浅析成人教育的价值与功能

成人教育的社会价值成人教育作为一种持续学习的方式，在现代社会中扮演着重要的角色。

它不仅为成年人提供了继续学习的机会，还对个人和社会产生积极的影响。

本文将探讨成人教育的社会价值，并讨论为何我们应该重视和支持成人教育。

首先，成人教育对个体的发展和成长至关重要。

现代社会的变化速度非常快，个人需要不断更新知识和技能以适应这种变化。

通过成人教育，成年人可以学习到新的知识和技能，提高自己的竞争力，并保持与时俱进。

无论是在职业发展中还是在个人生活中，不断学习和成长都是必不可少的。

其次，成人教育也对社会起到了积极的作用。

通过提供继续教育的机会，社会为有需要的成年人创造了更多的机会。

无论是因为个人兴趣还是因为职业需要，成人教育可以帮助那些希望延续学习之路的人们实现自己的目标。

这不仅促进了社会的整体进步，也为社会发展提供了更多的人才。

此外，成人教育还能促进社会的社会包容性。

通过提供教育机会，无论是针对不同年龄段还是社会阶层的人们，成人教育都能够打破社会中的种种障碍。

它给予了那些之前没有机会接受教育的人们一个重新开始的机会，帮助他们提高自身素养和能力。

这样既能够提高个人的社会地位，也能减少社会中存在的不平等。

与此同时，成人教育还能够促进创新和创业精神的培养。

现代社会需要各种各样的创新思维和创业能力来推动社会的发展。

通过成人教育，人们可以学到新的思维方式和创业技巧，培养创新意识和创业精神。

这种促进创新和创业能力的培养将为社会带来更多的机会和动力。

最后，成人教育还能够提供良好的社交平台和交流机会。

在成人教育的课堂上，人们可以结识到来自不同背景和领域的学习伙伴。

这不仅能够为个人提供一个交流和合作的机会，还能够促进不同领域之间的互相理解和交流。

这样的交流和合作将不仅推动个人的发展，也有助于社会的相互融合与进步。

综上所述，成人教育在现代社会中具有重要的社会价值。

它不仅对个体的发展和成长至关重要，而且促进了社会的整体进步和发展。

本科毕业论文[成人高等教育本科毕业论文]成人高等教育本科毕业论文范文篇1浅析成人高等教育改革【摘要】近年来，我国的成人高等教育在办学条件和办学规模上都有了长足的发展，尤其在当前我国经济发展面临自然资源和人力资源严重不足，教育基础较为薄弱，教育总体供给能力不强，劳动力受教育程度不高的情况下，成人高等教育发挥着重要的作用。

但由于我国成人高等教育仍是沿用上世纪末的教育模式和教育体系，制约了成人高等教育的发展;目前成人高等教育办学机构也存在着重创收、轻管理，重招生、轻培养，重规模、轻质量的不良风气，这也严重地影响了成人高等教育的质量和发展。

本文就目前成人高等教育的现状和存在的问题提出了自己的看法，在此基础上，对成人高等教育改革的措施进行了探讨。

【关键词】成人高等教育管理体制改革20世纪80年代以来，成人高等教育在高等教育大众化的进程中发挥了重要的作用。

社会对成人教育的需求日益扩张，成人学习者也成为现代社会学习队伍中非常重要的组成部分。

面向社会，立足行业，贴近经济发展和现代化建设的实际，认真分析成人学习特点，积极探索适合成人学习的人才培养模式，是成人高等教育继续保持生机和活力的根源所在。

但在成人高等教育发展过程中也存在着这样那样的问题。

一、成人高等教育管理的问题1.教育管理体制不完善。

包括教育行政管理体制不完善和办学体制不合理两个方面。

首先，成人高等教育归属管理单一。

目前成人高等教育只归属教育行政部门管理，管理渠道不畅。

其次，教育行政部门弱化成人高等教育管理，学校在办学体制上仍有待于进一步理顺。

2.教育模式陈旧。

从普通高等教育脱胎而来的成人高等教育模式并未发生根本的改变，过于强调学术性和系统性，忽视学生能力培养;在课程设置、课堂教学、教学内容、教学方法和教学手段等方面多数仍是沿袭普通高等教育的方式方法，较重理论而轻实践应用，重传授而轻创造，重统一而轻个性，与社会发展的实际需要相脱节，基本上保持普通高等教育的思维定式和框框，一定程度上成为普通高等教育的“翻版”。

