出师表复习提纲整理

《出师表》知识梳理一、文学常识1、本文选自《汉魏六朝百三名家集诸葛丞相集》，作者诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期政治家，军事家。

本文的文体是表。

2、本文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅（姓名）的一篇表文。

这篇“表”中写到的“先帝”，指的是_刘备（姓名），南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

杜甫慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死去的两句诗是：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。

3、诸葛亮的《出师表》分《前出师表》和《后出师表》,本文出自他的《前出师表》，后来作者又一次出兵北伐，又写下了一篇《后出师表》其中有一句“鞠躬尽瘁，死而后已”表明了自己为蜀汉效忠的诚心，成为千古名句。

4、表，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

以议论为主，兼有记叙和抒情。

二、解释下列加点词在文中的意思1、崩殂．．：崩，古时指皇帝的死亡；殂，死亡2、此诚．危急存亡之秋．：诚：实在秋：时3、殊遇．．：优待，厚遇4、引喻．．失义．：称引，譬喻义：适宜，恰当5、以光．先帝遗．德：光：发扬光大遗：遗留6、陟．罚臧否．．：陟：奖。

臧：善否：恶7、是以先帝简拔．．以遗．陛下是以：因此简拔：选拔遗：给予8、悉．以咨．之：悉：都咨：询问9、性行淑均．．：淑：善均：平10、臣本布衣．．：平民11、先帝不以臣卑鄙．．：身份低微，见识短浅12、猥．自枉屈：猥：辱，这里指降低身份的意思。

13、遂许．先帝以驱驰．．：许：答应驱驰：奔走效劳14、后值倾覆：．．．．：值：遇到倾覆：兵败15、夙．夜忧叹：早16、不．毛．之地：不长草的地方指人烟稀少的地方17、庶竭驽钝．．．比喻才能平庸。

驽：劣马，走不快的马。

钝：刀刃不锋利。

．．：驽钝：18、攘除．．奸凶：排除，铲除19、斟酌损益．．：损：减少；益：增加20、以彰．其咎：表明，显扬21、咨诹．善道：询问22、察纳雅言．．：正言23、涕零．：零，落下24、未尝不叹息痛恨．．于桓灵也痛心遗憾25、由是感激．．,遂许先帝以驱驰感激：感激激动三、用原文填空1、《出师表》中提出广开言路建议的句子：诚宜开张圣听。

《出师表》复习提纲一、文学常识1、诸葛亮（188—234），字孔明，三国吋期蜀国大臣，杰出的政治家，琅邪阳都（今山东沂水南）人。

诸葛亮是中国人民智慧的化身。

“三顾茅庐”“草船借箭”“火烧赤壁”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。

他撰写的《出师表》质朴诚挚，志尽文畅，为后人后钦抑，陆游称赞它“出师一表真名世，千载谁堪们仲间”，文天祥说“或为出师表，鬼神泣壮烈覽2、《出师表》选自《诸葛亮集》,作者诸葛亮，字孔明，三国吋著名的政治家、军事家。

“表” 是古代向帝II上书陈情言事的文体°文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议,表达了“报先帝"'忠陛卜"的深厚感情。

