2019年精选川教版历史八年级下册第五学习主题 国防建设与外交成就第16课 朋友遍天下习题精选第三十一篇

第16课朋友遍天下1教学目标1识记与理解：了解周恩来提出“和平共处五项原则”的史实，以及周恩来出席万隆会议并在万隆会议上进行外交斗争的情况。

记住和平共处五项原则的具体内容和1971年中国在联合国合法席位恢复的重大事件，认识“和平共处五项原则”的提出在中国外交史上的重大作用。

理解中美、中日建交以及20世纪90年代我国奉行的全方位的和平外交政策。

2能力与方法: 引导学生在掌握中国重大外交政策的基础上，分析外交政策中的“发展变化”与“坚持不变”的外交原则，从而培养学生分析观察问题的能力。

3情感态度价值观：通过学习了解新中国的重大外交活动，使学生认识外交工作的复杂性和重要性，培养学生自觉关心时政、关心国家大事的意识。

2重点难点教学重点：和平共处五项原则、万隆会议、我国在联合国合法席位的恢复、中美建交。

教学难点：中美关系的演变、中国全方位的外交政策。

3教学过程活动1【导入】课题导入让学生回忆总结，1840—1949年间，中国曾遭受到哪些国家的侵略，中国被迫签订了哪些不平等条约。

由此，得出旧中国的外交史是一部“屈辱外交史”的结论。

然后提出：新中国成立后，采取了什么样的政策和策略来扭转外交局面？。

由此导入新课。

活动2【讲授】新课教学一、和平共处五项原则：1、和平共处五项原则是在什么时候和什么条件下提出的？（1953年12月）（周恩来当时接见中印双边谈判的印度代表时提出）2、什么是和平共处五项原则？这一原则是解决什么问题的？（即互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处）（解决“国与国”之间问题的基本准则）3、和平共处五项原则得到哪些国家的赞同？这一原则的提出有何历史意义？（得到印度、缅甸的赞同）（和平共处五项原则的提出，开拓了中国外交的新局面）二、万隆会议－－求同存异过渡：（中国为亚非会议的成功作出了怎样的贡献？经过中国代表团的努力，与会国家接受了周恩来提出的“求同存异”的倡议，并在和平共处五项原则基础上，提出了促进世界和平的十项原则，表现了亚非人民团结反帝、反殖民主义的精神。

第16课独立自主的和平外交【目标解读】【课程标准】知道中国独立自主的和平外交政策。

【教学目标】【重点难点】重点:1.和平共处五项原则的提出。

2.万隆会议。

难点:和平共处五项原则的提出。

【教学过程】【导入新课】近代中国的外交是饱受列强欺侮的屈辱外交。

1840年,英国以坚船利炮打开了中国的国门,《南京条约》等不平等条约签订。

1861年甚至发生了国际外交史上绝无仅有的怪事:清政府听从列强建议,让美国人蒲安臣代表中国去办理外交!1950年11月,联合国安理会召开会议。

中国政府派出代表团,代表刚刚诞生的新中国,第一次出席联合国会议。

中国代表的发言,在会场内外引起了强烈反响。

人们评论说:“中国在世界上的叩头外交一去不复返了。

中国人民的真正意志已从自己代表的言语中表现出来了。

”新中国书写了哪些新的外交篇章?取得了哪些令世人瞩目的成就?新中国奉行怎样的外交政策?你知道是哪个国家第一个和中国建立了友好外交关系吗?今天通过本课的学习来解决这些问题。

【新课探究】一、和平共处五项原则的提出1.独立自主的和平外交(1)史料再现材料本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。

凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府,本政府均愿与之建立外交关系。

——毛泽东具体解读:材料反映了中华人民共和国成立后奉行独立自主的和平外交政策。

(2)背景中华人民共和国成立初期的外交环境以美国为首的西方国家对中国的敌视以苏联为首的社会主义国家的支持独立的亚非拉国家需要互相帮助、支持、合作材料解读:中华人民共和国成立后,面临复杂的国际形势,以美国为首的西方国家支持蒋介石政权,对新中国采取敌视态度,而以苏联为首的社会主义国家则全力支持新中国,与此同时,广大的亚非拉国家则希望与新中国互相合作,共同发展。

(3)外交成就【图片链接】具体解读:图一反映了中国和苏联建交。

苏联是第一个承认中华人民共和国并与之建交的国家。

图二反映了中华人民共和国成立第一年共有17个国家同中国建立外交关系。

2019-2020年八年级历史下册第五学习主题国防建设与外交成就第16课《朋友遍天下》教案川教版1教学目标1.知识与能力：（1）了解周恩来提出“和平共处五项原则”的史实，以及周恩来出席万隆会议并在万隆会议上进行外交斗争的情况。

