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苏教版一年级上册道德与法制教案7、好牙伴我一生一、教学目标1.了解如何保持好的口腔卫生，学习如何刷牙；2.掌握正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯；3.培养学生关注个人卫生健康的意识和责任感。
二、教学重难点1. 教学重点1.学习如何保持好的口腔卫生，掌握正确的刷牙方法；2.培养良好的口腔卫生习惯。
2. 教学难点1.学生掌握正确的刷牙方法；2.学生养成良好的口腔卫生习惯。
三、教学内容和教学方法1. 教学内容（1）刷牙的重要性刷牙可以保持口气清新、防止龋齿、预防口腔疾病。
（2）刷牙的正确方法1.轻轻咬住刷头，抬起刷头，让齿缝紧贴刷毛，刷毛与牙面成45度角；2.上下颌分别从后向前刷，要刷到每个牙齿、牙缝、牙龈；3.刷完整颗牙齿后，重复以上步骤，直到所有的颗牙都刷过一遍；4.屏幕前的同学可以自己拿一支牙刷模仿视频里的动作，检查是否手法正确。
2. 教学方法1.让学生看一段关于刷牙的视频，在展示了正确的刷牙方法后，再跟学生一起模仿；2.主动引导学生如何做到每天刷牙至少两次；3.鼓励学生讲述自己日常做到了哪些口腔卫生习惯，如及时漱口等。
四、教学过程1. 创设情境“同学们，谁能告诉我我们今天要学习什么呢？”老师问到。
“刷牙！”“对，我们今天要学习关于如何保持口腔卫生的知识。
为什么要保持口腔卫生呢？”同学们针对口臭和蛀牙等问题进行回答。
“听说你们都没有上午口腔卫生习惯课程吧，那我们就要自己搞定自己的口腔卫生。
”老师将一份卫生牙刷发放在桌前，观察后大家一起探讨保持口腔卫生的方法及技巧。
2. 引入主题手持牙刷的同学可以依照不同时间、不同情境、不同触媒进行口腔清洁的举动。
如：1.劳动后，用水冲洗口腔；2.饭后，记得漱口；3.每次刷牙，按照正确的方式刷牙。
老师引导学生分析一下，对于不同时间、不同情境、不同触媒，在口腔清洁方面有哪些不同的方式和习惯。
3. 学习掌握刷牙方法1.先让学生看一段关于刷牙的视频；2.观看过程中，老师和同学共同讨论：•刷哪些位置？•如何使用牙刷？•刷完后应该怎么样？4. 贯通学习1.学生可以自主拿出卫生牙刷，按照之前学习的内容进行一遍演练；2.学生描述自己日常中保持口腔卫生的方法/小窍门，口述过程中老师可以及时进行修正。
保护牙齿一、教学目的1、了解有关牙齿的基本知识，知道保护牙齿的重要性。
学习如何保护牙齿，如何预防龋齿。
2、认识牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯，让学生终身拥有洁白健康的牙齿。
二、准备活动：教师：课件、牙齿模型、保健牙刷学生：搜集与保护牙齿相关的资料三、教学重点、难点：重点：了解如何保护牙齿。
难点：掌握正确的刷牙方法。
四、教学过程：师：嘿！大家好！师：我给大家猜个谜语：上下两队兵，守在大门口，谁要跑进来，必定碎成粉。
（打人体一器官），谜底是——（牙齿）。
对，是牙齿！师：我再给大家猜个谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。
早晚餐后刷干净，定期检查不让坏。
（打人体一器官）谜底是——（牙齿）完全正确，是牙齿！师：我们每个人都有一副牙齿，牙齿影响着我们的健康，牙齿也影响着我们的容貌，爱护牙齿很重要。
师：这节课我们来谈一谈怎样保护牙齿。
师：同学们，你们知道吗？我们的口腔中有许多细菌，他们很喜欢甜东西，每当我们吃了含糖的东西，这些口腔中的细菌就会作用于食物中的糖类，让他们发酵，产酸，当牙齿受到口腔内酸的侵袭后，牙齿表面的牙釉质会变软变色，在牙齿表面会形成浅洞，这时一般不会让人感到疼痛，但如果不及时进行治疗的话，洞会越变越深，越变越大，最后损伤到牙本质，造成剧烈的疼痛。
这种牙体组织被腐蚀，逐渐毁坏崩解，形成龋洞的过程是口腔的常见病和多发病，俗称“蛀牙”“虫牙”。
一句俗语“牙痛不是病，痛起来真要命，那滋味可真不好受啊。
”接下来请同学们看一个动画片《小红脸和小蓝脸》。
师：（1）小明的牙齿为什么会疼？(2) 边看边了解引起龋齿的原因。
