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2013年高考生物二轮专题突破总复习 第34讲 克隆技术课件 新人教版选修3

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高三生物二轮复习课件选修3第2章第1、2节 植物的克隆、动物的克隆

高三生物二轮复习课件选修3第2章第1、2节 植物的克隆、动物的克隆

3．植物细胞工程 操作过程：培养植物细胞(包括原生质体)， 借助 基因工程 方法，将外源遗传物质(DNA) 导入 受体细胞 ( 包括原生质体 ) 中，或通过 细胞融合 ，显微注射等将不同来源的遗传物 质重新组合，再通过对这些转基因细胞或重组 细胞进行培养，获得具有特定性状的新植株。
二、动物的克隆 1．动物细胞的全能性 一般来说，细胞全能性高低与细胞分化程度有 关，分化程度越高，细胞全能性 越低 。 植物细胞全能性 高于 动物细胞，而生殖细胞全 能性高于体细胞，在所有细胞中 受精卵 的全能 性最高。 2．动物组织培养(细胞培养) 动物细胞培养：将动物体内的一部分组织取出， 经过机械消化或 胰酶消化 ，使其分散成单个细 胞；然后，在人工控制的培养条件下，使这些
细胞得以生存， 并保持生长、分裂(繁殖)乃至 接触 抑制 和有规律的衰老、死亡性能等生命活动现象。 动物组织培养：动物组织在体外及人工条件下维持 生活状态 或生长特性。 3．克隆培养法 把一个 单细胞 从群体中分离出来单独培养， 使之繁衍成一个新的 细胞群体 的技术，叫做克隆 培养法或细胞克隆。
4．动物的克隆繁殖
生改变 C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的 D．恶性细胞系的细胞可进行传代培养
【解析】动物细胞培养可分为原代培养和传代培
养，原代培养到一定程度后要进行传代，因为细 胞有接触抑制现象，当细胞接触时就会停止分裂 (在细胞培养过程中进行的为有丝分裂，所以培养 出来的多数细胞基因型相同)，但是细胞在培养过
【答案】
(1)适当营养物质和植物调节剂
(2) 适量的激动素或细胞分裂素配比 生长素(吲哚乙酸) (3)叶绿体 适量的
(4)单倍 用秋水仙素处理幼苗
(5)12 AB、Ab、aB、ab
考点2 植物组织培养与动物细胞培养的比较

高考生物总复习第34讲克隆技术课件高三全册生物课件

高考生物总复习第34讲克隆技术课件高三全册生物课件
D.愈伤组织形成“白菜—甘蓝”植物体必须经过脱分化和再分化两个过程 答案C 解析 用于除去植物细胞壁的酶有纤维素酶和果胶酶;植物体细胞杂交过程 中诱导原生质体融合不能用灭活的病毒;杂种细胞形成的标志是产生了新的 细胞壁;愈伤组织形成“白菜—甘蓝”植物体属于再分化过程。
12/8/2021
4.下面为“番茄—马铃薯”的培育过程示意图,请据图回答下列问题:
第34讲 克隆技术
12/8/2021
必 一、细胞工程 备 二、植物细胞工程 知 识 三、动物细胞工程
12/8/2021
深 突破1 植物细胞工程 化 突 突破2 动物细胞工程 破
12/8/2021
必备知识
一、细胞工程 1.应用的原理和方法:细胞生物学和分子生物学的原理和方法。 2.操作水平:① 细胞 水平或细胞器水平。 3.目的:按照② 人的意愿 来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。 4.分类:根据操作对象的不同,分为③ 植物细胞工程 和动物细胞工程。
12/8/2021
融合。过程③是在融合的原生质体外再生一层细胞壁,而植物细胞壁的形 成与高尔基体有关。过程④的结果是形成了愈伤组织,所以④为脱分化。 (3)“番茄—马铃薯”属于异源多倍体中的异源六倍体。(4)柴油是植物细 胞的代谢产物,要实现其工业化生产需将柴油树细胞培养到愈伤组织阶段, 然后进行提取。
12/8/2021
二、植物细胞工程 1.原理:细胞的④ 全能性 。 (1)原因:生物的任何一个细胞都包含本物种的⑤ 全部遗传信息 。 (2)全能性表达的条件:处于⑥ 离体 状态,提供一定的营养、⑦ 激 素 和其他适宜的外界条件。
离体的植物器官、组织或细胞 ⑨ 愈伤组织 根、芽 植物体
12/8/2021
获得克隆动物

