幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》

不跟陌生人走教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!不跟陌生人走教案及反思5篇教案可以根据学生的需求和水平进行调整和修改，以确保教学的个性化和灵活性，教案中的活动和教学资源需要精心选择，以支持学生的学习，本店铺今天就为您带来了不跟陌生人走教案及反思5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》精选3篇（一）教案标题：不跟陌生人走教学目标：1. 让幼儿了解到不跟陌生人走是保护自己的一个重要规则。

2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。

3. 培养幼儿识别陌生人的能力。

教学准备：1. 课件或图片：包括陌生人的图片和熟悉人的图片。

2. 讲述故事的道具：如玩具人物等。

3. 幼儿安全活动手册、绘本或故事书。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆安全知识：询问幼儿是否知道一个重要的安全规则是什么？2. 激发兴趣：介绍今天的主题“不跟陌生人走”，并询问幼儿是否想要了解更多关于这个规则的内容。

讲述故事：1. 使用道具或图片，讲述一个关于不跟陌生人走的安全故事。

故事情节可以包括一个小孩子在外面玩耍时被一个陌生人叫走了，然后有一个熟悉的人出现并帮助小孩子回到家的情节。

2. 在讲述故事的过程中，强调小孩子遇到陌生人时应该做的事情：不跟陌生人走，立即找熟悉的人寻求帮助。

讨论与互动：1. 观察图片：给幼儿展示一些陌生人和熟悉人的图片，让幼儿观察并区分陌生人和熟悉人的特征。

可以问幼儿陌生人和熟悉人有什么不同之处。

2. 对话练习：模拟幼儿在外面遇到陌生人的情景，让幼儿依据刚刚学到的知识回答应该怎么做。

小组活动：1. 分成小组，让幼儿互相交流，讨论在日常生活中可能遇到的陌生人问题。

例如在公园、学校、超市等地方如何正确面对陌生人。

2. 小组代表向全班汇报他们的讨论结果，让其他同学也可以分享自己的想法。

巩固与评价：1. 通过观察幼儿在讨论和活动中的参与程度，评价幼儿对于不跟陌生人走的理解程度。

2. 提醒幼儿在日常生活中要牢记这个规则，并在遇到困难时找到可信赖的人求助。

拓展活动：1. 绘本阅读：选取一本与不跟陌生人走相关的绘本进行阅读。

2. 角色扮演：让幼儿分扮演陌生人和熟悉人的角色，模拟在日常生活中遇到陌生人的情景，让幼儿熟悉处理的方法。

教学反思：本节课通过故事、图片和活动的形式，让幼儿了解到不跟陌生人走的重要性，并学会正确面对陌生人的方法。

《不跟陌生人走》幼儿园小班教案《不跟陌生人走》幼儿园小班教案1活动目标：１、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。

２、教育幼儿学会保护自己。

３、初步培养幼儿的自我保护意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”活动过程：一、营造情景，真情体验。

（一）幼儿园里的陌生人1、真情讲述，故事导入。

在“幼儿园”场景中，ＸＸ幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题）2、互动表演，真实流露。

请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。

（二）社区里的陌生人1、转换场景，扩展感知。

教师在“花园小区”场景中，再次讲述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？2、利用资源，真情表演。

幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。

二、经验分析，情感升华小结幼儿的表现：向幼儿提问？1、什么是陌生人？2、能不能跟陌生人走？为什么？3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？三、游戏巩固，行为强化。

1、游戏《不跟陌生人走》幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么办的？（集体表演）2、表演后，继续在小路上走，自然结束。

教学反思：本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。

这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。

所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。

最后老师进行了简单的小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。

幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇一」设计意图小宝贝看到和糖一样形状、一样颜色的药品，是否会把它当成彩虹糖着急去抢、着急去吃呢？是否会把包装绚丽的洗洁剂误认为饮料呢？如何告诉宝宝不要误食药品和有毒的物品是我们的重要任务。

因此，我们就结合《花花绿绿的小药球》的故事，对宝宝进行这方面的'安全教育。

活动目标1、让孩子知道花花绿绿的小圆球不能乱吃，以及装在瓶子里的东西也是不能乱喝的，喝之前一定要问清楚家长和老师。

2、知道保护自己，学会简单的自救常识。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备故事《花花绿绿小药球》课件、实物小药球、装有清洁剂的瓶子、干燥剂、口红等。

