四川省成都市石室中学人教版高中物理必修一1.1质点课件(共33张PPT)

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B．研究沿地面翻滚前进的体操运动员的动作时，可把运动员看成
质点
C．蚂蚁很小，可把蚂蚁看成质点
D．研究乒乓球的接发球技术时，不能将乒乓球看成质点
解析：计算火车通过站台的时间时需要用到火车的长度，不 能将火车看成质点，A错；翻滚前进的运动员的不同部位动作 不同，不能将其看成质点，B错；物体的大小不是判断它是否 能看成质点的条件，C错；研究乒乓球的接发球技术时，要考 虑乒乓球的转动情况，不能将乒乓球看成质点，D对。
1 . 1 质 点 参 考 系 — 人教 版高中 物理必 修第一 册PPT教 学课件
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第一章 运动的描述
机械运动 1．定义：物体的空间位置随时间的变化，是自然界 中最简单、 最基本的运动形态，叫作机械运动 2．运动与静止的关系 (1)自然界中的一切物体都处于永恒的运动中，即运动是绝对 的． (2)描述某一个物体的运动时，总是相对于其他物体而言的，这 便是运动的相对性．
第一节 质点 参考系
参照物选取不同，对物体的运动情况的描述往往不同。在高 中物理中参照物的科学名称是参考系，是假定不动的物体。
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1．选取参考系的意义 要描述一个物体的运动，首先必须选好参考系，只有选定参考 系后，才能确定物体的位置、研究物体的运动．
2．实际物体视为质点的常见情况

4、敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，
看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中
“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别
是什么？人
山（地面）
三、坐标系
一般说来，为了定量地描述物体的位置及位置 的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。
直线坐标系
1、描述直线运动的物体的位置变化，可以 建立一维直线坐标系．
• 答案：以市中心为坐标原点，向东为x轴 的正方向，向北为y轴正方向建立平面直角 坐标系如图所示．则A点坐标(0，－500)， B点坐标(400，－500)，C点坐标(－300， －500)．
• 点评：在描述物体的位置及其变化时，如 果物体做直线运动，一般建立直线坐标系 ；如果物体在平面上做曲线运动，一般建 立平面直角坐标系；如果物体在空间运动 ，一般建立空间三维直角坐标系．
2、描述平面上运动的物体的位置变化，可 以建立二维平面直角坐标系．
3、描述立体空间内运动的物体的位置变化， 可以建立三维立体空间坐标系．
（1）直线坐标系：
原点、正方向、标度、单位
B
O
A
-2
0
A点位置坐标： x=3m
（2）二维坐标系
3
（3）三维坐标系
x=3m N点位置坐标：y=4m
x=3m,y=4m P点位置坐标：z=2m
全球卫星定位系统（GPS）
这 个 GPS 定 位器此刻位 于我国哪个 城市的什么 部位？从显 示屏中，你 还能获得哪 些信息？
车载GPS定位系统
质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B 点后静止．如图，若AC=100 m，BC=30 m，以B点为原 点，向东为正方向建立直线坐标系，则出发点的位置 为______m，B点的位置是______ m，C点的位置为 ______ m，A到B点的位置变化为______ m，方向 ______.C点到B点位置变化为______ m，方向______.

