《综合性学习 文学部落》习题课件

——黄庭坚
人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而 为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接 光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。
——叶圣陶
【活动一】感受文学的魅力
朗诵：史铁生《我与地坛》（节选）
譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在 那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日 没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了 你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的 草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋 风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满 园中播散着熨帖而微苦的味道。
北京车站高大的建筑 突然一阵剧烈地抖动
我吃惊地望着窗外 不知发生了什么事情
【活动一】感受文学的魅力
朗诵：张晓风《一一风荷举》（节选）
我们已经把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过 着四面混凝土的生活。我们久已不能像那些溪畔草地上执 杆的牧羊人以及他们仅避风雨的帐篷。我们同样不能像那 些在陇亩间荷锄的庄稼人以及他们只是容身的草屋。我们 不知道脚心触到青草的恬适，我们不晓得鼻腔遇到花香时 的兴奋，真的，我们是怎么会痴浥得那样厉害的呢！
【活动一】感受文学的魅力
诗词的女儿，风雅的先生——叶嘉莹
她一生中的大多数时候确实无处可逃。
但她要把“自己亲自体会到的古典诗歌里边美好、高洁的 世界”告诉年轻人，她希望能把这扇门打开，让大家能走进 去，把不懂诗的人接到里面来。
“她讲诗是结合着自己生命的经历，是与生命相融会的感 发。”比如叶先生讲杜甫的诗，讲到“国破山河在”，她是 真正体验过的——“七七事变”后，北平沦陷，吃混合面， 穿补丁衣，学校更换了教师，英文课程改上日语课，她们在 教室按要求把历史、地理课本逐页撕毁涂抹。

1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
①读书破万卷，下笔如有神。②书山有路勤 为径，学海无涯苦作舟。(写一条即可)
新知积累·基础练
3．【活动三】为了丰富手抄报的内容，某组在班里组织 了一次名著阅读情况调查，统计数据如下：
项目
阅读情况
怎样阅读
人数由表经格常可知，偶尔主要从不调查词了抄语班里批做同注学的摘写名要著阅读笔不记做
情况和13怎样阅24读，1结0 合1数0字进7行简单9分析即可。21
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

小宁：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲， 还是看漫画比较轻松。
劝说：小宁，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的 轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提 高自己的修养，丰富自己的情感。你和我们一起阅 读名著，享受快乐，好吗？ （符合题目要求、语言得体顺畅即可）
3、同学们就名著《西游记》阅读的问题发表了很多看 法，以下是同学们发表的一组帖子。请仔细阅读后， 给出你的答复。（ 2 分）
示例： 反方：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不 齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。 网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾 的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
综合性学习 文学部落
1、金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系 列活动，请你参加并完成下列任务。
示例：韦编三绝：孔丘第一遍读《易》基本上了解 了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的要点。 接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透 彻的理解。这样读来读去把串连竹简的牛皮带子也 给磨断了好几次，不得不多次换上新的再使用。
(2)【心情树】假若你的妈妈平时反对你阅读课 外书籍，请你写几句话劝说你妈妈。(要求用上 一句读书名言，不超过100字)
班刊的成立，正为我们所有的同学提供
了一个展示自己的舞台，你可以在这里宣扬 青春的激情，可以尽情进行心灵的宣泄，也 可以和古往今来者进行精神的对话……
这是属于你的舞台，你是这舞台的主
角。不要犹豫，不要彷徨，不要张望。让年 轻的生命和激情在这里绽放出属于你们这个 时代应有的风采！
3、【中考•长沙节选】综合性学习。（4分） 某班拟开展“走进文学部落”系列活动，请
综合性学习 文学部落
1、某文学社2016年10月将面向新生招募社员，下面是这次活

