书、商务秘书资格证、商务助理资格证、导游资格证书、教师资格证等。
电子信息工程学院
无人机应用技术
本专业培养掌握无人直升机应用技术的基本技能和基本维护能力，具有较扎实的机械基础知识、电工电子技术理论知识、无人机构造基础知识、飞行原理基础知识和熟练的电子技术操作、飞行操控技能，熟悉与无人机操控作业相关的国家法律和法规知识，掌握专业必备的核心技能，具有较高的外语应用和计算机操作能力，能从事无人机的外业工作、一般故障检测与基本维修保养工作的高素质技术技能人才。比如航拍、测绘、植保等。
【主要课程】无线电遥控航空模型-遥控直升机飞行、无人直升
机制作工艺实训、无人直升机模拟仿真飞行操控实训、飞行操控实训、ICAO民航飞行员专业英语和民航飞行员职业英语口语训练、工程制图、无人直升机的构造原理与制作工艺等。
【工作岗位】无人机操作、无人机运行、无人机维护、无人机的组装与调试、无人机销售和售后服务工作等
无人机应用技术专业（飞机机电设备维修方向）【主要课程】空气动力学基础及飞行原理、航空识图与制图、飞机电气部件及电源系统、飞机发动机构造与系统、飞机构造与系统、无损检测技术、航空专业英语等。
【工作岗位】飞机航线维护、飞机电气系统维护、飞机系统维护、飞机发动机维护、飞机附件维护、飞机电子系统维护等
汽车电子技术
以培养新型高技术汽车维修人才为主，同时毕业生可以涉及汽车保险理赔、二手车的检测、汽车美容、汽车制造与装配、汽车广告设计、新能源汽车的生产制造与维修等行业。与众泰签署校企合作协议，成立汽车制造与装配订单班。在校期间可考取汽车维修工等职业资格证书。专业技术含量高、师资雄厚、校企合作密切。
【主要课程】汽车电路分析与检测、汽车传感器、汽车车身电控系统检修、汽车电路分析与检测、汽车单片机、汽车检测技术、汽车底盘电控系统检测、汽车发动机电控技术等专业课程。
【就业岗位】汽车维修电工、汽车电器改装工、汽车维修检验员、二手车鉴定评估师、汽车行业管理及研发
新概念英语：系动词的分类及用法大全 系动词 系动词亦称联系动词（Link Verb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。 说明： 有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如：He fell ill yesterday. 他昨天病了。（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。） He fell off the ladder. 他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。 1）状态系动词 用来表示主语状态，只有be一词，例如： He is a teacher. 他是一名教师。（is与补足语一起说明主语的身份。） 2）持续系动词 用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如： He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。 This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。 3）表像系动词 用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem, appear, look, 例如： He looks tired. 他看起来很累。 He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。 4）感官系动词 感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如： This kind of cloth feels very soft. 这种布手感很软。 This flower smells very sweet. 这朵花闻起来很香。 5）变化系动词 这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run. 例如： He became mad after that. 自那之后，他疯了。 She grew rich within a short time. 她没多长时间就富了。 6）终止系动词 表示主语已终止动作，主要有prove, trun out, 表达"证实"，"变成"之意，例如：The rumor proved false. 这谣言证实有假。 The search proved difficult. 搜查证实很难。 His plan turned out a success. 他的计划终于成功了。（turn out表终止性结果） 英语系动词的功能主要是把表语（名词、形容词、某些副词、非谓词、介词短语、从句）和它的主语联系在一起，说明主语的属性、特征或状态。它有自己的但不完全的词义，不能在句中独立作谓语，必须和后面的表语一起构成句子的谓语。
主系表结构（讲义及解析） Part 1——主系表结构的分类 系动词的分类： 状态系动词，感官系动词，变化系动词，保持系动词。 主系表结构根据以上四个系动词也分为相应的四类。〔七上只涉及到前两类：状态系动词和感官系动词的主系表结构〕 【一】主语+状态系动词〔be〕+表语 1．主语+ be+表语——含义 be 动词和表语一起说明主语的状态和性质等I am a teacher． The students are in the classroom． Our classroom is big． 2．主语+ be+表语——句式变换The dress is reD、 否定句：The dress isn’t reD、一般疑问句：Is the dress red? 肯/否定回答：Yes，it is．/ No，it isn’t．对划线部分提问：What col or is the dress? 【二】主语+感官系动词+表语 1．感官系动词 look 看起来sound 听起来smell 闻起来 taste 尝起来feel 摸起来 2．感官系动词+形容词eg：That sounds gooD、 It looks beautiful． The sweater feels soft． Part 2 ——例题与练习 例题部分 1．琳达是一个聪明的女孩。〔翻译〕
