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幼小衔接拼音拼读练习第一讲 b p m f一、结构： bā二、声母韵母b—ā—bā b—á—bá b—ǎ—bǎ三、拼一拼：（一）bà bō bǐ bù pá pò pí pǔ mǎ mō mǐ mù fā fó fǔ fà（二）bà bɑmā mābó bo pó pómì mì爸爸妈妈伯伯婆婆秘密pá pōpù bùdà fómā bùdà mǐ爬坡瀑布大佛抹布大米mù fámù mǎbǐ mòmó mòmì mǎ木筏木马笔墨磨墨密码mó fǎfù mǔpí fūpí pábù pǐ魔法父母皮肤琵琶布匹第二讲 d t n l一、b 和 d 的区分：伸出两个大拇指，拇指向上，左手 b,右手 d。
二、拼一拼（一）dǎ dé dī dú tā tè tí tú né nǐ nù nǚ lè lì lù lǘ（二）ní tǔ泥土dī dā滴答dà mǎ大码nǎ lǐ哪里pí fū皮肤dà dù大度tà bù踏步dì dì弟弟nǔ lì努力nà lǐ那里lǎ ba 喇叭dì tú地图tú di徒弟tǔ dì土地dá tí答题lù dì陆地dú lì独立là bǐ蜡笔lǐ fà理发dǎ dǔ打赌第三讲ɡ k h一、两拼音节：三拼音节：ɡāɡ u ā声母韵母声母介母韵母二、三拼音节练习：（介母 u）ɡɡuāɡɡuòk u ā kuā k u ò kuòh huā h huò三、拼一拼：ɡāɡèɡǔ kǎ kē kǔ hā hē hǔɡuā kuò kuàɡuǒɡuó huáhuǒɡuō火锅ɡuāɡuǒ瓜果huāduǒ花朵móɡu蘑菇ɡé bì隔壁kě pà可怕hé mǎ河马ɡūɡū姑姑bāɡè八个tú huà图画ɡēɡe 哥哥dǎɡǔ打鼓ɡù kè顾客kě lè可乐kè kǔ刻苦hè kǎ贺卡hú li狐狸hú lu葫芦bá hé拔河第四讲 j q x 一、b 和 d、p 和 q 的区分：伸出两个大拇指，拇指向上，左手 b,右手 d；拇指向下，左手 p,右手 q。
IE, UE, ER 教案第一至第五课时课时安排：第一课时：介绍IE, UE, ER 的发音和用法第二课时：练习发音和用法第三课时：单词练习第四课时：句型练习第五课时：综合练习和复习教学目标：1. 学生能够正确发音IE, UE, ER。
2. 学生能够理解IE, UE, ER 在单词中的用法。
3. 学生能够运用IE, UE, ER 造句。
第一课时：介绍IE, UE, ER 的发音和用法教学内容：1. 讲解IE, UE, ER 的发音规则。
2. 举例说明IE, UE, ER 在单词中的用法。
教学活动：1. 老师讲解IE, UE, ER 的发音规则，让学生注意发音的差异。
2. 通过例词讲解IE, UE, ER 的用法，如"cat", "cup", "care" (IE), "cute", "tune" (UE), "clear", "fear" (ER)。
3. 学生跟读例词，老师纠正发音。
作业：1. 学生回家后练习发音，录下自己的发音，并与老师的发音进行比较。
第二课时：练习发音和用法教学内容：1. 复习IE, UE, ER 的发音规则。
2. 通过练习题巩固IE, UE, ER 的用法。
教学活动：1. 老师播放单词录音，学生跟读。
2. 学生分组，进行发音比赛，看哪组发音最准确。
3. 老师给出练习题，学生独立完成，讨论答案。
作业：1. 学生回家后练习发音，并完成练习题。
第三课时：单词练习教学内容：1. 使用IE, UE, ER 构造新单词。
教学活动：1. 老师给出一个单词，学生尝试用IE, UE, ER 替换原有元音，构造新单词。
2. 学生展示自己的新单词，并解释如何构造。
作业：1. 学生回家后自己找一个单词，用IE, UE, ER 构造新单词，并记录下来。
第四课时：句型练习教学内容：1. 使用IE, UE, ER 造句。
《工厂成本管理与控制》版权所有·翻印必究目录第一讲：工厂成本管理与控制的关键词：改善一、重要的改善观念。