人教部编版七年级上册综合性学习《 文学部 落》课 件 35张
（2）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征 集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄 花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了 小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下 联。 次日清晨，小明来到了白云观游玩，他 望着白色的云雾渐渐散去 ，太阳徐徐升起， 立刻对出了下联:
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
对联赏析
四面湖山归眼底 万家忧乐到心头
★ 岳阳楼
讲授新课
青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣
★岳墓
讲授新课
风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心
★ 顾宪成
讲授新课
苟有恒，何必三更起五更眠 最无益，只怕一日曝十日寒
★ 毛泽东
一九二一年冬，陈毅同志在法国因 为闹学被法国政府遣送回国，过春节 时给自己家里写了这样一副对联：
综合性学习 我的语文生活
一、正眼看招牌
我们理解为：济宁最美，为济宁的美 而陶醉。名字起的很有内涵、很有创 意，应该是个饭店吧，在让人会心一 笑的同时留下了深刻的印象。
取谐音“六六 顺”，寓为吉祥。 表示店里的鞋子能 让你在人生道路上 事事顺利。
可能也有一些招牌，比较 粗糙，没有特色，存在用字不 规范，有错别字，或者汉语拼 音有错漏等毛病。

活动指点
（2）活动情势多样化，要发挥各小组的特点。如诗歌组用 赛诗会的方式来组织写作交流，戏剧组用改编课本剧的方法 来进行读书交流等。注意用拍照、录像、录音等情势记录小 组的活动情况，以便展示成果，与同学交流。
（3）正式场合的发言，要准备充分，满怀自信，克服畏惧 心理。讲话时，声音嘹亮，发音准确，要注意语言的规范， 不用或少用方言土语，避免生造词语。 2、布置文学角 （1）选择教室中的一角作为文学角，设立一个文学小书架和 一块文学展示墙。小书架由各文学兴趣小组负责推举、提供 书籍，以便同学们读到更丰富的图书。
仿写示例: 读书犹如览胜,山川之秀美,江河之绮丽,林木之神秀 仿写：
链接中考
【答案】
活动:开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。举行“名 人与书”故事会.开展“被一本书感动”好书推介活动。 举行“学会阅读”读书经验与方法交流会。 仿写:读书犹如探宝,高山之灵芝,深海之珍珠,地下之金 石,尽归囊中。
链接中考
１．研读以上两则材料,写出你探究发现的结果. 【答案】
示例:当前绝大多数初中学生对读书缺乏浓厚兴趣和整 体性计划,缺少正确的读书目的和读书方法,因此导致 了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的 低下状态。
链接中考
２．该校某班拟于“世界读书日”期间开展以“爱读书、会读 书”为主题的综合性学习活动,请你有针对性地设计一项 活动;仿照示例写一句话,以表达你对读书的感悟。 活动:
第六单元 综合性学习
文学部落
素材导入
读书写作手抄报
素材导入
素材导入
素材导入
活动内容
与班级同学共同组建属于自己的文学部落——文学兴趣小组， 可分成小说、戏剧、诗歌、散文等组别，每位同学自愿加入感 兴趣的小组，并开展如下活动，分享文学带给我们的诗意与 美，也分享成长的快乐。 1、读书写作交流会

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 7:22:37 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021