2．琳达很聪明。〔翻译〕 3．现在她 13 岁了。〔翻译〕 4．她在郑州。〔翻译〕 5．那些花儿非常漂亮。〔翻译〕 6．莉莉的钢笔在书桌上。〔翻译〕 7．约翰来自美国。〔翻译〕 8．那只猫在盒子里。 翻译：否定句：一般疑问句：否定回答：对划线部分提问： 9．My name’s Sally．(改为一般疑问句，并作肯定回答) 10．This is my room．(改为一般疑问句，并作否定回答) 11．Is this a dog?〔改为否定句〕 12．My parents are very well．〔对划线部分提问〕 13．—Shall we go for a picnic in the park this Saturday? —Oh，that gooD、 A、feels B、looks C、tastes D、sounds 14．—Which T-shirt do you prefer? —The red onE、It _ more comfortablE、 A、tastes B、smells C、feels D、sounds
系动词的分类、用法及专项练习 系动词 系动词亦称联系动词（Link Verb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。 说明： 有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如： He fell ill yesterday. 他昨天病了。（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。） He fell off the ladder. 他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。 1）状态系动词 用来表示主语状态，只有be一词，例如： He is a teacher. 他是一名教师。（is与补足语一起说明主语的身份。）
用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如： He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。 3）表像系动词 用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem, appear, look, 例如： He looks tired. 他看起来很累。 He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。 4）感官系动词 感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如： This kind of cloth feels very soft. 这种布手感很软。 This flower smells very sweet. 这朵花闻起来很香。
第1讲平面直角坐标系 【例1】在平面直角坐标系中，对于点P(2，5)，下列说法错误的是() A．P(2，5)表示这个点在平面内的位置B．点P的纵坐标是5 C．它与点(5，2)表示同一个点D．点P到x轴的距离是5 【答案】C 【详解】根据点P(2，5)，可知： A．P(2，5)表示这个点在平面内的位置，故此选项错误； B．点P的纵坐标是5，故此选项错误； C．它与点(5，2)表示的不是同一个点，故此选项正确； D．点P到x轴的距离是5，故此选项错误． 故选：C． 【例2】学完了“平面直角坐标系”后，贝贝同学在笔记本上写了下列一些体会： ①如果一个点的横，纵坐标都为零，则这个点是原点；②如果一个点在x轴上，那它一定不属于任何象限；③纵轴上的点的横坐标均相等，且都等于零；④纵坐标相同的点，分布在平行于y轴的某条直线上．其中你认为正确的有(把正确的序号填在横线上)． 【答案】①②③． 【详解】①说法是正确的，这是原点的特点． ②x轴上的点不属于任何象限，这是平面直角坐标系的特点，正确． ③纵轴上的点的横坐标都为0，而0既不是正数，也不是负数，正确． ④纵坐标相同的点，分布在平行于x轴的某条直线或者就是x轴，故④错误． 【例3-1】在平面直角坐标系中，下列各点位于第四象限的是() A．(2，3)B．(-2，1)C．(2，-3)D．(-3，-2) 【答案】C 【详解】第四象限点的坐标特点为横坐标为正，纵坐标为负，只有选项C符合条件， 故选C．
【例3-2】在平面直角坐标系中，点(-3，3)所在的象限是() A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限 【答案】B 【详解】∵点(-3，3)的横坐标是负数，纵坐标是正数 ∴点在平面直角坐标系的第二象限，故选B． 【例4-1】(1)已知点P位于y轴右侧，距y轴3个单位长度，位于x轴上方，距离x轴4个单位长度，则点P坐标是； (2)若(x-y-1)2+|3x+2y-1|=0，则点P(x，y)在第象限； (3)如果点M(a，b)在第二象限，那么点N(b，a)在第象限． 【答案】(1)(3，4)；(2)四；(3)四． 【详解】(1)∵P点位于y轴右侧，x轴上方，∴P点在第一象限， 又∵P点距y轴3个单位长度，距x轴4个单位长度， ∴P点横坐标为3，纵坐标为4，即点P的坐标为(3，4)； (2)∵(x-y-1)2+|3x+2y-1|=0，∴x?y?1=0，3x+2y?1=0， 解得x=0.6，y= -0.4，∴点P(x，y)在第四象限； (3)∵点M(a，b)在第二象限，∴a＜0，b＞0， ∴点N(b，a)的坐标符号是(+，-)， ∴点N(b，a)在第四象限． 【例4-2】(1)如果P(m+3，2m+4)在y轴上，那么点P的坐标是； (2)在平面直角坐标系中，如果mn＞0，那么点(m，|n|)一定在第象限； (3)如果点(a，b)在第二象限，那么(-a，b)在第象限． 【答案】(1)(0，-2)；(2)一、二；(3)一． 【详解】(1)∵P(m+3，2m+4)在y轴上，∴m+3=0， 解得m= -3，2m+4= -2，∴点P的坐标是(0，-2)； (2)∵mn＞0，∴m和n同号， 当m和n都是正数时，m＞0，|n|＞0，则点在第一象限，