高考生物一轮总复习 专题二 细胞工程(克隆技术)课件(选修3)

高考生物一轮总复习 专题二 细胞工程(克隆技术)课件(选修3)

• (3)杂交瘤细胞中有________________个细胞核， 染色体数目最多是____________条。 • (4)未融合的B淋巴细胞经多次传代培养后都不能存 活，原因是____________________。 • 解析 (1)据图分析，第四次注射后X、Y、Z小鼠的 血清抗体效价均达到16 000以上，小鼠Y的B淋巴细胞产 生抗体效价最高，最适用于制备单克隆抗体。
专题二 细胞工程（克隆技术）
考纲 引领
1.植物的组织培养(Ⅱ)。 2.动物的细胞培养与体细胞克隆(Ⅰ)。 3.细胞融合与单克隆抗体(Ⅱ)。
要点梳理 ·夯实基础
［知识梳理］
• 一、植物细胞工程 • 1．植物组织培养 • (1)理论基础： 植物细胞的全能性 。 • (2)组织培养的条件 • ①离体、无菌。②环境条件适宜：如营养物质 • (如 水 、无机盐、 蔗糖 、维生素等)、激素( 如 生长素 和 细胞分裂素 )、适宜的温度和光照等。
• (4)原生质体融合的原理是细胞膜的流动性。
• (√) • (5)再生出细胞壁是植物体细胞原生质体融合成 功的标志。( √ ) • (6)传代培养的细胞失去接触抑制现象。( × ) • (7)原代培养和传代培养都需要用胰蛋白酶处理。
( √) • (8)动物细胞核移植的受体细胞是卵细胞。( × )
• (2)融合体系中除了未融合的细胞和杂交瘤细 胞之外，还有骨髓瘤细胞和B淋巴细胞的自身融合 产物，由于细胞膜具有流动性，且诱导之后的细胞 融合不具有特异性，故体系中会出现多种类型的细 胞。 • (3)杂交瘤细胞形成后，小鼠的免疫B淋巴细胞 核与其骨髓瘤细胞核会融合形成一个细胞核。小鼠 的B淋巴细胞(染色体数目40条)和骨髓瘤细胞(染色 体数目60条)融合后，染色体可达100条。

