小班语言小鸟自己飞教案

小鸟小班语言教案8篇认真准备好详细的教案可以帮助我们更好地解决教学中的问题和挑战，提高教学的应变能力，通过认真准备详细的教案，我们能够更好地评估学生的学习情况和进展，及时调整教学策略，下面是作者为您分享的小鸟小班语言教案8篇，感谢您的参阅。

小鸟小班语言教案篇1活动目标：1、知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。

2、了解鸟与人类，自然环境的关系，培养爱护鸟类，热爱大自然的情感。

3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备：ppt课件、鸟叫声音。

活动过程：1、导入过程听小鸟声音导入。

播放小鸟声音：听，这是什么声音?2、活动过程师：你们喜欢小鸟吗?你们知道有哪些小鸟吗?小朋友认识的小鸟真多!今天老师也请来了一些小鸟朋友，让我们一起来认识一下它们吧!小班语言公开课教案《小鸟你好》含ppt课件3、活动延伸师：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。

(ppt图片)有的鸟能消灭害虫，保护庄稼;有的能够为树木治病;有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐。

它们以优美的形态、动听的歌声，活泼的生态点缀着大自然。

保护鸟儿就是保护大自然，保护鸟儿就是保护我们自己。

我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。

师：鸟在天空中飞翔的样子多自在呀!来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。

教学反思：在资料的收集过程中，孩子们对此方面的知识得到了再次的了解与巩固，我们利用辰间谈话、课余时间等一起谈谈有关的鸟的种类、名称、爱好等。

孩子们争先恐后的，大胆自信的说出了自己的已有经验，对此主题的开展打下了扎实的铺垫。

小鸟小班语言教案篇2活动意图：在平时与幼儿的交流活动中发现很多幼儿不愿意和老师长辈问好，很多幼儿存在着比较害羞的心理，觉得这样做很难为情。

本节课通过小鸟跟树妈妈问好的故事，让幼儿知道，懂得问好是一个能干的小朋友，学习怎样问好，做一个有礼貌的宝宝。

小班语言教案及反思小鸟(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动手册》第四章“可爱的动物”，具体内容为“小鸟”一节。

详细内容包括小鸟的外貌特征、生活习性以及与人类的关系，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿感知小鸟的特点，培养幼儿对自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸟的基本特征，如外形、羽毛、翅膀等。

2. 培养幼儿对小鸟的关爱之情，懂得保护环境，关爱动物。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能简单描述小鸟的特点。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小鸟与人类的关系，培养幼儿的环保意识。

教学重点：掌握小鸟的基本特征，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：小鸟图片、小鸟模型、儿歌CD、故事书等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察小鸟，让幼儿亲身感受小鸟的可爱。

引导幼儿观察小鸟的外貌特征，如羽毛、翅膀、嘴巴等。

2. 故事讲解（5分钟）教师讲述一个关于小鸟的故事，引导幼儿关注小鸟的生活习性。

讲解过程中，教师注意观察幼儿的反应，适时提问，引导幼儿思考。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示小鸟图片，让幼儿描述小鸟的特点。

教师示范描述，引导幼儿用简单的语言表达。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画笔、水彩颜料描绘小鸟。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

5. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌CD，让幼儿学唱关于小鸟的歌曲。

教师带领幼儿边唱边跳，感受音乐的韵律。

让幼儿谈谈自己关爱小鸟、保护环境的想法。

六、板书设计1. 小鸟的外貌特征：羽毛、翅膀、嘴巴等。

2. 小鸟的生活习性：吃食、飞翔、筑巢等。

3. 儿歌歌词：关于小鸟的歌词。

七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的小鸟，并简单描述它的特点。

答案示例：我画的是一只孔雀。

它有美丽的羽毛，展开翅膀像一把扇子。

2. 课后拓展：观察周围的小鸟，了解它们的生活习性，与家人分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿对小鸟的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。