系动词分类： 一、根据系动词后所跟结构，我们可以把英语系动词分为两大类：完全系动词（其后只能跟表语的动词，如be, seem）和半系动词（其后既可跟表语作系动词用法，也可跟宾语或状语作实义动词用，如look） 例如：1）He looked sadly at the boy.(“看着”，实义动词用法) He looks a clever boy .（“看起来”，系动词用法） 2）He looks at a clever boy.（“看着”，实义动词用法） 在英语中，某一动词是多义词，既有实义动词用法，又有系动词用法。 二、根据系动词的意义，我们把英语系动词分为四类： A．五大感官系动词B．状态系动词C．动态系动词D．双谓语系动词 A．五大感官系动词，描述一种感官性质。由实义感官动词变化而来，都是半系动词。1．look“看起来像是”，后接adj.、n.、分词、介词短语、不定式等。 The girl bit her lips and looked thoughtful.这位女孩咬着嘴唇，看上去若有所思。2．smell“闻起来”，后接adj.分词。The flowers smell sweet. 这些花气味真香。3．sound“听起来”，后接adj.\分词。The music sounds sweet.这首诗听起来真悦耳。4．taste“尝起来”，后接adj.\分词。The apples taste very good. 这些苹果很好吃。5．feel ①“摸起来，给……感觉”；②“觉得”，后接adj./p.p. You will feel better after a night’s sleep. 睡上一晚，你会觉得好些。 B．状态系动词： 1．be“是”，属完全系动词。I am a student. 我是一个学生。 2．seem“似乎，好像”，完全系动词。They seem quite happy. 他们似乎很快乐。3．appear“显得，看起来好像”，半系动词。It appeared(to be)a true story.看来这是一个真实的故事。 4．keep“保持……的状态”，半系动词，后接adj或介词短语。 You’d better go to bed and keep warm.你最好躺在床上去暖和一下。 5．remain“仍是”，半系动词。I remained silent. 我仍然缄默。 6．stay“保持（某种状态）”，半系动词，后接adj.、过去分词。The window stayed open all the night. 7．prove“证明是”，半系动词，后接adj.\n. The treatment proved to be successful. 这种疗法证明是成功的。 C．动态系动词：都属于半系动词，描述状态变化过程。 1．get“变成，变得……起来”，后可接形容词、分词、介词短语。 The days are getting longer and longer. 白天变得越来越长了。 2．fall“进入（某种状态），成为”，后常接以下形容词： asleep, lame, silent, ill, sick, flat. The old men, unable to express himself, fell silent.那位老人说不清自己的意思，就不做声了。 My father fell ill and died. 我的父亲生病死了。 3．grow“渐渐变得……起来，长得”
五种基本句型——主系表结构 主（语）＋系（动词）＋表（语） 主语，主语是五种基本句型都具备的。 从位置上来看，主语一般在句子开头，也就是一个句子的“头把交椅”。 从意义上理解，主语一般是一个句子的“陈述对象”，后面的一切都是针对主语来说的。 主语一般是名词或代词（当然还有其他，这里暂且详细讨论） 系动词是联系动词的简称，顾名思义，它是起到联系作用的动词，是连接主语和表语的。系动词的数量是有限的，常见的只有十来个，我们把它们分成四组，这 样有助于我们记忆系动词： 一、be动词类：am、is 、are 、was 、were 二、表示变化类：become、get 、turn 、grow 、go 三、感官动词类: 眼（look ）耳(sound)鼻(smell)舌(taste)身(feel) 四、表示延续性的动词：remain 、stay 、keep 表语 从位置上来讲，它总是在系动词后面（系动词和表语关系甚为紧密，没有系动词，就没有表语：没有表语，就没有系动词。 二从意义上讲，表语通常是来说明主语的性质、特征的。表语通常是由形容词、介词短语、名词、代词、动词不定式、doing 等来充当。 上面就是对主系表结构的简要介绍，其中，系动词是主系表结构的核心，它是这个结构的标志，看到了系动词，也就能立刻判断出句子的结构是主系表，因此， 记住系动词非常重要。
练习 找出下面句子中的主语、系动词及表语，并指出主语和表语分别是由什么词性或词类来充当的。 1 Tom is a student. 2 He is fat. 3 I am tired . 4 We are students. 5 The bag was lost . 6 The boy was foolish . 7 They were kind. 8 She is in the room. 9 The books are on the desk. 10 Snow is white. 11 Kate was here yesterday. 12 My father became a teacher in 1978. 13 The weather gets hot in summer. 14 She looks beautiful. 15 The flower smells good. 16 We were very happy. 17 You are right. 18 The soup tastes delicious. 19 The chair is yours. 20 The children are asleep. 21 The story is interesting. 22 He feels better today. 23 The leaf turns green. 24 I stayed awake all the night. 25 The weather still remained cold in April. 26 The little girl is six. 27 My work is to look after the baby.