(新教材)高中生物选修3精品课件：2-2-3-动物体细胞核移植技术和克隆动物人教版

(新教材)高中生物选修3精品课件：2-2-3-动物体细胞核移植技术和克隆动物人教版

将动物一个细胞的细胞核 移入去核的卵母细胞 中，使这个重新组合的
细胞发育成新胚胎，继而发育为动物个体的技术。
2.哺乳动物核移植分类
种类
难易程度
原因
胚胎细胞核移植 _相__对__容_易__ 分化程度低，全能性容易表现
体细胞核移植
十分困难
分化程度高，全能性难表现
3.体细胞核移植过程 MⅡ
细胞融合 受体 供体
(3)受体：MⅡ期卵母细胞 ①选择原因：a.体积大，易操作；b.MⅡ期卵母细胞的细胞质中含有激 发细胞核全能性表达的物质和营养条件。 ②去核原因：保证克隆动物的核基因全部来自供体细胞。 ③去核方法：常用显微操作去核；也可采用梯度离心、紫外线短时间 照射和化学物质处理等方法去核或使其中的DNA变性。 (4)克隆动物遗传物质来源 ①核内遗传物质：全部来自供体细胞。 ②细胞质中的遗传物质：一部分来自核供体细胞，另一部分来自受体 卵母细胞。
核心探讨
突破重难 强化素养
探讨点 动物体细胞核移植 1.为什么要选择MⅡ期卵母细胞作为受体细胞？ 提示 卵母细胞的细胞质中含有激发细胞核全能性表达的物质和营养 条件。 2.在将体细胞的核移植到卵母细胞之前，为什么必须先对卵母细胞进 行去核操作？ 提示 为了使核移植的胚胎或动物的核遗传物质全部来自有重要利用 价值的动物提供的体细胞。
3.克隆动物是对体细胞供体动物100%的复制吗？为什么？ 提示 不是；克隆动物细胞核中的遗传物质来自供体动物，但细胞质 中的遗传物质同时来自供体细胞和受体卵母细胞。此外，生物性状还 受环境因素的影响。
核心归纳 动物体细胞核移植
(1)原理：动物细胞核的全能性。 (2)供体：有重要利用价值的动物的体细胞。
5.体细胞核移植技术存在的问题 (1)成功率非常低 ，各个技术环节也有待进一步改进。 (2)绝大多数克隆动物存在健康 问题，表现出遗传和生理缺陷，如体型 过大、异常肥胖、发育困难 、脏器缺陷和 免疫失调 等。 (3)相对于技术研究，核移植的理论研究 较为滞后，需要与发育生物学、 细胞生物学和分子遗传学 等学科更深层次的理论研究相结合。

生物选修3克隆技术课件

生物选修3克隆技术课件

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2013 ·新课标高考总复习 ·配浙科生物
主干梳理 自测感悟 核心考点 精讲精析 经典例题 考向导航 典题演练 知能提升
一、克隆
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5.有性生殖的生物产生后代需进行受精作用，植物体细胞杂交要 进行原生质体的融合，单克隆抗体的制备需进行动物细胞融合， 可见细胞的融合技术有着广泛的应用。下列为细胞融合的简略过 程，据图回答相关问题：
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2013 ·新课标高考总复习 ·配浙科生物
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(1)若a、b分别是基因型为Hhrr、hhRr两个烟草品种的花粉，且这 两对基因分别位于两对同源染色体上。由于一对隐性纯合基因(rr 或hh)的作用，在光照强度大于800 lx时都不能生长。要想从融合 细胞的培养液中分离出基因型为HhRr的杂种细胞，较为简便的筛 选方法是________________________________________________。 (2)若a、b表示两种植物体细胞，则由d细胞形成杂种植株的原理是 ________，这种育种方法的优点是_________________________。 (3)若a、b分别为骨髓瘤细胞和效应B淋巴细胞，则d细胞的特点是 ________。由d细胞产生的抗体与普通血清抗体相比较，具有 ________的特点。生产上一般不能通过直接培养效应B细胞的方法 生产单克隆抗体的主要原因是 __________________________________________________________ ______________。

