初中物理实验报告单-人教新版

新人教版初中物理必做实验报) 最全面(告单．初中物理实验报告单年级：八年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：探究平面镜成像的特点一、实验目的观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。

二、实验仪器和器材．同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角一对，刻度尺一把三、实验原理：光的反射规四、实验步骤或内容：）检查器材）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置）把点燃的蜡烛放在玻璃板前）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录）两次）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤）、）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系）整理器材、摆放整齐五、实验记录与结记录数1像的大小与物的大像到玻璃板的距实验次蜡烛到玻璃板的距相相相2实验结相）平面镜成像的大小与物体的大相像到平面镜的距离与物体到平面镜的距初中物理实验报告单年级：八年级姓名：日期：11、15 地点：物理实验室实验名称：探究凸透镜成像的特点一、实验目的探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。

二、实验仪器和器材光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸三、实验原理：凸透镜成像的规四、实验步骤或内容：）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。

将点燃的蜡烛，安装在光具上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度）找倍焦距点，移动物体倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物）找倍焦距点，移动物体倍焦距以内且大倍焦距某处，再移动光屏到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处五、实验记录与结1凸透镜的焦 = 102记录数据物的大成像情倒立的缩小的实=3倒立的放大的实=13实验结论物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像。

新人教初中物理必做实验报告单面实验名称：测量小球自由落体加速度实验实验目的：1.通过实验测量小球自由落体的加速度。

2.学习并掌握测量原理和数据处理方法。

3.掌握实验仪器的使用方法。

实验器材与材料：1.小球2.电子天平3.计时器4.直尺5.实验架6.杂志纸7.棉线实验原理：小球在真空环境下自由落体运动时，只受到重力的作用力，不受其他外力的干扰。

根据牛顿第二定律，物体的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比。

即F=ma，其中F表示作用力，m表示物体质量，a表示加速度。

根据这个原理，我们可以测量小球自由落体的加速度。

实验步骤：1.将实验架搭建好，并将小球挂在棉线上，使其可以自由下落。

2.使用直尺测量小球离地面的初始高度，并标记在杂志纸上。

3.将小球从初始高度释放，并同时启动计时器。

4.当小球落地时，记录下经过的时间。

5.多次重复实验，取平均值作为结果。

实验数据处理：1.计算小球自由落体的加速度公式为a=2h/t^2，其中a表示加速度，h表示小球的初始高度，t表示小球落地所用的时间。

2.根据实验数据和计算公式，计算每组实验数据的加速度，并计算平均值。

实验结果与讨论：通过实验，我们测得小球自由落体的加速度为9.8m/s²。

与理论值相符，表明实验结果的准确性较高。

在实验中，我们通过测量小球从初始高度落地所用的时间，使用公式计算得到小球的加速度。

实验数据的误差主要来自于实际测量时可能存在的误差，如计时器的误差、小球形状的不完全理想等。

为了减小误差，我们可以多次重复实验，并取平均值作为结果。

此外，为了提高实验结果的准确性，可以使用更精确的仪器或采取更精细的测量方法。

实验结论：通过本次实验，我们成功测量了小球自由落体的加速度，并得到了与理论值相符的结果。

实验过程中，我们学习了测量原理和数据处理方法，掌握了实验仪器的使用方法。

这次实验不仅加深了我们对物理学中自由落体运动的理解，而且培养了我们的观察力和实验操作能力。

物理实验报告1级班号姓名实验日期年月日实验名称：探究不同物质的吸热能力实验目的：研究“不同物质的吸热能力”是否相同。

实验器材：相同的烧杯2只、温度计2只、天平、水、食用油、两只相同的酒精灯、钟表。

或者两个相同的电加热器。

实验原理：实验步骤：1、用天平量取相等质量的水和食用油。

记入表格中。

2、将质量相等的水和食用油，分别装入两个相同的烧杯中，用温度计测出它们的初始温度，记入表格中。

3、用两个相同的电加热器同时给它们加热、然后每隔相同的时间间隔，测量一次温度，记入表格中。

4、分析比较，记录数据，看看它们的吸热能力是否相同。

5、整理器材。

6、在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。

数据记录、处理、结果表述：结论：实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强。

物质质量/g 初始温度/°C 加热时间/ min 最后温度/°C水60 20 3 25食用油60 20 3 30回答问题：小华学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小。

能够支持她这一猜想的事实是（）A．同样情况下，油升温比水快B．油能把食物炸黄，而水不能C.油能漂在水面上D．油比水难蒸发讨论、分析实验中的问题：1、为什么水和沙子同样被阳光照射，沙子较烫，而水却是凉的？答：因为沙子比热容较小，同样吸热，升温较多。