1．柱坐标系 柱坐标系 (1)定义：建立空间直角坐标系Oxyz ，设P 是空间任意一点，它在Oxy 平面上的射影为 Q ，用(ρ，θ)(ρ≥0,0≤θ＜2π)表示点Q 在平面Oxy 上的极坐标，这时点P 的位置可用有 之间的)z ，θ，ρ(表示．这样，我们建立了空间的点与有序数组R)∈z ()z ，θ，ρ(序数组一种对应关系．把建立上述对应关系的坐标系叫做柱坐标系，有序数组(ρ，θ，z )叫做点 R. ∈z ，2π＜θ≥0,0≤ρ，其中)z ，θ，ρ(P 的柱坐标，记作P (2)空间点P 的直角坐标(x ，y ，z )与柱坐标(ρ，θ，z )之间的变换公式为 ???? ? x ＝ρcos θ，y ＝ρsin θ，z ＝z. 由公式求出ρ，再由tan θ＝y x 求θ. 由公式???? ? x ＝ρcos θ，y ＝ρsin θ， z ＝z ， 得ρ2＝x 2＋y 2 ， 即ρ2 ＝12 ＋(3)2 ＝4，∴ρ＝2. tan θ＝y x ＝3， 又x >0，y >0，点在第一象限．∴θ＝π 3 ， ∴点A 的柱坐标为? ?? ??2，π3，5. 已知点的直角坐标，确定它的柱坐标关键是确定ρ和θ，尤其是θ，要注意求出tan θ后，还要根据点所在象限确定θ的值(θ的范围是 已知点P 的柱坐标为? ?? ??4，π3，8， 求 它的直角坐标． 直接利用公式求解．
由变换公式???? ? x ＝ρcos θ，y ＝ρsin θ， z ＝z 得 x ＝4cos π 3 ＝2，y ＝4sin π3 ＝23，z ＝8. ∴点P 的直角坐标为(2,23，8)． 已知柱坐标，求直角坐标，利用变换公式 ???? ? x ＝ρcos θ，y ＝ρsin θ，z ＝z 即可． 3．点N 的柱坐标为? ?? ??2，π2，3，求它的直角坐标． 解：由变换公式???? ? x ＝ρcos θ，y ＝ρsin θ， z ＝z ， 得 x ＝ρcos θ＝2cos π 2 ＝0，y ＝ρsin θ＝2sin π2 ＝2， 故点N 的直角坐标为(0,2,3)． 4．已知点A 的柱坐标为(1，π，2)，B 的柱坐标为? ?? ??2，π2，1，求A ，B 两点间距离． 解：由x ＝ρcos θ，得x ＝cos π＝－1. 由y ＝ρsin θ，得y ＝sin π＝0. ∴A 点的直角坐标为(－1,0,2)． 同理，B 点的直角坐标为(0,2,1)． ∴|AB |＝ －1－ ＋－ ＋ － ＝ 6. 故A ，B 两点间的距离为 6. 课时跟踪检测(五) 一、选择题 1．设点M 的直角坐标为(1，－3，2)，则它的柱坐标是( ) A.? ????2，π3，2 B.? ????2，2π3，2 C.? ????2，4π3，2 D.? ?? ??2，5π3，2
高中英语系动词分类及用法讲解 四川省西充中学谢小洲1.常见的系动词有： （1）状态系动词：表示主语状态，主要有be动词。如：He is a teacher. （2）持续系动词：表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有rest(仍旧)，remain(依然)，keep(保持)，stay(保持)，stand(处 于基状况或情形)。如：This matter rests a mystery. Why don’t you put the meat in the fridge? It will stay fresh for several days. （3）表“像”系动词：表示“看起来像”这一概念，主要有seem, appear, look.如：He looks tired. He seems (to be) very sad. （4）感官系动词：感官系动词主要有feel(觉得，摸起来给人以某种感觉)，smell(闻起来)，sound(听起来)，taste(尝起来)，look(看 起来)。