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生命科学导论复习题生命科学导论第一章复习题1、生命的本质特征①新陈代谢包括物质代谢和能量代谢②生长、发育和繁殖生物经历了从小到大过程，表现细胞数量增加③遗传、变异与适应④应激性和适应性2为什么说二十一世纪将是生命科学的世纪？①生命科学能够解决本世纪人类面临的挑战，而使生命成为本世纪的带头学科②生物技术成为世界经济新的增长点3、本世纪人类面临的挑战有哪些方面？人口膨胀、粮食短缺、环境污染、能源危机、疾病、生态平衡遭到破坏4、生物学经历了几个发展阶段？①前生物学时期：17世纪以前，中国酿酒等技术②描述生物学阶段：达尔文《物种起源》③实验生物学阶段：巴斯德灭菌法、摩尔根基因论、④创造生物学阶段：双螺旋DNA结构提出、基因重组技术的诞生生命科学导论第二章复习题1、组成生命元素分为几大类？①基本元素：C，H，O，N，S，P，Ca 等占人体99.35%。
②微量元素：Na，K，Fe，Mg，Mn，Zn，Cu，Cl，I等数量少，但作用大③偶然存在的元素：V、Mo、Li、F、Br、Si、As、Sn、等2在生物体内水的形态有几种？①自由水：能自由流动成为较好的溶剂和运输工具②结合水：与细胞的蛋白质糖等结合，流动困难。
但使细胞的温度和代谢速率得以保持稳定，维持细胞温度；3、生态系统由哪几部分构成？①生产者：主要是绿色植物②消费者：主要指动物③分解者：指微生物。
三者与周围环境构成了一个生态系统4、糖的分类单糖、寡糖、多糖组成。
单糖：构成各种糖分子的基本单位，不能进一步水解成更小分子的糖。
主要包括葡萄糖、果糖、半乳糖三种寡糖：若少数几个（2-6）单糖分子连接。
主要包括以下三种：麦芽糖(maltose) ：两分子葡萄糖由糖苷键连接，具还原性蔗糖：由一分子葡萄糖和一分子果糖通过糖苷键连接而成，无还原性食用的糖主要是蔗糖乳糖(lactose)：半乳糖和葡萄糖结合而成。
多糖主要包括三种：淀粉–植物细胞（谷粒，块根，果实）糖原–动物细胞（如肝细胞和肌肉中的糖原）纤维素–植物细胞5、磷脂类结构和作用？细胞膜的主要结构成分有极性的头部和两条疏水的尾部6、蛋白质的组成单位和功能？组成单位为氨基酸。
生命科学复习提纲-2023-2024学年沪教版生物八年级上册生命科学复习提纲第一章人体生命活动的基本条件一、人体的细胞和组织1、显微镜的结构和使用把所要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心从目镜内看到的物像是倒像目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数.显微镜放大倍数越大,看到的细胞数目就越少,所看的视野就越暗.2、细胞是构成人体的基本结构和功能单位。
细胞的基本结构：细胞质、细胞核、细胞膜细胞的形态和结构与它的功能密切相关。
3、组织（细胞分化产生组织）（1）组织的概念：由一些形态和功能相似的细胞以及细胞间质构成的（细胞群）（2）人体的四大组织基本类型细胞形态或排列特点功能分布上皮组织细胞排列紧密，单层或多层，细胞间质少。
保护、分泌、吸收体表、体内各器官表面、管腔内表面结缔组织细胞排列疏松，细胞间质多，形态多样。
支持、连接、保护、营养分布广，如：血液、软骨、骨肌组织骨骼肌：细胞圆柱状，有横纹，多核。
心肌：细胞圆柱状，有分支和横纹。
平滑肌：细胞梭状，无横纹。
收缩、舒张分为骨骼肌、心肌、平滑肌神经组织由神经细胞和胶质细胞组成接受、整合、传递信息脑和脊髓等二、人体的主要器官和系统（图见第12-13页）1、器官的概念：由多种不同组织按一定顺序组成的,具有一定的形态特征,能行使一定的生理功能的结构.2、以胃的横切面为例说明器官是由有关的组织按一定的顺序组成的胃壁的结构（11页）由内至外分层属何种组织主要作用黏膜上皮组织保护，分泌胃液黏膜下层结缔组织，有神经组织分布联系肌层肌组织，有神经组织分布使胃蠕动外膜上皮组织保护3、系统的概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成系统。
人体的八大系统系统主要功能相关器官和组织运动系统支持躯体、保护内脏和运动躯体骨、骨连结、骨骼肌呼吸系统吸入氧气，排出二氧化碳鼻、咽、喉、气管、支气管、肺消化系统消化食物、吸收营养、排出食物残渣消化管：口、咽、食管、胃、小肠、大肠、直肠、肛门等；消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏、胰腺等循环系统血液循环系统：运输氧气、营养物质、代谢废物等心脏、血管、血液泌尿系统排泄代谢废物肾、输尿管、膀胱、尿道神经系统调节人体的各种生理活动脑、脊髓等内分泌系统调节机体的新陈代谢、生长发育、生殖等垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰、性腺（卵巢、睾丸）生殖系统分泌性激素，产生生殖细胞。
