PS第八讲

《Photoshop平面设计案例教程》三、知识学习：为图层添加图层样式使用图层的样式，能够方便地在图层上制作出阴影、发光、浮雕及描边等各种效果，这些图层的效果集合构成了图层的样式。

添加图层样式的方法如下。

· 选中需要添加图层样式的图层。

· 单击“图层”调板下方的“添加图层样式”按钮，弹出“图层样式”菜单。

· 此时能够选择一种图层样式实行设置，假如单击“混合选项”菜单，将打开如所示的对话框。

能够通过添加样式和改变参数设置，产生多种效果。

图4–40 “混合选项”对话框图层样式效果在“图层样式”对话框中不但能够选择需要的图层样式，还能够通过具体设置参数来改变图层的效果。

下面介绍几种常用的图层样式效果。

（1）“投影”效果为图层的内容添加阴影效果。

图4–42 “投影”的文字效果（2）“内阴影”效果为图层添加位于图层内容边缘内的阴影，使得图层产生凹陷的视觉效果，其设置对话框如所示。

设置文字的内阴影效果如所示。

图4–44 “内阴影”的文字效果· “阻塞”选项：与“投影”选项中的“扩展”选项相似，用于设置“内阴影”的强度。

（3）“外发光”效果为图层内容的边缘以外添加发光效果。

图4–46 “外发光”的文字效果（4）“内发光”效果“内发光”效果是指在选中的图层内容边缘以内添加发光效果，其设置对话框和应用效果分别如和所示。

图4–48 “内发光”的文字效果（5）“斜面和浮雕”效果通过在图层的边缘添加高光和暗调带，使得在图层的边缘产生立体斜面或浮雕效果，其设置对话框如所示，设置的文字效果如所示。

图4–49 “斜面和浮雕”的文字效果（6）“光泽”效果在图层的内部根据图层的形状应用阴影，从而创建出光滑的磨光效果，其设置对话框如所示，设置的文字效果如所示。

图4–51 “光泽”的文字效果（7）“颜色叠加”效果将颜色叠加到图层内容上，其设置对话框如所示，设置的文字效果如所示。

图4–53 “颜色叠加”的文字效果（8）“渐变叠加”效果将渐变色叠加到图层内容上，其设置对话框如所示，设置的文字效果如所示。

ps听评课记录一.基本信息听课日期：2022年10月10日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张伟学科/课程名称：初中物理班级/年级：八年级一班教学主题或章节：光的折射听课人员信息：听课人姓名：李明听课人职务：物理教研组组长听课目的：教学研究、教师培训二.课堂观察记录1.教学准备：教师的教学计划清晰，对光的折射章节进行了详细的规划和设计。

教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：开始阶段，教师通过一个简单的光学实验导入新课，引起了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生能够从不同角度理解和掌握光的折射知识。

结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：教师与学生之间的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。

学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：学生对光的折射知识表现出较高的学习积极性和专注度。

学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论，提高了学习效果。

5.课堂管理：课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，没有出现明显的纪律问题。

时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和实验设备等，使得教学更加生动和直观。

技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价1. 目标达成：教学目标明确且适切，教师在光的折射章节中设定了学生能够理解光的折射原理、掌握折射定律并能运用到实际问题中的学习目标。

通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够理解和应用光的折射知识。

2. 知识掌握：学生对光的折射知识点的理解和记忆情况较好。

通过课堂提问和练习题的回答，可以看出学生对光的折射原理和折射定律有一定的理解，并能正确运用相关公式解决实际问题。

然而，仍有部分学生在理解光的折射现象和处理复杂问题时存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

计算机系核心课程申报书——《PhotoShop平面设计》《PhotoShop平面设计》是计算机多媒体技术专业的一门专业课，在整个课程体系中占有重要地位。

从计算机多媒体技术专业的人才培养目标出发，本专业毕业生面向的所有职业岗位都离不开“PhotoShop”软件的应用，它是多种职业领域都必需具备的一项基本技能。

计算机系一直非常重视《PhotoShop平面设计》的课程建设，该课程的具体情况如下：一、师资队伍《PhotoShop平面设计》的师资力量比较雄厚，课程组现有教师11名，其中副教授3人，讲师3人，硕士5人，校内兼课教师1 人，外聘教师1人，学历结构、年龄结构都比较合理。

