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部编版一年级下册《姓氏歌》•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•知识拓展：姓氏文化探究•德育渗透：尊重传统，传承文化•艺术表现：创意绘画与手工制作•课堂活动与互动环节设计•总结回顾与延伸阅读推荐目录01课文背景与作者简介《姓氏歌》创作背景弘扬中华民族传统文化诗歌通过介绍中国传统的姓氏文化，旨在弘扬中华民族的优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化认同感。
适应儿童认知特点诗歌采用简洁明快的语言和节奏感强的韵律，符合儿童的认知特点和审美趣味，易于被学生接受和喜爱。
作者李绅生平及成就李绅的生平李绅，唐代著名诗人，字公垂，祖籍亳州谯县（今安徽省亳州市谯城区）。
他一生历经多次贬谪，但始终保持着对诗歌的热爱和创作激情。
李绅的成就李绅在诗歌创作上取得了很高的成就，他的诗歌语言简练、意境深远，多反映社会现实和人民疾苦。
除了《姓氏歌》外，他的代表作还有《悯农》等。
诗歌内容与主题思想诗歌内容《姓氏歌》是一首介绍中国传统姓氏文化的诗歌，通过列举常见的姓氏和相关的历史人物或故事，展示了中华民族丰富多彩的姓氏文化。
主题思想诗歌表达了作者对中华民族传统文化的热爱和推崇，同时引导学生了解和传承中华民族的优秀传统文化，增强学生的民族自豪感和文化认同感。
此外，诗歌还体现了作者对劳动人民的同情和关怀，呼吁人们关注社会现实和人民疾苦。
02文本解读与赏析篇章结构和写作特点篇章结构本文采用问答形式，通过一问一答的方式，引导孩子们了解中国传统的姓氏文化。
写作特点语言简练、节奏感强，押韵平仄得当，易于孩子们朗读和记忆。
关键词语解释及运用“姓氏”表示家族、宗族的称呼，传承至今已有几千年历史，是中国文化的重要组成部分。
“李、张、胡、吴”等这些都是中国常见的姓氏，通过本文的学习，孩子们可以了解到更多姓氏的读音和写法。
“木子李、弓长张”等采用形象的描述方式，帮助孩子们理解姓氏的字形和含义。
朗读节奏和语调把握朗读节奏本文的朗读节奏明快，每个问答之间停顿恰当，使得整篇文章读起来朗朗上口。
部编版小学语文《姓氏歌》课文原文及赏析
《姓氏歌》课文原文：
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
古月胡，口天吴，
双人徐，言午许。
中国姓氏有很多，
赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王，
诸葛、东方、上官、欧阳……
赏析：
《姓氏歌》是部编版小学语文中的一篇课文，以诗歌的形式介绍了中国的姓氏文化。
课文通过问答的方式，生动有趣地展示了“李”、“张”、“胡”、“吴”、“徐”、“许”等常见姓氏的字源和写法，同时也列举了一些复姓如“诸葛”、“东方”、“上官”、“欧阳”等，使学生在轻松愉快的氛围中了解和认识中国的姓氏多样性。
这首诗的语言简洁明快，韵脚和谐，易于诵读和记忆。
通过反复的问答和呼应，既锻炼了学生的语言表达能力，也激发了他们对汉字和姓氏文化的兴趣。
同时，课文内容富含教育意义，让学生了解到每个姓氏都有其独特的来源和含义，从而增强了他们对自身文化和传统的认同感和尊重。
总的来说，《姓氏歌》是一篇寓教于乐、富有文化内涵的课文，对于小学生来说，不仅能够提高他们的语文素养，也有助于培养他们的文化自信和民族自豪感。
部编一年级下册语文识字2《姓氏歌》知识点图文讲解知识点一、会认字注音及组词姓xìng（姓氏）氏shì（氏族）李lǐ （张冠李戴）古gǔ （古今）吴wú（东吴）赵zhào（赵国）孙sūn （子孙）周zhōu（周全）官guān（官员）二、会写字及组词姓（姓名）（姓李）（姓王）什（什么）（干什么）（为什么）么（多么）（什么）（好么）双（双手）（双目）（双耳）国（中国）（国画）（国学）王（国王）（王子）（大王）方（对方）（大方）（比方）三、易写错的字双：左边最后一笔是点，不要写成捺。
国：里面是“玉”，不要写成“王”。
方：上面有“丶”，不要写成“万”。
四、部首弓（张）走（赵）钅（钱）五、近反义词近义词很多--许多反义词很多--极少六、多音字什：shí（什锦）shén （什么）七、课后练习1、你姓什么？我姓林。
什么林？二木林。
2、你姓什么？我姓吴。
什么吴？口天吴。
3、你姓什么？我姓马。
什么马？白马的马。
4、你姓什么？我姓杨。
什么杨？杨树的杨。
图文解读同步练习1参考答案一、我会写略二、根据提示写出姓氏。
木子（李）弓长（张）立早（张）耳东（陈）口天（吴）古月（胡）文刀（刘）双木（林）言午（许）双口（吕）丘山（岳）关耳（郑）广龙（庞）木易（杨）舍予（舒）女兆（姚）加贝（贺）鱼包（鲍）雨田（雷）木土（杜）三、照样子，说一说。
例：什么徐？双人徐。
1、什么黄？草头黄。
2、什么何？单人何。
3、什么钟？金旁钟。
例：什么方？方向的方4、什么梅？梅花的梅。
5、什么蓝？蓝天的蓝。
6、什么成？成功的成。
四、阅读诗歌，回答问题。
1、把文中的复姓写在下面的横线上。
东方、慕容、上官、诸葛、司徒、欧阳2、从文中（上千种）（遍四方）这两个词语可以看出中国的姓氏非常多。
同步练习2二、给下面的字加一笔变成新字，再组词。
万（）（）王（）（）口（）（）土（）（）三、照样子，写句子。
例：你姓什么？我姓张。