(新教材)高中生物选修3优质课件：2-2-3-动物体细胞核移植技术和克隆动物人教版

(新教材)高中生物选修3优质课件：2-2-3-动物体细胞核移植技术和克隆动物人教版

(1)动物细胞核移植技术就是指将一个细胞的细胞核转移到另一个去核的动物细胞中。 ( ×) 提示：动物细胞核移植技术是指将动物的细胞核移入一个去核的卵母细胞中，并使 重组细胞发育成新胚胎，继而发育成动物个体的技术。 (2)从动物卵巢内采集的卵母细胞，要在体外培养到MⅡ中期，再进行显微操作去核。 (√ )
克隆动物细胞核基因来自体细胞核供体，细胞质基因来自卵母细胞，代孕母体没 有为克隆动物提供遗传物质。
1.克隆动物的产生过程属于有性生殖还是无性生殖？为什么？ 提示：无性生殖；因为克隆动物既非受精卵发育形成，又非卵细胞或精子直接发育 形成。
2.克隆牛的繁育过程，会涉及3头牛，即提供卵母细胞的牛A、提供体细胞的牛B，以 及代孕母牛C。克隆牛的表型与上述哪些牛有关？为什么？ 提示：与牛A有关，因为克隆牛细胞质中的基因有一部分来自牛A，细胞核中的基 因和细胞质中的另一部分基因来自牛B，牛C提供了克隆牛早期发育的环境，所以 克隆牛的表型与A、B、C 3头牛都有关。
联想质疑
★2017年11月，体细胞克隆猴“中中”和“华华”在中国诞生，这是世界上首例采用体 细胞克隆技术诞生的灵长类动物。
(1)目前动物细胞核移植技术中普遍使用的去核方法是显微操作法。 (2)也有人采用梯度离心、紫外线短时间照射和化学物质处理等方法进行去核，这 些方法是在没有穿透卵母细胞透明带的情况下去核或使其中的DNA变性。
(3)利用显微操作技术，将供体细胞注入卵母细胞的细胞质后，需要用电融合等方法 诱导细胞核融合以形成重构胚。( × ) 提示：利用显微操作技术，将供体细胞注入去核卵母细胞的透明带下，需要用电融 合等方法诱导细胞核融合以形成重构胚。 (4)在将重构胚移植入受体母牛体内之前，需要用电刺激、Ca2＋载体、乙醇和蛋白酶 合成抑制剂等方法激活重构胚。 ( √ )

生物二轮复习教案：专题二 克隆技术 (选修3)

专题二克隆技术最新考纲1．植物组织培养Ⅱ2．动物细胞培养和体细胞克隆Ⅰ3．动物细胞融合和单克隆抗体Ⅱ考纲解读1．植物组织培养、植物体细胞杂交的过程及应用2．动物细胞培养、单克隆抗体的制备及应用3．动物细胞的培养与有毒物质的检测知识点一植物组织培养技术看一看：在诱导愈伤组织分化时哪些物质起作用?想一想:什么是人工种子？它有什么优点？议一议：如何通过细胞培养检测有毒物质毒性的大小？知识点二动物克隆技术错误!议一议:鼠的单克隆抗体能否用于人体疾病的治疗？1．如何区分植物的组织培养与动物培养项目原理培养基结果培养目的过程植物组织培养细胞的全能性固体;营养物质、激素培养成植株快速繁殖无病毒植株等脱分化再分化动物细胞培养细胞的生长和增殖液体；营养物质、动物血清等培养成细胞株或细胞系获得细胞产物或细胞系原代培养、传代培养2.克隆与组织培养、试管婴儿克隆组织培养试管婴儿生殖方式无性无性有性遗传物质来源2个亲本1个亲本2个亲本性别决定提供核亲本一般没有精子类型用途优良种畜快速繁育，可选择性别快速繁殖无病毒植株解决不孕不育在单克隆抗体的制备过程中，两次筛选的目的不同(1）由于B淋巴细胞和骨髓瘤细胞的融合方式有多种，因此第一次筛选的目的是选出杂交瘤细胞，淘汰掉未融合的或同种细胞融合的细胞。

(2）由于从小鼠体内提取的B淋巴细胞可能有多种，因此第一次筛选到的杂交瘤细胞可能有多种，通过克隆化培养和抗体检测进行第二次筛选，以选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞。

自我校对：①无菌和人工控制②离体③愈伤组织④植物细胞的全能性⑤离体⑥愈伤组织⑦再分化⑧杂种细胞⑨杂种细胞错误!纤维素酶和果胶酶⑪纤维素酶和果胶酶⑫原生质体⑬脱分化⑭愈伤组织⑮人工种子⑯花药⑰纯合二倍体⑱极大地缩短了育种年限，节约了人力物力⑲无菌、无毒⑳营养○，21温度、pH ○22气体环境错误!两个错误!DNA 错误!杂交错误!远缘错误!B细胞—B细胞错误!杂交瘤细胞错误!骨髓瘤-骨髓瘤细胞错误!杂交瘤细胞错误!产生专一抗体错误!单克隆抗体错误!生物导弹看一看：植物激素在愈伤组织的分化中起重要作用,生长素用于诱导细胞的分裂和根的分化。