活动过程1、出示花花绿绿的小药球，让孩子观察，引起孩子的兴趣。

2、引出主题，提问孩子这些小药球和瓶子里装的东西能吃吗？结合故事进行讲述。

3、故事中的大灰狼来到了小红帽家，看见了窗台上摆了一排花花绿绿的小瓶子，还有一个浅蓝色的塑料瓶。

大灰狼非常好奇就打开了，它以为花花绿绿的小圆球是水果糖，蓝瓶子里是汽水，于是就把小圆球吃了，把瓶子里的东西喝了。

讲到此处请孩子思考大灰狼吃下这些东西后的反应是怎样的。

孩子们各抒己见。

4、看课件一起来见证大灰狼的反应：大灰狼的肚皮渐渐鼓了起来，越鼓越大肚子非常疼，不一会儿就倒在了地下，这时小红帽的妈妈回来了，把大灰狼送进了医院。

请孩子们想一想大灰狼为什么会被送进医院？5、结合故事让我们知道了，原来大灰狼吃的小圆球是小红帽家的药品，蓝瓶子里装的是清洁剂，大灰狼知道后，非常后悔。

6、小结：通过故事告诉幼儿不能乱吃药品、乱喝瓶子里的东西，如果乱吃乱喝是会有生命危险的，一定要问清楚再决定。

活动延伸：生活中有很多花花绿绿的东西，对孩子来说看起来比较像吃的，但却是非常危险的东西，比如食品中的干燥剂、妈妈们用的化妆品等都含有化学成分，因此，我们要告诉孩子这些东西不能随便拿着玩，更不能往嘴里放。

小班安全教育教案《我不跟陌生人走》小班安全教育教案《我不跟陌生人走》精选4篇（一）教案标题：小班安全教育教案《我不跟陌生人走》教案目标：1. 让学生能够识别陌生人并避免与陌生人接触。

2. 培养学生警惕性，增强防范陌生危险的意识。

3. 培养学生自我保护的能力，提高孩子的安全意识和自我保护能力。

教材准备：1. 书籍、图片、幻灯片等介绍安全知识的教材。

2. 真实案例视频或故事材料。

3. 陌生人图片卡片等教具。

教学步骤：第一步：导入（10分钟）通过展示图片、故事或视频等方式向学生引导“陌生人”这个概念，并与学生讨论陌生人的特征和危害性。

第二步：讲解（15分钟）1. 通过图片和故事的展示，向学生介绍不同陌生人的情境，如在公园、学校门口、超市等地。

2. 引导学生认识到陌生人有可能是危险的，并和学生讨论陌生人可能给他们带来的危险。

第三步：案例学习（15分钟）使用真实案例视频或故事材料，让学生了解陌生人和孩子发生冲突的案例，并和学生讨论案例中的不安全行为和可行的安全行为。

第四步：学习“我不跟陌生人走”（15分钟）1. 学生模仿老师说出“我不跟陌生人走”的应对用语，并进行角色扮演演练。

2. 强调“不跟陌生人走”是保护自己的一种安全行为，告诉学生应该坚决地说“不”并及时向信任的成人求助。

第五步：游戏活动（20分钟）1. 使用陌生人图片卡片等教具，让学生分辨哪些人是陌生人，并鼓励学生合作讨论。

2. 进行角色扮演，让学生模拟在不同情境下拒绝陌生人的走向。

第六步：总结复习（5分钟）回顾今天学到的内容，并让学生再次强调“我不跟陌生人走”的重要性。

教学反思：通过本次教学，学生能够了解陌生人的危害，掌握不跟陌生人走的应对策略，并通过游戏活动加深对安全知识的理解。

在教学过程中，可以适当使用真实案例，让学生更直观地理解陌生人的危险性，同时要保持教学内容的简单明了，便于学生理解和记忆。

小班安全教育教案《我不跟陌生人走》精选4篇（二）一、教学目标1. 引导学生了解个人安全意识的重要性；2. 培养学生的自我保护技能，提高自我保护能力；3. 培养学生的自我评价能力，树立正确的自尊心和自信心；4. 培养学生的社会责任感，懂得关心他人的安全。

幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇一」活动领域：社会、艺术活动目标：1、能说出交通标志的外形特征和含义2、尝试制作活动室的安全标志活动准备：交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》活动过程：1、我认识的交通标志。

出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形（圆形、三角形、长方形）及其含义。

归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。

颜色和外形：红色的圆形表示禁止；黄色的三角形表示警告；蓝色的长方形表示指示。

2、观察活动室环境，寻找安全隐患。

想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险？（幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品）分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。