2010-2011学年第2学期复习大纲第一讲序论及生命的元素1．进入新世纪后，人类社会面临哪些重大问题？这些问题的解决与生命科学有何关系？答：人口问题；粮食问题：绿色革命，超级水稻，农业高科技；健康问题；资源问题：生物质能转化的生物能源是最理想的可循环绿色能源；很多不起眼的生物，很可能就是药物、材料等的宝贵资源；环境问题：被石油污染的海滩喷洒营养液，促使吃石油的细菌长起来；2．举例说明生命科学本质上是一门实验科学。
答：大多生命科学定律、原理，都是通过实验现象而发现；而验证其正确性，亦是通过相关实验来得到证实的。
3．生命科学与其它学科的交叉日益频繁，请举例说明生命科学如何促进了其它某一学科的发展，或其它某一学科如何促进了生命科学的发展。
答：详见绪论PPT中的表格（46页）。
4．生物学经历了哪三个发展阶段？各发展阶段有何特征？有何代表性的人物？答：1）描述生物学阶段（19世纪中叶以前）：主要从外部形态特征观察、描述、记载各种类型生物，寻找他们之间的异同和进化脉络——达尔文《物种起源》（1859）；2）实验生物学阶段（19世纪中到20世纪中）：用各种仪器工具，通过实验过程，探索生命活动的内在规律——巴斯德；3）创造生物学阶段（20世纪中叶以后）：DNA双螺旋模型的发现（1953年）开创了生命科学的新时代；分子生物学和基因工程的发展使人们有可能“创造”新的物种——沃森、克里克；5．如何确定人体必需微量元素？答：1）让实验动物摄入缺少某一种元素的膳食,观察是否出现特有的病症；2）向膳食中添加该元素后，实验动物的上述特有病症是否消失；3）进一步阐明该种元素在身体中起作用的代谢机理；6．举出三种人体大量元素和三种人体必需微量元素。
答：大量元素：C 、H 、O 、N 、P 、S微量元素：Fe 、F 、Zn 、Si 、Se 、Mn第二讲生物大分子的结构与功能7．比较多糖、蛋白质、核酸三类生物大分子。
比较项目包括：单体的名称与结构特征，连接单体的关键化学键和大分子结构的方向性。
生命科学知识点复习提纲第一章走进生命科学一、生命科学发展简史二、20世纪以來生命科学领域取得的重大成果三、生命科学探究活动的基本流程和基本方法（设计实验的方法）四、实验1.1：显微镜和显微测微尺的使用方法第二章生命的物质基础第一节生物体中的无机化合物一、水（含量，存在形式，生理作用）二、无机盐（含量，存在形式，生理作用）第二节生物体中的有机化合物一、糖类（分类、生理作用）（1）单糖:J衙萄糖（生命活动的主要能源物质）、果糖［核糖和脱氧核糖（构成DNA或RNA的重要组成成分）（2）双糖（由两个单糖经脱水缩合而成）：蔗糖、麦芽糖、乳糖（3）多糖（由多个葡萄糖经脱水缩合而成）f植物体内J淀粉（植物的贮能物质）§［纤维素（植物细胞壁的主要成分）I动物体内——糖原（动物体的贮能物质）（包括肝糖原和肌糖原）二、脂质（分类、生理作用）（1）脂肪:「基本成分「甘油J饱和脂肪酸］■J十脂肪酸［不饱和脂肪酸j （定义、性质、实例）I牛理作用（2）磷脂:J结构特点，在水坏境中的排列方式［生理作用（3）胆固醇:［生理作用1含量过多可能会引起的负面影响三、蛋片质R（1）基本单位：氨基酸分子结构通式H2N—C ― OOHk（2）肽链的形成过程（3）肽键数（形成肽链吋脱下的水分子数、肽链水解吋所需的水分子数）二氨基酸数一肽链数（4）生理功能四、核酸（分类、基本单位、生理作用）（1）J脱氧核糖核酸（DNA）——主要存在于细胞核中1核糖核酸（RNA）——主要存在于细胞质中（2）基本单位：核昔酸五、维生素（分类、生理作用）「脂溶性维生素（维生素A、维生素D、维生素E、维生素K）］生理作用以及缺乏症.水溶性维生素（维生素B、维生素C、维生素PP、叶酸）I六、实验2.1：明确各种冇机物的鉴定方法以及产生相应的颜色反应结果。
