第三课 与世界同行

统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第三课与世界紧相连第1课时中国担当》教学设计一. 教材分析本课是统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册的第三课《与世界紧相连》的第一课时《中国担当》。

本课教材主要阐述了中国在国际事务中的地位和作用，以及中国如何担当起相应的责任。

通过本课的学习，学生可以更好地理解中国在国际社会中的角色，增强国家责任感和使命感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的国际视野和国情认识，但对于中国在国际事务中的具体作用和担当，可能还缺乏深入的了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的实例出发，分析中国在国际事务中的表现，从而深化对中国担当的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国如何担当起相应的责任。

2.过程与方法：通过分析具体实例，培养学生从事实出发，理性分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的国家责任感和使命感，培养学生的国际视野。

四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国担当的具体表现。

2.难点：如何引导学生从具体实例中提炼出中国担当的内涵，并内化为自身的责任感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体实例，引导学生理解中国在国际事务中的作用和担当。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考和表达能力。

3.引导法：教师引导学生从事实出发，理性分析问题，培养学生的分析能力。

六. 教学准备1.教材：统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册。

2.课件：制作相关的课件，用于辅助教学。

3.案例材料：准备一些关于中国在国际事务中的具体案例，用于分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些国际新闻，引导学生关注国际事务，并提问：“你们认为中国在国际事务中扮演着什么样的角色？”2.呈现（10分钟）呈现一些关于中国在国际事务中的具体案例，如一带一路倡议、气候变化巴黎协定等，并引导学生进行分析。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，每个小组选择一个案例，分析中国在该案例中的作用和担当，并准备进行分享。

六年级下册品社教案与世界同行走出国门教案一、教学目标：1. 让学生了解和尊重不同国家和民族的文化差异，提高学生的跨文化交际能力。

2. 通过学习，使学生认识到在全球化背景下，我们要走出国门，了解世界，增强国际视野。

3. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的民族精神。

二、教学重点：1. 了解不同国家和民族的文化特点。

2. 培养学生具有走出国门，了解世界，增强国际视野的意识。

三、教学难点：1. 如何让学生理解和尊重文化差异。

2. 如何培养学生具有国际视野。

四、教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如PPT、视频等。

2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。

五、教学过程：1. 导入：教师通过图片或视频展示不同国家和民族的风土人情，引起学生兴趣。

2. 教学新课：教师引导学生学习不同国家和民族的文化特点，如语言、饮食习惯、传统节日等。

3. 案例分析：教师提供一些案例，让学生分析并讨论，如何在与外国人交流时，尊重彼此的文化差异。

4. 小组讨论：学生分组讨论，如何走出国门，了解世界，增强国际视野。

5. 总结发言：教师引导学生总结学习内容，强调尊重文化差异，培养国际视野的重要性。

6. 课后作业：教师布置作业，让学生进一步巩固所学内容。

7. 教学反思：教师在课后反思教学效果，针对学生的反馈进行调整教学策略。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组讨论和课后作业，评价学生在了解不同国家和民族文化特点方面的掌握程度。

2. 通过学生的发言和作业，评价学生对走出国门、了解世界、增强国际视野的认识和理解。

七、教学拓展：1. 组织学生参加模拟联合国等活动，提高他们的国际交流能力。

2. 邀请外国专家或留学生来校进行文化交流，让学生亲身体验不同文化。

八、教学反馈：1. 课后收集学生对教学内容的反馈，了解他们的学习情况和需求。

2. 根据学生的反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。

九、教学资源：1. 利用互联网资源，收集不同国家和民族的文化资料，丰富教学内容。

尊敬的各位评委、亲爱的听众：您们好！今天我来演讲的话题是“与世界同行，共创美好未来”。

人类社会从未停止前行的步伐，我们已经走过了种种里程碑的历史时刻，亦与时俱进、推陈出新、顺应和创造着时代变革的潮流。

我们看到了社会、科技、文化、经济等各方面的飞速进展，也更加明确地感到了这波发展浪潮所带来的机遇与挑战。

我们生活的世界变得越来越多元化、复杂化，人类面对的问题也不断新增、日益突显。

环境污染、能源枯竭、资源短缺，灾害频发、社会不公、冲突矛盾，以及这时代特有的心理压力和身体健康问题等，都是人类需要面对和解决的重要问题。

然而，我们不能因为问题的严重性而惧怕未来，而应该更加勇敢和创新地面对它们。

我们看到了很多人类取得的巨大成就，不仅为人类创造了健康、安全、富足的生活，也为未来提供了坚实的基础。

我们相信，只要人类有理想、有信念、有勇气、有行动，就一定会有更加美好的未来。

当然，任何一个国家、任何一个社会，除了自身的努力之外，都需要依托国际社会的支持与合作，共同应对更为严峻的挑战。

贸易、投资、科技、文化都是促进各国之间交流和合作的桥梁，为我们创造了全球化的机遇和优势。

如今，世界范围内人类的关注和合作正在推动全球各国实现更快、更稳、更可持续的经济和社会发展，也为世界防控疫情、保护环境、维护安全、推动和平等共同挑战提供了更广泛的平台。