3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：正确使用剪刀、订书机。

豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

玩具和钱币等不能放进嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。

线和绳子不能缠到脖子上玩。

不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。

洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。

【附】《要小心的物品》统计表要小心的`物品在哪找到它的物品的数量 1、 2、统计和记录时的要点：①认真寻找有可能的危险物品。

②将在不同地方找到的相同物品归类计数。

③根据表格的项目对应填写，可以写字，也可以画图画。

幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇二」名称：安全过马路目的：1、让幼儿知道看红绿灯过马路2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等准备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书过程：一、看一看1、交通标志的识别二、玩一玩：1、玩车子模型2、开小车让车过马路3、小结：过马路红灯停，绿灯走。

走路要走横道线三、说一说：1、知道看过的交通标志讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街。

小班《不跟陌生人走》安全教育教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小班安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为《不跟陌生人走》。

通过本节课的学习，让幼儿了解陌生人的概念，提高幼儿的安全防范意识，学会拒绝陌生人的邀请。

二、教学目标1. 让幼儿理解陌生人的含义，知道不跟陌生人走的重要性。

2. 培养幼儿遇到陌生人时保持警惕，提高自我保护能力。

3. 通过实践活动，让幼儿掌握拒绝陌生人的邀请的方法。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解陌生人可能带来的潜在危险，学会拒绝陌生人的邀请。

重点：让幼儿掌握不跟陌生人走的原则，提高安全防范意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、角色扮演道具等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在幼儿身边的真实案例，引发幼儿对陌生人危险性的思考。

2. 知识讲解：（1）介绍陌生人的概念，让幼儿了解陌生人的特点。

（2）通过PPT、图片和视频等形式，让幼儿了解陌生人可能带来的潜在危险。

3. 例题讲解：讲解遇到陌生人时，如何正确应对。

4. 随堂练习：（1）组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到陌生人时的情景，让幼儿学会拒绝陌生人的邀请。

（2）让幼儿分享自己在生活中遇到陌生人的经历，互相学习，提高警惕。

5. 实践活动：组织幼儿进行“不跟陌生人走”的演练，检验教学效果。

六、板书设计1. 主题：不跟陌生人走2. 内容：（1）陌生人的概念（2）陌生人的潜在危险（3）拒绝陌生人的邀请方法七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起讨论，遇到陌生人时应该怎么做？2. 答案：遇到陌生人时，要保持警惕，不轻易相信陌生人的话，拒绝陌生人的邀请。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，观察幼儿的参与度和掌握情况，针对幼儿的反馈进行教学调整。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长共同完成作业，加强亲子互动。