（2）记住和平共处五项原则的具体内容和1971年中国在联合国合法席位恢复的重大事件，认识“和平共处五项原则”的提出在中国外交史上的重大作用。

（3）理解中美、中日建交以及20世纪90年代我国奉行的全方位的和平外交政策。

2．过程与方法：（1）引导学生在自主探究中获得基础知识，在合作探究中提升问题分析的能力。

（3）利用图片和视频资料培养学生的史料分析能力。

3.情感态度价值观通过学习了解新中国的重大外交活动，使学生认识外交工作的复杂性和重要性，培养学生自觉关心时政、关心国家大事的意识2学情分析八年级学生对中国的外交成就几乎不了解，因此教师要充分调动学生学习积极性和主动性，想法让学生多动脑、动手，多进行探究学习，从而对新中国的外交成就有全面的了解。

3重点难点教学重点：和平共处五项原则、万隆会议、我国在联合国合法席位的恢复、中美建交。

教学难点：中美关系的演变、中国全方位的外交政策。

4教学过程第一学时教学活动活动1【导入】朋友遍天下导入新课（1）学习历史要注重材料的收集（2）观看新中国外交成果展示图片观看课件，接受知识中国要树立新形象，开拓新局面一、和平共处五项原则（1）导学：时间、内容、意义（2）点拨：传递出来的信息是什么？自主探究当堂记忆平等、和平二、万隆会议在更大的范围内表明中国的外交政策（1）导学：时间、国家、贡献、精神（2）点拨：求同存异“同”与“异”分别是什么？（3）小结50年代：逐渐改变形象，建交国家增多（五十年代23个，六十年代17个），发挥更大作用，到了70年代—“好戏连台”自主探究相关内容先观看视频“周恩来在亚非会议上的演讲”感受外交家的风采再思考回答。

三、重返联合国世界离开了中国就不是个完整的世界导学：时间、原因、意义自主探究并回答相关内容四、中美、中日建交（1）点题：中美是世界大国，改善关系对两国的发展以及世界和平都有重要意义。

2019-2020学年八年级历史下册第五学习主题国防建设与外交成就第16课《朋友遍天下》教学设计川教版1教学目标掌握三个时代的外交政策及其成就。

通过大量的图片和补充资料的介绍，让学生去领悟国家外交政策与国家利益、国家实力、国家地位之间的关系，从而开阔学生的眼界和思维，激发学生为国家民族的崛起而努力学习的热情。

2学情分析课文内容分析：本课分三个阶段讲述了新中国的外交政策：20世纪50年代、70年代、90年代后，联系不同时期的历史时期的背景去分析和理解当时的外交政策。

3重点难点教学重点：三个时期的外交政策和成就。

教学难点：时代背景分析和介绍。

4教学过程活动1【导入】朋友便天下课前导入：旧中国的外交状况及其原因？（阅读课前导语）活动2【讲授】朋友遍天下课堂讲授：一、50年代外交政策和成就:1、了解建国初期的外交背景（对新中国的外交政策毛泽东讲了三句：另起炉灶、打扫干净屋子再请客、一边倒。

这是毛泽东根据新中国当时内外形势做出的经典论断。

）（1）、“另起炉灶” 和“打扫干净屋子再请客”指新中国不会急于和西方国家建立外交关系，利用这个时机把帝国主义在华势力清除干净，不给帝国主义留下在中国进行破坏的余地；旧中国同外国签订的不平等条约逐步进行审查，凡损害中国利益的都要废除，不承认帝国主义在华特权。

“一边倒” 意指倒向社会主义国家苏联这边，即亲苏远美。

2、50年代外交政策和成就：（1）要求要求学生掌握和平共处五项原则的提出者和时间、内容及其意义，（2）万隆会议召开的时间、内容，美蒋破坏会议的表现以及周恩来“求同存异”为会议成功召开的贡献。

二、70年代中国外交的政策和成就1、70年代的外交背景：团结一条线、联合一大片，反对苏联霸权主义。

2、70年代外交成就：（1）掌握我国在联合国合法席位恢复的时间，理解恢复的意义。

（2）记住中美、中日建交时间和作用。

（3）介绍北京和台湾争夺合法地位的过程，以及美国的阻碍和非洲国家对北京政权的支持等。

《朋友遍天下》教案【教学目标】1.知识与技能（1）掌握和平共处五项原则；“求同存异”方针；周恩来作为新中国外交家的风范和贡献；尼克松访华和《中美联合公报》、中国在联合国合法席位的恢复、中日建交；中国承办亚太经合组织会议独立自主的和平外交政策。

（2）了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献；中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现。

（3）通过阅读和理解教材，具备一定的阅读理解能力和通过多种途径获取并处理历史信息的能力。

2.过程与方法（1）通过播放视频，图片和历史资料等手段创设历史情景，培养学生学习历史的兴趣。

（2）通过课外收集、整理新中国成立后我国的外交成就，培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力。

3.情感态度和价值观（1）20世纪70年代，出现了许多国家争取与我国建交的热潮，证明美国原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破，我国外交出现新局面，值得炎黄子孙引以为荣。