课程组成员具体情况见下表：表1 《PhotoShop平面设计》师资队伍人员情况课程组成员都在教学一线长期或轮换承担本课程教学任务，因此《PhotoShop 平面设计》的师资力量非常充足，而且师资队伍老中青结合，既有利于教学经验、专业知识的传承，又有利于对新知识、新理念的接纳，整个队伍充满活力。

计算机系制定了青年教师培养计划，实行老教师带新教师的制度，对于新进教师指定富有经验的老教师进行“传、帮、带”，促使年轻教师尽快适应工作岗位。

此外，我系还尽可能创造条件让老师们外出接受培训或到行业一线进行锻炼，不断地更新知识，改进教学内容、教学方法和理念。

课程组中的张文琴老师参加了2012年国培计划，取得了良好的效果。

二、教学内容《PhotoShop平面设计》是一门理实一体课程，计算机多媒体技术专业在第一学年的第二学期开设此课程，共136学时，其中实践教学80学时，占到近60%的比例。

本课程有明确的教学目标，具体如下：1.知识目标：⑴掌握位图和色彩的基本知识、相关概念；⑵掌握图层、路径、蒙版、通道、滤镜等概念、用法和原理；2.能力目标：⑴能够运用PhotoShop进行数字图片的编辑加工；⑵能够运用PhotoShop进行广告创意设计；围绕上述教学目标，《PhotoShop平面设计》安排了以下教学内容：1. 工具箱中各种工具的使用；2. 选区的建立和编辑；3. 文字编辑和图形的自由变换；4. 图层的使用；5. 路径的编辑、钢笔工具的使用；6. 蒙版和通道的原理和使用；7. 曲线、亮度对比度、色相饱和度等色彩调整方法；8. 渲染、杂色、模糊、素描等滤镜效果的使用；本课程具有完备的课程标准，明确的教学目标和重点、难点，教学环节设计合理，注重实践能力的培养。

的裁剪和改变图像大小图像的采集与处理教学设计一、指导思想普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。

学生的信息素养主要体现在：对信息的获取、加工、管理、表达和交流的能力；对信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

二、教材分析本课是浙教版《信息技术基础》（必修模块）中第三章第三节“多媒体信息处理”的第一部分内容。

教材中图像的理论知识在上一节课已经做了基本介绍，这节课的内容是图像的采集方式和初级的图像处理操作。

书中安排的实践活动非常简单，因此在实际教学中我设计了三个任务具体展开教学，培养学生选择恰当的软件解决日常生活中有关图像采集、处理等问题的实践能力，也为今后选修“多媒体技术应用”做了一定的铺垫。

三、学情分析教学对象是我校六年一贯制特长班高中一年级学生。

这些学生总体上思维非常活跃、团体合作能力较好，求知欲很强，具有一定的审美能力、创新能力、自学能力。

他们已经熟练掌握Windows的基本操作，有使用Office软件的经验，对画图程序使用熟练，具备一定的图像处理能力，对图像创作有很浓厚的兴趣。

经过上节的学习对图像的理论知识有了一定的掌握。

四、教学目标1、知识与技能：①掌握图像的采集方式，能够根据实际情况选择合适的方式采集图像。

②能够选择合适的软件处理日常生活中初级的图像处理问题。

③体验图像信息在表达主题、交流思想中的运用效果。

2、过程与方法：通过学生自主学习、分组探究、师生互动、人机交流等形式，培养学生利用信息技术解决问题的能力和相互合作探究的能力，提升学生信息素养。

3、情感与价值观：①让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。

②通过实践操作、小组合作，以及欣赏和评价作品等活动，培养学生自主学习、合作学习的意识以及创新精神和审美能力。

ps结课心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!ps结课心得体会8篇心得体会需要撰写人有清晰的思路，相信大家在经历不少深刻的事情后一定都有不少体会需要记录的，下面是本店铺为您分享的ps 结课心得体会8篇，感谢您的参阅。

Ps cs6新功能及基础知识汇总1.Adobe photoshop CS6 具备全新的Adobe Mercury 图形引擎、突破性的全新内容感应工具、改良的设计工具等，可提供快如闪电的效能。