浅析高校成人教育中加强成人大学生理想信念教育工作的思考论文关键词：高等教育大学生理想信念教育论文摘要：成人高等教育是我国高等教育的一个重要组成部分，有其自身的教育特点、规律及重要的社会意义。

在正确认识大学生理想信念教育现状的基础上，探索新形势下加强大学生理想信念教育的方式和方法，以新颖的手段和创新的形式为高校成人大学生理想信念教育注入新的活力，引导学生牢固树立共产主义的理想信念，是高校学生思想政治教育的一项重要课题。

思考理想信念教育是大学生思想政治教育的核心，也是现阶段高校思想政治教育面临的重大实践课题。

当代大学生是祖国的未来，是全面建设小康社会的重要力量。

我们要充分认识加强大学生理想信念教育的重要性，通过在大学生群体中开展理想信念教育，使大学生主动将共产主义远大理想和当今社会共同理想与个人发展有机结合起来，努力把大学生培养成全面建设小康社会和发展社会主义事业的重要力量。

虽然大学生理想信念的主流是积极、健康、向上的，但是，伴随着经济全球化进程的日益深入，各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想，这都给大学生的健康成长带来了一些负面影响，造成一部分大学生信仰迷茫、理想淡化、信念动摇、价值观扭曲。

其中成人大学生受到外界环境的影响和冲击可能更大。

因此，加强大学生理想信念教育，重点加强高等院校成人大学生的理想信念教育已成为当务之急。

高校要增强历史责任感和使命感，主动深化对理想信念和理想信念教育的认识，努力探索理想信念教育的方法和途径。

成人大学生的年龄较大，对客观事物的知觉具有较高的概括性，具有广泛的社会性，知识需求的实用性，学习周期的速成性，职业基础的多样性，学习态度的紧迫性等特征。

对成人大学生的理想信念教育必须关注其发展实际和思想特点，有针对性地开展。

要在尊重学生主体性的基础上，把阶段性和长期性统一起来，增强教育的实践性，通过建立科学的理想信念，多载体、多方式地开展成人大学生理想信念教育。

在新形势下，加强成人大学生理想信念教育应着重从以下五个方面入手：一、加强党团组织建设，以党团组织的优势开展理想信念教育高校学生党团建设工作是直接面向学生的一线工作，在加强和改进大学生理想信念教育方面有着独特的地位和作用。

浅析如何做好成人教育的教学与管理工作作者：刘世杰来源：《科教创新》2013年第11期摘要：没有机会进入大中专院校学习的那部分学生今后想继续求学，或那些想在岗位上进一步深造的人通过什么途径学习呢？大部分人选择成人教育这条路。

成人教育事业尤其在近几年得到蓬勃发展，人们已经充分认识到知识在这个时代的重要作用。

成人教育的教学与管理给我们这些教育工作者提出了一个崭新的课题。

关键词：成人教育教学管理1、成人高等教育教学管理的信息化1.1适应发展需求，革新管理方式信息技术的快速发展，必然要求对原有的管理方式进行创新。

要适应教学管理信息化的需求，教学管理的方式应该进行转变。

要从封闭的局域性管理向开放式的网络化管理转变，由手工的定性单项管理向网络化的定量综合科学管理转变。

教学管理人员应努力应用现代信息技术，大胆探索教学管理工作的新方式和新途径。

1.2坚持以人为本，营造良好环境与各种制度相比，人是成人高等教育管理的出发点和归宿，是成人高等教育管理的动力和重要的因素。

成人高等教育教学管理应坚持以人为本，时时处处体现人文精神，充分肯定人的主体地位和自主价值，满足人的需求，尊重人、关心人、依靠人、服务人，使管理者和被管理者达到和谐与统一。