第三章生命的结构基础第一节细胞膜细胞是生命活动基本结构和功能单位（除病毒以外）细胞一一组织一一器官一一系统一一个体一、细胞膜1、主要成分：（磷脂、蛋白质、多糖、胆固醇）2、结构3、特点:J半流动性（结构上）（选择透过性（功能上）4、功能二、物质通过细胞膜的方式1、物质的跨膜运动「被动运输J自由扩散、彳［协助扩散 > 物质的运输方向、是否需要蛋白质载体协助、是否消耗能量.主动运输J典型的实例2、内吞和外排（知道其过程）三、质壁分离（原生质层与细胞壁分离）1、原生质体（植物细胞的细胞膜、细胞质、细胞核）2、原生质层（细胞膜、液泡膜、以及两者之间的细胞质）3、发生质壁分离的条町具有大型液泡的成熟植物细胞\外界溶液浓度大于细胞液浓度第二节细胞核和细胞器一、细胞质1、细胞质基质2、细胞器：（形态、结构、分布、功能）线粒体、叶绿体、高尔基体、核糖体、内质网、中心体、溶酶体、液泡二、细胞核（各组成部分的功能）「核膜I核仁I核基质、染色质三、原核细胞和真核细胞1、主要区别：有无成型的细胞核2、代表类型:J原核生物（细菌、蓝藻、支原体、放线菌）I真核生物（大多数生物，包括草履虫、变形虫、衣藻、真菌等）实验颤藻和水绵的比较观察第三节非细胞形态的生物一一病毒1、主要化学组成：蛋白质和核酸（DNA或RNA）2、生活方式：寄生生活3、分类及其传播途径（实例）第四章生命的物质变化和能量转换第一节生物体内的化学变化 -、合成反应和分解反应1、合成反应：脱水缩合反应（形成淀粉、糖原、蛋白质、脂肪时发生的脱水缩合反应）2、分解反应:J水解反应（淀粉、糖原、蛋白质、脂肪分解成单个小分子）［氧化分解反应（葡萄糖被分解成丙酮酸的过程）二、酶（演示实验：探究酶的高效性）1、特性：高效性、专一性2、定义：由活细胞产生的具有催化功能的蛋白质3、命名方法：來源+催化底物4、影响酶活性的因素：温度、PH值三、A TP （生命活动的直接能源物质）1、中文名称：腺昔三磷酸2、ATP的结构简式：A—P〜P〜P3、ATP与ADP的相互转换（反应式）及其意义第二节光合作用一、光合作用的研究历史（知道各实验的研究方法及其结论）1、光合作用的原料、产物、条件、场所2、光合作用的反应方程式二、叶绿体及其色素1、叶绿体的形态结构2、色素的种类及其性质3、色素的功能：选择吸收光能（红橙光和蓝紫光）三、光合作用的过程1、光反应和暗反应（场所、条件、物质变化、能量转换）2、光反应和暗反应的区别与联系（见笔记）四、影响光合作用的因素r内因［外因r光照强度、J二氧化碳浓度＞（知道各因素如何影响光合作用）温度实验叶绿体中色素的提取和分离第三节细胞呼吸一、有氧呼吸1、过程（1）各个阶段发生的物质与能量的变化（2）各阶段发生的场所2、反应方程式二、无氧呼吸1、发酵的类型（酒精发酵和乳酸发酵）实例：产生洒精和CO2——酵母菌、苹果等大多数植物；产生乳酸一一乳酸菌、马铃薯的块 茎、动物组织2、 反应方程式式（酒精发酵和乳酸发酵）三、有氧呼吸和无氧呼吸的比较1、区别（条件、场所、产物、物质变化、释能情况）3、 相同点（实质）第四节生物体内营养物质的转换三大类营养物质的代谢途径和转换过程2、脂类△成C ——＞脂肪（皮下和内脏）［分解 Q 仃分解 月旨肪酸和甘油上丄上企02 + H 2O +能量 合成 —＞磷脂I 仝J 腺体分泌物葡萄糖丄竺血糖 血糖山糖原 转变脂肪酸 甘油V。
P12常量元素和微量元素：五种对人体的生理功能铁：血红蛋白的必要成分；氟：关系牙齿健康；碘：甲状腺素的成分，碘多了会得甲状腺肿瘤；锌和锰：一些酶的辅助因子P14根据氨基酸侧链化学性质不同，氨基酸分为疏水性氨基酸，带电的氨基酸，极性氨基酸P17①甜度从高到低蔗糖一个果糖一个葡萄糖麦芽糖两个葡萄糖乳糖一个葡萄糖一个半乳糖②多糖种类2-10个单糖连在一起是寡糖，20多个的交多糖。
比如淀粉，糖原→肝糖原肌糖原，都是葡萄糖组成的。
多糖常常是能量储备比如淀粉和糖原。
纤维素，支持骨架，也是多糖。
昆虫和蟹虾甲壳中的甲壳素也是葡萄糖组成的多糖。
P19脂的分类1.油和脂日常生活中食用的均属于中性脂肪，（动物）牛油熔点高，在常温下呈固体状，俗称脂，反映出牛油的甘油三酯分子中脂肪酸的不饱和程度低。
（植物）豆油熔点低，在常温下呈液体状，俗称油，反映出豆油的甘油三酯分子中脂肪酸不饱和程度高。
人体营养必需脂肪酸他们必须由食物提供→植物油2.—3.甘油磷脂和鞘脂一个极性的头两个非极性的尾巴，在水环境中容易形成脂双层结构，加上镶嵌其中的各种蛋白质，成为生物膜主要成分。
4.帖类和类固醇（1）贴类（有草字头）植物中许多贴类化合物具有特殊气味，是特种植物油的主要成分，例如柠檬香素，薄荷醇，樟脑，桉叶醇等，作为药物香料，防蛀剂。
天然橡胶也是贴类，蜡也是，长链脂肪酸加上一元醇脱水而成，在皮肤表面植物表面昆虫表面。
（2）类固醇P24①那些被称为高级结构蛋白质二、三、四级结构统称为蛋白质的高级结构②高级结构的作用蛋白质的高级结构赋予蛋白质分子特定的外观形状，亦体现出内部基团之间的相互关系，直接关系着蛋白质生物活性和生理功能。