选修3专题2细胞工程克隆技术ppt课件


是能分泌所需抗体的细胞(很多种杂交瘤细胞)，需经克隆化培养和抗
体检测，经筛选后才可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞。
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高考总复习 生物
固考基
双基
优化
析考点
2．(2014年辽宁五校摸底)回答下列有关动物细胞培养的问题：
核心
探究
(1) 在 动 物 细 胞 培 养 过 程 中 ， 当 贴 壁 细 胞 分 裂 生 长 到 细 胞 表 面
提素能
高效 训练
(2)细胞融合后需经两次筛选
①第一次：在特定的选择性培养基上，未融合的亲本细胞(B淋巴
细胞和骨髓瘤细胞)和融合的具有同种核的细胞(B淋巴－B淋巴融合细
胞、骨髓瘤－骨髓瘤融合细胞)都会死亡，只有融合的杂种细胞(杂交
瘤细胞)才能生长。这种杂种细胞的特点是既能迅速大量繁殖，又能产
生单一的特异性抗体。②第二次：经选择性培养的杂交瘤细胞并非都
的技术手段。 (2)原理：细胞增殖 。
(3)过程
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高考总复习 生物
固考基 双基 优化
析考点 核心 探究
(4)培养条件
研考向
解题
①无菌、无毒：通常在培养液中添加一定量的 抗生素 ，以防培
悟法
提素能 高效
养过程中的污染。此外，定期
更换培养液 ，以便清除代谢产物，
训练
防止代谢产物积累对细胞自身造成危害。
农药、抗生素、有益菌等。
⑤用人工种子播种可以节约粮食。
⑥人工种子可以进行工业化生产，提高农业的自动化程度。
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高考总复习 生物
固考基
双基
优化
1．(2014年临沂模拟)据下面植物体细胞杂交技术流程图回答相

生物：1.2.5《克隆技术》课件(中图版选修3)


【知识与技能】 知识与技能】
（1）知道克隆的概念及其基本过程。 知道克隆的概念及其基本过程。 （2）知道克隆技术的应用及其可能带来 的社会伦理问题。 的社会伦理问题。
【过程与方法】 过程与方法】
（1）在学习植物细胞全能性的基础上，进一步 在学习植物细胞全能性的基础上， 比较和学习动物细胞核的全能性。 比较和学习动物细胞核的全能性。 （2）从实例出发，学习克隆技术的操作过程和 从实例出发， 应用领域。 应用领域。 （3）关注克隆技术的最新进展，并积极参与克 关注克隆技术的最新进展， 隆技术可能带来的正效应和负效应的讨论。 隆技术可能带来的正效应和负效应的讨论。
“活动7.1克隆技术的今天和明天” 的内容，建 活动7.1克隆技术的今天和明天” 的内容， 活动7.1克隆技术的今天和明天 议用1节课时间组织学生讨论交流。 议用1节课时间组织学生讨论交流。 学生对克隆技术及其应用已经有一定的认识， 学生对克隆技术及其应用已经有一定的认识， 但是从社会伦理等角度考虑该技术的利与弊，是 但是从社会伦理等角度考虑该技术的利与弊， 本次活动的中心内容。教师可提前1星期布置任务， 本次活动的中心内容。教师可提前1星期布置任务， 组织学生结合课堂学习的有关知识， 组织学生结合课堂学习的有关知识，查阅资料加 以分析，在课堂上进行交流， 以分析，在课堂上进行交流，并能组织学生进行 适当的讨论，尽可能以学生为主体开展活动， 适当的讨论，尽可能以学生为主体开展活动，也 可以采取辩论赛等灵活多样的形式， 可以采取辩论赛等灵活多样的形式，目的在于培 养学生辨证地看待现代生物技术。 养学生辨证地看待现代生物技术。
1．重点
（1）克隆的概念和一般过程。 克隆的概念和一般过程。 （2）克隆技术的应用。 克隆技术的应用。
2．难点