小班语言教案《谁会飞》教案题目：《谁会飞》适用年龄：4-5岁教案时长：40-45分钟教学目标：1. 通过故事《谁会飞》，培养学生对不同动物及其特征的认知。

2. 培养学生对动物飞行能力的理解和感知。

3. 培养学生的观察、动手实践和创造能力。

4. 提高学生的听说能力和语言表达能力。

教学准备：1. 故事书《谁会飞》2. 图片或模型展示不同动物（鸟、虫子、马、人等）3. 蓝天和白云的背景图片4. 飞行器的图片和模型5. 音乐播放器6. 画纸、彩色笔等教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 让学生观察蓝天和白云的图片，让他们想一想在天空中有哪些动物飞来飞去。

2. 引导学生回答问题：你知道有哪些动物会飞？它们是如何飞的？步骤二：呈现故事（15分钟）1. 准备好故事书《谁会飞》，让学生围成一个小圈圈，教师坐在中间给学生呈现故事。

2. 通过朗读故事，向学生展示不同动物的飞行方式和特点。

3. 适时地用手势和语言模仿动物的飞行动作，让学生在故事中体会动物飞行的乐趣。

4. 引导学生回答问题：故事中有哪些动物？它们分别是如何飞的？步骤三：角色扮演游戏（10分钟）1. 分发不同动物的图片或模型给学生，让他们按照故事中的动物角色进行模仿扮演，并模仿动物的飞行动作。

2. 鼓励学生通过模仿动物的声音来表达自己扮演的动物角色。

3. 教师可以配音、辅助表演，增加游戏的趣味性。

步骤四：创作活动（10分钟）1. 引导学生回到故事中，让他们想一想，如果自己是一只会飞的动物，我会怎么飞？2. 给学生提供一些素材，如画纸、彩色笔等，让他们根据自己的想象创作一幅自己会飞的动物形象。

3. 学生展示自己的创作，并用简单的语言介绍自己会飞的方式。

步骤五：总结（5分钟）1. 教师引导学生共同回顾故事中不同的飞行方式，并总结出结论：不同动物会有不同的飞行方式。

2. 引导学生思考问题并回答：为什么不同动物的飞行方式不一样呢？3. 教师可以播放一段轻松愉快的音乐，让学生跳舞或扮演各种飞行动作，以活跃气氛并巩固所学。

小鸟小鸟飞来了小班教案教案标题：小鸟小鸟飞来了-小班教案教学目标：1. 让学生通过观察、感知和模仿，了解小鸟的外貌特征和飞行动作。

2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的语言表达和合作意识。

3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。

教学准备：1. 小鸟的图片或卡片2. 小鸟的模型或玩具3. 音乐播放设备4. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料教学过程：引入活动：1. 教师播放小鸟的鸣叫声，激发学生的兴趣，并问学生是否知道这是什么声音。

2. 教师出示小鸟的图片或卡片，引导学生观察小鸟的外貌特征，如羽毛的颜色、喙的形状等。

主体活动：1. 小组活动：将学生分成小组，每个小组分发一张小鸟的图片或卡片，让学生根据图片或卡片上的特征进行模仿，如模仿小鸟的鸣叫声、飞行动作等。

2. 手工制作：教师提前准备好小鸟的模型或玩具，然后引导学生使用彩色纸、剪刀和胶水等材料，自己动手制作小鸟的模型或画出小鸟的形象。

3. 音乐活动：教师播放与小鸟相关的音乐，引导学生根据音乐的节奏和旋律，模仿小鸟的飞行动作。

结束活动：1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，并总结小鸟的外貌特征和飞行动作。

2. 教师鼓励学生表达自己对小鸟的喜爱和保护意识，可以让学生画出自己心目中的小鸟，并分享给同学。

教学延伸：1. 给学生提供更多关于小鸟的信息，如不同种类的小鸟、它们的栖息地等，拓展学生的知识面。

2. 带领学生到户外进行小鸟观察活动，让他们亲身感受小鸟的美丽和生活习性。

教学评估：1. 观察学生在活动中是否能够准确模仿小鸟的外貌特征和飞行动作。

2. 听取学生对小鸟的描述和表达，评估他们对所学内容的理解和掌握程度。

教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够通过观察、感知和模仿，了解小鸟的外貌特征和飞行动作。