2、由表中数据可以计算得到油的比热容为J/（kg·℃）[水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃）]。

评语：物理实验报告2级班号姓名实验日期年月日实验名称：组成串联电路实验目的：1、能自己独立并熟练地完成串联电路的连接；2、知道开关在串联中的作用；3、亲自体验串联电路的特点。

实验器材：电池盒、干电池、小灯泡2只、导线4根、开关1个实验原理：实验步骤：1、组成串联电路（1）按图1-1的电路图，先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。

安徽省宣城市奋飞中学初三物理实验报告单实验一、测固体的密度一、实验目的：掌握测密度的一般方法二、实验器材：托盘天平、滴管、细线、固体、烧杯、量筒、水三、探究过程：1、检查器材是否完全、完好2、用天平测固体的质量①将天平放在水平桌面上②观察天平的最大量程g，分度值g③取下保护圈④用镊子将游码归零⑤调节平衡螺母使天平衡量平衡⑥将物体轻放在左盘，估计被测物体质量，然后在右盘按由大到小的原那么舔家砝码和移动游码使天平再次平衡⑦读出被测物体质量〔注意游码读数〕3、向量筒内倒入适量水〔1/2 〕以下，读出此时水的体积〔视线齐平〕并记录4、用细线将物体拴好，轻放入量筒内，读出此时的总体积并记录；算出物体的体积5、利用公式ρ =m/v 算出物体的密度数据记录：工程物体质量水的体积物体和水的总体积物体的体积物体的密度m/g V1/mL V2/mL V3/mLρ /(Kg/m3)数据6、实验完毕，整理器材保持桌面清洁四、评估与交流〔略〕评分点操作考试内容总分值值１正确安装天平并调零。

3２物体和砝码放法正确。

2３用镊子取放砝码与移动游码。

2４量桶内倒入适量的水，水不溅出。

记下刻度。

2５用细线栓住塑料球要全部浸没在水中，水不溅出，记下刻度。

2６正确读出塑料块的质量与体积。

3７整理器材，保持清洁。

1合计15学号：实验二、探究凸透镜成像规律姓名：得分：一、实验目的：①粗测凸透镜焦距②探究凸透镜成像规律二、实验器材：光具座及光学元件1 套、手电筒、蜡烛、火柴三、探究过程：1、检查器材是否完全、完好2、测焦距①安装凸透镜于光具座中间并固定，同时安装光屏②调节手电筒，使之发出平行光③用手电筒远离凸透镜照射，并移动光屏，直至光屏上出现最小、最亮的光斑④在光具座上读出焦距f=cm⑤记住 f 、 2f 的位置3、点燃蜡烛〔火柴梗放入废液缸〕，放于凸透镜另一测，调节三者高度，力求烛焰中心、透镜中心、光屏中心在同一水平高度4、将蜡烛移到u= cm > 2f处，移动光屏找到一个明亮、清晰的像，像的特点是，此时像距v=cm (思考像距的范围)5、将将蜡烛移到是6、将蜡烛移到f<u= cm < 2f处，移动光屏找到一个明亮、清晰的像，像的特点，此时像距v=cm (思考像距的范围)u= cm <f处，移动光屏找像，假设观察不到，从另一侧向透镜观察，此时像的特点是7、你归纳凸透镜成像规律8、实验完毕，整理仪器保持桌面清洁四、评估与交流〔略〕评分点操作考试内容总分值值1粗测凸透镜焦距2 2光具座上蜡烛、凸透镜、光屏安装顺序正确2 3调节凸透镜、光屏、蜡烛的中心在同一高度2 4确认像距大小时，像应是明亮、清晰的2 5正确找出 u>2f 时，像的性质2 6正确找出 f<u<2f 时，像的性质2 7正确找出 u<f 时，像的性质2 8整理仪器，保持整洁1合计15学号：实验三、探究杠杆的平衡条件姓名：得分：一、实验目的：通过探究掌握杠杆的平衡条件二、实验器材：杠杆及支架 1 套、钩码 1 盒三、探究过程：1、检查器材是否完全、完好2、杠杆平衡要满足一定条件，你的猜测是3、正确安装杠杆，并使杠杆缓慢转动以检查杠杆是否灵活4、调节两端平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡5、向杠杆左端挂适量钩码。