解析：质点是一个理想化的物理模型，实际上并 不存在，物体能否看成质点要满足D项的条件，A、 D正确。质点是人们为了研究问题的方便而抽象 出来的点，与几何中心、物体大小没有直接关系， B、C项错。 答案：AD
观察
想一想
你是怎么判断出小孩是 静止（运动）的？
2 参考系（reference frame） 观察
同与不同？
1 质点（mass point）
某些情况下，将物体简化为一个有质量的 点----质点
（1）特点：只有质量没有形状 （2）条件：它的形状和大小在所研究的问题中影响较 小，可以忽略不计时，可将物体视为质点。
（3）质点是一个理想化的“物理模型” 忽略次要因素：形状、大小等 突出主要因素：具有质量（本质属性)
第一章 运动的描述
第一节 质点 参考系和坐标系
自学问题：
1、什么叫做机械运动？ 2、什么是质点？为什么要引入质点？
物体看作质点需要条件吗？ 引入质点有什么样的物理意义？ 3、什么是参考系？ 参考系的选取对物体运动有何影响？ 参考系的选取有没有条件？ 4、你认为坐标系有几种？ 在坐标系中描述一个物体位置时， 你认为 应注意什么问题？
例：某火车以速度70m/s从南京向北京 运动，路程为1160km，求运动的时间为 多少？
车轮的转动 我们还考虑
吗？
我们有考虑 汽车本身大 小与形状吗？
我们已经很自然的忽略某些次要因素（如 形状、大小），只关心主要的方面。
1 质点（mass point）
（1）某些情况下，将物体简化为一个有质量的 点
课后作业：课后练习第1题、 第2题和第3题。
谢谢!
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021

襄邑道中 宋 陈与义 飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动， 不知云与我俱东。 诗中描述了什么物体的 运动？它是以什么物体为参 考系的？ 你对诗人关于 “榆 堤”、“云”、“我” 的 运动与静止的说法有没有不 同的认识？
小小竹排江中游, 巍巍青山两岸走
跟踪导练
1、关于参考系的选取，下列说法正确的是 （ D） A、参考系必须选取静止不动的物体 B、参考系必须是和地面联系在一起的 C、在空中运动的物体不能作为参考系 D、任何物体都可以作为参考系
②选取不同的参考系来观察同一物体的运 动结果往往是不同；
③参考系的选取可以是任意的，实际解题 应以观测方便和使物体的运动尽可能简单为原则； ④通常选取地面为参考系；
⑤比较两个物体的运动应选同一参考系。
四、坐标系
1、全球卫星定位系统（GPS） 2、坐标系：
一维
-1 0 1 2 3 二维（直角坐标系） y/m 2 1
跟踪导练
2、下列情况不能看成质点的是（ BD） A、研究绕地球飞行时航天飞机的轨道
B、研究飞行中的直升机上的螺旋桨的转动情况
C、计算从北京开往汕头的一列火车的运行时间
D、计算火车通过路口所用的时间
ห้องสมุดไป่ตู้
练习：
研究火车从温州开到上海的时间 研究王励勤发球的旋转情况 研究王励勤拉弧圈球的轨迹 研究郭晶晶 在空中做翻滚动作 只能是很小的物体才可以看成质点 同一物体在同一过程中，由于研究的问题 不一样，物体不一定能看成质点
抛砖引玉
参考系的选择是任意的
注：①描述物体是否运动是看相对于参考系的位置 是否改变，事先假定参考系不动；
②选取不同的参考系来观察同一物体的运动结 果往往是不同； ③参考系的选取可以是任意的，实际解题应以 观测方便和使物体的运动尽可能简单为原则； ④通常选取地面为参考系； ⑤比较两个物体的运动应选同一参考系。

❖ 2、完成课本“问题与练习”1、2、3题； ❖ 3、《新学案》P1-3
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制作 10
2011年下学期
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.621.3.6Saturday, March 06, 2021
在物理学中，研究物体做机械运 动的分支叫力学。
力学知识架构
力 学
力学知识架构
运动学——运动的描述及常见运动的特点和规律
力 学
静力学——常见力的认识及其物体的平衡
动力学——回答力与运动的关系
研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、 运动轨道等问题时，需要考虑它本身的大小和形状吗？
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•物理方法——根据所研究问题的性质和 要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要 因素，建立一种理想化的模型，使复杂问 题得到简化，这是一种重要的科学研究方 法。质点就是这样一个理想化模型。
•物理方法——根据所研究问题的性质和 要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要 因素，建立一种理想化的模型，使复杂问 题得到简化，这是一种重要的科学研究方 法。质点就是这样一个理想化模型。
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T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午3时24分21秒下午3时24分15:24:2121.3.6
谢谢观看
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。2021年3月6日星期六下午3时24分21秒15:24:2121.3.6
❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月下午3时24分21.3.615:24March 6, 2021