同时，通过手工制作和音乐活动的引导，学生的动手能力和语言表达能力得到了提高。

在教学过程中，教师可以根据学生的兴趣和实际情况进行适当的调整和延伸，以促进学生的学习兴趣和主动参与。

小班语言优秀教案《谁会飞》教案主题：《谁会飞》教学目标：1. 通过听、说、读、写等综合训练，培养幼儿的语言能力。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学重点：1. 听、说、读、写2. 培养观察能力教学方法：1. 故事讲述2. 歌曲合唱3. 图画故事4. 游戏活动教学准备：1. 故事书《谁会飞》2. 幼儿绘本3. 图片卡片教学过程：一、热身活动1. 教师播放飞行类的儿歌，让幼儿跟着节奏一起做动作。

二、导入新课1. 教师出示图片卡片，引导幼儿观察，提问：“这些动物会飞吗？”2. 教师出示故事书《谁会飞》，给幼儿介绍故事的大概情节，并提问：“你们猜，故事中哪只动物会飞？为什么？”3. 教师播放故事背景音乐，让幼儿进入故事情境。

三、故事讲述1. 教师逐页讲述《谁会飞》故事，适时停顿让幼儿预测下一步的发生。

2. 故事讲完后，教师提问幼儿：“谁能告诉我，最后谁会飞？”让幼儿回答，并给予表扬。

四、整合活动1. 幼儿合唱《谁会飞》的歌曲，引导幼儿根据歌词动作进行表演。

2. 教师出示幼儿绘本，让幼儿根据故事内容进行绘画，表达自己对故事的理解。

3. 幼儿展示自己的绘画作品，分享自己对故事的感受。

五、游戏活动1. 教师出示飞行动物的图片卡片，幼儿根据卡片进行游戏。

教师说出一个动物的特征，幼儿根据特征找出对应的卡片，并用正确的语言描述该动物的特征。

2. 教师介绍一款飞行类的益智玩具，让幼儿进行操作，体验飞行的快乐。

六、结束活动1. 教师总结本堂课的内容和幼儿的表现，给予肯定和鼓励。

2. 结束之前，教师再次播放《谁会飞》的歌曲，引导幼儿合唱唱歌。

教学延伸：1. 教师可以邀请幼儿家长一起参与，制作飞行器材，如纸飞机、风筝等，增加亲子互动的机会。

2. 可以安排观察小鸟飞翔的实地考察活动，让幼儿亲身感受飞行的奥秘。

幼儿园游戏活动教案及教学反思小鸟飞活动目标：1、能以自身为中心区别上下，能辨别自己与物体的上下关系。

2、学习方为词：上面、下面。

2、激发幼儿喜欢小动物的情感。

活动准备：小鸟头饰、帽子、树叶若干，立体动物玩具6个，桌子一张活动重点：学习以自身为中心区别上下，能辨别自己与物体的上下关系。

活动重点：能用完整连贯的语言表述物体的方位。

活动过程：一、谈话引出活动，说说自己身体上面是什么。

下面是什么？二、学习以自身为中心区别上下。

游戏：小鸟飞1、请幼儿戴上小鸟头饰、帽子，脚踩在树叶上，引导幼儿说出自己的头上有帽子、头饰，脚下踩着树叶。

2、幼儿扮小鸟在教室里飞，边飞边念儿歌：小鸟飞，小鸟飞，飞到哪里去？教师说：“飞到上面去。

”幼儿边举起双臂向上舞动，同时说：“上面飞。

”三、学习方为词：上面、下面。

游戏：捉迷藏请让幼儿闭上眼睛，教师将两个小动物玩具分别放于桌子上面和桌子下面。

幼儿睁开眼睛，教师问：“小猫藏在什么地方？”（小猫藏在桌子上面）若答对了，全体幼儿学小猫叫。

“小狗藏在什么地方？”（小狗藏在桌子下面）答对了，学小狗叫。

老师变换不同的玩具和上下方位让幼儿猜或教师说方位，小朋友放玩具。

活动目标：1、能以自身为中心区别上下，能辨别自己与物体的上下关系。

2、学习方为词：上面、下面。

2、激发幼儿喜欢小动物的情感。

活动准备：小鸟头饰、帽子、树叶若干，立体动物玩具6个，桌子一张活动重点：学习以自身为中心区别上下，能辨别自己与物体的上下关系。

活动重点：能用完整连贯的语言表述物体的方位。

活动过程：一、谈话引出活动，说说自己身体上面是什么。

下面是什么？二、学习以自身为中心区别上下。

游戏：小鸟飞1、请幼儿戴上小鸟头饰、帽子，脚踩在树叶上，引导幼儿说出自己的头上有帽子、头饰，脚下踩着树叶。

2、幼儿扮小鸟在教室里飞，边飞边念儿歌：小鸟飞，小鸟飞，飞到哪里去？教师说：“飞到上面去。

”幼儿边举起双臂向上舞动，同时说：“上面飞。

”三、学习方为词：上面、下面。

幼儿园小班小鸟飞呀飞教案教案标题：小鸟飞呀飞适龄：幼儿园小班教学目的：1. 让幼儿了解小鸟的生长发育过程。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 增强幼儿的语言表达和观察能力。

4. 培养幼儿的团队合作意识。

教学重点：1.小鸟的生长发育过程2.小鸟的飞翔方式教学难点：1.演示小鸟飞行2.创意手工制作教学工具：1.PPT2.剪刀、彩纸、胶水、颜料等教学过程：一、导入（5分钟）老师用PPT展示一些小鸟的图片，介绍小鸟飞行的方式和生长发育的过程，引起幼儿们的兴趣。

