对待特殊的孩子——让我们摆正正确的心态

宽容与接纳，让特殊学生绽开可爱的笑脸随着社会的发展，越来越多的特殊学生进入了我们的视野，这些学生在学习和生活中都会遇到很多困难，他们面对的压力和挑战比一般学生要大得多。

因此，我们需要宽容和接纳这些学生，让他们能够认真学习，努力进步，绽开可爱的笑脸。

首先，我们需要理解和关心特殊学生。

特殊学生生来身上带着病痛，他们可能有智力障碍、听力障碍、视力障碍等等问题。

这些问题会极大地影响他们的学习和生活，我们需要关注他们的身体状况，尽可能地帮助他们解决问题。

当我们能够关心他们，了解他们的种种不易，我们就能够更好地接纳他们。

特殊学生的世界可能与我们不同，但我们依然可以用善意的眼光来看待他们，我们可以帮助他们解决问题，提高自己的学习和生活能力。

其次，我们需要为特殊学生创造一个适合他们的环境。

在学校里，我们需要为特殊学生提供一些帮助，让他们能够顺利地完成学习任务。

比如，我们可以安排一些专业的辅导员，专门帮助特殊学生解决学习上的困难，还可以为他们设置一些特殊的设施，如盲人学生需要一个地图，以便他们能够更好地了解学校的基本情况。