生：（a) 吃了东西就去睡觉。
（b) 小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。
师：听了这么多，有的同学肯定会问，我们怎么才能保护好我们的牙齿呢？生：（随意答）师：同学们，你们知道哪些食物吃多了会引起龋齿吗？（结合图片与台下同学互动）师：如何保护牙齿？保护牙齿有五部曲：1、使用含氟牙膏，保健牙刷。
苏教版一年级上册道德与法制教案7、好牙伴我一生道德教育是一年级学生必修课程之一，其中“好牙伴我一生”是其中的一个重要内容。
本文将介绍苏教版一年级上册道德与法制教案7“好牙伴我一生”的教学内容。
教学目标1.了解和认识牙齿对人体的重要性；2.掌握好的口腔卫生习惯；3.培养爱护自己的牙齿、注重口腔卫生的良好习惯；4.提高学生的卫生意识和自我保健意识。
教学重点1.了解少儿口腔卫生的一些基本知识；2.掌握良好的口腔卫生习惯，了解如何预防龋齿和口臭；3.培养养爱护自己的牙齿、注重口腔卫生的良好习惯。
教学难点学习如何保持口唇清洁和维护牙齿健康，营造整洁舒适的口腔环境。
教学准备1.教学PPT和演示用资料；2.洁牙和牙线。
3.小白板或黑板和粉笔或板书笔。
教学过程步骤一：导入教师可以从生活中的案例、口腔护理知识小游戏等方式为学生导入本节课内容，例如：“我们有时候会看到一些人口气很大，这是因为他们的口腔卫生不太好，没有爱护自己的牙齿，所以我们今天就来学习一下怎样才能拥有好习惯，保护我们的牙齿。
”步骤二：学习口腔卫生知识1.了解人的牙齿有哪些类型，并强调自己的“乳牙”需要特别注意；2.学习牙齿健康的方法：每天刷牙2次，饭后漱口，定期到医院洗牙等；3.学习如何清洗口腔其他部分如舌头、唇部等。
步骤三：练习口腔卫生技能1.指导学生使用洁牙器和牙线，让他们亲身体验；2.指导学生正确使用牙膏和牙刷，教授正确刷牙方法。
步骤四：总结1.教师与学生一起总结本节课学习的内容；2.强调养成正确口腔卫生习惯的重要性，营造良好的口腔卫生环境；3.成为口腔卫生的小专家，在生活中监督自己和家人的口腔卫生。
课后作业1.小组讨论，分享口腔护理的方法；2.家长带领孩子在正确的情况下刷牙，记录刷牙次数，每天统计汇报；3.鼓励学生感受和体验佩戴牙套的过程（如果有学生戴牙套）。
总结本节课涉及的内容对学生的口腔卫生和健康有着直接的影响，教师应该在教学过程中积极引导学生养成良好的口腔卫生习惯，让他们成为口腔卫生小专家，并通过实践积累口腔保健的知识，提高自我保健意识。
苏教版一年级上册道德与法制教案7、好牙伴我一生教学目标1.了解牙齿的作用以及对牙齿的正确保护方法。
2.引导学生培养良好的牙齿保健意识和习惯。
3.情感目标：培养学生对自己牙齿的珍视和关爱情感。
教学重点1.了解牙齿的作用以及对牙齿的正确保护方法。
2.掌握牙齿保健方法的正确操作和规范操作方法。
3.培养学生的口腔卫生意识和习惯。
教学准备1.课件和文本书。
2.牙刷、盆子、水杯、毛巾等。
教学过程导入新课和明确学习目标（10分钟）1.让学生观察和感受图画和配文内容。
2.让学生自觉地理解并引导学生口头表达出本课学习的主要内容。
看图预测，亲身体验（10分钟）1.让学生看图预测本节课的学习内容和主题。
2.要求学生口腔内的皮肤要干净、口气要清新。
3.让学生用手触摸洁白的牙齿并自己体验使用牙刷清洁牙齿的方法。
讲授新课并练习（30分钟）1.讲解牙齿的作用，引导学生体会牙齿重要性。
2.分享使用牙刷的常识，让学生了解如何正确使用牙刷。
3.观看演示视频，让学生模仿演示视频中的口腔清洁方式。
4.让学生结合实际情况，互相帮助和检查清洁效果。
5.培养学生的口腔清洁和护理习惯。
讲解家庭作业（5分钟）1.布置课后作业：要求学生在家里将学习内容融会贯通，自己动手使用牙刷清洁牙齿。
2.检查学生是否理解课堂内容并能够在生活中灵活应用。
教学总结1.综合评价学生掌握牙齿保健方法的能力。
2.强调口腔清洁和护理对个人和身体健康的重要性。
3.激励学生牢记以“好牙伴我一生”的口号，积极参与口腔清洁和护理，保持健康的口腔状态。
苏教版一年级上册道德与法制教案7、好牙伴我一生活动目标1、情感与态度引导学生明白健康的身体离不开健康的牙齿，健康的牙齿可以让人终身收益。
