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国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)1000字《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》是中国政府为打造具有全球竞争力的教育体系而制定的重要政策文件。
本文将对该规划纲要进行简要介绍。
一、总体目标与发展方向该规划纲要的总体目标是，到2020年建设一支高素质、宏观充沛、结构优化、功能完备、公平可及、有中国特色的教育体系，成为世界教育强国之一。
实现以上目标需要不断创新、优化教育结构。
发展方向包括：1. 建立现代化教育体系。
2. 推进教育现代化创新能力建设。
3. 发展质量优先的教育。
4. 推进教育均衡发展。
5. 建立法治教育制度。
二、具体措施该规划纲要提出了一系列落实发展方向和实现总体目标的具体措施，包括：1. 加强教育投入。
2. 以教育信息化为引领，推进现代化教育体系建设。
3. 推进多元化办学模式。
4. 实施优质教育工程。
5. 推进基础教育课程改革。
6. 推进终身学习体系建设。
7. 优化教育结构。
8. 推动中西部地区和农村地区教育发展。
9. 加强人才培养。
10. 突出教育服务与管理职能。
三、评价该规划纲要对我国教育改革发展具有极大意义。
十年过去了，我国教育发展取得了显著成效，但也面临许多新挑战。
当前，面临着新形势、新任务和新要求，需要我们在继续完善教育体系的同时，更要注重提高学生的综合素质，做好思想道德教育、品德教育和公民教育等方面工作。
同时，要加大对教育体育等公共资源的投入，促进教育均衡发展。
走特色办学之路——《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》高等教育解读易忠（广西民族师范学院，广西崇左532200）摘要：2010年7月29日发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出高等教育要优化结构办出特色，这指明了高等教育的发展要走特色办学之路。
高等教育走特色办学之路具有重要的意义，广西民族师范学院走特色办学之路可以从办学理念、发展定位、学科专业、科学研究、课程体系、校园文化建设等六个方面进行。
关键词：教育；规划纲要；高等教育；特色办学中图分类号：G471文献标识码：A文章编号：1674-8891（2011）01-0005-03Lead A Character istics Developing RoadYI Zhong(Gu angxi Normal University for N ation alities ,Guan g xi Cho ngzuo,532200)Ab str act ：J uly 29,2010the releas e of “national plan outline for medium and long term educational reform Development (2010-2020)”presented to optimize the structure o f Featu res for Colleges and U nivers ities,th is indicates th e way of the dev elopment of Co l leges and Universities to go s ch ool characteris tics .Characteris tics of Colleges and U nivers ities taking the ro ad to schoo l is of great s ignificance,Guangxi Normal University can take the characteris tics of th e ro ad runn ing from th e s ch ool mis sion,developmen t orientation,dis ciplines ,s cientific res earch,cu rricu l u m,campus culture and other s ix as pects.Key w ord s ：national plan outlin e fo r medium and l o ng term education al reform development;Colleges and Universities ;characteris tics o f s chool2010年7月29日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》（以下简称《纲要》）正式向社会发布。
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）第一部分总体战略第一章指导思想和工作方针（一）指导思想。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。
全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
全面推进教育事业科学发展，立足社会主义初级阶段基本国情，把握教育发展阶段性特征，坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，优化结构布局，提高教育现代化水平。
（二）工作方针。
优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
把教育摆在优先发展的战略地位。
教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。
把育人为本作为教育工作的根本要求。
人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。
要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。
努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
把改革创新作为教育发展的强大动力。
教育要发展，根本靠改革。
要以体制机制改革为重点，鼓励地方和学校大胆探索和试验，加快重要领域和关键环节改革步伐。
创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革质量评价和考试招生制度，改革教学内容、方法、手段，建设现代学校制度。
把促进公平作为国家基本教育政策。
教育公平是社会公平的重要基础。