教学管理的目的就是营造一个科学、严谨、民主、开放的人才培养与成长环境，人本管理是从对人在管理活动中的地位和价值的认识中体现出来的，教师和学生都是学校的主体。

在学校定位、专业设置、人才培养模式和课程建设，教学方法及教学改革等方面，都注意充分尊重教师和管理人员的意见。

在教学管理中，依靠专家、学者，使行政管理职能和学术管理职能有机融合。

只有当教师和管理人员的地位得到尊重，人们的价值得到体现，工作才会充满激情，焕发出创造力。

1.2及进的反馈，以观其效我们的教学与管理取得怎样的效果如何知道，这就要靠反馈。

只有知道效果如何，我们才能明确问题的所在。

因而应定期做出相应的各种调查，调查内容包括对教师授课情况、管理方式适应情况等，并对调查数据进行分析、统计，才能了解我们教学和管理存在着的问题。

成人成人教育学习
成人教育学习是指成年人在工作、生活或兴趣方面主动参与的
学习活动。

随着社会的不断发展和进步，成人教育学习越来越受到
人们的重视。

成人教育学习不仅可以帮助成年人提升自身的知识水
平和技能，还可以促进个人的职业发展和社会参与，提高生活质量。

首先，成人教育学习可以帮助成年人不断提升自身的知识水平
和技能。

随着科技的不断发展和社会的不断变化，许多行业都面临
着新的挑战和机遇。

通过参加成人教育学习，成年人可以学习到最
新的知识和技能，不断适应社会的变化，提高自身的竞争力。

其次，成人教育学习可以促进个人的职业发展。

在现代社会，
职业竞争日益激烈，只有不断学习和提升自身的能力，才能在职场
上立于不败之地。

通过参加成人教育学习，成年人可以不断提升自
身的专业技能和综合素质，为自己的职业发展打下坚实的基础。

此外，成人教育学习还可以帮助成年人更好地融入社会，提高
生活质量。

在现代社会，知识和技能已经成为人们生活的基本需求，只有不断学习和提升自身的能力，才能更好地适应社会的发展和变化。

通过参加成人教育学习，成年人可以不断充实自己的知识储备，提高自身的综合素质，更好地融入社会，提高生活质量。

总的来说，成人教育学习对于成年人来说具有重要的意义。

通
过不断学习和提升自身的能力，成年人可以更好地适应社会的发展和变化，提高自身的竞争力和生活质量。

因此，我们应该重视成人教育学习，不断提升自身的知识水平和技能，为自己的未来打下坚实的基础。

身教重于言传—浅析身教的重要性身教重于言传，这是一个深受人们赞同和尊重的观念。

在教育子女、培养学生、引导员工等方面，我们往往会发现，通过自己的言传和身教，能够更好地影响他人，培养出更优秀的人才。

而身教的重要性也日益凸显了出来。

本文将浅析身教的重要性，探讨身教对于个人成长、家庭和社会的重大意义。

身教是最直接、最有效的教育方式。

无论是对于孩子、学生还是员工，他们更多地通过观察其父母、老师或领导的行为来仿效。

尤其是在孩子的成长过程中，他们对周围的一切都充满了好奇心，会不断地模仿和学习周围的成年人，而不是仅仅听取他们的教诲。

当父母或者老师在日常生活中展现出积极向上的态度、勤奋努力的精神以及诚实守信的品质，孩子会从中受益匪浅，逐渐形成自己的正确价值观和行为准则。

作为领导者，如果你要求员工要勤奋工作、团结协作，那么你自己就必须成为团队中最积极、最勤奋的一员，才能激励他人去效仿。

身教是一种可持续的教育形式。

言传通常只在短时间内产生作用，很容易在日常生活中被忽视或者忘记。

身教是一种潜移默化、影响深远的教育方式。

一个人的品行不仅影响着他的家庭成员、学生，还会通过他们对其他人产生示范效应，形成良好的社会风气。

这种积极的示范，会不断地在家庭、学校和公司中传递、复制，产生持续的正面影响。

一个在家庭中尊敬长辈、爱护弱小的孩子，他在学校中也会被老师和同学们所喜爱；一个在公司中能够公平对待员工、诚信待客的老板，他的公司也将会赢得员工和客户的信赖。

长此以往，身教会形成积极的社会风气，推动社会的稳定和进步。

身教是一种根深蒂固的教育方式。

言传容易被人怀疑真实性，尤其是在涉及人性、道德、价值观等方面的教育中，往往需要长期的实践证明才能让人接受。

只有通过自己的身教，才能确保教育效果的稳定和深入。

一个领导者说“团结协作是团队最重要的品质”，而他自己却不注重团队建设、从不考虑员工的感受，这样的言传教育很难被其他人所接受和遵循。

而一个领导者如果身体力行，亲力亲为，带头团结员工，那么他的话语也会更有说服力，更有号召力。

浅析成人教育存在的问题及对策摘要：成人教育的特色是全民参与和按需施教，其实质是为成人学员和社会发展服务，并把满足他们的需求作为成人教育工作的出发点和落脚点。

然而，目前的成人教育并未充分发挥其社会服务的功能，随着普通高等教育的急剧扩招、高职教育的迅猛发展、民办教育和现代远程教育的异军突起，自学考试的蓬勃发展，以学历教育为发展重点的成人教育面临着严峻的生存危机。