（2）鼓励幼儿在日常生活中，遇到陌生人时，运用所学方法，提高自我保护能力。

【导语】通过思考和回答教师预设的问题以及对关键经验的梳理，帮助幼⼉有效的树⽴⾃我保护意识，建⽴起与陌⽣⼈交往的经验。

®⽆忧考⽹整理了幼⼉园⼩班《不跟陌⽣⼈⾛》安全教案【三篇】，希望对你有帮助!⼀ 活动⽬标 1.知道不能随便相信陌⽣⼈，更不能跟陌⽣⼈⾛。

2．理解故事内容，明⽩不能让陌⽣⼈随便进门。

3．有初步的⾃我保护意识。

活动准备 《⼩兔乖乖》故事课件；墨镜⼀个，糖果若⼲。

活动过程 ⼀、创设情景，让幼⼉明⽩不能跟陌⽣⾛的道理。

1．情景试探幼⼉。

幼⼉在户外站队准备活动，本班教师暂时离开幼⼉。

执教⽼师戴墨镜扮演陌⽣⼈，⽤糖果来吸引幼⼉，试探能否带⾛幼⼉。

2．根据幼⼉的表现进⾏谈话。

幼⼉回活动室坐好，执教⽼师介绍⾃⼰，告诉幼⼉不能随便相信陌⽣⼈，更不能跟陌⽣⼈⾛。

⼆、结合故事进⾏安全教育。

1．播放故事课件，幼⼉观看。

师：故事的名字是什么？故事中有谁？发⽣了什么事？ 2．帮助幼⼉理解故事内容，学说相应短句。

师：兔妈妈出门前对⼩兔说了什么？⼤灰狼来敲门，⼩兔⼦怎么说的？怎么做的？为什么不给⼤灰狼开门？ 三、⼩结性谈话。

让幼⼉懂得不跟陌⽣⼈⾛，不让陌⽣⼈进家门，要有⾃我保护意识。

活动延伸与建议 1．结合故事内容进⾏分⾓⾊表演。

2.家长带幼⼉外出时提醒幼⼉要⼀直跟家长在⼀起，不能轻易相信陌⽣⼈，不要随便接受别⼈的东西。

⼆ 活动⽬标： 1、知道不能轻信陌⽣⼈的话，不跟陌⽣⼈⾛。

2、了解和掌握⼀些和陌⽣⼈相处的⽅法。

活动准备： 1、有关的图⽚四张。

2、请⼀位幼⼉不认识的阿姨扮演陌⽣⼈，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克⼒。

活动过程： ⼀、故事《沙沙和陌⽣⼈》 1、讲述故事《沙沙和陌⽣⼈》：变⾊龙沙沙独⾃在院⼦⾥玩，这时⼀个陌⽣⼈问他公园怎么⾛，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样⾛，陌⽣⼈⾮常感谢沙沙。

回到家⾥，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有⼀些事情你要多加注意。

幼儿园小班社会领域教案《不跟陌生人走》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班社会领域教案《不跟陌生人走》含反思小班社会领域教案《不跟陌生人走》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿会用礼貌用语，老师叫到名字说"再见"再礼貌地离园，提高幼儿自我保护意识,知道不能随便跟陌生人走，体验相互交流的乐趣，快来看看幼儿园小班社会领域《不跟陌生人走》含反思教案吧。

小班社会活动教案《不跟陌生人走》小班社会活动教案《不跟陌生人走》精选3篇（一）教案名称：不跟陌生人走适用年级：小班教学目标：1. 培养幼儿对陌生人的警觉性和自我保护意识。

2. 学习如何应对陌生人的接触和邀请。

3. 培养幼儿正确的求救意识和能力。

教学准备：1. 玩具电话或手持对讲机2. 绘本《不跟陌生人走》或其他类似故事书3. 图片或卡片，包括陌生人的照片和身份示意图4. 辨认陌生人演练道具（例如帽子、太阳镜等）5. 画笔和纸张6. 相关宣传资料和资源（如海报、小册子等）教学活动：活动1：引入故事1. 引导幼儿坐好，询问他们是否知道什么是陌生人。

2. 准备绘本《不跟陌生人走》或其他类似故事书，向幼儿讲解关于陌生人的基本概念和注意事项。

3. 在讲解的过程中，与幼儿互动，询问他们对陌生人的看法和了解。

活动2：探索陌生人1. 展示陌生人的照片或身份示意图，在教室中选择几个幼儿模拟陌生人。

2. 引导幼儿观察、识别陌生人，关注他们的外貌特征。

3. 让幼儿通过绘画的方式画出自己心目中的陌生人，引导他们思考和了解陌生人的外貌特征。

活动3：角色扮演1. 将幼儿分成小组，每组有3-4名幼儿。

2. 指定一名幼儿扮演陌生人，其他幼儿分别扮演自己和朋友。

3. 可以使用玩具电话或手持对讲机进行角色扮演，模拟陌生人接触幼儿的情景。

4. 让幼儿学习如何应对陌生人的接触和邀请，鼓励他们说出自己的感受和想法。

活动4：演练求救技能1. 使用图片或卡片展示常见的求救行为。

2. 向幼儿解释什么是求救行为以及何时需要用到求救行为。

3. 跟幼儿一起进行演练，教他们正确地使用求救行为，例如大声喊救命、寻找信任的大人等。

活动5：宣传活动1. 制作宣传海报或小册子，宣传幼儿不跟陌生人走的重要性。

2. 鼓励幼儿根据自己的理解，画出一些警示陌生人的图案。

3. 在校园中展示宣传资料，向其他班级和家长宣传培养幼儿不跟陌生人走的意识。

评估活动：1. 与幼儿进行一对一的交谈，询问他们对陌生人的看法和如何应对陌生人的接触。

小班《不跟陌生人走》安全教育教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小班安全教育教材的第四章《我身边的安全》，详细内容为《不跟陌生人走》。

该章节旨在教育幼儿在日常生活中如何识别陌生人，提高幼儿的安全防范意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，学会辨别陌生人和熟悉人。

2. 培养幼儿遇到陌生人时保持警惕，不随意跟陌生人走的意识。

3. 提高幼儿的口语表达能力，学会向家长、老师或其他熟悉的人求助。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解陌生人的概念，学会辨别陌生人和熟悉人。