文章表达方式以议论为主，兼用敘事、抒情。

3、文中回顾了二顾茅庐和临崩托孤两件事。

表达了受恩感激Z情。

4、文中的“臣”是指诸葛亮，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。

5、表是古代奏章的一种，是古代一种向帝王上书言事的文体，即臣子给皇帝的书信，内容人多是陈述自己的愿望，请求和对某些问题的看法，常用议论、记叙和抒情。

二、基础知识1、古今异义开张：古义：扩大，不闭塞今义：店铺开业菲薄：古义：轻视，小看今义：微薄，数最少卑鄙：古义：身份低微，出身鄙野今义：言行极为恶劣感激：古义：感动奋发今义：深刻的感谢痛恨：古义：痛心遗憾今义：深切的憎恨涕：古义：眼泪今义：鼻涕所以：古义：表原因今义：表结果布衣：古义：平民今义：布做的衣服2、一词多义遗①以遗陛给予②以光先帝遗憾：遗帘道①中道崩殂：路②咨诙善道：方法效①恐付托不效：奏效②托臣以讨贼兴复之效：重任无①若无兴徳Z言：没有②事无人小：无论为①俱为一体：是②若有作奸犯科及为忠善者：做，行而：①先帝创业未半而中道崩殂：却 ②可计日而待也：连接状语与谓语3、词类活用以光先帝遗徳：名动用，发扬光人恢弘志士之气：形容词动用，发扬光大 此皆良实：形容词名用，善良诚实的人 亲贤臣，远小人：形容词动用，亲疏远任：①受任于败军之际：任用 ②则攸之、祎、允等之任也：责任论：①宜付有司论其刑赏：评判②每与臣论此事：议论 益：①有所广益：益处②至丁•斟酌损益：增加 附虚词：以：⑴以光先帝遗德（来）⑶以昭陛下平明Z 理（来） ⑸愚以为宫中之事（认为） ⑺先帝不以臣卑鄙（因为） ⑼遂许先帝以驱驰（替、 （11）以伤先帝Z 明（以致） 为） ⑵以塞忠谏Z 路也（以致） ⑷是以先帝简拔以遗陛下（来） ⑹悉以咨之（拿） ⑻咨臣以当世之事（拿） （10）故临崩寄臣以大事也（把）（12）愿陛下托总以讨贼兴复Z 效（⑶以先帝之灵（來） （⑸以咨輙善道（来） 于：⑴侍卫之臣不懈于内 ⑶试用于昔H （在） （⑷以彰其咎（來）（在） ⑵欲报之于陛下也（在）⑷未尝不叹息痛恨于桓、灵也（对）⑸躬耕于南阳（在） ⑹苟全性命于乱世，不求闻达于诸候 （在）⑺三顾臣于草庐之屮（到）⑻受任于败军之际，奉命于危难之间（在） （9）还于旧都（到） Z ：⑴危急存亡之秋也 ⑶欲报之于陛卜•也 ⑷以塞（的）⑵侍卫Z 臣不懈于内（的）（代先帝的殊遇）（的） ⑸悉以咨之（代他们即郭攸之费祎允等）⑹先帝称之曰能（代他, ⑺愿陛下亲Z 信Z （代他们, 将军向宠）代侍小、尚书、长史、参军）深入不毛：名词动用，长庄稼4、通假字裨补阙漏：“阙”通“缺”，缺点二十有一年矣：“有”通"5、《出师表》中的成语：开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、优劣得所、引喻失义。

《出师表》复习提纲一、文学常识1．《出师表》作者是_________ ，字＿＿＿＿，是＿＿＿蜀汉＿＿＿＿，＿＿＿＿＿家。

本文选自__________。

2．表，古代＿＿＿＿＿＿＿＿＿的一种文体。

3．该文是作者率师北上伐魏时写给后主＿＿＿＿＿的一篇表文。

表中提到的“先帝”指＿＿＿＿＿。

二、给下列词语注音崩殂疲敝恢弘不懈陛下忠谏菲薄郭攸之费祎裨补猥自枉屈夙夜忧叹庶竭驽钝以彰其咎谘诹善道性行淑君陟罚臧否以遗陛下昭遗诏行阵三、解释词语1.中道崩殂2.益州疲弊3.此诚危急存亡之秋也4.开张圣听5.以光先帝遗诏6.恢弘7.引喻失义8.陟罚臧否9.妄自菲薄 10.作奸犯科 11.简拔以遗陛下12.裨补阙漏 13.此后汉所以倾颓也 14.痛恨15.躬耕16.卑鄙17.猥自枉屈18.感激19.驱驰20.倾覆21.尔来二十有一年矣22.夙夜忧叹23. 深入不毛 24. 庶竭驽钝 25.攘除奸凶26.斟酌损益27. 以彰其咎28. 谘诹善道29. 察纳雅言 30.遗诏 31.临表涕零 32. 三顾茅庐四、古今异义词1、卑鄙古义：今义：（品质、言行）恶劣，不道德2、感激古义：今义：因对方的好意或帮助而对他3、痛恨古义：人产生好感今义：十分憎恨4、开张古义：今义：商店等设立后开始营业五、翻译句子1．此诚危急存亡之秋也2．然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

3．不宜妄自菲薄，引喻失义。

4.宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。

5.若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。

6.必能裨补阙漏，有所广益。

7.臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

8.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

9.先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

10. 此悉贞良死节之臣。

11. 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，，谘臣以当世之事。

12. 今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

精品文档出师表复习知识要点诸葛亮一、文学常识部分：1、、《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。

“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。

文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是“亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本是三项建议的核心。

