安全教案《不跟陌生人走》及反思(小五班)

不跟陌生人走教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!不跟陌生人走教案及反思5篇教案可以根据学生的需求和水平进行调整和修改，以确保教学的个性化和灵活性，教案中的活动和教学资源需要精心选择，以支持学生的学习，本店铺今天就为您带来了不跟陌生人走教案及反思5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》第四章“自我保护”部分的第二节“不跟陌生人走”。

详细内容包括：认识陌生人，了解与陌生人交往时应注意的事项；掌握拒绝陌生人的方法和技巧；提高幼儿的自我保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，认识到与陌生人交往的风险。

2. 培养幼儿拒绝陌生人的能力，增强自我保护意识。

3. 通过实践情景模拟，提高幼儿应对陌生人情境的反应能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解与陌生人交往的风险，学会拒绝陌生人的方法。

重点：培养幼儿的自我保护意识，增强应对陌生人情境的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、情景剧道具、挂图、录音机。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示陌生人的图片，引导幼儿观察并说出陌生人的特点。

2. 讲解（10分钟）：结合教材，讲解与陌生人交往的风险，让幼儿认识到自我保护的重要性。

3. 实践情景模拟（10分钟）：分组进行情景剧表演，让幼儿亲身体验拒绝陌生人的过程。

4. 例题讲解（5分钟）：讲解如何礼貌地拒绝陌生人，并给出具体例子。

5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画纸和彩笔设计一张拒绝陌生人的海报。

7. 作业布置（5分钟）：布置课后作业，让幼儿将所学内容告诉家长。

六、板书设计1. 板书不跟陌生人走2. 板书内容：陌生人的特点与陌生人交往的风险拒绝陌生人的方法自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：请你用画纸和彩笔设计一张拒绝陌生人的海报，并向家长介绍你的设计。

答案：无固定答案，要求幼儿能结合所学内容进行设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景模拟，让幼儿亲身体验拒绝陌生人的过程，提高了他们的自我保护意识。

但在教学中，部分幼儿对陌生人的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织家长参加“如何教育孩子防范陌生人”的讲座，提高家长的安全教育意识。

小班安全活动及反思《不跟陌生人走》小班安全活动及反思《不跟陌生人走》精选3篇（一）在小班安全活动中，可以进行以下活动和反思《不跟陌生人走》的教育：1. 角色扮演：让孩子们分成小组，在安全的环境中模拟遇到陌生人的情景，让他们通过角色扮演来练习和学习如何回应陌生人的接触。

2. 绘画比赛：让孩子们用绘画的形式表达对《不跟陌生人走》的理解和反思，鼓励他们画出自己的想法和观点，并与其他孩子分享自己的作品。

3. 故事讲解：通过故事讲解的方式，向孩子们介绍相关的安全知识。

可以选择适合小班孩子的故事书籍，如《小红帽》等，引导他们理解陌生人的概念以及遇到陌生人时该如何应对。

4. 家长参与：邀请家长参与安全教育活动，可以开展家长与孩子一起讨论如何应对陌生人的话题，以及家庭中如何确保孩子的安全。

5. 反思讨论：在做完活动后，组织孩子们进行反思讨论。

问孩子们他们从活动中学到了什么，以及对于《不跟陌生人走》有什么新的认识和感受。

通过反思讨论，加深孩子们对于安全知识的理解和记忆。

在安全教育中，需要注意适应孩子们的年龄和发展水平，保证活动的趣味性和互动性，同时也要注重引导孩子们内化安全意识和正确的行为习惯。

小班安全活动及反思《不跟陌生人走》精选3篇（二）教案概述：主题：不和陌生人走年级：小班时长：1课时（约30分钟）教学目标：1. 了解和认识陌生人，不随意与陌生人走动。

2. 学会拒绝陌生人的示范行为和表达方式。

3. 提高学生的自我保护意识和应对陌生人的能力。

教学准备：1. 课件或图片，用于呈现陌生人的形象。

2. 盲人杖或信号灯模型，以示范拦住陌生人的正确姿势。

3. 角色扮演道具，如面具、道具服饰等。

4. 魔术小道具，用于引起学生的注意力。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 向学生展示一个魔术小道具，引起他们的兴趣和注意。