例如呈椭圆形还是拳击手套形，哪个部位出现一条浅沟或者深沟等。
许多重要的生命过程，例如精卵结合，信号传递，抗原-抗体反应等。
都是以蛋白质-蛋白质分子之间、蛋白质与其他分子之间的相互识别和相互作用为基础的。
分子之间的相互识别与作用，取决于由蛋白质分子高级结构所决定的分子构象和形状。
名词解释：1新陈代谢：生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的自我更新过程叫做新陈代谢。
新陈代谢是生物体内全部有序化学变化的总称新陈代谢包括合成代谢（同化作用）和分解代谢（异化作用）。
性质上分为物质代谢与能量代谢。
2伴性遗传：是指在遗传过程中的子代部分性状由性染色体上的基因控制，这种由性染色体上的基因所控制性状的遗传方式就称为伴性遗传，又称性连锁（遗传）或性环连。
3自由分离定律：决定相对性状的一对等位基因同时存在于杂种一代（F1）的个体中，但仍维持它们各自的个体性，在配子形成时互相分开，分别进入一个配子细胞中去，独立地随配子遗传给后代。
自由组合定律：当具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在子一代产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。
非4生态系统：指在一定的空间内，生物成分和非生物成分通过物质循环和能量流动互相作用、互相依存而构成的一个生态学功能单位，这个生态学功能单位称生态系统。
5竞争性抑制：抑制剂与底物竞争与酶的同一活性中心结合，从而干扰了酶与底物的结合，使酶的催化活性降低，称为竞争性抑制作用。
6蛋白质的四级结构：P24在体内有许多蛋白质含有2条或2条以上多肽链，才能全面地执行功能。
每一条多肽链都有其完完整的三级结构，称为亚基（subunit），亚基与亚基之间呈特定的三维空间分布，并以非共价键相链接，这种蛋白质分子中各亚基的空间排布及亚基接触部位的布局和相互作用，称为蛋白质的四级结构7呼吸链：又称电子传递链，是由一系列的递氢反应和递电子反应按一定的顺序排列所组成的连续反应体系，它将代谢物脱下的成对氢原子交给氧生成水，同时有ATP生成。
氧化磷酸化：是与电子传递过程偶联的磷酸化过程。
即伴随电子从底物到O2的传递，ADP 被磷酸化生成ATP的酶促过程，这种氧化与磷酸化相偶联的作用称为氧化磷酸化。
8操纵子：指包含结构基因、操纵基因以及启动基因的一些相邻基因组成的DNA片段，其中结构基因的表达受到操纵基因的调控。
生命科学导论复习大纲1、基因工程的概念：又称为重组DNA技术，指将某些特定的基因或DNA片断，通过载体或其它手段送入受体细胞，使它们在受体细胞中增殖并表达的一种遗传学操作。
2、基因工程技术路线1、DNA片段的取得（目的基因的分离和制备）切2、DNA片段和载体的连接——重组体DNA 接3、外源DNA片段引入受体细胞——基因克隆和基因文库转4、选择基因（目的基因）选5、目的基因表达表达3、科学家把人工遗传操作动物繁殖的过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术。
4、常用的制备疫苗的方法，一种是弱毒活疫苗，一种是死疫苗。
5、所有有性繁殖的生物，都是从一个受精卵发育到完整的生物体。
6、人体总共有200 多种细胞类型。
7、在个体发育中，细胞后代在形态结构和功能上发生差异的过程，称为细胞分化。
8、由一个细胞可能分化发育出多少种细胞？这就是细胞的发育潜能。
大致有三种不同的发育潜能。
全能性——具有能使后代细胞形成完整个体的潜能的细胞称全能性细胞。
例如：受精卵多能性——具有分化出多种组织或细胞（但是不能形成完整个体）的潜能的细胞称多能性细胞。
例如，生血多能干细胞单能性——只能分化成一种细胞的干细胞称单能干细胞。
例如，单能生血干细胞9、无性繁殖插枝繁殖块根繁殖块茎繁殖这些都还不是严格意义上的一个体细胞，一棵植株。
10、植物体细胞具有全能性11、对于动物来说：随着分化的演进，细胞逐渐丧失其分化潜能。
全能性——多能性——单能性——分化成熟的体细胞。
12、囊胚阶段的细胞乃至成熟的体细胞，其细胞核仍具有全能性——可能发育成完整个体。
细胞核保持着全套基因组。
13、细胞质中有着决定细胞分化全能性的物质，称为分化决定子。
14、后来实验证明，细胞质中的分化决定子，是RNA。
它们对紫外线敏感，对RNase 敏感。
15、在卵子中，母体信息以核糖核酸蛋白（RNP）颗粒形式存在，其沉降系数比核糖体还大，称为信息体。