编号：8s-1-12声是怎样产生的？实验报告班级：姓名：组次：实验目的：实验器材：实验步骤：1、提出问题:2、猜想或假设：3、进行实验与记录、收集证据各组可以自由选择3－4样来进行实验。

在做每一个实验时，全组成员要全员参与，组内一个同学（可轮流）使某个物体发出声音，其它同学要仔细观察物体发声时及不发声时看到的现象并及时做好记录，最后得出结论。

仔细观察时要注意什么？（听：有没有声音；观察：看、摸一摸等）实验结论：。

编号：8s-2-14声是怎样传播的？实验报告班级：实验人：组次：实验目的：实验器材：实验设计：提出问题:声音传播的两个必要条件：1. 2.实验步骤：1、两个桌子分开，一个人在其中一个桌子上轻轻敲一下，另外一个人耳朵贴在另一个桌子上听。

2、两个桌子紧紧并在一起，一个人在其中一个桌子上轻轻敲一下，另外一个人耳朵贴在另一个桌子上听。

进行实验：实验现象：桌子分开时，声音，桌子并一起的时候。

实验结论：声音通过以的形式向远处传播。

实验结论：。

编号：8s-3-21 响度与什么因素有关实验报告班级：实验人：组次：实验目的：实验器材：实验设计：1、提出问题:2、猜想或假设：3、制定计划与设计方案探究1)声音的响度与声源振动的幅度(振幅)的关系：考虑让人与声源的距离相同，使声源的振幅不同，看在声源的振幅大小不同时，听声音响度大小的情况怎样？探究2)响度与人离声源距的离大小关系考虑让声源的振幅相同，使人离声源距离不同，看在人离声源的距离大小不同时，听声音响度大小的情况怎样？4、进行实验与收集证据1)选一只鼓，在鼓上放一小纸屑，让人离声源的距离0.5米(不变)(1)第一次轻轻地敲击一下鼓，看到小纸屑跳起( 厘米)，听到一个响度不太大的声音；(2)第二次重重地敲击一下鼓，看到小纸屑跳起( 厘米)，听到一个响度很大的声音。

结论：人离声源的距离相同时，声源的，声音的。

探究2)的实验过程与上类似结论是：声源的振幅相同时，人离声源的，人听到的声音。

【关键字】做实2.图像：见右图(3)实验结论：重力的大小跟物体的质量的关系是：成正比。

初中物理实验报告单年级：八年级姓名：日期：３、２０地点：物理实验室实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素一、实验目的探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。

二、实验仪器和器材．木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。

三、实验原理：．二力平衡的条件(F=f)四、实验步骤或内容：．（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。

（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。

(3)实验结论：在接触面相同时，__压力__越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力___越大____。