部编版七年级上第六单元综合性学习 《文学 部落》 课件 (35页PPT)
•某公路交通——“如果你的汽车 会游泳的话，请照直开，不必刹 车。” •公共场所禁烟:“为了使地毯没有 洞，也为了使您肺部没有洞，请 不要吸烟。”
•瑞士旅游公司的广告:还不快去 阿尔卑斯山玩玩，6000年后这 山就没了。
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4.挽联。悼死者之对联 ①寿终德望在,身去音容存。 ②南邦寺死个和尚,西竺国添一如来。
5.行业联。 各行各业装点门面所用的对联。 但愿世间人常健，何愁架上药生尘 6.谐趣联。 用途最广，给人的印象也最深。它或褒扬、或讽 刺、或赞美、或鼓励、或自勉。 如某城中一中药商人花巨款买了个四品官，时人 讽之曰：“四品天青褂，六味地黄丸。”
学写广告语
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1.给“英雄”墨水拟一条广告语。 2.给校门外“阳光书屋”拟一条 广告语。 3.作为旧中的一名学生,你将用怎 样的话语展示旧中师生的风采呢? 4.给家乡特产拟写广告语。
部编版七年级上第六单元综合性学习 《文学 部落》 课件 (35页PPT)
部编版七年T)
4、古典诗词名句广告
借问酒家何处是， 牧童遥指杏花村。
（山西杏花村酒）
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重点解读
模拟考场
七（1）班准备召开一个以“我阅读，我快乐”为 主题的读书写作交流会，请你参加。
（1）【宣传标语】 为了营造这次活动的氛围，请你围绕“我
阅读，我快乐”的主题为读书写作交流会拟写 一条标语。
示例：阅读精彩无限，快乐轻松无边。
模拟考场
（2）【活动形式】 为了将本次活动开展得有声有色，请你仿
模拟考场
（1）班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一 个富有文学韵味的刊名。
示例：蓓蕾花开、小荷尖尖、 尖尖荷、青青草、萌芽、火花、春雷……
（2）请你为班刊拟定几个栏目。
示例：刊首寄语、习作选登、经典名段、 作家访谈、校园新闻……
模拟考场
（3）《瓯越》是温州市初中文学 社联盟主办的文学刊物。右图是温 州市初中文学社联盟标志图案，圆 环内的拱形象征天空，下方是一本 打开的书，中间是三个张开双臂的 人。请用简洁的语言向同学们说说 图案的寓意。(45字以内)
重点解读
二、布置文学角
选择教室中的一角作为文学角，设立一个文学小 书架和一块文学展示墙。文学角的设计要简洁、美观、 大方，展示墙与书架要相协调，充分体现文学角的特 色，使其成为教室中的一个小亮点，给大家营造一个 良好的读书氛围。
Hale Waihona Puke 模拟考场（1）为了学生阅读的方便，学校提议在教室里 增设“小书架”。面对这一提议，学生反应不 一，展开了辩论。
示例：我们共同阅读，从书籍中汲取营 养，抒写青春，拥抱文学的天空。
模拟考场
（4）班级新成立了一个文学社，取名为起航文学社。 成立大会上，一位家长赠送了一幅画表示祝贺。请你 从船、帆、天、云、风、海中选取三物，配写一段贺 词。
要求：至少运用一种修辞手法，包括标点符号不 超过50字。

1. 每一个同学选一部对自己影响最大的文学 作品，提前填好阅读摘录卡，准备好发言 稿。语文课代表准备“阅读交流”活动展 示策划、主持。
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件(共 24张PP T)
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件(共 24张PP T)
综合性学习 文学部落
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
这一单元，我们学习了有趣的童话、优美的诗 歌、奇幻的神话、生动的寓言，它们都是文学作品。 今天，老师要带领同学们走进文学世界，组建我们 自己的“文学部落”，开启我们的文学之旅。
活动目标及方法
活动一：成立兴趣小组，筹建文学社团
1. 成立四个兴趣小组：小说兴趣小组、诗歌兴趣小 组、散文兴趣小组、戏剧兴趣小组。每人按照自 己的兴趣加入其中一个兴趣小组，每个小组要竞 选出一名组长。 组长要求：有一定的组织领导能力，能带领 组员开展活动。
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件(共 24张PP T)
建议：
1. 每一位同学拟定学年阅读计划，各小组组长带领 组员每天在固定时间阅读半个小时，每一位同学 每天自由阅读时间不少于一个小时。
2. 各小组开展一次阅读交流活动，推选一名代表准 备在展示课上交流。
3. 各小组组长组织组员策划小组展示节目，并准备 担任展示会主持人，写好节目串词。
2. 社员的优秀习作可以以墙报的方式展示，由社长组 织全班同学策划，与图书角交相辉映，营造“文学 部落”氛围。
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