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小班英语教案《OnetoFive》教学目标：1.让学生能够听懂并准确发音单词“one,two,three,four,five”。
2.培养学生用英语数数的能力。
教学重点：1.单词“one,two,three,four,five”的发音和书写。
2.数数能力的培养。
教学难点：1.单词的正确发音。
2.数数的顺序和准确性。
教学准备：1.课件：图片、动画、歌曲等。
2.教具：数字卡片、小玩具等。
教学过程：一、导入1.老师出示数字卡片，引导学生认识数字“1”至“5”。
2.老师用英语数数，学生跟读。
二、学习单词1.学习单词“one”：a.老师出示图片，引导学生说出“one”。
b.老师领读，学生跟读。
c.学生自主练习发音。
2.学习单词“two”：a.老师出示图片，引导学生说出“two”。
b.老师领读，学生跟读。
c.学生自主练习发音。
3.学习单词“three”：a.老师出示图片，引导学生说出“three”。
b.老师领读，学生跟读。
c.学生自主练习发音。
4.学习单词“four”：a.老师出示图片，引导学生说出“four”。
b.老师领读，学生跟读。
c.学生自主练习发音。
5.学习单词“five”：a.老师出示图片，引导学生说出“five”。
b.老师领读，学生跟读。
c.学生自主练习发音。
三、练习数数1.老师带领学生一起数数，从“one”数到“five”。
2.学生自主练习数数，可以分组进行。
3.老师挑选几名学生上台演示数数，其他学生认真观察。
四、游戏环节1.游戏一：数字接力a.学生分成若干小组，每组学生轮流上台，用英语数数，从“one”数到“five”。
b.每组学生数数完毕后，下一位学生继续数数，直至完成接力。
2.游戏二：数字猜猜猜a.老师出示数字卡片，学生用英语猜出数字。
b.猜对的学生可以获得小奖品。
1.老师引导学生回顾今天学习的单词和数数方法。
2.学生分享学习心得，互相鼓励。
教学反思：1.加强对学生的个别辅导，关注每个学生的发音和数数能力。
幼儿园小班英语教案：《One to Five》活动设计一、教学目标：1. 让学生能够理解并运用数字1到5进行表达。
2. 培养学生的基本听力、口语能力，提高学生对英语的兴趣。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生参与活动的积极性。
二、教学内容：1. 数字1到5的英文表达：one, two, three, four, five。
2. 相关词汇：circle, square, triangle, star。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：数字1到5的英文表达及运用。
2. 教学难点：数字1到5的英文发音及记忆。
四、教学准备：1. 教具：数字卡片、画有圆、正方形、三角形和星星的图片。
2. 教学场地：教室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱英文歌曲《One Little Indian》。
b. 教师与学生进行简单的英语对话，询问学生姓名、年龄等基本信息。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师出示数字卡片，引导学生说出数字1到5的英文表达。
b. 教师用手指做出数字1到5的手势，引导学生跟随教师一起做。
c. 教师将学生分成小组，每组学生轮流用数字1到5的英文表达自己手中的卡片。
d. 教师出示画有圆、正方形、三角形和星星的图片，引导学生用英文描述图片形状。
3. 巩固环节（5分钟）：a. 教师播放录音，学生跟随录音一起朗读数字1到5的英文表达。
b. 教师组织学生进行数字接龙游戏，培养学生运用数字1到5进行交流。
c. 教师邀请学生上台进行数字表演，鼓励学生大胆开口说英语。
4. 总结与拓展（5分钟）：a. 教师引导学生用数字1到5的英文表达进行自我介绍。
b. 教师鼓励学生在日常生活中运用数字1到5的英文表达，如：玩游戏、数数等。
c. 教师提醒学生注意数字1到5的英文发音，加强学生对数字1到5的记忆。
5. 作业布置：学生回家后，和家长一起用数字1到5的英文表达进行游戏，加强学生对数字1到5的记忆。
小班英语教案《one to five》教案主题：《One to Five》教学目标：1.学习掌握英语数字1到5。
2.能够正确拼读和书写英语数字1到5。
3.能够简单应用英语数字1到5进行问答和表达。
教学准备：1.教学辅助工具：数字卡片、黑板、白板、笔。
2.教具：数字图卡。
教学过程：Step 1: Introduction（介绍）1. Greet the students and review numbers 1-5 by counting fingers with the students. 向学生们问好，并通过用手指数数来复习数字1-5。
Step 2: Presentation（呈现）1. Show the number cards to the students and introduce the numbers 1-5 in English. Have the students repeat after you.向学生展示数字卡片，并用英语介绍数字1-5。
然后让学生跟读。