表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。

文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。

2、文中的“臣”是指诸葛亮，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。

3、武侯祠匾额对联选两表酬三顾，一对足千秋——过厅对联鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武；公忠体国兮出师两表留楷模——诸葛亮殿对联勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子；出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军——诸葛亮殿对联二、结合各段分析课文1、诸葛亮对当前形势的分析是什么？（1）客观条件：先帝崩殂天下三分益州疲弊危急存亡之秋2、作者提出的第二条建议是什么？陟罚臧否，不宜异同。

3、引历史教训，明确提出亲贤远佞主张的句子：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

5侯。

6、文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话（以千古奇偶而古今称颂的名句）：受任于败军之际，奉命于危难之间。

7、文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事三顾茅庐临危受命白帝城托孤（临崩寄大事）8、诸葛亮此次出师的目的是什么？（体现“鞠躬尽瘁”精神的句子）：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

9、在表达方式上，六七段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

10、结合全文思考：作者写作思路是怎样的？以“出师”为中心。

首先，危急形势下出师，提出治国建议。

然后，陈述出师理由，表达感激之情和效忠心愿。

最后，要求批准出师，表达出师决心。

11、全文表达的主旨是什么？使后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成兴复汉室的大业。

2019新人教版部编本九年级下册语文出 师 表复习知识要点 诸葛亮一、文学常识部分：1、、《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。

“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。

文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是“亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本是三项建议的核心。

表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。

文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。

2、文中的“臣”是指诸葛亮，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。

3、武侯祠匾额对联选 两表酬三顾，一对足千秋——过厅对联鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武；公忠体国兮出师两表留楷模 ——诸葛亮殿对联 勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子；出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军——诸葛亮殿对联 二、结合各段分析课文1、诸葛亮对当前形势的分析是什么？（1）客观条件： 先帝崩殂天下三分益州疲弊（2）主观条件： 侍卫之臣不懈于内(有利因素) 忠志之士忘身于外危急存亡之秋2、作者提出的第二条建议是什么？陟罚臧否，不宜异同。

3、引历史教训，明确提出亲贤远佞主张的句子：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

4、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？5、作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

6、文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话（以千古奇偶而古今称颂的名句）：受任于败军之际，奉命于危难之间。

7、文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事三顾茅庐临危受命白帝城托孤（临崩寄大事）8、诸葛亮此次出师的目的是什么？（体现“鞠躬尽瘁”精神的句子）：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

9、在表达方式上，六七段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

《出师表》复习要点一、文章内容1、《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。

“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。

文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。

2、文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事。

表达了受恩感激之情。

3、文中的“臣”是指诸葛亮，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。

4、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提了三条建议，都是治国之大计，这三条依次是：广开言路（开张圣听）、严明赏罚（赏罚分明）、亲贤远佞。

其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是“亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。

5、《出师表》中的成语：开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、优劣得所、引喻失义。

6、另外诸葛亮着重回顾了有关先帝的“三顾茅庐”和“临崩托孤”两件大事，7、你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？*诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣8、文中“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。

“天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。

9、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为三顾茅庐，临危委重任和临崩寄大事。

作者回顾这些往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。

10、结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。

*答案要点：①为了解除后顾之忧②为了汉室之隆二、通假字1、必得裨补阙漏阙通缺，缺点、疏漏2、是以先帝简拔以遗陛下简通检，选拔3、尔来二十有一年矣有通又，整数后的零头三、古今异义词1、先帝不以臣卑鄙卑鄙：身份低微，出身鄙野。

今指品质低劣、下流。

2、由是感激感激：感动振奋。

今意指激动感谢。

3、未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨：痛心遗憾。

今指十分憎恨。

4、诚宜开张圣听开张：扩大。

今指商店开始营业。

四、一词多义1、遗（1）是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。

（给予）（2）深追先帝遗（yí）诏（指死去的人留下的）2、效（1）恐托付不效。

★《隆中对》复习提纲一、翻译1、此人可就见，不可屈致也。

将军宜枉驾顾之。

你只可以到他那儿拜访，不可以委屈（他），招他上门来。

将军应当亲自去拜访他。

2、由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

于是先主就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。

3、然志犹未已，君谓计将安出？然而（我的）志向（到现在）还没有罢休，先生认为该采取怎样的办法？4、此殆天所以资将军，将军岂有意乎？这大概是上天拿它来资助将军的，将军是否有（夺取它的）打算呢？5.亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。