2. 讲述一个关于陌生人的小故事，引出主题：“不和陌生人走”。

Step 2：了解和认识陌生人（10分钟）1. 展示陌生人的图片或课件，指出他们可能长得和我们不一样，可能是衣着不同，也可能有不同的目的。

小班安全教案详案及教学反思《不要跟陌生人走》《不要跟陌生人走》自我保护教育教案
一、教学目标：
1.了解何谓陌生人及与陌生人保持安全距离的重要性。

2.掌握如何拒绝陌生人的请求、告知他人以得到帮助。

3.学习相关自我保护技巧。

4.培养孩子自我保护意识。

二、教学内容：
1.什么是陌生人及陌生人带来的危险。

2.怎样判断一个人是否陌生人。

3.遇到陌生人时应该怎样做。

4.告知他人以得到帮助。

三、教学过程：
1.导入（引导学生开展谈话环节）：
教师引导学生回忆上一节课学习的内容，询问学生是否有发现身边的陌生人，他们是如何应对的。

2.新课介绍：
教师通过图片展示陌生人的背景、行为特征以及可能带来的危险情况，向学生讲解何为陌生人及陌生人的危害。

3.示范行为：
教师通过分角色扮演的方式，示范遇到陌生人时的正确应对方式，并重点指出一些技巧和指导，例如不回答陌生人的问题直接寻求他人帮助、远离陌生人等。

4.分组活动：
教师将学生分为小组，让每个小组自由讨论遇到陌生人时应该怎么做，并向全班呈现他们的观点和建议。

5.小结：
教师总结今天学习的内容，强调拒绝与陌生人接触的重要性，并再次强调自我保护的重要性。

6.作业：
要求学生回家向家长讲述今天的学习内容，并请家长帮助学生进一步强化自我保护意识。

四、教学反思：
本节课通过图像、角色扮演和小组讨论等多种方式，能够使学生更加直观地了解陌生人带来的危险。

通过小组活动和家庭作业，能够进一步强化学生的自我保护意识，并能够向家长传递相关的教育信息，达到与家校共同呵护学生安全的目的。

幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育活动教材第四章《我懂得保护自己》，具体内容包括：认识陌生人，识别不安全信号，拒绝陌生人邀请，求助方法以及自我保护意识培养。

二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，学会辨别不安全信号，增强安全意识。

2. 培养幼儿拒绝陌生人邀请的能力，提高自我保护能力。

3. 教会幼儿在遇到陌生人时，如何求助以及向谁求助。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会识别不安全信号，拒绝陌生人邀请，掌握求助方法。

难点：培养幼儿的自我保护意识，使其在面对陌生人时能够冷静应对。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、情景剧道具。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在公园玩耍时遇到陌生人的情景，引导幼儿观察并讨论：陌生人的特点、如何辨别不安全信号等。

2. 例题讲解（10分钟）结合情景剧，讲解遇到陌生人时如何拒绝邀请、求助方法等。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组讨论如何应对陌生人，并进行角色扮演，教师点评指导。

4. 巩固环节（10分钟）利用彩泥和画笔，让幼儿动手制作求助工具，如口哨、报警器等。

六、板书设计1. 陌生人概念2. 不安全信号3. 拒绝陌生人邀请4. 求助方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的陌生人，并注明不安全信号。

答案：幼儿作品，以识别不安全信号为主要评价标准。

2. 作业题目：编写一个遇到陌生人的求助小故事。

答案：幼儿作品，以故事完整性、求助方法正确为主要评价标准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在面对陌生人时仍存在胆怯心理，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织家长座谈会，向家长传授安全教育知识，共同培养幼儿的自我保护意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的互动性与实践性5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于幼儿园安全教育来说，难点在于如何让幼儿在理解“陌生人”概念的同时，培养自我保护的意识。

幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思一、教学目标1.让幼儿了解不跟陌生人走的重要性，增强安全意识。

2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对能力和自我保护意识。

3.提高幼儿的自我控制能力和判断力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握不跟陌生人走的方法和技巧。