最后，我们需要对特殊学生展现出真正的爱和宽容。

在我们生活的世界里，有很多的误解和歧视，这使得特殊学生很难融入社会。

我们应该坚持不放弃，积极地引导和帮助他们走出歧视的阴影，展现出他们的优点和可爱之处。

我们可以通过对他们的真正了解和关心来展现出爱和宽容，我们可以共同努力，让特殊学生变得更加自信、坚强和阳光。

总之，宽容与接纳是帮助特殊学生健康成长的重要因素，我们需要在学习和生活中展现出这样的态度，让他们能够在平等、友好的环境中，享受到快乐、幸福的生活。

我们应该共同努力，丰富他们的生活，坚守他们的尊严和权利，让他们在今后的日子里，绽开可爱的笑脸。

小学教师对待特殊儿童的心得体会
作为一名小学教师，我们肩负着培养祖国花朵的重任，其中，对待特殊儿童的教育工作更是需要我们投入更多的耐心、爱心与专业。

在教育特殊儿童的过程中，我有着以下的体会：
一、理解与尊重
特殊儿童在生理或心理上与普通儿童存在差异，这使得他们在研究与生活中面临更多的困难。

因此，作为教师，我们首先要理解并尊重他们，认识到他们的独特性，不以普通儿童的标准来要求他们。

二、关爱与支持
特殊儿童往往需要更多的关爱与支持。

这不仅包括生活上的关心，更包括情感上的慰藉。

我们要给予他们更多的鼓励与肯定，帮助他们建立自信，激发他们的研究兴趣。

三、个性化教育
由于特殊儿童的需求各异，因此，个性化教育显得尤为重要。

我们要根据每个孩子的特点，制定适合他们的教育计划，以满足他
们的研究需求。

四、家校合作
特殊儿童的教育工作仅仅依靠教师是远远不够的，更需要家长
的理解与支持。

因此，家校合作至关重要。

我们要积极与家长沟通，共同为孩子的成长提供良好的环境。

五、不断研究与提升
特殊儿童的教育工作充满了挑战，因此，我们也要不断提升自
己的专业素养，掌握更多的教育技巧与方法，以更好地服务于这些
孩子。

总的来说，教育特殊儿童是一项充满挑战与收获的工作。

只有
我们用心去对待，才能真正帮助他们实现自我价值，融入社会。

特殊儿童的引导方法作为特殊儿童的家长，首先自身应该要先疏导心情，不要使消极，苦闷的情绪来主导自己的行动。

其次家长要掌握孩子的心理状态，根据特殊儿童常有的心理问题来对症下药，一一解决，这样会令教育效果更加显著。

在这些条件之下，家长的引导方式有：1、面对现实，勇于接受。

（1）引导孩子勇于接受和面对现实。

命运对于每个人都是相对公平的，每个人在自己的一生中都有着属于自己的苦难，用一些励志正面的故事来激励孩子，带来希望和理性的种子，使孩子远离怨天尤人的思想。

（2）当他们受到恶意的语言攻击和侮辱时，要给孩子信心与勇气，面对恶意伤害不卑不亢，要学会适度容忍，但也勇于理直气壮地批评和反驳这些人的恶行。

2、提供任何学习的机会。

抓住任何能够让孩子得到学习的机会，即便在求学路上困难重重，也要克服一切困难去上学。

特殊儿童学校能够更加符合特殊儿童的需求，当地没有此类学校的话也可以申请进入普通学校。

实在无法上学，也要通过各种途径来坚持学习，只有这样才能充实生命。

3、呵护有度，减少依赖。

特殊儿童渴望他人的关怀和帮助，家长要提供必要的身心上的呵护，但要适度，既要鼓励孩子同时也要培养其独立能力。

通过给孩子讲一些残疾人的励志故事来鼓励孩子自强自立，远离依赖心理。

尤其是在孩子面临困难时，要鼓励孩子坚强面对。

千万不能过度怜悯和保护，衰减其意志。

4、积极鼓励，循序渐进。

对特殊儿童的要求不要过于苛刻，给孩子树立力所能及的目标，给予孩子自信心，不吝啬鼓励和精神支持。

使孩子在实现一个个目标的过程中积累信心，树立追求成功的精神。

5、参加各种群体活动。

支持孩子融入集体，特别是参与多为特殊儿童参与的活动。

不但能够帮助孩子丰富生活，扩大视野，更能够使孩子在于同伴的相处中学会为人处事、待人之道的社会能力。

特殊儿童也需要友情，切不可过分保护而禁锢孩子的人际交往。

如何看待班上的特殊儿童如何看待班上的特殊儿童由于身体器官的缺陷会影响特殊儿童的行为表现与学习，所以，会给老师们的教学带来一些不便。

但是，老师们也不必担心，下面的一些教学技巧，希望能够对老师的教学有所帮助：1、以平常心看待班上的特殊儿童，把他们也当做普通孩子对待。

2、多鼓励特殊儿童，对他们进行赏识教育。

3、创造良好的班级氛围，让其他同学接纳他们4、不要因为学生有了障碍而给予不必要的特权，如不必参加升旗典礼，不必参与清洁活动等。

这样，反倒不利于他们的身心发展。

5、在教学过程中，不要刻意避讳使用与特殊儿童缺陷有关的词语，因为特殊儿童日常生活中，也会使用这些词语。

6、平时在教材的使用或是考试卷的印制，应该留意特殊儿童的特殊需求，例如提供所需的大字课本或是将试卷放大、直观教学工具等。

7、在班级中，一般小朋友多半喜欢当班长或其它干部，同样的，特殊儿童也喜欢当干部为大家服务。

所以老师应给予相同的机会，与其它同学一起竞选班级干部。

8、教室中的任何活动都尽可能地让特殊儿童参与，例如上体育课的时候，不要让他在教室自修，可与巡辅老师或特教教师商讨，如何调整教学活动以适合特殊儿童的学习。

9、特殊儿童和其它小朋友一样也喜欢受到老师的赞美，因为老师的赞美会让特殊儿童表现得更好。

但在赞美的时候，不要只是微笑，因为有些特殊儿童儿童看不清楚老师脸上的表情，如视力障碍儿童，所以除了微笑外，老师可用口语或是肢体上的接触，如拍拍肩膀或摸摸头说：你好棒！。

10、多放手，让特殊儿童学习解决自己的问题，在必要时才给予协助。

11、允许特殊儿童在课堂上走动，如视障儿童看不清楚黑板上的字，应允许他自由挪动位置，使自己看得清楚。

浅谈教学工作中如何正确对待特殊学生摘要：在教育教学中，教师经常会遇到一些特殊的学生，老师应该把更多的关爱倾注在特殊学生的身上，细心关注他们的言行，深入了解实际情况；用理解和宽容感化他们，用尊重赢得他们的信任；充分发挥集体的力量，善于利用集体健康的舆论作为导向；切勿急功近利，要耐心等待他们成功蜕变，用特别的爱为这群“特殊学生”撑起一片广阔的天地。