16、多利羊实验的理论意义和实践意义（1）理论意义证实分化成熟的动物细胞核仍具全能性。
2015《生命科学导论》学习大纲注：本大纲仅是向同学提供一个学习的纲要性内容，以便同学了解本课程的主要知识点。
请同学们结合课件和授课视频进行学习。
第一讲序论及生命的元素1．21世纪，人类社会面对哪些重大挑战？生命科学对解决这些挑战中有怎样的作用？答：主要挑战: 人口爆炸、粮食短缺、健康、资源枯竭、环境污染的可持续发展。
.通过基因工程技术，改良作物品质，提高作物的产量，缓解全世界粮食短缺的问题。
通过转基因作物，使植物生产药物，例如利用橡胶作为生物反应器，生产胰岛素、疫苗。
通过对基因的研究，生物学家对人类的疾病有了更深入的理解，例如肥胖症等。
2．可否就当前某一生命科学热点问题谈谈你的看法。
答：可以写对转基因的看法，因人而异。
3．试说明通过与生命科学的交叉、融合，对自己专业的发展有什么促进作用？答：因人而异。
4．生物学经历了哪三个发展阶段？各发展阶段有何特征？有何代表性的人物？答：1.描述生物学阶段(19世纪中叶以前)特征：主要从外部形态特征观察、描述、记载各种类型生物，寻找他们之间的异同和进化脉络。
代表人物：达尔文《物种起源》2.实验生物学阶段(19世纪到20世纪中)特征：利用各种仪器工具，通过实验过程，探索生命活动的内在规律。
代表人物：巴斯德用曲颈瓶实验证明“种质论”批驳“腐生论”。
3.创造生物学阶段（20世纪中叶以后）特征：分子生物学和基因工程的发展使人们有可能“创造”新的物种。
代表人物：华生和克里克建立DNA双螺旋模型5. 生命的基本特征有哪些？生命科学的3次革命是指什么？答： 1 生物体具有共同的物质基础和结构基础2 生物体都有新陈代谢作用3 生物体都有应激性4 生物体都有生长、发育和生殖的现象5 生物体都有遗传和变异的特性6 生物体都能适应一定的环境,也能影响环境三次革命同上。
6. 在生命科学发展过程中，生命科学对科学研究方法论方面有什么贡献？答：1.一般系统论例：细胞：细胞膜——系统的边界；细胞器——系统内的分工合作；细胞核——系统的控制中心。
第五章1~3节复习提纲第一节 动物体对外界信息的获取一、 动物怎样感受外界刺激1． 单细胞动物：以整个细胞感受刺激。
多细胞动物：以特定感受器获取信息。
2． 感受器类型：物理感受器和化学感受器1． 脊椎动物：鼻腔中的嗅细胞、舌上的味觉细胞（味蕾）将化学分子转换成神经冲动。
2． 昆虫：味觉毛分布于足末端和口器；感受气味的嗅毛分布于触角。
第二节 神经系统中信息的传递和调节一、 信息在神经系统中的传递（一） 神经系统：1． 神经元（神经细胞）：神经系统基本结构和功能单位。
细胞体：营养和代谢中心，集中在脑和脊髓灰质中神经元 树突：短而多分支，接受信息 轴突：长而少分支，传出信息2． 反射：神经调节的基本方式（包括条件反射和非条件反射）3． 反射弧（完成反射的结构）：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器（1） 感受器：感觉神经末梢（2） 效应器：传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体（3） 反射弧五个组成部分缺一不可，前两者之一受损，无感觉、无反应；后两者之一受损，有感觉、无反应。
（二） 神经冲动——信息在神经元内以生物电的形式传导1． 膜电位：神经细胞膜内外两侧存在的电位差。
（1） 静息电位：内负外正（2）动作电位（刺激后局部区域Na+内流）：内正外负2．兴奋区与周邻部位之间存在电位差，引起周邻部位产生兴奋，兴奋沿神经纤维推进。
在一个神经元内，即同一条神经纤维上兴奋的传导是双向的。
（三）突触传递——神经元间以化学物质传递突触前膜（上一神经元轴突末端，内有线粒体、含神经递质的突触小泡）1．突触突触间隙突触后膜（下一个神经元树突或细胞体膜，上有蛋白质受体可与化学物质结合）2．神经冲动到达突触前膜，突触小泡释放神经递质到突触间隙，神经递质与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜的膜电位变化，兴奋因此而传递到下一个神经元。
在不同的神经元之间，兴奋地传导是单向的。
二、脊髓的调节功能1．脊髓：上连延髓（脑的一部分），外周是白质（神经纤维集合而成，传递神经冲动），内部中间是灰质（灰色蝴蝶状，神经元细胞体密集而成，低级神经中枢所在）2．排尿反射、排便反射、曲腿反射、搔扒反射等低级反射活动的神经中枢位于脊髓，反应速度快，总是在脑的控制下进行反射活动。