（2）周恩来作为新中国外交家，具有高雅的风范，所以能够为国家赢得荣誉、为世界和平作出贡献；他的个人修养值得我们景仰和学习。

（3）中国承办亚太经合组织会议，加入WTO等外交成果，直接推动了我国现代化建设和统一大业的进展，同时也有利于维护世界和平【教学重点】1.和平共处五项原则的形成；万隆会议。

2.我国在联合国合法席位的恢复；中美建交。

【教学难点】1.中美关系的演变。

2.中国独立的、不结盟的、全方位的和平外交政策。

【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、图示分析法等。

学习方法有：学生分组探究法、自主探究法等。

【课前准备】学生搜集中国外交成就的图片资料，并加以整理；教师制作多媒体课件。

【课时安排】1课时【教学过程】1.导入新课：新中国成立后，我国是怎样倡导和发展和平共处五项原则的呢？在万隆会议中，我国做了哪些贡献呢？20世纪70年代，我国的外交成就有哪些呢？全方位的政策对我国有什么影响呢？今天就让我们带着这些问题一起走进这段历史。

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朋友遍天下三维目标1、了解周恩来提出“和平共处五项原则”的史实,以及周恩来出席万隆会议并在万隆会议上进行外交斗争的情况.2、记住和平共处五项原则的具体内容和1971年中国在联合国合法席位恢复的重大事件，认识“和平共处五项原则”的提出在中国外交史上的重大作用。

3、理解中美、中日建交以及20世纪90年代我国奉行的全方位的和平外交政策。

重点目标和平共处五项原则、万隆会议、我国在联合国合法席位的恢复、中美建交。

难点目标中美关系的演变、中国全方位的外交政策.导入示标让学生回忆总结，1840—1949年间,中国曾遭受到哪些国家的侵略，中国被迫签订了哪些不平等条约。

由此，得出旧中国的外交史是一部“屈辱外交史”的结论。

然后提出:新中国成立后，采取了什么样的政策和策略来扭转外交局面？.由此导入新课。

目标三导学做思一和平共处五项原则提出和万隆会议的基本概况?导学：阅读课本第一子目,回答下列问题。

1、和平共处五项原则提出的时间、主要内容是?2、和平共处五项原则的历史意义是？3、万隆会议召开的时间、地点？4、周恩来在万隆会议上提出了什么方针？导做：独立完成。

导思：和平共处五项原则和“求同存异"对世界产生了怎样的影响？学做思二中国在外交上取得哪些成就?导学：阅读课本第二、三子目回答下列问题。

第16课朋友遍天下1教学目标一、识记与理解了解周恩来提出“和平共处五项原则”及在万隆会议上倡议“求同存异”方针的史实。

记住和平共处五项原则的基本内容和1971年中国恢复在联合国的合法席位的重大事件。

理解中美、中日建交以及20世纪90年代我国奉行的全方位的和平外交政策。

二、能力和方法组织学生对中美关系由敌对到关系正常化的史实进行讨论分析，培养学生用全面的、宏观的、发展的观点分析历史问题的能力。

三、情感态度和价值观培养学生自觉关心时政、关心国家大事的意识。

从新中国外交成就的取得及国际地位提高的史实，增强学生的民族自豪感。

2学情分析在八年级上册的历史课上，学生已经了解了旧中国屈辱外交的历史，这为本课对比分析新旧中国的外交史实奠定了基础。

这样的对比有助于学生理解新中国外交成就，增强学生的民族自豪感。

学生已经掌握了分析历史问题的一些方法，有一定的自主学习能力。

3重点难点一、重点：和平共处五项原则的、万隆会议、我国在联合国合法席位的恢复、中美建交。

二、难点：中美关系的演变、中国全方位的和平外交政策。

4教学过程活动1【导入】导入新课新中国的成立，结束了旧中国屈辱外交的历史。

从此我国本着独立自主的原则开展外交活动。

20世纪50年代，我国的外交事业开始扬帆起航，在国际舞台暂露头角。

活动2【讲授】新授学习（一）20世纪50年代中国的外交成就1、指导学生阅读课文第一部分，提出要注意的关键信息。

2、齐读和平共处五项原则的内容，加深印象。

3、识记和平共处五项原则提出的时间、人物、场合，理解和平共处五项原则提出的意义。

4、了解万隆会议的基本信息。

5、提出问题：美国是怎么破坏万隆会议的？为什么要破坏万隆会议的召开？（引导学生思考并讨论作答）6、提出问题：周恩来是怎样改变会议的航向的？（学生作答并理解中国为亚非会议的成功做出的贡献）7、简介万隆精神。

8、过渡：周恩来杰出的外交智慧获得了与会代表的认可与尊重。

他不仅以个人魅力征服了万隆会议，而且帮助中国打开了与亚非国家友好交往的大门。