关键词：特殊学生；细心；爱心；耐心导言：在教育教学中，总有一些特殊学生，他们不遵守课堂纪律，扰乱课堂秩序；还总爱搞恶作剧，甚至有些学生还很极端化……，面对这些学生，老师如果教育不得法，不光自己身心疲惫，焦头烂额，还会使他们失去自信和尊严，对班集体的建设产生负面影响。

其实，这些特殊学生大多数是由于家庭环境的影响，家庭教育缺失或教育方法不当造成的。

他们的内心也非常渴望上进，但由于自己的情绪行为容易失控，经常会受到他人的嘲笑、呵斥、歧视、冷落、厌恶，时间长了，他们得不到理解和关爱，感受不到集体的温暖，会变得自卑，自暴自弃，也许会更放纵自己，这样就会出现恶性循环。

那么，教师应该如何根据学生的特殊个性，采取有效的方法进行教育呢？1细心关注深入了解魏书生曾经说过:“人是一个广阔的世界，人的胸怀比天空更广阔。

”作为一名教师，首先应该信奉的是:每一个儿童都是一个鲜活的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷，我们要尽力、细心读懂每一幅画卷。

这些特殊学生就像那一幅幅意境深远而飘渺的水墨画，只有细琢才能领会这画卷的深意。

那么要如何读懂这画卷？首先，教师可以通过和家长联系，了解每位特殊学生主要是哪方面的问题（如心理健康问题、生理健康问题、家庭影响等），然后根据实际情况，和科任老师讨论制定相应的教育教学方案。

笔者曾经教过一个这样的学生：性格十分暴躁，并且蛮不讲理，经常无理取闹，欺负其他同学，和同学相处的很不融洽，稍有不满就和同学恶语相向，严重的的时候甚至会和同学动手。