（2017/7/19）上海交通大学《生命科学导论》（通识版）复习大纲第一讲序论及生命的元素1．生命科学在当今自然科学以及人类社会、经济活动中具有怎样的作用与地位？进入新世纪后人类面临的主要问题: 人口爆炸、粮食短缺、健康、资源枯竭、环境污染的可持续发展问题.(1) 生命科学与农业可持续发展;(2) 生命科学与能源问题;(3) 生命科学与人的健康长寿 (研究更有效的药物, 改造人的基因组成);(4) 生命科学与维持地球生态平衡;(5) 生命科学与伦理道德问题.2．生物学经历了哪三个发展阶段？各发展阶段有何特征？有何代表性的人物？生物学经历了三个发展阶段:(1) 描述生物学阶段 (19 世纪中叶以前)特征: 主要从外部形态特征观察、描述、记载各种类型生物, 寻找他们之间的异同和进化脉络.代表人物：达尔文(2) 实验生物学阶段 (19 世纪中叶到 20 世纪中叶)特征: 利用各种仪器工具, 通过实验过程, 探索生命活动的内在规律.代表人物：巴斯德(3) 创造生物学阶段 (20 世纪中叶以后)特征: 分子生物学和基因工程的发展使人们有可能“创造”新的物种.代表人物：沃森、克里克3．如何确定人体必需微量元素？用饲喂法分三步来证明某种元素是否是人体必需微量元素:(1) 让实验动物摄入缺少某一种元素的膳食, 观察是否出现特有的病症;(2) 向膳食中添加该元素后, 实验动物的上述特有病症是否消失;(3) 进一步阐明该种元素在身体中起作用的代谢机理.只有上述三条都弄清楚, 才能确定某种元素是否为必需元素.第二讲生物大分子的结构与功能5. 生物大分子的基本特征是什么？它们都是由生物小分子单体通过特有的共价键联结而成。
6．比较多糖、蛋白质、核酸三类生物大分子。
比较项目包括：单体的名称与结构特征，连接单体的关键化学键和大分子结构的方向性。
多糖单体名称: 单糖单体结构特征: 多羟基醛或多羟基酮连接单体的关键化学键: 糖苷键结构的方向性: 一端的糖基有游离的半缩醛羟基, 称还原端; 另一端的糖基没有游离的半缩醛羟基, 称非还原端.蛋白质单体名称: 氨基酸单体结构特征: 同时含有α-氨基和α-羧基的小分子连接单体的关键化学键: 肽键结构的方向性: 一端的氨基酸残基带有游离氨基, 称为氨基端; 另一端的氨基酸残基带有游离羧基, 称为羧基端.核酸单体名称: 核苷酸单体结构特征: 由碱基 (嘧啶 C、T 和嘌呤 A、G)、五碳糖 (核糖或脱氧核糖) 和磷酸三个部分组成连接单体的关键化学键: 磷酸二脂键结构的方向性: 一端的核苷酸, 其 5-C 没有进入磷酸二脂键, 称 5' 末端; 另一端的核苷酸, 其 3-C 没有进入磷酸二脂键, 称 3' 末端.7．蛋白质变性的本质是什么？高级结构被破坏，大分子性质改变，生物活性丧失，但是一级结构尚未破坏。
生命科学导论复习纲要+讲解第一章绪论1.生命科学知识重要性表现在哪几个方面?当今人类社会面临最重大的问题和挑战6个重要方面人口膨胀，粮食短缺，环境污染，疾病危害，能源危机，生态破坏。
解决这些问题，在很大程度上将依赖于生命科学的发展。
生命科学对人类经济、科技、政治和社会发展的作用是全方位的。
2.试从哈佛大学，麻省理工和我校的通识课程设计，看生命科学导论课程的重要性？文理见长的哈佛大学8类通识课，生命科学单独列出。
工学见长的MIT 的人文社科和科学两大类，科学中单独生命科学。
我校九大类中，也单独突出生命科学（自然进化与生命关怀），这些同时课程的共同设臵说明生命科学对于专业人才的培养是非常重要的。
3.为什么生命科学将成为物理学之后的带头学科，如何才能发挥它的作用？面对复杂系统的许多问题，科学界把目光转向生命科学，寻求新的概念，新的观点，新的思路。
生命科学必须与多学科形成交叉学科和边缘领域，才能同时提供机会与挑战。
4.请从生物学，物理学角度对生命下一个定义？见PPT5.生命的四个最显著的特征及其对生命体的意义是什么？精细结构：适应不同环境能量交换：维持分子结构需要应激：生存需要复制：维持生命在时空上的延续6.奥巴林的生命起源假说（每个阶段的形成物质和相应条件）PPT 四个主要阶段和形成的主要分子。
ler实验的重要意义是什么？模拟原始大气条件，生命的基本组成蛋白质和核酸的单元：碱基和氨基酸8.严整有序的生命，主要体现在那些方面？分子到细胞，细胞到器官，个体到生态群落。
第二章生化1.生命组成的四类生物大分子：蛋白质、核酸、糖类、脂质。
2.蛋白质的组成单元：20种氨基酸的结构通式，结构不同取决于R侧链的不同3.维持生物大分子高级结构的力：非共价键；蛋白质的变性是由于破坏了非共价键4.蛋白质功能最重要的体现：生物反应的催化剂——蛋白酶。