内容感应修补利用「内容感应修补」功能修补影像，让您选择区域，供内容感应功能用来制造神奇的修补效果。

Mercury 图形引擎使用主要工具（例如液化和操控弯曲）进行编辑时，可立即检视结果。

全新的Adobe Mercury 图形引擎以前所未有的快速回应速度，让您工作起来如行云流水般流畅全新与改良的设计工具更快速地建立出色的设计。

套用文字样式以产生一致的格式、使用向量图层套用笔画并将渐层加入向量物件中、建立自订笔画和虚线、快速搜寻图层等。

全新的Blur Gallery透过简单的全新介面，使用影像内建控制项，快速制造相片模糊效果。

制造倾斜调移效果，让一切变模糊，然后让某个焦点变锐利，或是在多个焦点之间设定不同的模糊度。

Mercury 图形引擎可让您立即检视结果。

全新裁切工具运用全新非破坏性的裁切工具更快速精确地裁切影像。

在画布上快速控制您的影像，并运用Mercury 图形引擎即时检视您的调整结果。

现代化的使用者介面使用全新典雅的介面，深色背景的选项可凸显您的影像，数百种设计修饰提供更顺畅、更一致的编辑体验。

直觉式视讯制作运用Photoshop的强大功能来编辑您的视讯素材。

使用您熟悉的各种Photoshop 工具轻松修饰视讯素材，并使用直觉式视讯工具集来制作影片。

预设集移转与共用功能轻松移转您的预设集、工作区、偏好设定和设定，以便在所有电脑上都能以相同的方式体验Photoshop、共用您的设定，并将您在旧版中的自订设定移转至Photoshop CS6。

最适化广角轻松拉直全景影像或使用鱼眼或广角镜头拍摄的影像中的弯曲物件。

全新的画布工具会运用个别镜头的物理特性自动校正弯度，而Mercury 图形引擎即时检视您的调整结果。

背景储存即使在背景储存大型的Photoshop 档案，也能同时让您继续工作—改善效能以协助提高您的生产力。

学习ps的心得体会学习ps的心得体会1经过将近一个多月的学习，总的来说还是学习到了很多的东西，PS是一个很受人喜欢的软件，女孩子都爱美，所以我也花了必须的时光和精力去琢磨。

PS指photoshop，photoshop是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，大多数人对于PS的了解仅限于一个很好的图像修改软件，并不明白它的的诸多应用方面，实际上，PS的应用领域很广泛，在图像、图形、文字、视频、出版各方面都有涉及。

它主要应用包括平面涉及、修复照片、广告摄影、影像创意、艺术文字、网页制作、建筑效果图后期修饰、绘画、绘制或处理三维贴图、婚纱照片、涉及视觉创意、界面设计、图标制作等十三大领域。

从功能上看，PS可分为图像修改、图像合成、校色调色及特效制作部分。

图像修改是图像处理的基础，能够对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视等。

也可惊醒复制、去除斑点、修补、装饰图像的残损等、这在婚纱摄影、人像处理制作中有十分大的用场，去除人像上不满意的部分，进行美化加工，得到让人十分满意的效果。

我觉得学习一门课程要有耐心，要肯下功夫，上课就要留意简单的出路图片，PS只是一个工具而已，它也要靠人来操作，不要把它看得太神秘，不敢去打开，认真的做，还有不要死看书，听理论，那是没有用的，看十本书，还不如亲手做一做，做不好也不要气馁，因为你从失败中得到了经验，试图掌握PS的每一个功能，熟悉每一个工具的运用，学习就要学会请教老师和同学问题，不懂不会的问题就要问，要时常总结，吸收袭击和其他人的小窍门，技巧记下来，要学会搜索，找一些PS好的例子，自我琢磨，尝试着去做一下，我认为学习PS不仅仅要动技术，更不能缺少艺术感和创意，思维要有所发散，才能做出好的作品。

最后要感谢老师耐心的讲解与指导，学会继续学习PS技术，努力提高自我的水平。

不辜负老师的指导。

学习ps的心得体会2PS是一款很实用的处理图形图像的软件。

PS只是软件简称，其全名为Photoshop。