如：This kind of cloth feels very soft. This flower smells very sweet. （5）变化系动词：这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, turn, make, grow, fall, get, go, come, run等。 如：She grew rich within a short time.她没多长时间就富了。 The boy’s blood ran cold. Mary’s face went red. His dream has come true. Yesterday he suddenly fell ill. （6）终止性系动词：表示主语已终止动作，主要有prove(证实)，
英语基本句型讲练 1. 主系表结构：主语+系动词+表语 Link verbs: be, look, feel, sound, seem, taste, smell, become, go, turn, get, grow, prove, fall, keep, remain, stay, lie, stand, turn out e.g. 1) Smith is a boss/over 40/ smart/ in a room/ to go to see a film/ excited/out 2) Her job is looking after the baby. 3) This dictionary is not hers but mine. 4) She looks happy/ felt happy/ fell ill/ went mad. 5) It is no use/ useless doing it now. 2. Exx.(高考书面表达P6) Grammar Link verbs 系动词又叫连系动词：它是中学英语中的重要语法项目之一，也是历届高考考查重点和热点。 I：用法 连系动词本身有一定的词义，但不能独立作谓语，必须与表语一起构成谓语。表语通常由名词、形容词，或相当于名词或形容词的词或短语等充当，说明主语是什么或怎么样。 II：分类 英语中最常用的连系动词有20个左右，一般分为四类： 1：“存在”类：表示存在或具有某种特征或状态。这类连系动词强调“存在”。 常见的有：be (是)，seem(似乎是)，appear(似乎、显得)，prove (证明是) 等。 例如： You are a student, aren’t you?你是学生，对吗？ He is very disappointed with the results of his examinations.他对考试结果很失望。 Who looks after your dog while you are out? 你不在家谁来照料你的小狗？ The theory he stuck to proved (to be) correct.他所坚持的理论证明是正确的。
一、.主系表结构 一般是修饰主语地状态. 是表示主语地状态，主语怎么了. 主语一般是名词或代词. 系动词包括：状态系动词(，)；表像系动词(看起来)（似乎）（似乎）；感官系动词（感觉）（闻起来）（听起来）（尝起来）；个人收集整理勿做商业用途 表语包括：用来说明主语地身份、性质、品性、特征和状态地.常由名词、形容词、副词、介词短语来充当. 例句： . . . . . . .’ ’ . . . . . 练习： 这是我妹妹. 他很开心. 你地包在哪里？ 墙上有一幅中国地图. 我们迟到了. 我爱整洁. 是我地表妹. 白色地模型飞机是他地. 磁带播放器在教师讲台上. 这听起来很有趣. 思考一个问题：表语中出现行为动词了吗？ .个人收集整理勿做商业用途 二、.主谓宾结构 一般是主语做动作，宾语承受这个动作比如.苹果是这个动作地承受者 . . . .’ .’ . ? ? 现在我们学地是一般现在时. 表示现在地状态.即主系表结构 表示现在经常地或习惯性地动作.即主谓宾结构主语原形动词动词地第三人称单数宾语. 一般现在时练习题 .用下列单词地适当形式填空 () . () ’. () ? () () ? () , , , .