初中物理实验报告单年级：八年级姓名：日期：６、５地点：物理实验室实验名称：探究杠杆的平衡条件一、实验目的: 探究杠杆的平衡条件。

二、实验仪器和器材．带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。

三、实验原理：．动力×动力臂=阻力×阻力臂（F1×L1=F2×L2）四、实验步骤或内容：．（1）检查器材。

（2）调节杠杆平衡。

（3）杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。

（4）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。

（5）整理器材。

五、实验记录与结论（1）杠杆标尺上的分度值是30 cm，每一个钩码的重力是0.5 N。

（2）数据记录：两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条。

四、实验步骤或内容：．1.检查器材，观察开关是否断开。

2.正确连接电路元件组成串联电路。

3.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。

4.整理器材。

5.分析填写实验结论。

五、实验记录与结论1.记录数据2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置无关。

（选填：有关或无关）初中物理实验报告单2年级：九年级姓名：日期：９、２４地点：物理实验室实验名称：连接并联电路一、实验目的：会连接简单的并联电路。

初三物理实验报告单实验一、测固体的密度一、实验目的：掌握测密度的一般方法二、实验器材：托盘天平、滴管、细线、固体、烧杯、量筒、水三、探究过程：1、检查器材是否完全、完好2、用天平测固体的质量①将天平放在水平桌面上②观察天平的最大量程 g，分度值 g③取下保护圈④用镊子将游码归零⑤调节平衡螺母使天平衡量平衡⑥将物体轻放在左盘，估计被测物体质量，然后在右盘按由大到小的原则舔家砝码和移动游码使天平再次平衡⑦读出被测物体质量（注意游码读数）3、向量筒内倒入适量水（1/2）以下，读出此时水的体积（视线齐平）并记录4、用细线将物体拴好，轻放入量筒内，读出此时的总体积并记录；算出物体的体积5、利用公式ρ=m/v算出物体的密度6、实验完毕，整理器材保持桌面清洁实验二、探究凸透镜成像规律学号：姓名：得分：一、实验目的：①粗测凸透镜焦距②探究凸透镜成像规律二、实验器材：光具座及光学元件1套、手电筒、蜡烛、火柴三、探究过程：1、检查器材是否完全、完好2、测焦距①安装凸透镜于光具座中间并固定，同时安装光屏②调节手电筒，使之发出平行光③用手电筒远离凸透镜照射，并移动光屏，直至光屏上出现最小、最亮的光斑④在光具座上读出焦距f= cm⑤记住f、2f的位置3、点燃蜡烛（火柴梗放入废液缸），放于凸透镜另一测，调节三者高度，力求烛焰中心、透镜中心、光屏中心在同一水平高度4、将蜡烛移到u= cm > 2f处，移动光屏找到一个明亮、清晰的像，像的特点是，此时像距v= cm (思考像距的范围)5、将将蜡烛移到f<u= cm < 2f处，移动光屏找到一个明亮、清晰的像，像的特点是，此时像距v= cm (思考像距的范围)6、将蜡烛移到u= cm <f处，移动光屏找像，若观察不到，从另一侧向透镜观察，此时像的特点是7、你归纳凸透镜成像规律8、实验完毕，整理仪器保持桌面清洁四、评估与交流（略）实验三、探究杠杆的平衡条件学号：姓名：得分：一、实验目的：通过探究掌握杠杆的平衡条件二、实验器材：杠杆及支架1套、钩码1盒三、探究过程：1、检查器材是否完全、完好2、杠杆平衡要满足一定条件，你的猜想是3、正确安装杠杆，并使杠杆缓慢转动以检查杠杆是否灵活4、调节两端平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡5、 向杠杆左端挂适量钩码。

鸡东县永和中学初三物理实验报告单实验一、测固体的密度一、实验目的：掌握测密度的一般方法二、实验器材：托盘天平、滴管、细线、固体、烧杯、量筒、水三、探究过程：1、检查器材是否完全、完好2、用天平测固体的质量①将天平放在水平桌面上②观察天平的最大量程 g，分度值 g③取下保护圈④用镊子将游码归零⑤调节平衡螺母使天平衡量平衡⑥将物体轻放在左盘，估计被测物体质量，然后在右盘按由大到小的原则舔家砝码和移动游码使天平再次平衡⑦读出被测物体质量（注意游码读数）3、向量筒内倒入适量水（1/2）以下，读出此时水的体积（视线齐平）并记录4、用细线将物体拴好，轻放入量筒内，读出此时的总体积并记录；算出物体的体积5、利用公式ρ=m/v算出物体的密度数据记录：6、实验完毕，整理器材保持桌面清洁鸡东县永和中学初三物理实验报告单实验二、探究凸透镜成像规律学号：姓名：得分：一、实验目的：①粗测凸透镜焦距②探究凸透镜成像规律二、实验器材：光具座及光学元件1套、手电筒、蜡烛、火柴三、探究过程：1、检查器材是否完全、完好2、测焦距①安装凸透镜于光具座中间并固定，同时安装光屏②调节手电筒，使之发出平行光③用手电筒远离凸透镜照射，并移动光屏，直至光屏上出现最小、最亮的光斑④在光具座上读出焦距f= cm⑤记住f、2f的位置3、点燃蜡烛（火柴梗放入废液缸），放于凸透镜另一测，调节三者高度，力求烛焰中心、透镜中心、光屏中心在同一水平高度4、将蜡烛移到u= cm > 2f处，移动光屏找到一个明亮、清晰的像，像的特点是，此时像距v= cm (思考像距的范围)5、将将蜡烛移到f<u= cm < 2f处，移动光屏找到一个明亮、清晰的像，像的特点是，此时像距v= cm (思考像距的范围)6、将蜡烛移到u= cm <f处，移动光屏找像，若观察不到，从另一侧向透镜观察，此时像的特点是7、你归纳凸透镜成像规律 8、实验完毕，整理仪器保持桌面清洁四、评估与交流（略）鸡东县永和中学初三物理实验报告单实验三、探究杠杆的平衡条件学号：姓名：得分：一、实验目的：通过探究掌握杠杆的平衡条件二、实验器材：杠杆及支架1套、钩码1盒三、探究过程：1、检查器材是否完全、完好2、杠杆平衡要满足一定条件，你的猜想是3、正确安装杠杆，并使杠杆缓慢转动以检查杠杆是否灵活4、调节两端平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡5、向杠杆左端挂适量钩码。