选修3 克隆技术-高中生必备


为什么动物要比植 物难以克隆？ 细胞核全能性表达 需要什么条件？
肠上皮细胞
1％－2％
50％
囊胚
实验证明：胚胎细胞核移植的成功率远高于成体细胞。
细胞核移植
动物细胞培养
动物体内一部分组织
机械消化 或 胰酶消化
为什么动物细胞要分散成单个 细胞培养？用酶消化的是什么 物质？
分散的单个细胞 原代培养 传代培养
分瓶前的培养是原代培养， 分瓶后的培养为传代培养。
细胞系： 原代培养物开始第一次传代培养后的细胞称之为细胞 系。 其中，能够连续传代的细胞叫做连续细胞系或无限细 胞系，不能连续培养的细胞称为有限细胞系。 大多数二倍体细胞为有限细胞系。无限细胞本质上已 是发生转化（遗传物质改变）的细胞系，如肿瘤细胞。 细胞株： 用单细胞分离法或通过筛选的方法，由单细胞增殖形 成的细胞群，称细胞株。
植物体的每个细胞都包含有 该物种所特有的全套遗传物
质，都有发育成为完整个体
所必需的全部基因。
不同种类、不同个体的植物细胞全能性相同吗？
离体的植物器官或组织或细胞（外植体）
细胞分裂和脱分化
愈伤组织
分散
（单细胞）
细胞分裂 和再分化
胚状体或不定芽
继续发育
需要适 宜的环 境条件
植物幼体
一棵完整的植株
光照问题:
单克隆抗体制备过程
注射抗原 B淋巴细胞 骨髓瘤细胞 细胞融合、筛选 杂交瘤细胞 细胞培养
筛选，继续培养
足够数量的、能产生 特定抗体的细胞群 体外培养 注射到小鼠腹腔
细胞水平的克隆
单克隆抗体
二、克隆技术的发展
1、微生物克隆（细胞克隆）
2、遗传工程克隆（DNA克隆）
3、个体水平克隆
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及细胞株的含义；简述动物的克隆培养
法；描述动物细胞全能性的表现程度，
说出动物难以克隆的原因；简述动物细
胞核移植的概念和核移植的程序。
回归教材夯实双基
一、植物的克隆
遗传上的全能性
获得愈伤组织
原生质体 受体细胞
思考感悟
1．植物细胞表现出全能性的前提条件
是什么？
【提示】 必须是离体的植物器官、 组织或细胞(外植体)。
人自己的健康皮肤细胞培养出大量的自
身薄层皮肤细胞，以供植皮所需。
(3)培养的动物细胞用于检测有毒物质，
判断物质的毒性。
5．原代培养和传代培养
原代 培养 表述方法 (1)细胞悬浮液第一次在瓶中培养，没有 分瓶培养之间的细胞培养 (2)第1代细胞的培养与传10代以内的细 胞培养统称为原代培养 (1)细胞悬浮液培养一段时间后，分瓶再 进行的细胞培养 (2)传10代以后的细胞培养，统称为传代 培养
物组织培养的目的有什么不同？ 【提示】 动物细胞培养的培养基一 般要添加动物血清；动物组织培养是 为了获取大量细胞群，植物组织培养
是为了获取完整植株。
6．动物的克隆繁殖 (1)动物细胞全能性的表现程度
多能细胞只具有分化出多种组织细胞的潜能 单能细胞只能分化为一种细胞 高度分化的细胞不再分化为其他细胞
等生命活动现象。
2．动物组织培养
动物组织在体外及人工条件下维持生
活状态或生态特性。动物组织培养过
组织分化 程中可以伴随___________。 3．原代培养和传代培养 (1)原代培养 从机体取出后立即进行的细胞、组织
培养。
(2)传代培养
原代培养 将____________的细胞分成若干份，接
种到若干份培养基中，使其继续生长、
性原理，用纤维素酶和果胶酶去除细胞 壁。 b．原生质体融合。人工诱导方法包括物 理法，如离心、振动、电激；化学法，
如聚乙二醇(PEG)等。
②杂种细胞的类型
有三种：AA、BB、AB，符合要求的只
有AB，需要进行筛选。