知识拓展
平动：运动物体上任意两点所连成的直线， 在整个运动过程中，始终保持平行，这种运动叫 作“平动”。
刨床上刨刀的 运动，车床上车刀 的运动等等，都是 平动。 升降机的运动 汽缸中活塞的运动
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的情况
（1）物体的形状和大小在所研
究问题中是无关因素或次要因
两类情况 素，可以忽略不计。 （2）做平动的物体，一点运动
可以描述整个物体的运动。
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新知讲解 观察思考：观察图片中物体的运动说说在什么情况 下可以看做质点？
研究飞机在空中的 位置、离开地面的高度。
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研究地球公转 研究地球自转
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三、参考系
参考系：描述物体运动时,用来作参考(假定为 不动)的另外的物体。
参考系的特点：
（1）运动和静止都是相对于参考系的。 （2）参考系的选取是任意的。应选择简单、 方便的参考系。
参考系的特点：
• （3）选择不同的参考系，观察的结果可能不 一样，也可能一样。
• （4）比较两个物体的运动时，必须选择同一 参考系才有意义。
讨论3：
如图所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜向右飘， 在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘，两
条船的运动状态是 ( C )
A．A船肯定是向左运动的 B．A船肯定是静止的 C．B船肯定是向右运动的 D．B船可能是静止的
四、坐标系
为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需 要在参考系上建立适当的坐标系。
树叶、纸张的飘落 海浪的汹涌澎湃
精确描述 之难
•难道我们真的无法描述物体 • 研究火车在城市之间运行的轨迹
车厢的颤动我 们考虑吗？
我们是否要 考虑飞机本
身大小？
讨论：研究火车的运动时，火车能否看作一点 1）火车从乌鲁木齐到广州的路程 2）火车过铁路桥的时间
2、(多选)分析下列运动中的研究对象能否当作 质点（ BD ）
A、做花样滑冰的运动员 B、运行中的人造地球卫星 C、转动着的砂轮 D、从斜面上滑下的木块
3、关于质点和参考系的下列说法正确的是( D ) A．质量和体积都很小的物体一定可以看作质点 B．万吨货轮非常巨大，不能把它当作质点来处理 C．参考系必须是静止的 D．不能选择不同的参考系来比较两个物体的运动 情况
6、太阳从东边升起，西边落下，是地球上的自然现象。 但在某些条件下，在纬度较高地区上空飞行的的飞机上， 旅客可以看到太阳从西边升起的奇妙现象。这些条件是 （C） A、时间必须是在清晨，飞机正在由东向西飞行，飞机 的速率必须较大 B、时间必须是在清晨，飞机正在由西向东飞行，飞机 的速率必须较大 C、时间必须是在傍晚，飞机正在由东向西飞行，飞机 的速率必须较大 D、时间必须是在傍晚，飞机正在由西向东飞行，飞机 的速率必须较大

而火车过桥时，计算火车过桥的时间，不 可以将火车看成质点
课堂练习
2. 下列关于质点的说法中，正确的是（ C ） A. 体积很小的物体都可看成质点 B. 质量很小的物体都可看成质点 C. 物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用
很小，可以忽略不计时，我们就可以把物体看 成质点 D. 只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动 的物体不可看成质点
例如：平直公路上行驶的汽车，
分析：车身上各部分的运动情况相同，当 我们把汽车作为一个整体来研究它的运动的时 候，就可以把汽车当作质点。
③有转动，但对平动问题的研究无影响时，可 视为质点。物体只做转动时，不能看做质点。
例如：乒乓球在空中只做旋转运动时。
思考与讨论：
•质点和几何点是一回事吗？
1、相同点：都是没有形状和大小的点。
第一章 运动的描述
1.1 质点 参考系和坐标系
地球在转动
乌龟在跑
火箭飞向太空 鸟 在飞翔
物体的空间位置随时间的变化，叫机械运动， 它是自然界最简单最基本的运动形式。
在物理学中，研究物体做机械运动的分支叫力学。
运动的绝对性
人类的认知规律
运动
为何会运动？ （因果分析） 怎样运动？（描述： 文字、物理量、图像）
点，有时则不可看做质点 D. 质点是一种理想化模型，无实际意义
质点的理解
物体能否视为质点与大小无关。
研究电子绕原子核的运动时，就不能把原子视为 质点； 研究地球绕太阳公转时，地球可视为质点。
质点的理解
同一物体在不同情况下有时可看作 质点，有时不可看作质点。
例如：一列火车从北京开到上海，研究火 车的运行的时间，可以将火车看成质点;
（2）参考系的特点：假定不动。