2. Practice saying the numbers by playing a game. Hold up a number card and have the students say the number in English. Repeat with different number cards.通过玩游戏练习说数字。
举起一个数字卡片，让学生用英语说出该数字。
然后换不同的数字卡片进行练习。
Step 3: Writing（书写）1. Write the numbers 1-5 on the board or whiteboard and have the students practice writing them with their fingers or on mini whiteboards.在黑板或白板上写下数字1-5，让学生用手指或小白板上练习书写数字。
年幼儿园小班英语教案《one to five》
课程目标
本节课的目标是帮助学生掌握英语数字1到5的基本认知、发音和书写，并能够在日常生活中正确运用这些数字。
教学准备
•教材：《one to five》的教学材料
•教具：数字卡片、彩色笔、白板及白板笔
•资源准备：打印好的课堂习题和活动表
教学流程
导入
1.向学生展示数字卡片1至5，让学生模仿跟读数字。
同时示范正确的
发音和手势。
学习重点一：数字认知
1.让学生观看教材中对应数字1的插图，并指导学生说出数字1。
2.学生跟读数字1，并在白板上用彩色笔模仿写出数字1。
学习重点二：数字发音
1.讲解数字2的发音，示范正确的发音和口型。
2.设计互动游戏，让学生模仿发音，并通过游戏巩固数字2的发音。
学习重点三：数字书写
1.引导学生观看教材中数字3的插图，并学习认知数字3。
2.学生跟读数字3，并在白板上书写数字3，并纠正学生书写时的错误。
学习延伸
1.转为学生展示其他数字4和5，帮助学生扩展数字的认知范围。
2.设计小组活动，让学生在小组里互相检查并纠正数字的认知和发音。
课堂总结
1.回顾本节课的学习内容：数字1至5的认知、发音和书写。
2.鼓励学生在日常生活中多加练习这些数字，以巩固所学知识。
课后作业
1.要求学生完成课后练习册上关于数字1至5的练习题，并在明天交
作业。
通过本节课的学习，相信学生对英语数字1至5的认知能力将有所提高，希望能够在日常生活中积极运用所学知识，提高英语表达能力。
幼儿园小班英语教案设计：one to five
一、教学目标
本次教学的目标是帮助小班幼儿掌握英语数字1到5的发音及书写，以及能够熟练使用这些数字表达自己的年龄、家庭成员等个人信息。
二、教学内容与方法
1. 教学内容
本次教学的内容包括五个英语数字：one、two、three、four和five。
学生需要能够完成以下学习任务：
•熟练掌握数字1到5的发音；
•能够用英语数字表达自己或他人的年龄；
•能够用英语数字表达家庭成员的数量。
2. 教学方法
•聆听：引导学生聆听音频，模仿教师的发音；
•观察：通过图片、单词卡片等教具展示数字和相关场景，帮助学生理解数字及其使用方式；
•认读：通过口头练习、听写、复述等形式巩固数字的发音和书写；
•综合运用：通过游戏、角色扮演等活动形式，激发学生参与和交流，并以自然环境为背景，让孩子们进一步理解数字并掌握日常用语。
三、教学步骤
1. 热身：口语练习
教师先展示数字卡片，让学生模仿数字的发音。
例如，老师展示数字1的卡片，让学生跟读其发音，并练习搭配不同单词，如。
小班英语教案-onetofive一、教学目标：1. 让学生掌握数字1到5的英语表达。
2. 培养学生对英语数字的认知和兴趣。
3. 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
二、教学内容：1. 数字1到5的英语单词：one, two, three, four, five。
2. 数字1到5的中文翻译：一，二，三，四，五。
3. 数字1到5的图片和手指游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够正确地表达数字1到5。
2. 教学难点：让学生能够区分数字1和数字0，数字3和数字2。
四、教学方法：1. 直观教学法：通过图片和手指游戏，让学生直观地认识和理解数字1到5。
2. 情境教学法：创设日常生活中的情境，让学生在实际情境中学习和运用数字1到5。
3. 游戏教学法：通过数字游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
五、教学准备：1. 数字1到5的图片。
2. 手指游戏道具。
3. 教学录音机或音响设备。
六、教学过程：Step 1: 热身活动（5分钟）2. 学生模仿老师的自我介绍，并尝试用中文与同学互相介绍。
Step 2: 引入数字1到5（10分钟）1. 老师出示数字1到5的图片，引导学生用中文说出数字1到5。
2. 老师用英语重复数字1到5，并引导学生模仿。
Step 3: 学习数字1到5的英文表达（10分钟）1. 老师出示数字1到5的图片，并用英语说出数字1到5。
2. 学生跟随老师一起用英语说出数字1到5。
3. 老师引导学生用英语进行数字1到5的指认练习。
Step 4: 数字1到5的中文翻译（5分钟）1. 老师用英语说出数字1到5，引导学生用中文翻译。
2. 学生进行数字1到5的中文翻译练习。
Step 5: 数字1到5的手指游戏（5分钟）1. 老师示范数字1到5的手指游戏，并引导学生跟随。
2. 学生进行数字1到5的手指游戏练习。
七、课堂实践：Step 1: 老师出示数字1到5的图片，引导学生用中文和英语说出数字1到5。
幼儿园小班英语教案 one to five教案标题：幼儿园小班英语学习——数字 one to five一、教学目标：1. 让孩子们能识别并正确发音英文数字 one to five。