5.核酸的组成单元：核苷酸，其结构组成的三部分：戊糖、磷酸、碱基；DNA和RNA结构组成的不同6.核酸一级结构的方向性：5’ 3’7.DNA的二级结构：双螺旋，碱基互补；给出一条DNA链的序列，会写出另一条链的序列，方向还不能搞错8.糖类的功能：提供能量，是生物体内最重要最直接的供能者9.脂质的功能：参与形成生物膜；能量贮存10.新陈代谢包括分解与合成代谢两个部分，又包括物质代谢和能量代谢两方面。
11.生物氧化与体外燃烧的相同点和不同点。
12.分解代谢是一个生物氧化过程，光合作用是一个还原过程。
13.中心法则的内容第三章细胞1、简要阐述细胞学说的主要内容和意义：主要内容：1）细胞是所有动、植物的基本结构单位。
2）每个细胞相对独立，一个生物体内各细胞之间协同配合。
3）新细胞由老细胞繁殖产生。
意义：1）将动植物统一于细胞；2）将人们的研究带入微观领域2、动物细胞的典型结构包括细胞膜、细胞核、细胞质以及由蛋白质亚基组装成，和细胞形状、迁移、信息传导等有关细胞骨架。
3、主要细胞器的特点和功能。
内质网由单层生物膜围成。
是蛋白质合成、修饰和分泌；脂类的合成。
高尔基体由单层生物膜围成，与蛋白质修饰和分泌有关。
溶酶体由单层生物膜围成，是生物大分子分解的场所。
线粒体由双层生物膜围成，是生物氧化、产生能量的场所。
核糖体由RNA 和蛋白质形成的大颗粒，是蛋白质合成的场所4、植物细胞与动物细胞的典型结构比较:植物细胞有细胞壁，有叶绿体，有中央液泡，而动物细胞不具备上述结构。
5、细胞周期：细胞从前一次分裂开始到后一次分裂开始，这段时间称为一个细胞周期。
6、染色体的基本结构单位是直径10 nm的核小体。
7、细胞分化的定义：发育过程中细胞后代在形态、结构和功能上发生差异的过程称为细胞分化。
8、衰老的机理，尚不清楚，有各种学说。
自由基假说是其中广为人们接受的一种假说。
9、细胞凋亡：因个体正常生命活动的需要，一部分细胞必定在一定阶段死去，称细胞凋亡，细胞凋亡受基因控制。
11.有丝分裂与减数分裂的区别，减数分裂的意义。
第四章微生物1． 微生物及微生物学的定义微生物：肉眼难以看清的微小生物研究肉眼难以看清的微小生物的科学，如大肠杆菌。
2． 微生物的分类，沃氏分类沃氏根据16sRNA 测定结果将生物分为：古菌，细菌，真核生物。
3． 微生物学奠基人巴斯德的主要贡献推翻了“微生物自生说”；微生物发酵是由酵母菌引起的；巴斯德消毒法；发现疫苗的制备方法。
10、细胞凋亡和细胞坏死有明显区别:细胞凋亡 细胞坏死Apoptosis Necrosis−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−细胞变圆,与周围细胞脱开 细胞外形不规则变化核染色质凝聚 溶酶体破坏细胞膜内陷 细胞膜破裂细胞分为一个个小体 胞浆外溢被周围细胞吞噬 引起周围炎症反应−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−4．自生学说与雁颈瓶试验生物可以从它们存在的物质元素中自然发生。
雁颈瓶试验说明自生学不正确。
5．科赫定律的含义。
从动植物的体内分离出病原物；进行纯培养；回接到同样类型的动植物体，引起同样的病症；再分离得到与第二步一致的菌系。
6、了解几种常见疾病的病原物。
沙眼等。
沙眼-沙眼衣原体；乙型肝炎-（乙型）肝炎病毒；胃病-幽门螺旋杆菌；SARS-冠状病毒。
7. 微生物的特点体积小，比表面积大；收多，转化快；生长旺，繁殖速；适应性强，易变异分布广，种类多。
8.生长曲线及细菌生长四个时期生长曲线：细菌（微生物）在新的适宜的环境中生长、繁殖、衰老、死亡的动态变化过程。
迟缓期；对数生长期；平台期；死亡期9.什么是细菌？细菌的基本结构。
根据革兰氏染色的两大类细菌细胞壁特点细菌是一类细胞细而短（一般0.5 0.5～5.0μm）、结构简单、细胞壁坚韧的原核微生物。
基本结构：为全部细菌细胞所共有的结构。
如细胞壁、细胞膜、核质体（核区）、细胞质等。
两大类：G+, 肽聚糖厚，以肽聚糖为主。
代表金色葡萄球菌G-, 肽聚糖薄，成分复杂。
代表大肠杆菌。
10. 根据细菌形态将细菌分类并举例细菌的形态主要有：球菌（金色葡萄球菌）; 杆菌（大肠杆菌）;螺形菌（幽门螺旋杆菌）。
第五讲植物学1.植物的分类：分为低等植物和高等植物。
前者包括藻类和地衣，后者包括苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物。