教学重点：培养幼儿遇到陌生人时保持警惕，不随意跟陌生人走的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：陌生人图片、熟悉人图片、场景图、故事卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示陌生人图片和熟悉人图片，引导幼儿观察并讨论他们的特点，让幼儿初步了解陌生人和熟悉人的区别。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述《小兔子和陌生人》的故事，引导幼儿关注故事中小兔子的行为，讨论如何识别陌生人，并学会拒绝陌生人的邀请。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示场景图，提出问题：“如果这时候陌生人邀请你跟他走，你会怎么办？”引导幼儿思考并回答问题，培养幼儿遇到陌生人时保持警惕的意识。

4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个场景，让幼儿判断哪些是陌生人，哪些是熟悉人，并说明原因。

同时，让幼儿尝试用口语表达遇到陌生人时如何求助。

5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中防范陌生人，提高幼儿的安全意识。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的陌生人和熟悉人。

作业要求：用彩笔画出陌生人和熟悉人的形象，并标注特点。

答案：幼儿完成画作后，教师进行评价和指导。

2. 家庭作业：与家长共同完成一次家庭安全演练，模拟遇到陌生人的场景，练习如何求助和拒绝陌生人的邀请。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高幼儿的安全意识。

小班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》小班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》精选6篇（一）教案：《不跟陌生人走》小班安全教案教学目标：通过学习《不跟陌生人走》这首儿歌，让小班学生了解到不应该跟陌生人走，提高他们的安全意识。

教学准备：- 《不跟陌生人走》的音频或视频资源- 卡片或图片，用于教学辅助材料- 用于小组活动的小纸条教学步骤：1. 引入活动：老师可以引导学生回忆平时在幼儿园中见到的陌生人情况，例如新来的家长、访问园所的领导等等。

2. 音乐欣赏：让学生一起听《不跟陌生人走》这首歌曲，可以播放音频或视频。

3. 歌曲解析：教师可以和学生一起讨论歌曲中的故事和歌词，引导学生思考为什么作者会写这首歌。

教师可以使用图片或卡片，帮助学生理解故事情节。

4. 安全教育：教师介绍一些基本的安全常识，如不随便跟陌生人走、遇到危险时应该怎么办等。

5. 小组活动：学生分为小组，每组发放小纸条。

教师通过抽签的形式，让学生在小纸条上写下遇到陌生人的情景，然后让学生分享自己的情景，并找出正确的解决办法。

6. 结束讨论：教师带领学生总结学到的安全知识，强调不跟陌生人走的重要性，并鼓励他们用正确的方式处理遇到的危险情况。

教学反思：这节课通过儿歌和小组活动的形式，让学生了解到不跟陌生人走的重要性，并学习了一些基本的应对危险的技巧。

通过引入活动，帮助学生建立起自己的学习兴趣和动机。

使用图片、卡片等教具，帮助学生更直观地理解歌曲中的故事情节。

小组活动让学生能够更好地参与课堂，分享自己的想法和解决问题的能力。

同时，在教学过程中，教师还应注意以下几点：- 确保教学环境安全。

在活动开始前，教师应检查教室和活动区域是否安全，尤其是小组活动时，要确保学生能够在安全的环境中进行活动。

- 关注学生的情绪变化。

有些学生可能因活动内容或孩子正在经历的情绪而感到不安，教师应随时关注学生的情绪变化，并适时进行调整和支持。

- 督促学生掌握正确的知识和技能。

小班安全教案及活动反思《不跟陌生人走》小班安全教案及活动反思《不跟陌生人走》精选6篇（一）一、教案概述主题：小班安全教案及活动反思《不跟陌生人走》年龄组别：3-4岁教案时长：30分钟二、教学目标1. 了解陌生人的概念，知道对陌生人保持警惕的重要性。