诸葛亮亲自耕种田地，喜爱吟唱《梁父吟》。

6.身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

他身高八尺，常常把自己与管仲、乐毅相比，当时的人没有谁承认这一点。

7.诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？诸葛孔明，是卧龙啊，将军可愿意见他吗？"8. 孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。

我没有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸张大义，但是自己的智谋浅短、办法很少，终于因此失败，造成今天这个局面。

8.然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。

但是曹操能够战胜袁绍，从弱小变为强大，不仅是时机好，而且也是人的谋划得当。

9.今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

现在曹操已拥有百万大军，挟制皇帝来号令诸侯，这的确不能与他较量。

10. 此可以为援而不可图也。

孙权这方面可以以他为外援，而不可谋取他11.将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？将军您亲自率领益州的军队出击秦川，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎您呢？12.诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

如果真的做到这样，那么那么一统中原的大业可以完成，汉朝的江山又可以复兴。

1、时人莫之许也。

译文：当时的人没有谁承认他这种比法。

6、曹操比于袁绍，则名微而众寡译文：曹操和袁绍相比，就显得名声小，兵力弱8、此殆天所以资将军，将军岂有意乎？译文：这大概是上天拿它来资助将军的，将军是否有（夺取它的）打算呢？二、诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?（结合文意用自己的话概括）(1) 夺取荆、益二州，作为“霸业”的根基。

《出师表》复习要点（一）整体感知1用简练的语言概括各部分主要内容2结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。

⑴报先帝，忠陛下；⑵南方已定，兵甲以足。

3本文主要表达了什么情感？蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。

4、陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。

”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。

细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（三点即可）①积极献言，提岀三项建议。

（或答“提岀广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三项建议”）②积极荐贤，安排内政、军事人才。

（或回答“推荐人才”）③平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。

④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。

（二）1-51.诸葛亮是如何分析当前天下形势的？其目的是什么？先说不利的客观条件，指明蜀汉“危急存亡”的形势，意在刘禅能“思危”，激其发愤图强之志；再说有利的主观条件，指明希望尤在，意在促刘禅励精图治之行。

为后文的三条建议做铺垫。

2、分析形势的原因：指出先帝创业艰难，希望后主发愤图强，继承父志，复兴汉室3、1）诸葛亮向刘禅提出哪些建议：广开言路、赏罚分明、亲贤远佞。

建议陛下广泛听取臣下的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有理想、有抱负的人们的精神，广开言路；宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用一个标准，严明赏罚；亲近贤臣，疏远小人，即亲贤远佞。

2）提出这三条建议的目的是什么？目的：上面这些治国大计和政事安排，都是为了出师。

只有国内政局稳定，有了“平明之理”，诸葛亮才可以后顾无忧，专力伐魏。

3）他反复强调的是哪一条？主要陈说的是哪一条，为什么？亲贤远佞只有亲贤远佞、广开言路才能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；只有亲贤远佞，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。

又因刘禅昏庸无能，如不亲贤远佞，必会“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”亲贤远佞关系国家存亡的根本，是三项建议的核心。

《出师表》梳理复习资料1.文学常识梳理。

本文作者是诸葛亮，此表是他写给后主（刘禅）的一封信。

写于诸葛亮第一次出师伐魏之前。

表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚与希望。

因此，“动之以情”是这种文体的基本特征。

2.重点词义梳理。

危急存亡之秋秋：时刻诚宜开张圣听诚：确实宜：应该开张：扩大以塞忠谏之路以：以致塞：阻塞陟罚臧否臧否：善恶，译：奖惩功过、好坏以昭陛下平明之理昭：显示、彰显理：治悉以咨之悉：全、都咨：询问是以先帝简拔以遗陛下是以：因此简：选拔遗：给予，送给裨补阙漏，有所广益裨补：弥补广：更多益：增益猥自枉屈猥：辱没，降低身份遂许先帝以驱驰许：答应驱弛：奔走效劳临崩寄臣以大事也寄：托付以：把大事：指白帝城托孤夙夜忧叹夙：早恐托付不效效：效果故五月渡泸，深入不毛毛：长草不毛：不长草，这里指人烟稀少的地方庶竭驽钝驽：劣马，走不快的马；钝：刀刃不锋利。