正视危机带来的挑战，客观分析成人教育存在的问题，并据之提出对策已成为当务之急。

关键词：成人教育；问题；对策一、成人教育存在的问题（一）成人教育办学定位不科学。

目前，成人教育普遍存在重文凭证书轻素质水平，重理论教育轻实践教育，重规模扩张轻质量提升，重经济效益轻社会效益等现象，其结果是成人教育的发展偏离了社会现实需求。

如果仍然定位于补偿性学历教育，不及时调整办学定位，忽略社会服务功能，那么成人教育的作用就得不到充分发挥。

（二）成人教育法律、法规不完善。

我国成人教育立法尚处于空白阶段，虽然1987年由国务院批转了国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》，2002年国家人事部引发了《2003-2005年全国专业技术人员继续教育规划纲要》等政策性文件，党的十七大作出了“建设全民学习、终身学习的学习型社会”的战略部署，制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2022-2022年）》，《纲要》第八章对继续教育做出了界定，但至今还没有一步完整的《成人教育法》。

因此，从经费投入、办学机制、管理与监督等方面尚缺乏明晰的法律保证，不利于成人教育的可持续发展。

（三）成人教育办学条件差。

教育经费是教育发展的物质基础和基本保障。

成人教育的办学经费，大多来自学员缴纳的学费，政府较少或没有予以投入，因此，办学条件基本较差，实训室、机房、多媒体教室等一系列基础教学设施短缺。

为节省开支，通常采用大班授课的填鸭式教学，无法兼顾成人教育的特点，职业性、实用性不强，学员学习的积极性不高。

成人教育的价值与意义成人教育，作为一种针对成年人的教育形式，具有重要的价值和意义。

它不仅能够促进个人的自我发展和全面提升，还能够对社会发展产生积极的影响。

本文将从多个角度讨论成人教育的价值与意义。

一、个人发展与职业提升成人教育为成年人提供了终身学习的机会，使他们能够不断学习新知识、掌握新技能，并不断提升自我。

在竞争激烈的现代社会中，只有不断学习和提升才能保持竞争力。

通过参加成人教育，成年人可以拓宽自己的知识面、提高专业技能，为自己的职业发展打下坚实的基础。

成人教育还能够激发个人的创造力和创新精神，培养自主学习和解决问题的能力，使个人在职场中更加具有竞争力和适应能力。

二、社会发展与文化传承成人教育对社会的发展有着积极的影响。

首先，成人教育有助于提高劳动者的整体素质，提高劳动生产率，推动经济的发展。

只有不断培养和提高劳动者的技能，才能适应社会发展的需求并促进经济的持续增长。

其次，成人教育有助于加强社会文化的传承和创新，推动社会进步。

通过成人教育，人们能够不断接触和了解新的知识和思想，增强对文化传统的理解和继承。

成人教育也能够培养公民的社会责任感和公共意识，促进社会的和谐发展。

三、个人全面发展与心理健康成人教育不仅仅是为了获得知识和技能，更重要的是促进个人全面发展和提升生活质量。

通过参与各类学习和培训，成年人能够充实自己的业余生活，丰富自己的精神文化生活。

此外，成人教育还能够提高个人的终身学习能力和信息素养，使个人能够更好地适应社会的变化和个人生活的需要。

在快节奏的现代社会中，适当的成人教育有助于缓解个人的工作压力，增强心理的抗压能力，提高个人的心理健康水平。

四、社会平等与人权保障成人教育能够为人们提供平等的学习机会和发展机会，促进社会的公平公正。

不论社会地位、年龄、性别等因素，每个成年人都应该享有平等受教育的权利。

通过成人教育，可以向社会传递公平和平等的价值观，促进人权的保障和实施。

成人教育还能够减少各类社会差距，推动社会的包容和共享发展。

身教重于言传—浅析身教的重要性1. 引言1.1 引言身教重于言传，这是一句家喻户晓的道理。

在我们与他人交往的过程中，往往能够感受到身教的力量。

一句话或许能够瞬间激起共鸣，但更多时候是身教所展现出的坚定与力量，深深地影响着他人的心灵。