二、讲解（10分钟）老师讲解小鸟的生长发育过程，并向幼儿们演示小鸟的飞行。

讲解小鸟羽翼的构造和飞行的科学原理。

三、动手制作（25分钟）教师带领幼儿们制作小鸟模型。

先要让幼儿按照制作步骤进行操作，再引导他们自由发挥，给小鸟模型添加装饰等。

制作好后，可以让幼儿们在教室内比赛飞行，看谁的小鸟飞得最远。

四、分享交流（10分钟）每个小组选一个代表将他们制作的小鸟模型分享给全班同学，讲述自己的创作故事和制作过程。

五、评价反馈（5分钟）老师评价各小组的小鸟制作，给予肯定和建议。

同时，也让幼儿们表达自己的感受和体会。

六、结束语（5分钟）老师回顾课堂内容，再次体现小鸟的可爱和飞行的神奇。

同时，也跟幼儿说再见，祝他们有愉快的一天。

教学总结：通过本次教学活动，幼儿们了解了小鸟的生长发育过程和飞行方式，培养了他们的动手能力和创造力。

同时，也增强了幼儿们的语言表达和观察能力，并培养了他们的团队合作意识。

幼儿园小班公开课语言教案《谁会飞》含反思一、教学目标1.词汇：鸟、飞、羽毛等。

2.意识培养：培养幼儿对自然界的认知，并了解不同生物的特点。

3.语言能力：提高幼儿语言表达能力，训练幼儿口语交流能力。

4.兴趣培养：调动幼儿学习的兴趣，激发他们的好奇心和探究欲。

二、教学准备1.教学道具：飞鸟模型、彩色毛线、纸、剪刀、颜料、画笔等。

2.课件：《谁会飞》故事幻灯片。

3.学生用品：练字本、钢笔、铅笔、橡皮等。

4.学生食品：水果、蛋糕。

三、教学内容第一部分：早晨问候1.问候语：老师问候小朋友们，小朋友回答并问候回老师。

2.儿歌：唱一首早晨的儿歌。

3.游戏：晨间微运动，让幼儿自由活动，放松身体。

第二部分：情景画1.教师介绍《谁会飞》的故事情节，并给幼儿们展示故事中的图片。

2.教师让幼儿们观察图片，并让其中一位幼儿用上词汇“鸟”、“飞”等语言表达对图片。

第三部分：制作飞鸟1.老师给每个幼儿一张白纸和一根彩色毛线。

2.老师让幼儿们自由发挥，用剪刀和彩线制作飞鸟草稿。

3.老师引导幼儿们涂色，给自己的小鸟着色。

4.老师展示所有幼儿的制作作品，并引导幼儿展示并发表意见。

第四部分：互动问题1.老师提问：“我们的小鸟会不会飞？”。

2.老师引导幼儿进行讨论。

3.老师让每个幼儿回答：“谁能告诉我哪些长有翅膀的动物？”。

第五部分：识字活动1.老师学习《谁会飞》中的词汇。

2.每位幼儿在练字本上写字，以提高他们的识字能力。

第六部分：结尾1.能量恢复：让孩子们吃水果和蛋糕。

2.总结：回顾今天学到的内容，并与幼儿共享收获。

3.课堂反思：教师对今天课堂的优点和不足进行反思，并在以后的教学中加以改进。

四、反思1.教学效果：幼儿们对小鸟有了深刻的认知，学会了识读鸟和飞的词汇，提高了语言表达能力。

2.教学互动：幼儿们积极参与课堂活动，互相帮助，课堂气氛融洽。

3.教学管理：合理运用了各种教育资源，让幼儿们更好地参与到学习中来。