个人收集整理-ZQ () . , () . () ? () ? () ? .改句子 ? (改为肯定句)个人收集整理勿做商业用途 .（改为否定句） ’ （改为否定句）个人收集整理勿做商业用途 .（改为一般疑问句）个人收集整理勿做商业用途.（改为一般疑问句）、 .（改为否定句） ’ （改为肯定句） . 否定句: 一般疑问句: . 否定句: 一般疑问句: 划线提问 . 否定句: 一般疑问句: 划线提问: . 否定句: 一般疑问句: 划线提问: .（同上） 个人收集整理勿做商业用途
英语系动词的分类 系动词词义不完整，在句中不能单独使用（除省略句外），后面必须接有表语，系动词和表语一起构成合成谓语。 一、系动词的分类： 常见的系动词大致可分为三类。 第一类：表示特征或状态的，有be，look，feel，seem，appear，smell，taste，sound，turn，out（结果是、证明是）等。 You”ll be all right soon。 You don”t look very well。 I feel rather cold。 He seems to be ill。 It appears that he is unhappy。 The roses smell sweet。 The mixture tasted horrible。 How sweet the music sounds! The day turned out (to be) a fine one。 第二类：表示从一种状态到另一种状态的变化，有become，get，grow，turn，fall，go，come，run等。 He became a world-famous scientist。 It is getting warmer and warmer。 It grew dark。 The food has turned bad。 Yesterday he suddenly fell ill。 Mary”s face went red。 His dream has come true。 The boy”s blood ran cold。 第三类：表示保持状态的，有keep，remain，continue等。 Keep quiet，children! The weather continued fine for a long time。 It remains to be proved。 系动词后的表语可以是名词、代词、数词、形容词、分词、动名词、不定式、副词、介词短语、词组、从句，系动词be可用于上述所有情况。如： The pepople are the real heroes。（名词） That”s something we have always to keep in mind。（代词） She is often the first to come here。（数词） She is pretty and wise。（形容词） The news was surprising。（分词） His job is teaching English。（动名词） The only method is to give the child more help。（不定式） I must be off now。（副词） The bridge is under construction。（介词短语） hat would be a great weight off my mind。（词组）
系表结构短语 1._____ in a white uniform, he works more like a cook than a doctor. A.Dressed B. To dress C. Dressing D. Having dressed 2._____ with so much trouble, we failed to complete the task on time. A.Faced B. Face C. Facing D. To face 3.– Can those _____ at the back of the classroom hear me? -- No problem. A. seat B. sit C. seated D. sat 4. _____ in the mountains for a week, the two thousand students were finally saved by the local police. A. Having lost B. Lost C. Being lost D. Losing 5. _____ with a difficult situation, Arnold decided to ask his boss for advice. A. To face B. Having faced C. Faced D. Facing 6. _____ to sunlight for too much time will do harm to your skin. A. Exposed B. Having exposed C. Being exposed D. After being exposed 7. _____ an important decision more on emotion than our reason, you will regret its sooner or later. A. Based B. Basing C. Base D. To base