第一章 运动的描述
机械运动
机械运动：物体的空间位置随时间的 变化叫机械运动。
第一节
质点 参考系和坐标系
第一节 质点， 参考系和坐标 系
一.质 点 二.参考系 三.坐标系
一.物体和质点
学习探究 典型例题
问题展示：雄鹰拍打着翅膀在天空翱翔 足球在绿茵场上飞滚......
困难和麻烦：物体有形状、大小，各部分运动有差异 解决办法：忽略形状、大小
假设把卫星看作质点， 对研究奔月没有影响，
A正确
假设把运动员看作质 点，无法研究她的动
作，不能看作质点
假设把木块看作质点， 对研究滑行时间没有
影响，C正确
假设把乒乓球看作质 点，无法研究它的旋 转，不能看作质点
返回 结束
二.参考系
课前预习 学习探究 典型例题
预习第二部分参考系的内容，解决下 面的问题： 1.什么是参考系？ 2.为什么我们在研究某个物体运动情 况时，首先要选定参考系呢？
A.2 m,-2 m,-1 m B.-2 m,2 m,1 m
C.4 m,0,1 m
D.-4 m,0,-1 m
抛出点位 置
坐标原点 动
接住点位置 落地点位置
返回 结束
在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次 要因素，建立理想化的“物理模型”，并将其作为 研究对象，是常采用的一种科学的研究方法。
返回 结束
一.物体和质点
学习探究 典型例题
课堂笔记：
1.物体的___空_间__位__置____随时间的变化称为机械运动。 2.质点 （1）定义:在某些情况下,不考虑物体的__大__小__和__形_状___,把它 简化为一个有__质__量____的点,称为质点。 （2）质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上

（3）物体虽然有转动，但是因转动而引起的物体各部分的运 动差异对所研究的问题不起主要作用时，物体可视为质 点．研究物体的转动或由转动产生的现象时，物体不能视为 质点．例如研究昼夜交替现象时，地球不能视为质点．
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（4）若研究物体的形状、结构、姿态、动作、造型和体 积问题时，不能看做质点。
特别提示：
并不是只有很小的物体才能被看做质点，也不是很 大的物体就一定不能被看做质点，关键是看物体的大小 和形状在研究物体的运动时是否为次要因素。
同一物体，有时可以被看做质点，有时不能被看做 质点。
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➢ 物体能否看做质点的判断方法 ★
（1）看物体的大小和形状对所研究的问题有无影响，如果无 影响或影响不大，该物体可以视为质点，否则不能视为质点；
（2）做平动的物体，由于物体上各点的运动情况完全相同， 通常可以用一点来代替整个物体的运动，但并不是任何情况 下都能看做质点．例如研究火车通过桥梁的时间时，火车的 长度不能忽略，故不能看做质点；
课堂测试
练习6：在公路上向左匀速运动的汽车，经过一棵果树时， 恰有树上一个果子从上面自由落下，下图为运动的轨迹，
在地面上观察到的运动轨迹是__A___，车中人以车为参考 系观察到果子的运动轨迹是__D____
A
B
C
D
(1)若以A为参考系，B的速度多大？方向如何？ (2)若以B为参考系，A的速度多大？方向如何？ (3)以A或B为参考系，地面的运动情况如何？