2. 学习并掌握不跟陌生人走的原则和方法。

3. 培养孩子正确的安全意识和自我保护意识。

三、教具准备1. 一副画有陌生人形象的图片。

2. 坐垫或标记地带的色带。

3. 数个小球或玩具。

四、教学活动安排活动一：介绍陌生人概念（10分钟）1. 引导孩子观察并解读陌生人图片，让他们了解陌生人的特点和外貌表现。

2. 和孩子们一起讨论什么是陌生人，以及我们应该如何对待陌生人。

活动二：学习不跟陌生人走的原则和方法（10分钟）1. 引导孩子们认识自己的家庭成员，并告诉他们只能听从家人的指示。

2. 和孩子们一起通过角色扮演，让他们体验不跟陌生人走的情况，并教他们应该如何做出正确的选择和行为。

活动三：实地演练与巩固（10分钟）1. 在室内设置一个安全区域，用坐垫或色带将其划分出来。

2. 引导孩子们站在安全区域，然后散置几个小球或玩具在附近。

3. 一名成人充当陌生人的角色，在安全区域外招呼孩子们跟他走。

4. 引导孩子们按照学过的知识和原则，不跟陌生人走，并坚守在安全区域内。

五、活动反思这堂安全教学活动通过图片、角色扮演和实地演练的方式帮助孩子们了解了陌生人的概念，学习了不跟陌生人走的原则和方法。

通过室内实地演练，增强了孩子们正确应对陌生人的能力。

整个活动过程中，孩子们表现出了浓厚的兴趣和参与度。

值得改进的地方是活动时间可以适当延长，增加游戏环节，让孩子们通过游戏方式进一步巩固所学内容。

同时，要注意在活动中不要过多鼓励孩子接近陌生人，以免引起误解。

通过这样的安全教学活动，孩子们对陌生人的认识和辨别能力得到了提升，这对他们的安全和自我保护能力有着积极的影响。

同时，增加这样的安全教育活动也能让孩子们感受到家庭和学校对他们安全的关注，提升孩子们的安全意识和自信心。

不跟陌生人走小班教案优秀6篇《不跟陌生人走》小班教案篇一教材分析：本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。

活动目标：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。

2、教育幼儿学会保护自己。

3、初步培养幼儿的自我保护意识。

活动准备：1、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察”2、玩具手机一个活动过程：1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。

）教师：“xxx，你认识这个阿姨吗？”（“陌生人”见教师来了，想逃）教师：“，小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？”陌生人：“我……我……”教师用“手机”拨打“110”：“警察同志，我们这里来了个陌生人，要带走孩子，请你们赶快来”。

警察出现，带走了“陌生人”，“请你到警察局走一趟”。

2、教师问：①“什么是陌生人呢？”（“陌生人”就是不认识的人）②“能不能跟陌生人走？为什么？”③“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？3、“警察”来了，“小朋友，刚才那个陌生人是专门拐卖孩子的坏蛋，你们可记住了，以后千万不要跟陌生人走！”4、教师小结：“xx，刚才太危险了，差点儿就让陌生人给带走了，来，我们一起谢谢警察叔叔，记住，以后千万不要跟陌生人走。

”活动延伸：游戏“陌生人来了”，老师或幼儿扮演“陌生人”进行游戏，加强幼儿自我保护意识，巩固简单的自我保护办法。

日常教育活动渗透：可通过对报纸、电视等媒体中有关儿童失踪报道的讨论、谈话，使幼儿充分认识到跟“陌生人”走的危害性，从而提高自我保护意识。

家园同步：教育幼儿不要随便开门，不随便让幼儿不熟悉的人去幼儿园接孩子；教会幼儿简单的自我保护办法。

创新教育方法与策略：本篇采用带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来积极体验，进行认知活动，体现了幼儿学习主动性。

小班健康教案《不跟陌生人走》小班健康教案《不跟陌生人走》精选4篇（一）课时：1课时教材：《小班健康教案》教学目标：1.培养小班学生识别陌生人的能力。

2.提高小班学生对自我保护的意识。

3.学习如何应对陌生人的接触。

教学重点：1.了解陌生人的概念和危险性。

2.学习如何在外出时保持安全意识。

教学准备：1.图片或幻灯片，展示陌生人的形象。

2.小组活动所需的卡片或纸张。

3.小班健康教案的学习资料。

教学过程：引入（5分钟）：1.老师向学生介绍此次课程的主题，并询问学生是否知道什么是陌生人。

2.展示陌生人的图片或幻灯片，并与学生讨论他们的外貌特征。

讲解（10分钟）：1.向学生解释陌生人的概念。

告诉他们陌生人是指除了家庭成员和老师以外的人。

2.讨论陌生人的危险性，提醒学生不随便接近陌生人或跟陌生人走。

活动（25分钟）：1.组织学生进行小组活动，每个小组给出一些特征的卡片或纸张，例如“穿红衣服的男子”，“戴眼镜的女子”等。

然后，抽取一张卡片或纸张，学生根据卡片或纸张上的特征确定是否是陌生人。

2.以角色扮演的形式展示学生如何应对陌生人的接触。

老师可以扮演陌生人，学生扮演自己，练习说出拒绝接触的话语。

总结（5分钟）：1.向学生总结本课所学内容，强调识别陌生人的重要性以及如何保证自己的安全。

2.鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，保证自己的安全。

拓展活动：1.让学生与家长合作，制作一张关于陌生人的海报，包括如何识别陌生人和应对陌生人的接触。

2.邀请警察叔叔或保安叔叔来校，给学生讲解有关安全知识，强调陌生人的危险性和如何保护自己。

评估方式：观察学生在小组活动和角色扮演中的参与程度和表现。

小班健康教案《不跟陌生人走》精选4篇（二）教案名称：不露小肚皮教案目标：1. 培养学生良好的身体形象意识，学会正确对待自己的身体；2. 了解和掌握保持健康体形的方法和技巧；3. 培养学生积极参与体育锻炼的兴趣。