教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要20102020年》全文国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年国家中长期教育改革和发展规划纲要是中国政府于2010年发布的一项重要文件，旨在推动我国教育事业的改革与发展，提高教育质量，促进全民素质的全面提升。
本文将就该规划纲要的主要内容进行详细解析，并对其在教育改革与发展中的意义进行论述。
一、规划背景和总体目标《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》的制定背景是我国社会经济发展的需要以及教育事业面临的新形势和新挑战。
规划总体目标是以学生为中心，发展全面素质教育，构建人人享有公平而有质量的教育体系。
二、核心任务和重点领域该规划纲要明确了教育改革与发展的核心任务和重点领域。
核心任务包括促进均衡发展，提高教育服务质量，推进教育公平，强化教师队伍建设，推进教育信息化，加强教育科研创新，提高国际化水平。
重点领域则主要包括学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、终身教育等各个层次。
三、改革和创新举措为了实现规划纲要中的目标任务，该纲要提出了一系列的改革和创新举措。
例如，加强教育资源的配置和优化，实施义务教育优质均衡发展计划，推进高等教育质量提升工程，推动职业教育与产业融合发展等。
同时，规划纲要还注重提升教育管理水平，推进教育投入机制的改革，加强师资队伍建设等关键方面的工作。
四、教育公平与素质教育在规划纲要中，教育公平和素质教育是两个被重点强调的方面。
通过优化教育资源配置，加大对贫困地区和农村地区的支持力度，推进教育均衡发展，实现教育公平。
同时，通过实施素质教育，培养学生全面发展的能力，提升其综合素质。
五、评价体系与监督机制规划纲要明确了教育改革与发展的评价体系和监督机制。
包括建立以中小学教师和学生为主要评价对象的绩效考核体系，加强教育统计和数据分析，建立健全教育权益保障机制等。
六、国际交流与合作规划纲要还提及了加强国际交流与合作的重要性。
通过积极参与国际教育合作与交流，学习借鉴国外先进的教育经验和理念，进一步提高我国的教育水平和质量。
学习和解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》学习和解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》自2010年起，中国实施了为期十年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》，这一规划纲要在国家层面上明确了未来十年中国教育改革和发展的总体目标和政策方向。
学习和解读这一规划纲要，对于深入了解中国教育体系的发展以及教育改革的成果具有重要意义。
首先，规划纲要明确提出了教育改革的总体目标。
根据纲要所述，未来十年中国教育改革的目标是建设“素质教育为核心、以人为本、全面发展”的教育体系。
这一目标意味着中国教育将重点发展学生的综合素质，包括道德、智力、体育、美育等多个方面，注重学生个性的全面发展。
其次，规划纲要提出了教育改革的重点领域和政策措施。
为了实现素质教育的目标，纲要提出要优化学校教育资源配置，提高学校教学质量；加强职业教育和继续教育，促进人才培养与社会需求的对接；加强农村和边远地区教育发展，缩小城乡、区域之间的教育差距；推进教育公平，提高贫困地区和贫困家庭子女的受教育机会等。
这些政策措施的出台，有助于改善教育体系的问题，提高教育的整体质量和公平性。
除此之外，规划纲要还强调了教师的关键作用。
纲要指出，教师是教育发展的核心力量，教师队伍建设是教育改革的关键任务之一。
纲要提出要加强教师培养和培训，提高教师的职业发展空间和待遇，搭建教师自我发展和交流的平台，从而提高教师的教育教学能力和专业素质。
这一政策的出台，为提高教师素质和教育质量奠定了坚实的基础。
此外，规划纲要还强调了教育与经济社会发展的密切关系。
纲要指出，教育是培养人才、提高人力资本质量的重要途径，在经济社会发展中具有重要作用。
纲要提出要根据经济社会发展的需求，调整教育结构，培养适应社会需求的各层次人才。
这一政策的出台，为促进经济社会发展提供了强有力的人才支持。
总的来说，学习和解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》对于深入理解中国教育改革和发展的总体思路和政策措施具有重要意义。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要20102020年》全文国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）全文一、导论随着中国国力的不断增强和经济社会的发展，教育改革和发展已经成为国家发展的重要议题。
为了适应时代的发展要求，制定一份全面规划教育改革和发展的纲要势在必行。
教育改革和发展纲要的制定旨在推进中国教育的现代化建设，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，为建设创新型国家做出贡献。
二、宏观目标1. 教育质量的提高我国将致力于提高教育质量，建设一支高素质的教师队伍。
通过加强教师的培训和专业发展，提高他们的教学能力和创新能力，以提高学生的综合素质。
2. 教育公平的促进为了实现教育公平，我国将加大农村和贫困地区教育的投入和资源配置，提供公平的教育机会。
同时，加强对残疾人和特殊教育的关注，确保他们能够享有平等的教育权利。
3. 创新能力的培养为了培养具有创新能力的人才，我国将加强科技教育和实践教育。
通过推动学科交叉和综合实践教育，培养学生的创新思维和实践能力，提高整体国家的创新水平。
4. 人文素养的培养我国将努力培养学生的人文素养，加强语言艺术和人文科学的教育。
通过推动文化教育和传统文化的传承，培养学生的人文关怀和创造力，提高国家的文化软实力。
三、教育改革1. 教育体制的创新我国将加强对教育体制的改革，推进教育管理的现代化。
通过优化学校管理机制，提高教育资源的配置效率，实现教育资源的公平分配。
2. 教育内容的调整我国将调整教育内容，加强学科的交叉和综合性教育。
通过推动素质教育和协同创新教育，培养学生的综合素质和创新能力，适应未来社会的发展需求。
3. 教育评价的改革为了更准确地评价学生的学习状况，我国将改革教育评价体系。
通过多元化的评价方式，全面了解学生的综合素质和发展潜力，为学生提供更好的教育引导。
四、教育发展1. 农村教育的发展我国将加大对农村教育的支持力度，提升农村教育的质量和水平。
通过鼓励优秀教师到农村学校任教，并提供更多的教育资源，改善农村学生的学习环境。