面对这类学生，无论老师怎样苦口婆心，他就是不听，一闹情绪就不进课室，甚至爬墙离校。

怎么对待特殊儿童对于宝宝来说，最为重要的是是身边人的支持，鼓励，帮助，关怀。

宝宝的心灵是比较容易受伤的，爸爸妈妈要好好保护宝宝的心灵。

那么，怎么对待特殊儿童呢?教育宝宝要注意什么呢?我们一起来看看吧，了解一下学习一下这方面内容。

怎么对待特殊儿童第一，平等对待。

所谓平等看待就是把他们和普通儿童一样看待。

如果他颜值过人举止萌，那就像喜欢普通儿童一样喜欢他们，如果他们像普通熊孩子一样不守规矩搞破坏招人讨厌，也麻烦你们像讨厌一般熊孩子那样讨厌他们。

第二，规则。

所谓规则，便是统一而不变。

对所有儿童都一样，请用同一个准则去对待他们就好了。

由于理解能力存在差异，所以恒定的方式方法永远是最适合儿童去接受的。

今天对这个孩子的这个行为说不，明天也请一样。

第三，机会。

给他们一点刷经验值的机会，帮忙有时是剥夺的同义词。

他可以自己倒水喝，虽然倒的时候手会颤抖，水会洒出来，但是请不要在他刚要拿起水壶时，就马上接过来帮他完成。

他可以自己下台阶，虽然很慢，也很有可能会摔倒。

教育宝宝要注意什么第一，如何提高爱的质量。

父母之爱都是深如大海但有质量差别。

决定质量的高低的，不是父母的学历，收入，地位等，而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。

第二，把学习做成轻松的事。

孩子原本不需要为学习而苦恼，凡是因为学习感到痛苦的孩子，都因为他遇到了不正确的引导。

只要观念和方法改一改，孩子的学习就可以变得轻松愉快。

第三，一生受用的品格教育。

如何对孩子进行品格教育?不需要说教，不需要奖惩，所有的教育都在日常生活里。

品格决定命运，童年决定一生。

宝宝的教育不仅仅是整个家庭的大事，更是整个社会的大事，宝宝是家庭的未来。

教育是决定着一个民族发展的事业，我们要好好重视教育事业。

教育宝宝，爸爸妈妈要培养宝宝良好的生活习惯，独立自主等等能力，让宝宝健康成长。

幼儿园教师对特殊儿童的态度幼儿园里的特殊儿童就像一群特别的小天使，他们或许在某些方面和其他小朋友不太一样，但他们同样可爱，同样值得被爱。

那我们幼儿园教师对这些特殊儿童该是怎样的态度呢？一、要有满满的爱心特殊儿童可能在学习、生活或者社交方面存在困难。

比如有的小朋友可能不太会表达自己，总是一个人默默坐在角落。

这时候呀，我们老师的心就得像棉花糖一样柔软。

要主动走到他们身边，抱抱他们，和他们说说话，哪怕他们不回应。

就像对待自己家那个有点害羞的小宝贝一样，要有无尽的耐心和爱心。

因为我们的爱就像阳光，能照进他们小小的世界，让他们感受到温暖。

二、要有超强的包容心这些特殊儿童有时候会做出一些让人意想不到的事情。

可能会突然大喊大叫，可能会把玩具扔得到处都是。

这时候可不能生气，要知道他们不是故意调皮捣蛋的。

就像小猫咪偶尔也会闯祸一样，他们只是还不太懂得如何控制自己。

我们要像一个大大的魔法口袋，不管他们做了什么，都能包容他们，用温和的方式引导他们。

比如小朋友把玩具扔了，我们可以笑着说：“哎呀，小宝贝，玩具摔倒啦，它会疼的，我们一起把它捡起来好不好呀？”三、平等对待是关键特殊儿童和其他小朋友一样，都是幼儿园里的小宝贝。

不能因为他们特殊就把他们孤立起来或者特殊对待。

在游戏的时候，要让他们参与进来，和其他小朋友一起玩耍。

也许他们玩游戏的方式不太一样，速度也会慢一些，但是没关系呀。

就像一场大杂烩的音乐会，每个小宝贝都是独特的音符，组合在一起才是最美妙的乐章。

我们要让特殊儿童知道，他们在这个集体里是重要的，是被平等对待的。

四、成为他们的好朋友幼儿园教师要放下那种高高在上的姿态，和特殊儿童成为真正的好朋友。

蹲下身子，和他们在同一个高度看世界。

当他们有小秘密的时候，我们要做那个可以分享秘密的大朋友。

如果他们喜欢画画，就陪他们一起画，哪怕画得乱七八糟，也要夸赞他们画得真棒。

就像好朋友之间互相鼓励一样，我们的鼓励会让他们变得更加自信。

教研活动～如何对待特殊⼉童⼀、前⾔所谓特殊幼⼉，就是⾝⼼发展有些不健全的幼⼉，多是智⼒障碍、语⾔障碍、学习困难、多动症、⾃闭症的幼⼉。

在幼⼉园的每个班级中，都会有⼀两个⽐较“特殊”的孩⼦，他们⽆法和其他⼩朋友正常沟通，⾃⼰活在⾃⼰的世界⾥，不听⽼师的指令，上课时离开座位⾛来⾛去，或者⾃⼰玩⾃⼰的玩具，他们不参与集体活动，没有朋友。

这些特殊的孩⼦在集体⽣活中给⽼师造成了很⼤的困扰。

如何对待这些“特殊⼉童”，在尊重孩⼦⼈格的前提下让他们顺利融⼊集体，是我们⼀线教师必须思考的重要问题。

⼆、正确对待幼⼉园⾥“特殊⼉童”的具体做法1.敞开⼼扉接纳特殊幼⼉特殊⼉童刚刚进⼊幼⼉园之后，可能与其他孩⼦相⽐存在⼀些不⾜，他们⽐较⾃闭，不合群，内⼼也可能⽐较⾃卑，这不利于他们更好地融⼊幼⼉园⽣活。