2. 培养孩子们对英语的兴趣和初步的语感。
3. 通过游戏和活动，提高孩子们的记忆力和注意力。
二、教学内容：本节课的主要内容是学习和掌握英文数字 one to five，即：one, two, three, four, five。
三、教学准备：1. 英文数字卡片（one to five）。
2. 数字对应数量的实物（如：一个苹果，两个香蕉，三个橙子，四个梨，五个葡萄）。
3. 英文儿歌“Counting Numbers”。
4. 彩色画笔和纸张。
四、教学过程：1. 导入：以唱英文儿歌“Head, Shoulders, Knees and Toes”引入课堂，激发孩子们的学习兴趣。
2. 展示与讲解：出示英文数字卡片，逐一教孩子们读出每个数字，并用实物进行对应，让孩子们理解数字的实际含义。
3. 游戏活动：玩“数字接龙”游戏，老师说一个数字，孩子们需要找到对应的卡片并读出来。
4. 实践操作：让孩子们用彩色画笔在纸上画出相应数量的图形，如画一个圆形，两个正方形，三个三角形等。
5. 回顾总结：再次带领孩子们复习一遍今天学习的数字，并鼓励他们自己尝试读出这些数字。
五、教学延伸：布置家庭作业，让孩子们在家中寻找并标记出数量为 one to five 的物品，如一本书、两支笔、三颗糖等。
六、教学总结：本节课我们学习了英文数字 one to five，孩子们积极参与，表现出良好的学习兴趣和理解能力。
通过游戏和实践活动，他们不仅掌握了新的词汇，也锻炼了记忆力和观察力。
七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应速度，了解他们对数字的理解程度。
2. 在游戏环节中，观察孩子们能否准确找出并读出对应的数字卡片。
3. 家庭作业的完成情况可以反映孩子们对所学知识的掌握程度和应用能力。
小班英语教案《one to five》背景介绍本次教案适用于小班英语教学，教学对象为年龄在3-4岁之间的学生。
本次教案的主题为数字“1”到“5”，通过数字的学习，帮助学生掌握基本的词汇和语法，并提高他们的听、说、读、写能力。
教学目标•学生能够听懂并正确口语表述数字“1”到“5”。
•学生能够正确书写数字“1”到“5”。
•学生能够掌握相关的基本词汇，如：one, two, three, four, five。
•学生能够了解相关的语法，如：one和a的使用区别。
•学生能够在游戏、歌曲、绘画等教学活动中获得快乐和学习的体验。
教学步骤1. 调动学生的积极性（5分钟）•向学生介绍今天的主题，并让他们大声说出自己最喜欢的数字。
•通过简单的数学游戏，如：“找出一块、两块、三块形状相同的玩具积木”，调动学生积极性。
2. 数字介绍（10分钟）•通过展示数字卡片，让学生认识数字1到5，并同时说出对应的单词。
•通过运用日常生活场景，如：“请你数数老师桌上有几个橡皮”，训练学生口语表述能力。
3. 数字书写（15分钟）•通过教师讲解、演示并在黑板上展示数字书写的方法，让学生练习写数字。
•让学生在纸上写数字，并互相检查。
4. 课文学习（15分钟）•逐一向学生介绍数字1到5的英文单词和用法，如：one 和a的使用区别。
•让学生跟读课文，训练学生的听说能力。
5. 数字歌曲欣赏（10分钟）•播放与数字1到5相关的儿歌，让学生与歌曲旋律一起学习数字。
•让学生跟唱，培养学生的音乐感。
6. 创意绘画（15分钟）•让学生根据数字创意绘画，如：用5个手印画一只鸟。
•让学生展示自己的作品，并与同学互相交流。
7. 总结和小结（5分钟）•对今天的学习进行总结和小结，向学生展示数字1到5的相关知识点。
教学反思通过本次教学，学生在不断参与活动中，积极地学习和运用数字，同时在游戏和音乐中愉悦地体验英语，提高了英语听、说、读、写各方面的能力。
同时在课程的安排上，针对学生学习心理和年龄特征，分阶段逐步引导学生理解和掌握知识点，无论是数字书写、课文学习还是创意绘画，都是非常实用和有趣的。
幼儿园小班英语教案《onetofive》一、教学目标1.介绍1-5这几个数字的读法和写法；2.能够理解1-5在日常生活中的应用场景；3.培养幼儿对英语数字的兴趣，在游戏和活动中学习英语数字。
二、教学过程1. 热身活动唱歌：Hello Song。
老师和孩子们唱《Hello Song》，介绍自己和孩子们的名字，同时帮助幼儿们熟悉英语基本的问候语。
2. 正式教学a. 介绍数字1-5的读写老师向孩子们展示数字1-5的卡片，依次读出每一张卡片上的数字，并让孩子们跟着老师念。
然后，老师让孩子们分别用彩笔在白板上书写数字1-5。
b. 数字1-5在日常生活中的应用老师通过多媒体展示图片和视频教孩子们在日常生活中如何使用1-5这几个数字，比如在超市购物时，收银员会向顾客报出价格，指定数量的商品则会在收银机上显示数字1-5。
同时，老师也可以带领孩子们举例子，比如一只熊、两只兔子，三个苹果等等。
c. 游戏活动1.数字比大小：老师把数字1-5的卡片发给幼儿，让他们排队根据数字大小排队（可以手牵手）。
2.数字点读：根据老师的指令，孩子们依次喊出数字1-5，老师可以随机点出某一个数字，让孩子们竞相大声喊出那个数字。
3. 结束老师用《Goodbye Song》结束这一节课，告诉孩子们下节课要继续学习有趣的英语知识。
三、教学反思本课程的教学目标是为幼儿园小班学生介绍数字1-5的读写方法和日常应用场景，并通过互动活动和游戏使幼儿们对英语数字产生兴趣。
在教学过程中，孩子们整体反应较好，通过与老师的互动和游戏活动，兴致勃勃地学习了数字1-5，并能熟练地理解和使用这几个数字。