2.教学难点：培养幼儿在遇到陌生人时的应对能力和自我保护意识。

三、教学准备1.教具：故事课件、图片、情景模拟道具等。

2.环境布置：教室环境安全、舒适，有利于幼儿参与活动。

四、教学过程1.导入（1）教师通过讲述一个关于小朋友不跟陌生人走的故事，引发幼儿思考。

（2）讨论：故事中的小朋友为什么不能跟陌生人走？我们应该怎么办？2.基本环节（1）讲解安全知识教师结合图片，讲解不跟陌生人走的原因和重要性，让幼儿了解遇到陌生人时的应对方法。

（2）情景模拟教师设置不同场景，让幼儿模拟遇到陌生人时的应对策略，如拒绝、求助、逃跑等。

（3）小组讨论教师组织幼儿分成小组，讨论在遇到陌生人时如何保护自己，分享自己的经验和想法。

3.实践环节（1）教师组织幼儿进行实地演练，模拟遇到陌生人的场景，检验幼儿的应对能力。

（2）教师及时给予反馈，指导幼儿改进应对策略。

（1）教师与幼儿一起回顾本次活动的收获，巩固所学知识。

（2）教师鼓励幼儿在家庭中践行不跟陌生人走的原则，提高安全意识。

五、教学反思1.教学效果通过本次教学活动，幼儿对不跟陌生人走的安全意识有了明显提高，能够掌握一些基本的应对方法。

2.教学不足在教学过程中，部分幼儿对陌生人的概念理解不够清晰，需要教师在日常生活中加强引导。

3.改进措施（1）加强家园合作，让家长了解不跟陌生人走的重要性，共同培养幼儿的安全意识。

（2）在教学中，增加情景模拟环节，让幼儿有更多的实践机会。

（3）注重个体差异，对不同的幼儿给予针对性的指导。

重难点补充：1.教学重点：教师通过设计互动对话，引导幼儿深入理解不跟陌生人走的原则，确保幼儿能够内化并运用到实际生活中。

幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材《我会保护自己》的第三章“不和陌生人走”，详细内容包括：认识陌生人，了解与陌生人交往的安全常识，掌握拒绝陌生人的技巧，培养自我保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，知道与陌生人交往可能存在的危险。

2. 培养幼儿在面对陌生人时，能够自觉抵制诱惑，拒绝陌生人的求助。

3. 提高幼儿的自我保护意识，增强安全防范能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情景中，能够自觉抵制诱惑，拒绝陌生人的求助。

重点：让幼儿了解陌生人的概念，掌握拒绝陌生人的技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、动画片、情景剧道具等。

2. 学具：角色扮演道具、安全教育手册等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放动画片，让幼儿了解陌生人的概念，引导幼儿关注与陌生人交往的安全问题。

2. 例题讲解：（1）情景一：陌生人给糖果，要不要接受？（2）情景二：陌生人求助，要不要帮忙？3. 随堂练习：组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到陌生人的情景，让幼儿运用所学技巧拒绝陌生人。

六、板书设计1. 板书不和陌生人走2. 板书内容：（1）陌生人的概念（2）拒绝陌生人的技巧（3）自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，与家长一起完成安全教育手册上的相关练习。

（2）家长协助幼儿编写一个拒绝陌生人的小故事，并分享给其他小朋友。

2. 答案：（1）安全教育手册练习答案见附录。

（2）小故事示例见附录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、角色扮演等形式，让幼儿了解陌生人的概念，掌握拒绝陌生人的技巧，提高了幼儿的自我保护意识。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正理解并运用所学知识。

2. 拓展延伸：（1）组织家长讲座，加强家长对幼儿安全教育的重视。

（2）开展校园安全主题活动，提高幼儿的安全意识。

附录：1. 安全教育手册练习答案2. 拒绝陌生人小故事示例重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。

小班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》小班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》精选6篇（一）教案：《不跟陌生人走》小班安全教案教学目标：通过学习《不跟陌生人走》这首儿歌，让小班学生了解到不应该跟陌生人走，提高他们的安全意识。

教学准备：- 《不跟陌生人走》的音频或视频资源- 卡片或图片，用于教学辅助材料- 用于小组活动的小纸条教学步骤：1. 引入活动：老师可以引导学生回忆平时在幼儿园中见到的陌生人情况，例如新来的家长、访问园所的领导等等。