有鉴于此，我们幼⼉教师⼀定要抛弃偏见，对特殊⼉童⼀视同仁，多关注他们在⼀⽇⽣活中的基本表现，⽐如我在看到⼀些孩⼦存在⼀些怪异⾏为时，⽐如随意离开座位，不爱与⼈交谈，先尝试和他们⼀起做游戏，让他们感受到幼⼉园的集体温暖，虽然这样的尝试不可能⼀次成功，所以以我经常重复进⾏，当某⼀天⼀个特殊⼉童主动向我伸出了她的⼿，想和我⼀起玩游戲，我意识到我的真⼼已经得到了她的认可。

陶⾏知先⽣早就指出，“孩⼦的体⼒与⼼理都需要适当的营养。

有了适当的营养，才能发⽣⾼度的创造⼒，因⽽教育应当充满爱。

”事实证明，⽤⼼接纳特殊幼⼉，⽤爱滋养他们的⼼灵，是我们幼⼉教师的基本职责。

2.利⽤随机教育机会所谓随机教育，就是教师在幼⼉的⼀⽇活动中，通过密切关注幼⼉的⼀举⼀动，根据教育情境的变化⽽实施的教育。

幼⼉的⼀⽇⽣活是丰富多彩的，特殊⼉童也是，他们虽然活在⾃⼰的世界⾥，但是也有着参与集体⽣活的可能性，这就需要我们教师善于抓住随机教育的契机，使特殊⼉童感受到集体的温暖。

如果幼⼉能从⼼底真切地感受到⾃⼰的⽼师是⼀个富有亲和⼒，待⼈和善并真⼼关爱⾃⼰的⼈，那么她也会习得积极的情感。

特殊儿童心理疏导内容
1.接纳和理解：特殊儿童需要被接纳和理解，他们可能因为自己的特殊情况而感到孤独和无助，需要得到周围人的理解和支持。

2. 正面心态：特殊儿童需要培养积极的心态，不要让自己被困
境所打败。

他们应该坚信自己能够克服困难，实现自己的梦想。

3. 情感疏导：特殊儿童可能会因为自己的身体或心理状况而感
到沮丧、愤怒或焦虑。

疏导这些情感，是帮助他们克服负面情绪的重要方法。

4. 自我认知和价值：特殊儿童需要认识自己的特殊能力和优势，充分发掘自己的潜力，并且学会尊重和珍视自己的存在，提升自我价值感。

5. 社交技巧：特殊儿童需要学习如何与他人合作、沟通和交流，这对于他们在社交中的成功非常重要。

这包括表达自己的情感和需求，以及适应不同的社交情境。

总之，特殊儿童心理疏导内容应该根据其特殊需要而定，帮助他们在成长过程中获得更好的心理健康和发展。

- 1 -。

宽容与接纳，让特殊学生绽开可爱的笑脸
特殊学生，指的是拥有特殊身体或智力条件的学生。

这些学生在学校学习、生活，与其他学生一样需要认真对待。

作为普通人，我们应该以宽容与接纳的心态，去面对特殊学生。

首先，我们需要宽容特殊学生的身体或智力条件，并给予他们更多的关爱。

有些学生可能无法与我们交流或表达自己的想法，这时我们需要耐心地理解他们，不要因此对他们有任何负面影响。

其次，我们需要接纳特殊学生，并使他们融入到学校生活中。

为了达到这一点，学校和家长需要多加沟通，了解这些学生的需求和特点，并作出相应的安排和支持。

同时，我们也需要多给予特殊学生机会去参加课外活动，积极锻炼身体和发展兴趣爱好，让他们感受到自己的价值和能力，并且拥有与众不同的成就感。

最后，我们需要以平等的态度对待特殊学生，并在日常生活中传递正能量。

我们可以和他们一起玩耍、学习，让他们感受到与我们同样受到尊重和重视。

同时，我们也需要避免歧视特殊学生，不要在言语和行为上对他们不友好或刻薄。

总之，宽容和接纳是对特殊学生最好的礼物，我们应该尽我们所能，为他们提供更好的学习和生活环境。

让特殊学生绽开可爱的笑脸，不仅是我们每一个人的责任，也是我们每一个人应该去追求的美好。