比喻才能平庸。

祎允等之慢慢：怠慢以彰其咎彰：表明、显扬咎：过失咨诹善道诹：询问善：好，好的。

3.通假字梳理。

尔来二十有一年矣“有”通“又”必能裨补阙漏“阙”同“缺”，缺点先帝简拔以遗陛下“简”同“拣”，挑选、选拔4.一词多义梳理。

遗以遗陛下给予，送给先帝遗德遗留道中道崩殂道路咨诹善道方法论论其刑赏评判、判定每与臣论此事议论、谈论益有所广益增益斟酌损益增加、兴办效讨贼兴复之效任务不效则治臣之罪完成于欲报之于陛下也给叹息痛恨于桓、灵也对则不效，则治臣之罪就则攸之、祎、允之任也是，就是所以此先汉所以兴隆也……的原因此臣所以报先帝而忠陛下之职分也用来……的于还于旧都到不懈于内在痛恨于桓灵也对5.古今异义梳理。

此诚危急存亡之秋秋，古：确实今：诚实先帝不以臣卑鄙卑鄙，古：身份低微、见识短浅今：品质败坏、低劣未尝不叹息痛恨痛恨，古：痛心遗憾今：十分憎恨由是感激感激，古：感动激动今：感谢诚宜开张圣听开张，古：扩大今：商店开始营业先帝知臣谨慎谨慎，古：严谨而慎重今：非常小心临表涕零涕，古：眼泪今：鼻涕臣本布衣布衣，古：平民今：用布做的衣服是以先帝简拔以遗陛下遗，古：送给今：遗留此先汉所以兴隆也所以，古：……的原因今：表因果的关联词。

出 师 表复习知识要点 诸葛亮一、文学常识部分：1、、《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。

“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。

文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是“亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本是三项建议的核心。

表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。

文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。

2、文中的“臣”是指诸葛亮，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。

3、武侯祠匾额对联选 两表酬三顾，一对足千秋——过厅对联 鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武；公忠体国兮出师两表留楷模 ——诸葛亮殿对联 勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子；出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军——诸葛亮殿对联 二、结合各段分析课文1、诸葛亮对当前形势的分析是什么？（1）客观条件： 先帝崩殂天下三分益州疲弊危急存亡之秋2、作者提出的第二条建议是什么？陟罚臧否，不宜异同。

3、引历史教训，明确提出亲贤远佞主张的句子： 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

5、作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

6、文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话（以千古奇偶而古今称颂的名句）：受任于败军之际，奉命于危难之间。

7、文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事三顾茅庐 临危受命 白帝城托孤（临崩寄大事）8、诸葛亮此次出师的目的是什么？（体现“鞠躬尽瘁”精神的句子）：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

9、在表达方式上，六七段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

（2）主观条件： 侍卫之臣不懈于内(有利因素) 忠志之士忘身于外10、结合全文思考：作者写作思路是怎样的？以“出师”为中心。

《出师表》重要知识点归纳第一篇：《出师表》重要知识点归纳一、《出师表》作者诸葛亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家。

二、表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

三.字词解释通假字1.简通拣: 挑选2.阙通缺: 欠缺.不足.缺点古今异义词1.卑鄙: 古义: 身份低微.见识短浅今义: 品质低劣.下流2.痛恨: 古义: 痛心遗憾;今义: 十分憎恨3.感激: 古义: 感动今义: 激动感谢4.开张: 古义: 扩大今义: 指商店开始营业成语归纳1.开张圣听:打开圣明的听闻,要后主广泛地听取别人意见2.妄自菲薄:过分看轻自己3.引喻失义:说话不恰当4.作奸犯科:做奸邪事情.触犯法律5.苟全性命:苟且保全性命6.斟酌损益:处理事情斟酌情理.有所兴革7.感激涕零::形容感激得留下了眼泪8.不知所云:不知道说些什么9.三顾茅庐:用来泛指诚心诚意一再邀请10.亲贤远佞:亲近贤臣.疏远奸邪小人11.计日而待:数着日子等待.指马上就要实现12.危急存亡：情势危险急迫，关系到生存或灭亡。

13.裨补缺漏：弥补缺点和疏漏之处。

四.条件句1.分析蜀国(益州)当时形势不利的客观条件: 先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也。

2.作者分析当时有利的主观条件:然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者。

3.表达蜀国形势危机,令人担忧的语句:今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也.4.形成有利主观条件的原因是:盖追先帝之殊遇,预报之于陛下也。