裸子植物和被子植物属于种子植物，其余属于孢子植物。
2.单子叶植物与双子叶植物的区别，以及各自包括哪些植物种子：单子叶植物的胚胎有一个子叶，而双子叶植物的则有两个。
花：单子叶植物的花瓣为三的倍数，而双子叶植物的则为四或五的倍数。
茎：单子叶植物茎部维管束是散乱的，而双子叶植物的则是环状的。
次生长：单子叶植物的茎很少会显示出次生长，而双子叶植物的则常有次生长。
根：单子叶植物的根是偶发成长的，而双子叶植物的根则是长自胚根中。
叶子：单子叶植物的叶脉是平行的，而双子叶植物的则是网状的。
3.植物生活史，有性世代，无性世代的概念植物的生活史，是指种子植物的种子或非种子植物的孢子（无性生殖的细胞）经过营养生长和生殖生长又形成新一代种子和孢子的整个生活历程。
分为两个阶段：1）从减数分裂开始到成熟胚囊（雌配子体）或花粉细胞（雄配子体）形成为止，尽含单倍染色体n，可称为单倍体世代，或称为配子体世代，或称为有性世代。
2）从合子到胚囊母细胞或花粉母细胞减数分裂前，细胞染色体为2n，称为二倍体世代，或称为孢子体世代，或称为无性世代。
这两个世代交替进行，繁衍生长。
4.植物组织的分类：分生组织、薄壁组织、保护组织、机械组织、输导组织和分泌组织。
5.根，茎，叶的结构与功能：各种变态根、茎，以及代表植物；根尖基本分区；双子叶植物成熟根的结构（从外向内）：周皮、初生韧皮纤维、次生韧皮部、维管形成层、次生木质部、初生木质部和髓；双子叶植物幼茎横截面，从外至内依次为：周皮、皮层、初生韧皮纤维、次生韧皮部、维管形成层、次生木质部、初生木质部、髓和髓射线；叶结构：栅栏组织和海绵组织。
各器官功能详见ppt6.花的基本结构与性别：结构详见ppt；两性花、单性花、雌雄同株植物、雌雄异株植物。
7.花序，有限花序，无限花序的概念花序：花在花轴上排列的情况；无限花序：其开花的顺序是由花轴下部的花先开，渐向上部，或由边缘向中心；有限花序：花序中最顶点或最中的花先开，由于顶花的开放，限制了花序轴顶端继续生长，因而以后开花顺序渐及下边或周围。
8.种子的形成子房里的胚珠发育成种子。
珠被形成种皮，受精的中央细胞形成胚乳，受精卵形成胚。
种皮、胚乳和胚构成了种子。
双受精：被子植物的雄配子体形成的两个精子，一个与卵融合形成二倍体的合子，另一个与中央细胞融合形成初生胚乳核的现象。
9.果实的形成，真果与假果概念受精后，胚珠发育为种子时，能合成吲哚乙酸等植物激素，子房内新陈代谢活跃。
于是整个子房迅速生长，发育为果实。
如水稻、小麦、玉米、棉花、花生、柑桔、桃的果实，是由子房发育而成的，这类果实称为真果；有些植物的果实，除子房以外，大部分是花托、花萼、花冠，甚至是整个花序参与发育而成的，如梨、苹果、瓜类、菠萝等的果实，这类果实称为假果。
10.果实种子传播的方式：靠风来传播，靠人类和动物传播；靠水传播；靠自身力量传播。
第六章动物学1、惠特克（R. H. Whittaker）根据细胞结构的复杂程度及营养方式提出的五界分类系统。
（原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界）2、动物分类系统，由大而小有界(Kingdom)、门(Phylum)、纲(Class)、目(Order)、科(Family)、属(Genus)、种(Species)等几个重要的分类阶元(分类等级)(category)。
任何一个已知的动物均可无例外地归属于这几个阶元之中。
3、物种的基本概念：（1）物种是分类系统中最基本的阶元，它与其他分类阶元不同，纯粹是客观性的，有自己相对稳定的明确界限，可以与别的物种相区别。
（2）种与种间在历史上是连续的，但种又是生物连续进化中一个间断的单元，是一个繁殖的群体，具有共同的遗传组成，能生殖出与自身基本相似的后代。
物种是变的又是不变的，是连续的又是间断的。
变是绝对的，是物种发展的根据，不变是相对的，是物种存在的根据。
（3）形态相似(特征分明、特征固定)和生殖隔离(杂交不育)是其不变的一面，为藉以鉴定物种的依据。
（4）物种的定义可以表达如下：物种是生物界发展的连续性与间断性统一的基本间断形式；在有性生物，物种呈现为统一的繁殖群体，由占有一定空间，具有实际或潜在繁殖能力的种群所组成，而且与其他这样的群体在生殖上是隔离的。
（5）在所有分类阶元中，除种以外，其他较高的阶元都是同时具有客观性和主观性，所以是客观性的，是由于它们都是客观存在的、可以划分的实体；它们又是主观性的，由于各阶元的水平以及阶元与阶元之间的范围划分完全是由人们主观确定的，并没有统一的客观准则。