③杂种细胞AB形成的标志：新的细胞 壁的生成。 ④杂种植株遗传物质的变化：细胞融合 属于染色体畸变，杂种植株的染色体数
转入培养液 机械消化
― → 原代培养― →传代培养 ― ―
分瓶
特别提醒
动物细胞培养中的取材很重要，大部分
取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的
器官或组织，这是因为这些组织或器官
的细胞生命力旺盛，分裂能力强。
2．原理：细胞增殖。
3．条件
(1)充足的营养供给——微量元素、无
机盐、糖类、氨基酸、促生长因子、血 清等。 (2)适宜的温度：36.5 ℃±0.5 ℃；适宜 的pH：7.2～7.4。
受精卵 __________具有全能性
(2)动物难以克隆的根本原因
在动物的个体发育过程中，细胞分化使
得细胞发生了________________，细胞 基因的差异表达
基因组中基因的活动很不完全。
(3)细胞核移植实验和动物的克隆繁殖 细胞核 ①核移植：利用一个细胞的________来 取代另一个细胞中的细胞核，形成一个 重建的“合子” ________________。
B．胚胎分割时分割的份数越多效果越好 C．胚胎分割时可用胰蛋白酶将卵裂球 中的细胞分散开 D．通过胚胎分割获得多个生物属无性
繁殖
解析：选B。一般来说，连续细胞系具
有异倍体核型，故能突破正常传代细胞
增殖10～50代的极限，能无限增殖下
去，A正确；实践证明，采用胚胎分割
产生同卵多胎的可能性是有限的，同卵
增殖。 4．细胞系和细胞株 (1)细胞系：指可连续传代的细胞。原 首次传代 代培养物在________________时就成为
细胞系。
原代培养物或细胞系 (2)细胞株：从_____________________ 中获得的具有特殊性质的细胞，一般具 同功酶类型 有恒定的染色体组型、____________、 生化特性 病毒敏感性和_____________等。 5．克隆培养法 (1)概念：把一个单细胞从群体中分离 出来单独培养，使之繁衍成一个 新的细胞群体 __________________的技术。
多胎成功的比例很小，B错；
胰蛋白酶能水解细胞间的蛋白质，从
而使卵裂球中的细胞分散开，C正确；
有性生殖过程应有精、卵结合，通过
胚胎分割获得多个生物为无性繁殖，D
正确。
细胞核移植与克隆过程 1．克隆羊培育过程
(1)克隆原理：动物细胞核具有全能性。
(2)克隆技术：核移植和胚胎移植。
乙两种植物不可能杂交成功或杂交后代
不可育(不能产生配子)，所以也无法利
用配子进行单倍体育种，C不可行；
花粉中携带有亲本的全部遗传物质，如
能诱导融合，并培育成幼苗再用秋水仙
素处理使之恢复可育性，有可能得到具
有双亲优良性状的后代，D可行。
动物细胞培养
1．过程 组 织 胰蛋白酶单个 的成 纤维细 胞悬浮 液 ― → ―
②动物的克隆繁殖
高频考点深度剖析
考点突破 植物组织培养 1．细胞的全能性
(1)含义：植物体的每个生活细胞都具有
发育成完整植株的潜能。
(2)基础：植物体的每一个细胞都包含
该物种所特有的全部遗传信息。
(3)全能性表达的条件
①离体、无菌。
②一定的营养物质，如水、无机盐、蔗
糖、维生素等。
③植物生长调节剂。
于离体状态时，就可表现出全能性
D．不同种类植物细胞全能性的表达程
度不同 解析：选C。当植物细胞脱离原来的植 物体而处于离体状态时，需要施加一定 的条件，如营养、激素、温度等才能表
现出全能性。
2．下列有关植物克隆的叙述中，正确
的是( 愈伤组织 B．植物细胞经多次传代培养后全能性 的表达程度不变 C．同一植物个体所有具细胞核的活细 )
D．诱导两种植株的花粉融合并培育成