5.作者向后主刘禅提出的三条建议是:（1）开张圣听（2）宫中府中,俱为一体, 陟罚臧否,不宜异同;（严明赏罚）（3）亲贤臣,远小人（亲贤远佞）6.作者提出“开张圣听”这一建议的目的是:以光先帝遗德,恢弘志士之气7.“妄自菲薄,引喻失义”造成的结果是:以塞忠谏之路也8.体现“赏罚分明”的句子(第二段中提出的建议的具体内容): 宫中府中,俱为一体, 陟罚臧否,不宜异同9.《诸葛亮集》中有这样的话:”赏不可不平,罚不可不均”,这与本文中意思一致的句子是: 陟罚臧否,不宜异同10.强调依法办事的语句(如何具体执行,”赏罚分明”):若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏11.作者认为先汉兴隆的原因是（本段的中心句）“每与臣论此事”中”此”指”汉室之隆可计日而待也”的主要条件是:亲贤臣,远小人14.作者提出”亲贤远佞”建议的原因是:（从正反两方面概括两汉历史经验教训的句子）亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也: 亲小人,远贤臣此后汉所以倾颓也 15.表明作者出身的句子:臣本布衣,躬耕于南阳16.（1）写作者生活恬淡,无意于功名利禄的语句（表明作者的志趣,抱负,品格高远,生性超凡脱俗.不求功名,默默为蜀汉效力）（2）作者自述心志,表明自己志趣淡薄,无意于功名的名句（3）诸葛亮《诫子书》中有一句名言”非淡泊无以明志,非宁静无以致远”表现了作者恬静寡欲,但又志趣过人,由此可联想到<>中的一句话（4）与”人到无求品自高”一句,表达了一种旷达高远的人生境界,意境相同的句子（5）表明作者“静以修身”“淡泊明志”的过人志趣的句子: 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯17.概述”三顾茅庐”的故事即”感激”的原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事18.成语”三顾茅庐”出自于<>中的原句（唐代诗人杜甫在<>一诗中,写到”三顾频烦天下计,两朝开济老臣心,”其中第一句在本文中的原句是）: 三顾臣于草庐之中, 19.作者为报答先帝的知遇之恩,愿为先帝奔走效劳的句子:由是感激,遂许先帝以驱驰 20.（1）写作者与先帝患难与共的语句（临危受命,写尽作者一生的千古名句）:（2）诸葛亮深情回忆追随刘备创业时期处境艰难的句子（陈述作者临危受命的句子）（3）刘备被曹操战败,诸葛亮临危请命,出使东吴,以图联吴抗曹大计,在本文中自述为（4）本文形容在危急关头挺身而出勇挑重担的句子（赞美那些力挽狂澜的传奇人物的句子）: 受任于败军之际,奉命于危难之间21.体现”白帝城托孤”的句子:先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也.22.受命以来的心情是（北伐的思想基础）:受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明.23.受命以来的行动是:故五月渡泸,深入不毛24.表明伐魏时机成熟的句子（出师前的有利物质基础）:今南方已定,兵甲已足.25.诸葛亮提到“先帝临崩寄臣以大事”,“大事”指（写出师表的战略目标,自己的职分的句子）北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都.26.表达作者思想情感,贯穿全文的句子（诸葛亮一切行动的情感基础是）:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也27.作者对汉室刘氏父子衷心,可以用六个字概括为:报先帝,忠陛下28.作者向后主提出的希望:陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏五、问答题1本文的写作目的是什么?（表中向后主刘禅陈说了什么请求和愿望?）希望国内政治修明,有一个稳定的战略后方,使“北定中原，兴复汉室”的计划得以实现。

24出师表一、与《出师表》有关的诗句1.“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”（《书愤》）2.“出师一表千载无，远比管乐盖有余。

”（《武侯书堂》）3.“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。

”（《病起份不》）二、解题，简介时代背景1.“表”这种文体的一般内容和作用。

明确：“表’ ’的一般内容是议论和叙事，往往带有抒情色彩。

它是古代奏议的一种，常用于向君主陈说作者对W家大事的意见、建议等。

2.“出师表”该如何理解呢？明确：在出师前对W家大事的意见、建议。

3.本文是在怎样的背景下写的？明确：诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年夼战，终于建立了蜀W，身负丞相重任。