教学重点：1. 了解和掌握保持健康体形的方法和技巧；2. 培养学生良好的饮食习惯。

小班安全教案及反思《不跟陌生人走》小班安全教案及反思《不跟陌生人走》精选5篇（一）教案：《不跟陌生人走》安全教育一、教学目标：1. 了解与陌生人接触的危险性。

2. 学会正确应对陌生人接触的方法。

二、教学内容：1. 带领学生观看相关的安全教育视频或漫画，引起学生对陌生人接触的警觉性。

2. 提供真实案例，让学生理解陌生人接触可能带来的危险。

3. 分组讨论方式，让学生思考并集体回答以下问题：- 什么是陌生人？- 如何判断一位陌生人可能是危险的？- 陌生人接触时应该如何应对？三、教学步骤：1. 导入：播放安全教育视频或展示相关漫画，引起学生的注意，让他们了解陌生人接触的危险。

2. 提供真实案例：讲述一些发生在现实中的陌生人接触事件，引起学生的共鸣，增强他们的警觉性。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们思考并集体回答问题，鼓励他们合作与分享。

4. 小组分享：每个小组派一名代表分享他们的讨论结果。

5. 总结和强调：总结学生的回答，并强调正确的应对陌生人接触的方法。

四、拓展活动：1. 鼓励学生与家长讨论，了解家长对陌生人接触的看法和经验。

2. 写一份与陌生人接触有关的经历或故事，学生可以用文字或绘画来表达。

五、安全教育反思：1. 教育效果：学生是否能够了解与陌生人接触的危险性，以及正确应对陌生人接触的方法。

2. 教材选择：选择适当的安全教育视频、漫画或案例，以激发学生的兴趣和警觉性。

3. 教学方法：采用分组讨论和小组分享的方式，增加学生的积极参与和合作意识。

4. 拓展活动：安排与家长的讨论和个人表达，让学生在更多的环境中加深对安全教育的理解和应用。

六、教学反思：1. 在教学过程中，是否能够引起学生的兴趣和思考？2. 是否能够充分借助真实案例和讨论，让学生更深入地思考和理解陌生人接触的危险性和正确应对方法？3. 是否能够促使学生与家长进行更多的沟通和讨论，让他们在家庭环境中接受更多的安全教育？4. 教学目标是否符合学生的实际需要和发展？以上是一个关于《不跟陌生人走》安全教育的小班教案及反思，希望对您有所帮助。