幼苗，再用秋水仙素处理，可培育出目
的植株
解析：选C。甲、乙两个二倍体纯种植 物，进行体细胞杂交获得的是异源多倍 体的后代，且同时获得了甲、乙的遗传 物质，有可能甲、乙两者的性状同时表
现出来，A可行；
基因工程的原理是基因重组，B可行；
不同物种之间存在生殖隔离，所以甲、
胰蛋白酶分解组织细胞间蛋白质的联
系，使其分散成单个细胞；肿瘤细胞具
有无限增殖的特点，原代培养的细胞培 养到第10代时，大部分细胞出现生长停 滞的现象；细胞克隆过程中，传代培养 中部分细胞会发生癌变，有些细胞能无
限增殖。
6．下列有关动物细胞培养和胚胎工程的
叙述中，错误的是( )
A．连续细胞系大多数具有异倍体核型
二、动物的克隆
1．动物细胞的培养
从动物体中取出相关的组织，将它分散 单个细胞 成___________的悬浮液，然后在人工
控制的培养条件下，使这些细胞得以生 生长、分裂(繁殖)乃至接触 存，并保持________________________ 抑制 有规律的衰老、死亡性能 ______和__________________________
或胚状体结构，该过程需要光。
(3)胚状体继续分裂分化成完整植株，
该过程需要光。
(4)生长素和细胞分裂素比例不同，影
响结果不同。
即时应用
1．下列对于细胞全能性的理解，错误
的是(
)
A．花粉可培育成单倍体，是细胞全能
性的体现
B．动物体细胞不表现全能性，其原因
是受到细胞内物质的限制
C．当植物细胞脱离原来的植物体而处
目通常是两亲本细胞染色体数目之和，
形成异源多倍体。
⑤植物体细胞杂交的原理：原生质体
融合的过程利用了细胞膜的流动性，
杂种细胞发育成杂种植株利用了细胞 的全能性。 (3)该技术的目的 植物体细胞杂交的终点是培育成杂种
植株，而不是形成杂种细胞就结束。
杂种植株特征：具备两种植物的遗传特
征，原因是杂种植株中含有两种植物的
(3)气体环境 O2：需氧呼吸、细胞代谢95%的空气
CO2：维持pH5%
(4)无菌、无毒环境
培养液和培养用具杀菌消毒 培养过程加抗生素杀菌 定期更换培养液、消除代谢产物
4．应用
(1)生产病毒疫苗、单克隆抗体、干扰
素等。
(2)利用动物细胞培养技术中的细胞贴
壁生长和接触抑制的特点，可用烧伤病
第34讲 克隆技术
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1.植物的克隆(Ⅰ)
2.动物的克隆(Ⅰ)
考纲解读
1.简述植物细胞全能性的含义；简述植
物组织培养的程序；简述植物细胞培养
和器官培养的方法和意义；简述植物细
胞工程的概念、操作过程和应用。
2.简述动物细胞、组织培养；说出动物
组织培养技术的发展历程；描述细胞系
可进行筛选也可进行诱变，B正确；基因
工程可以定向改造生物性状，C正确；
对于同种植物的不同基因型的个体，它
们的细胞会发生分化，而细胞分化的程
度不同，直接导致细胞全能性的表达程
度不同，D错。
4．现有甲、乙两种植株(均为二倍体纯
种)，其中甲种植株的光合作用能力高
于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱
地种植。要利用甲、乙两种植株各自优
溶液，可诱发和筛选出抗盐植株
C．原生质体培养结合基因工程技术，
可获得具有特定性状的新植株
D．由于植物细胞具有全能性，同种植
物的不同基因型个体，它们细胞全能性
的表达程度相同
解析：选D。如果植物细胞培养仅培养
到愈伤组织阶段，则可利用愈伤组织增
殖能力强、种类单一等特点，生产细胞
代谢产物，A正确；改变外界条件，既
遗传物质。
(4)该技术在育种上应用时最大的优点