在今后的教学过程中，我们将继续注重教学内容和活动的设计，力求让幼儿们在轻松愉悦的氛围下学习英语知识。
小班英语教案-onetofive第一章：认识数字1教学目标：1. 让学生能够理解数字1的含义。
2. 让学生能够用英语正确表达数字1。
教学内容：1. 学习数字1的英文表达one。
2. 通过图片和实物，让学生理解数字1的含义。
教学活动：1. 教师出示数字1的图片，引导学生说出one。
2. 教师拿出一个实物，如一个苹果，让学生数一数，并说出one。
3. 学生分组进行数字1的练习，教师巡回指导。
第二章：认识数字2教学目标：1. 让学生能够理解数字2的含义。
2. 让学生能够用英语正确表达数字2。
教学内容：1. 学习数字2的英文表达two。
2. 通过图片和实物，让学生理解数字2的含义。
教学活动：1. 教师出示数字2的图片，引导学生说出two。
2. 教师拿出两个实物，如两个橘子，让学生数一数，并说出two。
第三章：认识数字3教学目标：1. 让学生能够理解数字3的含义。
2. 让学生能够用英语正确表达数字3。
教学内容：1. 学习数字3的英文表达three。
2. 通过图片和实物，让学生理解数字3的含义。
教学活动：1. 教师出示数字3的图片，引导学生说出three。
2. 教师拿出三个实物，如三个香蕉，让学生数一数，并说出three。
3. 学生分组进行数字3的练习，教师巡回指导。
第四章：认识数字4教学目标：1. 让学生能够理解数字4的含义。
2. 让学生能够用英语正确表达数字4。
教学内容：1. 学习数字4的英文表达four。
2. 通过图片和实物，让学生理解数字4的含义。
教学活动：1. 教师出示数字4的图片，引导学生说出four。
2. 教师拿出四个实物，如四个苹果，让学生数一数，并说出four。
第五章：认识数字5教学目标：1. 让学生能够理解数字5的含义。
2. 让学生能够用英语正确表达数字5。
教学内容：1. 学习数字5的英文表达five。
2. 通过图片和实物，让学生理解数字5的含义。
教学活动：1. 教师出示数字5的图片，引导学生说出five。
one to five
one to five
语言：0ne to five （小班，25人）
活动目标：
1，感知单词one to five 与数字1-5的对应。
2，能够标准发出单词one to five.
3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：
布做的小鱼五条一组（5份），自作flash片段
活动重难点：
重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：
1，导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语：“good mining ,my babies. Look,what is it?”
幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。
）
师：“Yes, you are right. It is one fish 教师再放一个一条小鱼，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。
师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)
2，教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
One 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two. 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。
后面的可以请幼儿来想象模仿。
3，观看动画，巩固单词。
一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.”
又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。
（印地安小孩改编）
请幼儿跟读。
“Follow me .”
4，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。
）师：“Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish .”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导) 幼儿自由操作，教师下去观察，指导。
5，玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。
师：“We have four chairs, and ,have five children.When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back.”
挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。
最后胜利者得到小鱼奖品。
（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。
）
活动延伸：
继续想象用身体语言来表达数字。
活动解释：
我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。