2. 音乐欣赏：让学生一起听《不跟陌生人走》这首歌曲，可以播放音频或视频。

3. 歌曲解析：教师可以和学生一起讨论歌曲中的故事和歌词，引导学生思考为什么作者会写这首歌。

教师可以使用图片或卡片，帮助学生理解故事情节。

4. 安全教育：教师介绍一些基本的安全常识，如不随便跟陌生人走、遇到危险时应该怎么办等。

5. 小组活动：学生分为小组，每组发放小纸条。

教师通过抽签的形式，让学生在小纸条上写下遇到陌生人的情景，然后让学生分享自己的情景，并找出正确的解决办法。

6. 结束讨论：教师带领学生总结学到的安全知识，强调不跟陌生人走的重要性，并鼓励他们用正确的方式处理遇到的危险情况。

教学反思：这节课通过儿歌和小组活动的形式，让学生了解到不跟陌生人走的重要性，并学习了一些基本的应对危险的技巧。

通过引入活动，帮助学生建立起自己的学习兴趣和动机。

使用图片、卡片等教具，帮助学生更直观地理解歌曲中的故事情节。

小组活动让学生能够更好地参与课堂，分享自己的想法和解决问题的能力。

同时，在教学过程中，教师还应注意以下几点：- 确保教学环境安全。

在活动开始前，教师应检查教室和活动区域是否安全，尤其是小组活动时，要确保学生能够在安全的环境中进行活动。

- 关注学生的情绪变化。

有些学生可能因活动内容或孩子正在经历的情绪而感到不安，教师应随时关注学生的情绪变化，并适时进行调整和支持。

- 督促学生掌握正确的知识和技能。

不跟陌生人走安全教案及反思6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!不跟陌生人走安全教案及反思6篇教案的编写过程需要教师考虑学生的不同学习风格和需求，我们需要仔细研究这份教案，确保它符合教学目标，以下是本店铺精心为您推荐的不跟陌生人走安全教案及反思6篇，供大家参考。

《不跟陌生人走》教学反思在本次小班安全教案《不跟陌生人走》的教学活动后，我有以下几点反思：一、成功之处（一）教学方法的有效性情境教学和游戏教学的方法极大地吸引了小班幼儿的注意力。

动画视频的导入让幼儿快速进入到教学情境中，直观地感受到了陌生人搭讪的场景，为后续的知识讲解奠定了良好的基础。

游戏环节“我不跟你走”和情景模拟，幼儿参与度非常高，他们在玩乐中积极地运用所学知识拒绝“陌生人”，强化了不跟陌生人走的意识。

（二）教学内容贴合幼儿实际教学内容紧紧围绕小班幼儿的生活实际，所举例子都是他们在日常生活中可能遇到的场景，如在公园、幼儿园门口、超市等。

这让幼儿能够更好地理解陌生人的概念以及在面对陌生人时如何保护自己，具有很强的实用性。

二、不足之处（一）部分幼儿的理解差异虽然大部分幼儿能够理解并积极参与，但仍有少数幼儿对于陌生人的概念理解不够深入。

在游戏环节中，个别幼儿会因为玩具或糖果的诱惑而犹豫，这表明他们还没有完全掌握不能跟陌生人走的要点，需要在后续活动中对这部分幼儿进行更多的引导和强化。

（二）情景模拟的局限性在情景模拟环节，由于场景设置的有限性，可能无法涵盖所有幼儿在生活中可能遇到的情况。

而且，在模拟过程中，幼儿可能更多地是按照之前所学的模式来应对，实际生活中的应变能力还有待进一步观察和培养。

三、改进措施（一）个性化指导针对理解有困难的幼儿，可以在日常活动中增加一些一对一的引导，通过更多的案例和互动，帮助他们真正理解陌生人的危险性。

也可以让家长在家中进行类似的模拟游戏，巩固学习成果。

（二）丰富情景模拟内容在后续的教学中，可以进一步拓展情景模拟的场景和方式，增加更多的变数，如陌生人的不同策略、不同环境下的干扰因素等，更好地锻炼幼儿的应变能力。

同时，可以鼓励幼儿分享自己遇到陌生人的经历，根据他们的实际情况来调整教学内容。

通过这次教学活动，我认识到小班安全教学需要更加注重幼儿的个体差异和实践能力的培养，不断改进教学方法，让幼儿真正掌握自我保护的技能。