幼儿园小班安全教案《不跟陌生人走》幼儿园小班安全教案《不跟陌生人走》精选3篇（一）教案标题：《不跟陌生人走》知识教育活动教案目标：1. 让幼儿了解什么是陌生人。

2. 帮助幼儿明白不随便跟陌生人走的道理。

3. 培养幼儿拒绝陌生人的能力，提升自我保护意识。

教具准备：1. 图片或卡片，展示陌生人的外貌特征。

2. 游戏或角色扮演的道具，用于模拟接触陌生人的情况。

3. 笔和纸。

教案步骤：1. 导入活动（5分钟）：老师出示图片或卡片，介绍陌生人的概念。

询问幼儿是否知道陌生人是什么，引发幼儿对话，了解他们对陌生人的认识。

2. 知识讲解（10分钟）：a. 解释陌生人的概念：陌生人是指孩子们不认识的人，他们可能是好人，也可能是坏人。

我们不能随便跟陌生人走，因为不安全。

b. 描述陌生人的外貌特征：陌生人可能有各种各样的外貌特征，比如说长发、短发、戴眼镜、穿着不同的衣服等。

但是要注意，这些特征并不代表这个人就是坏人。

3. 情景模拟（15分钟）：a. 老师选择一个幼儿扮演陌生人，其他幼儿分别扮演被陌生人搭讪的角色。

通过角色扮演，让幼儿感受到与陌生人接触的情景，并引导他们拒绝陌生人的行为。

b. 老师提醒幼儿不要接受陌生人的礼物、糖果或者搭便车等，要坚决拒绝。

4. 知识巩固（10分钟）：请幼儿拿起纸和笔，让他们在纸上画出自己知道的陌生人外貌特征。

之后，让他们向大家展示并解释自己画的内容。

教师可以帮助幼儿更好地理解、纠正错误。

5. 结束活动（5分钟）：总结课堂内容，强调不随便跟陌生人走的重要性。

鼓励幼儿在遇到陌生人时，要及时向家长、老师或其他值得信任的大人求助。

教案扩展：1. 可以通过故事阅读或者视频观看等方式进一步巩固幼儿对不跟陌生人走的理解和意识。

2. 组织家长参与，共同讨论如何保护幼儿避免与陌生人接触的方法，并提醒家长在日常生活中的重要性。

幼儿园小班安全教案《不跟陌生人走》精选3篇（二）教案标题：幼儿园小班安全教案《入园我知道》教案编写人：（请根据实际填写）教案编写日期：（请根据实际填写）教案适用对象：幼儿园小班（年龄段可根据实际情况调整）教学目标：1. 让幼儿了解幼儿园的安全规则和注意事项。

小班安全教育教案《不跟陌生人走》小班安全教育教案《不跟陌生人走》精选3篇（一）一、教育目标：1.了解什么是陌生人，如何辨认陌生人；2.明白为什么不能随便跟陌生人走；3.学会应对陌生人的正确方法。

二、教学内容：1.陌生人的定义与辨认；2.危险性与不跟陌生人走的原因；3.应对陌生人的正确方法。

三、教学步骤：1.引入：通过提问小班学生们认为什么是陌生人，如何辨认陌生人，进而让学生了解陌生人的概念和辨认方法。

2.讲解：老师向学生讲解陌生人的定义，即平时不熟悉的人都可以视为陌生人；然后通过示范和解释，介绍如何辨认陌生人，如观察是否有陌生人靠近自己，是否与熟悉的人有联系等。

3.讨论：与学生们讨论为什么不能随便跟陌生人走，了解陌生人可能带来的危险以及对自己的伤害，引导学生自主思考、发表意见。

4.案例分析：通过讲解一些真实的陌生人危险案例，给学生们形象直观地展示发生意外的可能性和后果，加深学生们的认识。

5.应对策略：向学生们讲解应对陌生人的正确方法，如保持距离、不随便泄露个人信息、尽量避免单独行动等等。

6.角色扮演：组织学生们进行角色扮演，分为陌生人和学生两组，让学生们运用所学的应对策略进行模拟实践。

7.总结：对本节课所学的知识进行总结，并强调在日常生活中要时刻提醒自己不要轻易相信陌生人，避免发生危险。

四、教学材料：1.课件或图片：用于讲解陌生人的定义和辨认方法。

2.真实案例：多个真实案例的说明材料，可从媒体报道中搜集。

3.角色扮演道具：可以准备一些道具，如假发、面罩等，用于学生们进行角色扮演。

五、教育方法：1.讲解与示范：通过讲解和示范方式向学生们介绍陌生人的知识和应对策略。

2.讨论与互动：通过讨论和互动的方式，鼓励学生们表达自己的观点和意见。

3.角色扮演：通过角色扮演的形式，让学生们实践所学的应对策略，并加深记忆和理解。

小班安全教育教案《不跟陌生人走》精选3篇（二）教案标题：《喊妈妈》小班安全教育教案一、教学目标：1. 培养幼儿安全自救的意识。

《不跟陌生人走》幼儿园小班安全教案《不跟陌生人走》幼儿园小班安全教案1活动目标：１、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。

２、教育幼儿学会保护自己。

３、初步培养幼儿的自我保护意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”活动过程：一、营造情景，真情体验。

（一）幼儿园里的陌生人1、真情讲述，故事导入。

在“幼儿园” 场景中，ＸＸ幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题）2、互动表演，真实流露。

请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。

（二）社区里的陌生人1、转换场景，扩展感知。

教师在“花园小区” 场景中，再次讲述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？2、利用资源，真情表演。

幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。

二、经验分析，情感升华小结幼儿的表现：向幼儿提问？1、什么是陌生人？2、能不能跟陌生人走？为什么？3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？三、游戏巩固，行为强化。

1、游戏《不跟陌生人走》幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么办的？（集体表演）2、表演后，继续在小路上走，自然结束。

教学反思：本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。

这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。

所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。

最后老师进行了简单的小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。