摘要：家用电器是人们生活中的重要组成部分，关系到人们日常的生活质量和生活水平，受到一些内部和外部因素的影响，使得家用电器会产生故障或安全隐患，影响家用电器的稳定运行，制约人们的生活质量提升，威胁人们健康和安全。为此，家用电器产品需要重视安全检测，并结合gb4706.1标准19.11.3条款，强化家电的安全检测。以下文章就展开探讨，结合家用电器产品的安全检测和实验室建设，采用举例的方式对gb4706.1标准19.11.3条款进行解读，旨在为相关人员提供参考，促使家电安规检测技术、实验室的建设和管理水平可以得到有效的提升，提高家电的安全系数，规避安全隐患的发生，发挥家电的功能性，推动人们的生活水平和生活质量的全面提升。 关键词：家电安规检测技术；实验室体系建设；gb4706.1标准；19.11.3条款 科学技术的不断进步与完善，人们对家电市场的要求不断变高，为了使得家电的性能和安全性满足人们的实际需求，家电生产企业更加重视家电生产的安全性和智能化。在实际的家电设计和解读过程中，设计人员需要对gb4706.1标准19.11.3条款进行解读，此外，在进行家电的安规检测技术应用时，同样需要对gb4706.1标准19.11.3条款进行解读和分析，促使家电的检测质量可以满足标准的需求，规避安全隐患。但是，如果对gb4706.1标准的解读不够完善，必然会对检测的结果和设计的结果造成影响，影响家电的有效使用。为此，需要强化对gb4706.1标准19.11.3条款的解读，确保家电安全。 1 家电安规检测技术的相关概述 家电安规检测是促使家电产品满足安全标准，其主要目的是减少家电使用过程中，对人员的伤害，提高安全系数，规避安全隐患。家电安规检测技术主要是针对家电的不同部分，采取有效的检测方法，及时发现家电中的存在的安全隐患和故障，促使家电安全可以得到有效的保障。 1.1 保护电子电路的相关概述 在实际的家电系统中，保护电子电路是家电的重要组成部分，是避免家电使用过程中出现危险和隐患的关键。其中gb4706.1标准对其进行了详细的规定。为了使得保护电子电路可以始终处于稳定的运行状态，需要科学的对保护电子电路进行测试，及时发现保护电子电路的安全问题，并采取有效的控制措施，促使保护电子电路的运行质量和运行效率可以得到提升，规避安全隐患。 1.2 19.5条款的分析 gb4706.1标准19.11.3条款与19.5条款之间是存在一定联系的，根据19.11.3条款与19.11.2条款的内容，分析19.5条款。促使电热元件与外鞘连接，重复19.4实验，当温度过高时，电子电路保护器会采取保护动作，19.5条款中，通过对器具电源极性，从而实现过热保护，符合标准要求。 2 gb4706.1标准19.11.3条款举例解读 gb4706.1标准19.11.3条款主要是对家电的保护电路进行规范。其中如果保护电子电路切实满足19章的基本内容时，可以根据19.11.2条款的基本需求，采用模拟单一故障的方式重复展开，从而使得家电的检测质量和检测效率可以得到有效的提升，为此，结合案例对gb4706.1标准19.11.3进行解读与分析。 结合19.11.3条款的基本内容，模拟单一故障的方式，以图1中的ntc-ic-继电器为例，在实际的测试中，会存在误判的情况，认为熔断体的保护动作，是在“电子温控器”工作的前提下才会发挥功能，起到保护的动作。由于没有对19.5的试验现象进行解读和分析，误认为该线路中缺乏保护电子线路。 （1）保护电子线路中三极管c、e施加故障，如果出现这类故障，需要根据标准中的基本内容，重复19.5的试验，按照具体的电路情况，对不利因素进行排除，完成对保护电子线
四 柱坐标系与球坐标系简介 庖丁巧解牛 知识·巧学 一、柱坐标系 定义：如图1-4-1，建立空间直角坐标系O-xyz ，设P 是空间任意一点，它在Oxy 平面上的射影为Q ，用(ρ,θ)(ρ≥0,0≤θ<2π)来表示点Q 在平面Oxy 上的极坐标.这时点P 的位置可用有序数组(ρ,θ,z)(z∈R )表示.这样，就建立了空间的点与有序数组(ρ,θ,z)之间的一种对应关系，把建立上述对应关系的坐标系叫做柱坐标系，有序数组(ρ,θ,z)叫做点P 的柱坐标，记作P(ρ,θ,z)，其中ρ≥0,0≤θ<2π,-∞ 1）状态系动词 用来表示主语状态，只有be一词，例如： He is a teacher.他是一名教师。（is与补足语一起说明主语的身份。） 2）持续系动词 用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如： He always kept silent at meeting.他开会时总保持沉默。 This matter rests a mystery.此事仍是一个谜。 3）表像系动词 用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem, appear, look, 例如： He looks tired.他看起来很累。 He seems (to be) very sad.他看起来很伤心。 4）感官系动词 感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如： This kind of cloth feels very soft. 这种布手感很软。 This flower smells very sweet. 这朵花闻起来很香。 5）变化系动词 这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run. 例如： He became mad after that.自那之后，他疯了。 She grew rich within a short time.她没多长时间就富了。 6）终止系动词 表示主语已终止动作，主要有prove, trun out, 表达"证实"，"变成"之意，例如： The rumor proved false.这谣言证实有假。 The search proved difficult.搜查证实很难。 His plan turned out a success.他的计划终于成功了。（turn out表终止性结果）since的四种用法 1) since +过去一个时间点(如具体的年、月、日期、钟点、1980, last month, half past six)。 I have been here since 1989. 2) since +一段时间+ ago I have been here since five months ago. 3) since +从句 Great changes have taken place since you left. Considerable time has elapsed since we have been here. 4) It is +一段时间+ since从句 It is two years since I became a postgraduate student. 5）since和for 在现在完成时态，since后面加时间点，for后面加时间段。 