蜀W建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。

诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀M 军政大事。

公元227年，诸葛亮统率蜀W军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。

他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心W事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。

这就是《出师表》。

4.诸葛亮写作本文的目的是什么？明确：希望国内政治修明，有一个稳定的后方，使他“北定中原”的计划得以实现。

三、整体感知3、学生齐读课文，理清文章结构第一部分（1 一5 ）指明形势，提出建议（广开言路赏罚分明亲贤远佞）第二部分（6 — 7 ）追忆往事，表明决心（三顾茅庐夸夸其谈兴复汉室）第三部分（8 — 9 ）分清责任，结束全文四、第一部分1、第一自然段。

（1）当时的不利条件是什么？明确：先帝创业未半而中道崩殂，益州疲弊，处在“危急存亡”的严重关头。

（对形势的这一清醒的估计，是暗示刘禅要“恩危”：如不发愤图强，国家必然败亡。

）（2）当时的有利条件是什么？明确：内外之臣均有“追先帝之殊遇，欲报之于陛下”而“不懈于内” “忘身于外”的耿耿忠心。

《出师表》复习提纲教案一、文学常识1.诸葛亮，字孔明，三国时期蜀国大臣，杰出的政治家、军事家。

琅邪阳都（今山东沂水南）人。

诸葛亮是智慧的化身。

“三顾茅庐”“草船借箭”“火烧赤壁”等脍炙人口的故事家喻户晓。

他撰写的《出师表》质朴诚挚，志尽文畅，陆游称赞它“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，文天祥说“或为出师表，鬼神泣壮烈”。

2.“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体，是古代奏章的一种。

内容大多是陈述自己的愿望，请求和对某些问题的看法，常用议论、记叙和抒情。

《出师表》中诸葛亮回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事，表达了受恩感激之情。

给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。

文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。

二、理解性背默1.《出师表》中诸葛亮劝刘禅赏罚要坚持同一标准的句子是：“陟罚臧否，不宜异同”。

2.诸葛亮在《出师表》中写自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态句子是：“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

”3.诸葛亮给刘禅关于用人的建议最重要的一条是：“亲贤臣，远小人。

”4.《出师表》中写诸葛亮在艰难时期承当重任的句子是：“受任于败军之际，奉命于危难之间。

”5.《出师表》中开篇就说明蜀国开国不顺的政治形势的一句是：“先帝创业未半而中道崩殂”。

6.《出师表》中诸葛亮分析天下形势，其中国内有利的主观条件是：“然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者。

”7.诸葛亮认为刘禅如果能跟郭攸之、费祎、董允等人商量宫中大小事情，然后实施，可以达到的效果是：“必能裨补阙漏，有所广益。

”8.《出师表》中诸葛亮认为侍卫之臣和忠志之士毫不懈怠，奋不顾身的原因是：“盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

”9.诸葛亮认为，刘禅若能与向宠商讨军中之事，就会有“必能使行阵和睦，优劣得所。

”的稳定局面。

10.诸葛亮希望刘禅能自行谋划，“以咨诹善道，察纳雅言，”深切追念先主临终留下的教诲。

三、词句翻译（一）重点实词翻译1. 古今异义（1）此诚危急存亡之秋．也古义：时候今义：四季中的第三个季节，秋季（2）诚宜开张．．圣听古义：扩大今义：商店等设立后开始营业（3）未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也古义：痛心、遗憾今义：极端憎恨或悔恨（4）先帝不以臣卑鄙．．古义：社会地位低微，见识短浅今义：（语言、行为）恶劣，不道德（5）由是感激．．古义：感奋激发今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意2. 词类活用（形容词作名词）（1）此皆良实．．奸凶：奸邪势力．．良实：忠良诚实的人（2）攘除奸凶3. 重点实词（1）中道崩殂．．崩殂：指帝王之死（2）此诚．危急存亡之秋也诚：确实（3）然侍卫之臣不懈于内．内：朝廷（4）恢弘．．志士之气恢弘：发扬，扩展（5）陟．罚臧否．．陟：提拔、晋升臧否：赞扬和批评（6）必能裨补阙．．．漏裨补：弥补阙：缺失、疏漏（7）性行淑均．．淑：善均：公正、公平（8）躬．耕于南阳躬：亲自（9）不求闻达．．于诸侯闻达：有名望，显贵（10）猥．自枉屈．．猥：辱。