培养学生追求健康文明的生活方式、珍爱生命的情感。
2、行为与习惯引导学生改正对牙齿健康有害的做法，指导他们从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。
3、知识与技能让学生知道换牙是一种生理现象，了解乳牙、恒牙的相关知识。
了解牙齿的功能及保健措施，了解龋齿的成因、危害及防治方法。
掌握正确的刷牙方法。
4、过程与方法在有关牙齿的自查自看活动中，指导学生体验提出问题、探索问题的过程，学会与同学合作交流，分享感受。
在“体验馆”“知识窗”活动中，学会正确刷牙，分享护牙的经验。
第一课时活动准备：教师准备：1、根据课文内容制作相关的多媒体课件。
2、制作动画视频《蛀牙记》学生准备在家长配合下填写牙齿情况记录表。
活动过程（一）猜谜语，露齿笑1、导入：老师知道小朋友们都喜欢猜谜语，谁能出一个谜语让大家猜一猜呢？2、今天老师也带来了一个谜语，我们来猜一猜。
3、生说谜底：牙齿。
4、小结：小朋友们真聪明，既能出谜语，又能猜谜语。
来，露出你的笑脸，让老师看看你的牙齿。
（二）换乳牙，长大了1、同桌之间相互看看对方的牙齿，有没有什么发现？2、指名说一说：第一次掉牙时，你有什么样的感受？3、议一议：为什么小朋友们会掉牙呢？牙齿掉了还会再长吗？4、你们都有过这样的换牙经历吗？5、拿出课前填好的牙齿情况记录表，全班交流自己的换牙经历。
活动目标1、情感与态度引导学生明白健康的身体离不开健康的牙齿，健康的牙齿可以让人终身收益。
培养学生追求健康文明的生活方式、珍爱生命的情感。
2、行为与习惯引导学生改正对牙齿健康有害的做法，指导他们从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。
3、知识与技能让学生知道换牙是一种生理现象，了解乳牙、恒牙的相关知识。
了解牙齿的功能及保健措施，了解龋齿的成因、危害及防治方法。
掌握正确的刷牙方法。
4、过程与方法在有关牙齿的自查自看活动中，指导学生体验提出问题、探索问题的过程，学会与同学合作交流，分享感受。
7、好牙伴我一生本课活动目标：1情感态度引导学生明白健康的身体离不开健康的牙齿，健康的牙齿可以让人终身受益。
培养学生追求健康文明的生活方式、珍爱生命的情感。
2行为与习惯引导学生改正对牙齿健康有害的做法，指导他们从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。
3知识与技能让学生知道换牙是一种生理现象，了解乳牙、恒牙的相关知识。
了解牙齿的功能及保健措施，了解龋齿的成因、危害及预防方法。
掌握正确的刷牙方法。
4过程与方法在有关牙齿的自查自看活动中，指导学生体验提出问题、探索问题的过程，学会与同学合作交流，分享感受，在“体验馆”“知识窗”活动中，学会正确刷牙，分享护牙的经验。
第一课时活动准备老师准备1.根据课文内容制作相关的多媒体课件。
2.制作动画视频《蛀牙记》。
学生准备在家长配合下填写牙齿情况记录表。
活动过程：（一）猜谜语，露齿笑1导入：老师知道小朋友们都喜欢猜谜语，谁能出一个谜语让大家猜一猜呢？2今天老师也带了一个谜语，我们来猜一猜。
（出示：小小卫士穿白衣，上下两排真整齐，一早一晚爱清洁，刷出泡泡把澡洗。
）3生说谜底;牙齿。
4小结：小朋友们真聪明，既能出谜语，又能猜谜语。
来，露出你的笑脸，让老师看看你的牙齿。
（二）换乳牙，长大了1同桌之间互相看看对方的牙齿，有没有什么发现？2指名说一说：第一次掉牙是，你有什么样的感受？3议一议：为什么小朋友们会掉牙呢？牙齿掉了还会再长吗？4你们都有过这样换牙经历吗？5拿出课前天后的牙齿情况记录表，全班交流自己的换牙经历。
我的牙齿情况记录表换牙就以为着小朋友长大了。
没有换牙的小朋友也不要担心，因为每个人换牙的时间是不一样的，过不了多久，你也会和其他小朋友一样换牙的。
（三）防蛀牙，我有招1刚才我们除了看到有小朋友换牙外，还看到有小朋友牙齿变黄，甚至出现许多小黑斑，这又是怎么回事呢？2走进故事屋，观看动画视频《蛀牙记》。
3通过刚才的动画视频，你知道蛀牙是怎样产生的吗？（爱吃糖，不刷牙）4出示图片，教师简单介绍龋齿的知识。