延续动词与瞬间动词 1) 用于完成时的区别 延续动词表示经验、经历；瞬间动词表示行为的结果，不能与表示段的时间状语连用。 知识点考纲下载 坐标系 理解坐标系的作用． 了解在平面直角坐标系伸缩变换作用下平面图形的变化情况． 能在极坐标系中用极坐标表示点的位置，理解在极坐标系和平 面直角坐标系中表示点的位置的区别，能进行极坐标和直角坐标的 互化． 能在极坐标系中给出简单图形的方程，通过比较这些图形在极 坐标系和平面直角坐标系中的方程，理解用方程表示平面图形时选 择适当坐标系的意义． 了解柱坐标系、球坐标系中表示空间中点的位置的方法，并与 空间直角坐标系中表示点的位置的方法相比较，了解它们的区别．参数方程 了解参数方程，了解参数的意义． 能选择适当的参数写出直线、圆和圆锥曲线的参数方程． 了解平摆线、渐开线的生成过程，并能推导出它们的参数方程． 了解其他摆线的生成过程，了解摆线在实际中的应用，了解摆 线在表示行星运动轨道中的作用. 1．坐标系 (1)伸缩变换 设点P(x，y)是平面直角坐标系中的任意一点，在变换φ： ?? ? ??x′＝λ·x（λ>0）， y′＝μ·y（μ>0） 的作用下，点P(x，y)对应到点(λx，μy)，称φ为平面直角坐标系中的伸缩变换． (2)极坐标系 在平面内取一个定点O，叫做极点；自极点O引一条射线Ox，叫做极轴；再选一个长度单位，一个角度单位(通常取弧度)及其正方向(通常取逆时针方向)，这样就建立了一个极坐标 系． 设M 是平面内一点，极点O 与点M 的距离|OM |叫做点M 的极径，记为ρ；以极轴Ox 为始边，射线OM 为终边的角xOM 叫做点M 的极角，记为θ，有序数对(ρ，θ)叫做点M 的极坐标，记为M (ρ，θ)． 2．直角坐标与极坐标的互化 把直角坐标系的原点作为极点，x 轴的正半轴作为极轴，且在两坐标系中取相同的长度单位．设M 是平面内任意一点，它的直角坐标、极坐标分别为(x ， y )和(ρ，θ)，则? ????x ＝ρcos θ，y ＝ρsin θ，? ????ρ2＝x 2＋y 2， tan θ＝y x （x ≠0）Ｗ. 3．直线的极坐标方程 若直线过点M (ρ0，θ0)，且极轴到此直线的角为α，则它的方程为：ρsin(θ－α)＝ρ0sin(θ0－α)． 几个特殊位置的直线的极坐标方程： (1)直线过极点：θ＝θ0和θ＝π＋θ0； (2)直线过点M (a ，0)且垂直于极轴：ρcos__θ＝a ； (3)直线过M ????b ，π 2且平行于极轴：ρsin__θ＝b ． 4．圆的极坐标方程 若圆心为M (ρ0，θ0)，半径为r ，则该圆的方程为： ρ2－2ρ0ρcos(θ－θ0)＋ρ20－r 2 ＝0. 几个特殊位置的圆的极坐标方程： (1)当圆心位于极点，半径为r ：ρ＝r ； (2)当圆心位于M (a ，0)，半径为a ：ρ＝2a cos__θ； (3)当圆心位于M ? ???a ，π 2，半径为a ：ρ＝2a sin__θ. 求圆ρ＝cos θ－ 3 sin θ的圆心极坐标． 解：ρ＝cos θ－3sin θ＝2cos ????θ＋π 3， 令ρ′＝ρ，θ′＝θ＋π 3， ① 则有ρ′＝2cos θ′， 所以圆心的极坐标为ρ′＝1，θ′＝0，代入①，得极坐标为? ??? 1，－π 3. 主系表结构造句 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】 主系表结构造句 1.I am a middle school student. 2.I am from China. 3.I am fourteen years old. 4.I am a fourteen-year-old girl. 5.I am very outgoing. 6.I am happy everyday. 7.I am interested in English. 8.I am proud of my parents. 9.I am glad to help others. 10.I am very energetic. 11.You are my best friend. 12.You are my favourite friend. 13.You are very honest 14.You are you are really beautiful. 15.You are really great. 16.You are a very hard-working student. 17.You are quite a hard-working student. 18.You are such a good child. 19.You are very helpful. 20.You are an honest person. 21.He is a scientist. 22.He is really successful. 23.He is an extremely kind boy. 24.He is very clever. 25.He is very lucky. 26.He is very energetic. 27.He is very confident. 28.He is a sunny man. 29.He is not too tall. 30.He is very serious. 31.She is really my mother. 32.She is my aunt's friend. 33.She is very friendly. 34.She is very strict 35.She is an artist. 36.She is quite beautiful. 37.She is only 5 years old. 38.She is my good friend. 39.She is our classmate. 40.She is a volleyball fan. 41.It is a useful dictionary. 42.It is my pet dog. 43.English is is very interesting.系动词分类及用法
1 第1讲 坐标系
主系表结构造句
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