4.反思改进：在以后的教学中，我们将尽可能让幼儿们参与到课堂中来，让他们感受到知识的乐趣以及学习的重要性。

小班语言《小鸟飞》教案一、教学目标：1. 了解小鸟的外形特征和生活习性。

2. 能够模仿小鸟飞的动作，体验表演的乐趣。

3. 学会用简单的词语描述小鸟飞的情景。

4. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。

二、教学内容：1. 小鸟的外形特征：小鸟有翅膀、尖尖的嘴巴、细细的腿。

2. 小鸟的生活习性：小鸟喜欢在树上唱歌、在空中飞翔。

3. 小鸟飞的动作：展翅、振动、滑翔。

4. 描述小鸟飞的情景：小鸟展翅振动，飞向天空，快乐地飞翔。

三、教学准备：1. 图片或图书中小鸟的形象。

2. 羽毛、纸飞机等教具。

3. 户外活动场地。

四、教学过程：1. 引入：教师展示小鸟的图片或图书，引导幼儿观察小鸟的外形特征，激发幼儿对小鸟的兴趣。

2. 讲解：教师讲解小鸟的生活习性和飞的动作，帮助幼儿了解小鸟的生活习性和飞行特点。

3. 演示：教师模仿小鸟飞的动作，让幼儿观察并学习。

4. 实践：幼儿分组进行户外活动，模仿小鸟飞的动作，体验飞翔的乐趣。

五、教学评价：1. 观察幼儿在户外活动中模仿小鸟飞的动作，评价幼儿对小鸟飞行特点的理解和掌握程度。

2. 听取幼儿对小鸟飞行的描述，评价幼儿的语言表达能力。

3. 观察幼儿在活动中的参与度和合作意识，评价幼儿的社会交往能力。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的小鸟主题活动，共同观察小鸟的生活习性，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级自然角布置小鸟主题的环境，让幼儿在在日常生活中不断接触和了解小鸟。

七、教学延伸：1. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的小鸟，培养幼儿的绘画技能和创造力。

2. 音乐活动：教唱《小鸟飞》歌曲，让幼儿感受音乐的韵律美，培养幼儿的音乐素养。

八、教学注意事项：1. 在户外活动时，注意安全，避免幼儿在飞行过程中摔倒或受伤。

2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。

3. 注重培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对自然环境的兴趣。

九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中对小鸟的学习和体验情况。

小鸟飞教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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