下载文档原格式
《陶罐和铁罐》课件图文一、教学内容本节课选自教材《语文》三年级下册，具体内容为第六单元《陶罐和铁罐》。
课文讲述了古代一个陶罐和一个铁罐的故事，通过两个罐子的对话，揭示了骄傲自大和谦虚待人的道理。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，感受陶罐和铁罐的性格特点，学会正确看待自己和他人。
2. 培养学生朗读课文，提高阅读理解能力，体会作者运用的对比手法。
3. 教育学生树立正确的价值观，学会尊重他人，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的对比手法，体会作者想表达的道理。
教学重点：朗读课文，分析陶罐和铁罐的性格特点，培养学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 课件：《陶罐和铁罐》故事插图、文字说明等。
2. 学生用书：《语文》三年级下册。
3. 作业本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示陶罐和铁罐的实物图片，引发学生的兴趣，引导学生谈论两者之间的区别。
2. 朗读课文：让学生分组朗读课文，注意语气和节奏，体会陶罐和铁罐的性格特点。
3. 讲解课文：分析课文内容，讲解对比手法，让学生理解作者想表达的道理。
4. 实践情景引入：设置情景，让学生扮演陶罐和铁罐，进行对话表演，加深对课文的理解。
5. 例题讲解：分析课文中的重点词语和句子，解释其含义和作用。
6. 随堂练习：让学生结合课文内容，完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《陶罐和铁罐》2. 课文结构：起因、经过、结果3. 重点词语：骄傲、谦虚、尊重、团结4. 对比手法：陶罐与铁罐的性格对比七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，画出陶罐和铁罐的插图。
（2）用自己的话概括课文的主要内容。
（3）谈谈你对陶罐和铁罐性格特点的认识，结合生活实际，举例说明。
答案：（1）略。
（2）课文讲述了一个陶罐和一个铁罐的故事，通过两者之间的对话，揭示了骄傲自大和谦虚待人的道理。
（3）答案开放，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高课堂效率。