二、工厂中主要的改善活动。
第二讲：工厂现场改善。
一、现场与管理。
二、现场之屋。
三、标准化。
四、5S。
五、消除浪费。
六、现场管理的金科玉律。
第三讲：现场管理的质量，成本和交期。
一、现场的质量管理。
二、现场的成本降低。
三、交期。
四、质量改善与成本降低是相容的。
第四讲：工厂中常见的浪费。
一、你的企业每天都在“烧钱”吗？二.工厂中常见的8大浪费：第五讲：工作合理化（一）一、工作合理化的目的－提高生产力，降低成本。
二、合理化的手法――工作方法改善三、合理化的目的。
第六讲：工作合理化（二）。
一、合理化的方法。
二、合理化的内容。
三、合理化流程作业。
四、合理化组立线规划。
第七讲：工作简化（一）。
一、工作简化之意义。
二、工作简化之基本原则。
三、工作简化与生产力之关系。
第八讲：工作简化（二）一、工作改善具体方法。
第九讲：IE（工业工程）（一）。
一、IE（Industrial Engineering）的概念。
二、流程分析。
第十讲：IE（工业工程）（二）。
一、动作分析。
二、动作的经济原则。
第十一讲：成本控制之库存管理。
一、库存的ABC分析及重点管理。
二、“零库存”的追求和意义。
第十二讲：成本控制之采购管理。
一、准时制采购。
二、消除采购人员的“灰色收入”第一讲：工厂成本管理与控制的关键词：改善问题一、何为改善？工厂中有哪些主要的改善活动？一、主要的改善观念。
1、改善与管理。
“维持”是指从事于保持现有技术、管理及作业上标准活动，以及支持这些标准所需的训练和纪律。
在“维持”的功能下，管理部门要执行工作的指派，使每一个人都能依照标准的作业程序来工作；而“改进”则是以改进现有标准为目标的活动。
因此可以浓缩为一句箴言来表示：维持和改进标准。
作业人员作业人员管理的工作职能改进分为创新和改善改进可再区分为“改善”和“创新”。
精益生产实践IE生产效率提升高级研修班培训对象：厂长、各制造相关部门经理、精益生产项目实施经理、主管、工程师、工业工程（IE）及工艺工程（PE）工程师、技术员等学习费用：5900元/人（含授课费、资料费、茶点、会务费、午餐费等）课程大纲：第一部分：工业工程(IE)基础理论及导入一、工业工程(IE)基础理论①工业工程(IE)的基础概念及工作职责②工业工程在企业定位，扮演角色及所处部门③工业工程(IE)在现场改善时遵循的原则④改善团队成员的组成及活动形式⑤如何获得高层,中层及基层人员对改善的支持⑥现场改善时常见的抵抗情绪分析及应对措施⑦工业工程与精益生产的关系第二部分：现场改善手法（工具）一、宏观改善手法1.流程分析：工艺流程分析—开展改善活动的基础2.仓库改善方法3.生产现场改善方法1）产品价值流分析－识别增值与浪费2）混流生产与Cell生产--解决多批少量最有效的方法二、中观分析手法1.工序作业分析1.1人机联合作业分析（1人1机，1人多机，2人1机，多人多机）1.2人人联合作业分析1.3 快速换模（SMED）三、微观分析手法1.动作分析及防呆、防错假流程，接力棒区，非标作业，5S，工装治具设计，防呆，防错，18个动作分析第三部分：作业测定一、作业测定手法（案例分组讨论及发表）1.时间分析的种类（秒表法和MOD法介绍）2.标准工时的制定3.缩短标准工时的五个步骤（SHIPS法）生产一线主管的管理技能提升培训对象：生产经理、生产主任、车间负责人；生产线负责人、班组长和生产活动相关的管理人员学习费用：3880元/人课程背景：一线管理者是直接负责产品与服务的生产的管理人员，主要对非管理人员负责，是企业大部分战术层面的执行终端。
他们在实现高效生产,提供技术援助和激励下属过程中起着至关重要的作用。
本课程旨在帮助一线管理者系统理解生产一线管理者的角色定位及主要职责；全面了解自己成功管理团队的主要因素；掌握如何实施一线团队管理每天的工作，以推动团队成员致力于达成团队绩效目标；提升有效的沟通技能，应对生产一线团队会议中遇到的窘境；提升处理团队内部困难事宜的能力等。