《出师表》复习提纲一、注释1.《出师表》作者诸葛亮。

表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

2.崩殂：死。

崩，古代指皇帝死亡。

殂，死亡。

3.此诚危急存亡之秋也秋：时。

4.殊遇：优待，厚遇。

5.开张圣听：扩大圣明的听闻。

意思是要后主广泛地听取别人的意见。

6.以光先帝遗德光：发扬光大。

6.恢弘：动词，发扬扩大。

7.引喻失义：说话不恰当。

引喻，称引、譬喻。

义，适宜、恰当。

8.宫中：指皇宫中。

府中：指朝廷中。

9.陟罚臧否，不宜异同：奖赏功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。

臧否，善恶。

10.作奸犯科：做奸邪事情，犯科条法令。

11.宜付有司论其行赏：应该交给主管的官，判定他们受罚或者受赏。

刑，罚。

12.以昭陛下平明之理理，治。

13.使内外异法也：使宫内和朝廷行赏之法不同。

14.此皆良实，志虑忠纯：这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。

15.是以先帝简拔以遗陛下简拔：选拔。

遗：给予。

16.悉以咨之：都拿来问问他们。

咨，询问。

17.必能裨补阙漏：一定能够弥补缺点和疏漏之处。

18.性行淑均：性情品德善良平正。

淑，善。

均，平。

19.督：中部督。

20.优劣得所：好的差的各得其所。

21.此悉贞良死节之臣：这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。

22.卑鄙：身份低微，见识短浅。

23.猥自枉屈猥：辱，这里有降低身份的意思。

24.驱驰：奔走效劳。

25.后值倾覆：后来遇到兵败。

26.尔来：那时以来。

27.故临崩寄臣以大事也：所以先帝在临去世的时候，把国家大事托付给我。

28.夙夜忧叹：早晚忧愁叹息。

29.不毛：不长草。

这里指人烟稀少的地方。

30.驽钝：比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。

驽，劣马，走不快的马。

钝，刀刃不锋利。

31.攘除：排除，铲除。

32.斟酌损益：（处理事务）斟酌情理，有所兴革。

损，除去。

益，兴办、增加。

33.则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎慢：怠慢，疏忽。

以彰其咎：来揭示他们的过失。

彰，表明、显扬。

34.咨诹善道：询问（治国的）好道理。

《出师表》复习提纲一、文学常识表，古代奏章的一种，常用于向君主陈说作者对国家大事的意见、建议等。

出师表，即出师前对国家大事的意见、建议。

《出师表》，蜀汉建兴五年（227年）诸葛亮率师北上伐魏，出师前写下这篇传唱千古的表文，向后主刘禅陈说了自己的请求和愿望。

二、解释词语。

中道崩殂此诚危急存亡之秋不懈于内盖追先帝之殊遇开张圣听以光先帝遗德恢弘志士之气引喻失义舍生取义陟罚臧否论其刑赏以昭陛下平明之理是以先帝简拔以遗陛下悉以咨之必能裨补阙漏性行淑均晓畅军事所以兴隆也未尝不叹息痛恨于桓、灵也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也臣本布衣躬耕于南阳先帝不以臣卑鄙三顾臣于草庐之中由是感激遂许先帝以驱驰尔来二十有一年矣夙夜忧叹深入不毛庶竭驽钝攘除奸凶斟酌损益托臣以讨贼兴复之效不效则治臣之罪责攸之、依、允等之慢以彰其咎谘诹善道临表涕零三、翻译句子1、今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也2、陟罚臧否，不宜异同。

3、若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之理；4、亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

5、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

6、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中7、受任于败军之际，奉命于危难之间8、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

9、至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。

四、阅读原文，回答问题。

1、文中“先帝”指，“陛下”指，“臣”指。

“天下三分”指天下分裂为、、三国。

2、“使内外异法也”中，“内”指，“外”指，文中与“内”“外”意思相同的两个词语分别是和。

3、诸葛亮向后主提出了哪三条建议？哪一条是关键主要的一条？4、诸葛亮提出的“开张圣听”的主张，对我们有何借鉴意义？5、为什么“先帝”叹息痛恨桓、灵？6、第6、7自然段回顾了作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为：、临危受命和，作者回顾这些往事的目的是什么（用自己的话概括作答）7、“受任于败军之际，奉命于危难之间”是千古名句，你能体会作者的感情吗？8、写出本文中的三个成语。