在教育孩子、指导下属、引领群体的过程中，身教更是至关重要的一环。

身教不仅体现在言行举止上，更多的是透过态度和行为，向他人传递价值观和人生观。

家长是孩子最重要的榜样，他们的一言一行，都在悄悄地影响着孩子的成长。

在学习和工作中，身教的力量也同样显现。

领导者的身教能够激发团队的斗志和创造力，使团队在竞争激烈的环境中脱颖而出。

在社会交往中，我们常常能够感受到他人的身教对我们的影响，一句鼓励的话语或是一次无私的帮助，都能够让我们感受到他人的真诚和温暖。

身教的重要性不可忽视。

在日常生活中，我们应该不断反思自己的言行举止，注重对他人的影响力，做一个用心的榜样。

只有通过自身的身教，才能让他人真正感受到我们的价值观和人生态度。

身教重于言传，让我们共同努力，用真诚和关爱引导他人，创造更美好的未来。

2. 正文2.1 身教对于孩子的影响身教是父母对孩子进行教育的一种重要方式，通过自己的言行举止来影响孩子的行为习惯和价值观念。

孩子在成长过程中会模仿父母的行为，他们往往会认为父母是自己的楷模，因此父母的身教对孩子的影响十分深远。

父母的行为举止直接塑造了孩子的性格和品德。

如果父母经常撒谎或言行不一，孩子容易学会欺骗和虚伪；相反，如果父母诚实正直，孩子也会受到启发，形成正确的处世态度。

父母的善良和同情心会激发孩子的同理心和善良品质，使其乐于助人，乐于奉献社会。

父母的学习态度和价值观念对孩子的学习习惯和目标设定有着直接的影响。

如果父母注重学习，鼓励孩子自主学习，孩子也会养成独立思考和自主学习的好习惯；相反，如果父母懒散敷衍，孩子可能会对学习失去兴趣，丧失进取心。

父母的身教直接影响着孩子的成长和发展，只有父母自己身心健康、言行一致，才能为孩子树立良好的榜样，让他们成为有担当、有责任感的优秀人才。

浅析成人教育的价值与功能作者：杨晴来源：《中国校外教育·高教(下旬)》2012年第11期成人教育是国民教育的重要组成部分，在高等教育制度中是极其重要和不可替代的。

从经济、文化、政治等三个角度分析了成人教育的价值和功能，成人教育的价值包括成人教育的经济价值、文化价值、政治价值；成人教育的功能包括经济功能、文化功能以及政治功能。

成人教育价值功能成人教育是指整个有组织的教育过程，不论其内容、水平、方法如何，是正规的或是非正规的，不论是延续或是取代学校和大学进行的初步教育以及在企业的学徒训练。

通过这个教育过程，使社会成员被视为成年人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格，或使他们转向新的方向，在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面，使他们的态度和行为得到改变。

一、成人教育的价值1.经济价值。

以知识为基础的经济社会对人才的需求必然出现多样化的特征，成人高等教育处于不可替代位置，发挥着直接为社会、经济服务的特殊作用。

成人教育主要是在生产、服务和管理等方面提高劳动者的素质，以此来实现从潜在生产力到现实生产力的转化，而且能够从内涵上不断提高和发展生产力。

成人教育作为国民教育的重要组成部分，具有见效快、实用性强等特点。

它能迅速有效地提高劳动者的实际操作能力，实现人力资本的积累和增长，推动技术的进步和创新。

知识经济时代，人和知识处于人类社会发展的核心地位，人力资本发挥作用需要依靠人本身的力量。

在知识经济社会，如果知识是经济、知识是财富的话，那么人才就是经济的资源，培养人才也就是创造直接的生产力。

目前，我国成人高等教育集职业技能和学历教育为一体，正在为国家经济建设，尤其是区域经济建设培养着大量的建设者。

2.文化价值。

作为社会生活主体—成年人，既是社会文化生活的直接参与者，又是新文化的创造者。

中国的成人教育讲求“以文化人”，可从两个方面来理解：其一，它要使成教学生成为“社会人”，运用文化规范和文化模式来指导和教化成教学生的思想和行为，使之更好地适应于社会的需要；其二，它要使成教学生具有超越现有文化和创造新文化的能力。