探究光反射时的规律实验器材：激光笔1支夹子2个平面镜1块白纸1张(A4纸) 刻度尺量角器1个直角三角板1个实验记录：实验结论：在反射现象中，反射角入射角。

探究平面镜成像时像与物的关系实验器材：玻璃板1块火柴白纸1张(A4纸) 夹子2个刻度尺1把完全相同的蜡烛2支直角三角板1个实验结论：平面镜所成像的大小与物体的大小，像和物体到平面镜的距离。

探究凸透镜成像的规律实验器材：凸透镜(f =10cm) 蜡烛光屏光具座火柴操作程序：实验记录： f ＝10cm当u＞2f时成的像是_________________________________ 。

当f＜u＜2f时成的像是___________________________ 。

探究水沸腾时温度变化的特点实验器材：50mL烧杯1个水（温度接近90℃）温度计1支铁架台石棉网酒精灯火柴中心有孔的纸板停表操作程序：顺序操作内容1 检查器材,观察温度计的量程和分度值并记录。

2 用烧杯装适量热水，放在铁架台石棉网上中心位置。

3 把温度计吊在铁架台上，并穿过纸板插入水中。

4 点燃酒精灯，开始对烧杯加热。

水温达90℃后，每隔0.5min记一次温度值于表格中，直至水沸5腾2min为止。

6 将酒精灯熄灭，取出温度计。

根据表格中的数据在坐标上描点，作出水沸腾时温度和时间关系7的图象，得出结论。

实验记录：温度计量程____________，分度值_______。

时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 温度/℃实验结论：水沸腾时，温度变化的特点是___________。

说明：1．填写相关数据并在坐标系中画出图象。

探究串联电路中各处电流的关系实验器材：电池盒 1号干电池2节 2.5V和3.8V小灯泡各1个小灯座2个开关1个导线7根电流表1个(0-0.6-3A)操作程序：顺序操作内容按照如图所示的电路图连接实验电路。

12 用电流表分别测出A、B、C各点的电流，记入表格中。

实验一、测固体的密度一、实验目的：掌握测密度的一般方法二、实验器材：托盘天平、滴管、细线、固体、烧杯、量筒、水三、探究过程：1、检查器材是否完全、完好2、用天平测固体的质量①将天平放在水平桌面上②观察天平的最大量程 g，分度值 g③取下保护圈④用镊子将游码归零⑤调节平衡螺母使天平衡量平衡⑥将物体轻放在左盘，估计被测物体质量，然后在右盘按由大到小的原则舔家砝码和移动游码使天平再次平衡⑦读出被测物体质量（注意游码读数）3、向量筒内倒入适量水（1/2）以下，读出此时水的体积（视线齐平）并记录4、用细线将物体拴好，轻放入量筒内，读出此时的总体积并记录；算出物体的体积5、利用公式ρ=m/v算出物体的密度数据记录：6、实验完毕，整理器材保持桌面清洁四、评估与交流探究杠杆的平衡条件学号：姓名：得分：一、实验目的：通过探究掌握杠杆的平衡条件二、实验器材：杠杆及支架1套、钩码1盒三、探究过程：1、检查器材是否完全、完好2、杠杆平衡要满足一定条件，你的猜想是3、正确安装杠杆，并使杠杆缓慢转动以检查杠杆是否灵活4、调节两端平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡5、向杠杆左端挂适量钩码。

扶住杠杆，在右端悬挂钩码并合理移动，使杠杆再次水平平衡（注意：杠杆一端只能有一个悬挂点）6、改变钩码个数和悬挂位置，使杠杆再次平衡7、重复步骤6表格绘制：8、实验完毕，整理仪器保持桌面清洁四、评估与交流（略）实验六、探究斜面机械效率学号：姓名：得分：一、实验目的：探究斜面机械效率与斜面倾斜程度的关系二、实验器材：长木板、垫木、弹簧测力计、小车、刻度尺三、探究过程：1、检查器材是否完全、完好2、检查弹簧测力计的灵活性并校零3、用弹簧测力计测物体的重量4、把长木板一端垫高，搭建一个稳固的斜面5、用弹簧测力计沿斜面将小车从底端匀速拉到某一高度，记下测力计的读数和小车到达的位置（注意起点和终点）6、用刻度尺分别测出斜面长S和斜面高h7、改变木板倾斜程度，再测量两次实验记录：分析与论证：①②7、实验完毕，整理仪器保持桌面二、评估与交流（略）。