成人教育的重要性成人教育是指对已经成年的人进行教育和培训的一种教育形式。

随着社会的不断发展和进步，成人教育越来越受到重视。

本文将从提高就业竞争力、促进个人成长和社会发展等角度探讨成人教育的重要性。

一、提高就业竞争力在竞争激烈的就业市场中，拥有丰富的知识和技能对于求职者来说至关重要。

成人教育为已经参加工作的成年人提供了系统的学习和培训机会，帮助他们不断更新知识，提升技能。

通过参加各类培训课程和学习新知识，成年人可以增加自己的专业能力和竞争力，提高在工作中的表现和业绩。

同时，成人教育还可以帮助成年人掌握新兴行业的知识，适应市场需求的变化，拓宽就业渠道，增加就业机会。

二、促进个人成长成人教育不仅仅是为了增加工作技能和就业竞争力，更重要的是促进个人全面发展。

通过学习新知识和参加教育培训，成年人可以拓宽自己的视野，了解社会和世界的变化，增加对人生的认知和理解。

此外，成人教育也有助于提高个人的沟通能力、组织能力和解决问题的能力，培养成熟的思维方式和独立思考能力。

这些都对个人的发展和成长具有积极的影响。

三、推动社会发展成人教育对于社会发展具有积极的推动作用。

通过提供全面的教育和培训机会，成人教育有助于提高整个社会的素质水平。

合格的专业人才和技术人员能够推动经济的发展，提高社会的生产力和创新能力。

此外，成人教育也有助于缩小教育差距，促进社会的公平和公正。

通过为低收入、弱势群体提供教育机会，成人教育有助于改善社会的人才结构，促进社会的和谐稳定发展。

总之，成人教育对于个人和社会发展都具有重要意义。

成人教育可以提高成人的就业竞争力，增加就业机会，同时也有助于个人的全面发展和成长。

此外，成人教育还能够推动社会的进步和发展，提高整个社会的素质水平。

因此，我们应该高度重视成人教育，为成年人提供更多的教育和培训机会，使他们能够不断学习和进步，为社会的发展做出积极贡献。

浅析成人教育学生的教育管理【摘要】成人高等教育是普通高等教育的重要组成部分，但是随着普通高等学校不断扩招及社会上对成人教育地关注度低，重视度不高，认可度也不够，所以成人教育的学生普遍素质较低，患心理疾病。

研究他们的思想和行为特点，分析其产生的原因，有针对性地解决成人教育学生的问题，以利于提高成人教育的管理水平和培养质量。

【关键词】成人教育；心理问题；管理中图分类号：g72成人高等教育是普通高等教育的重要组成部分，但是随着普通高等学校不断扩招及社会上对成人教育地关注度低，重视度不高，认可度也不够，所以成人教育的学生普遍素质较低，患心理疾病。

研究他们的思想和行为特点，分析其产生的原因，有针对性地解决成人教育学生的问题，是成人教育面临的一个十分紧迫的问题。

一、成人教育学生的现状（一）学习方面的心理特点1、是学习目标不明确，动力不足。

成教学生大都是高考落榜生，入学起点低，文化基础知识相对薄弱，专业知识缺乏，填报志愿比较盲目，学习目标不明确，通常只考虑学校的品牌，对于是否是兴趣爱好漠不关心。

与普招生对比，容易产生差距大、自暴自弃的心理。

他们也会以逃避的方式应对高考的一时失败，自卑孤僻，对于教学内容只求通过，不求甚解，学习动力不足。

2、是思维方法不当。

应当说，大多数成教学生进校时都有着良好的愿望和自信心，他们高考成绩之所以不理想，智力不是主要因素，重要的是非智力因素品质不高，缺乏正确有效的学习方法和学习习惯。

大学的学习强调的是学习的自主性和持续性，由于没有养成良好的学习习惯一时难以适应。

3、是缺乏学习韧劲。

成教学生填报专业时很少考虑自己对专业的热爱和兴趣，对未来从事什么职业也很模糊，这样学习的针对性就很弱，没有很好的职业规划，那么对学习也就缺乏韧性。

他们中也有一些家庭条件比较优越的，在学习中，怕吃苦，自我约束力较差，对学习表现出”三分钟热度”，抵制诱惑的意志力不强，容易产生厌学、弃学的消极情绪。

（二）人际关系方面的心理特点成教学生与普招学生相比，有更为强烈的逆反心理和攀比心理，虽然他们经过成人高考进入高校，但是由于入学门槛较低，生源结构相对复杂，教育背景不一，社会的认可程度低，使他们的心理产生失衡。