因此，我想聚焦的问题是：当我们面临世界各国的人与事，如何用包容的心态、合作的意志、创新的思维去应对它们，并唤醒每个人对于未来的共同责任和使命？我认为，我们需要在三个方面展开努力：第一，加强交流，增进理解。

充分倾听各国文化的声音和故事，尊重他们的想法和信仰，建立起相互的信任和友谊。

通过文化、科技、体育等项目的开展，拓宽各国民众的了解和认知，统筹各国文化和民间交流，推动和谐共存、交流互鉴，并进行全方位、多层次的互联网科技合作，让中国的创新力在全球价值链中发挥更大的作用。

第二，强化合作，促进共赢。

第三课与世界紧相连1．中国积极参与全球治理。

(1)面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。

(2)中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。

2．中国是一个负责任的大国。

(1)作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。

(2)作为一个负责任的大国。

中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。

3．贡献中国智慧的表现。

(1)随着国际参与程度的不断加深，中国为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡献。

中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。

(2)当今世界的发展，需要新思路与大智慧的引领。

中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。

(3)中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。

同时，在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。

4．中国承担国际责任的原则。

中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。

我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。

5．在世界舞台上，中国的影响。

(1)随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。

在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。

(2)中国正为世界经济增长注入新的活力。

中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。

(3)中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。

一、教案名称：六年级下册品社教案与世界同行走出国门教案二、教材来源：《品德与社会》六年级下册三、教学目标：1. 让学生了解世界各国的基本情况，拓宽视野，培养国际视野。

2. 培养学生尊重不同文化，包容多样性的态度。

3. 引导学生学会与不同国家的人交流和合作，提高沟通能力。

4. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

四、教学内容：1. 第一课时：我们生活的世界2. 第二课时：不同国家的文化3. 第三课时：与外国人交流4. 第四课时：合作与竞争5. 第五课时：走向世界，为国争光五、教学过程：第一课时：我们生活的世界1. 导入：让学生谈谈对世界的认识。

2. 学习：介绍世界各国的地理位置、人口、经济等情况。

3. 讨论：分组讨论世界各国之间的联系与差异。

4. 总结：引导学生认识到我们生活的世界是一个多元、开放的世界。

第二课时：不同国家的文化1. 导入：让学生谈谈对不同国家文化的认识。

2. 学习：介绍世界各国的主要文化特点。

3. 讨论：分组讨论如何尊重和包容不同国家的文化。

4. 总结：引导学生树立尊重、包容不同国家文化的态度。

第三课时：与外国人交流1. 导入：让学生谈谈与外国人交流的经历。

2. 学习：介绍与外国人交流的技巧。

3. 讨论：分组讨论如何在不同场合与外国人交流。

4. 总结：引导学生学会与不同国家的人交流。

第四课时：合作与竞争1. 导入：让学生谈谈合作与竞争的意义。

2. 学习：介绍国际合作与竞争的实例。

3. 讨论：分组讨论如何在合作与竞争中取得成功。

4. 总结：引导学生正确看待合作与竞争，学会在合作与竞争中成长。

第五课时：走向世界，为国争光1. 导入：让学生谈谈对走向世界的认识。

2. 学习：介绍我国在国际事务中的地位和作用。

3. 讨论：分组讨论如何为祖国的繁荣富强做出贡献。

4. 总结：引导学生树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

六、教案名称：六年级下册品社教案与世界同行走出国门教案七、教材来源：《品德与社会》六年级下册八、教学目标：1. 让学生了解世界各国的基本情况，拓宽视野，培养国际视野。

六年级下册品社教案与世界同行走出国门教案一、教学目标1. 让学生了解世界各国的基本国情、文化、风俗习惯等，拓宽视野，增强国际理解。

2. 培养学生尊重、包容、平等的国际交流态度，提高跨文化沟通能力。

3. 引导学生关注世界发展，树立全球观念，增强社会责任感。

二、教学内容第一课时：认识世界地图1. 学习世界地图的基本知识，掌握各大洲的位置和轮廓。

2. 了解世界各国的主要特点，包括地理、文化、经济等方面。

第二课时：世界各国风情1. 学习日本的文化、风俗习惯、历史特点。

2. 了解日本的国民生活状况，如教育、就业、社会福利等。

第三课时：走向世界1. 学习国际礼仪，了解在不同文化背景下，如何与人交流、相处。

2. 培养学生具备基本的跨文化沟通能力，如语言表达、肢体语言等。

第四课时：世界文化遗产1. 学习世界文化遗产的保护意义，了解我国的世界文化遗产。

2. 引导学生关注世界各国文化遗产，提高对文化多样性的认识。

第五课时：地球村里的邻居1. 学习国际关系的基本概念，了解我国在国际事务中的地位和作用。

2. 培养学生关注国际事务，树立和平、发展、合作、共赢的国际观念。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究、思考。

2. 运用案例分析法，让学生通过具体实例，深入了解世界各国。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4. 利用多媒体教学，展示世界各国风情，增强学生的直观感受。

四、教学评价1. 学生能熟练掌握世界地图的基本知识，了解各大洲的位置和轮廓。

2. 学生对日本的文化、风俗习惯、历史特点有一定的了解，并能举例说明。

3. 学生掌握国际礼仪，具备基本的跨文化沟通能力。

4. 学生了解世界文化遗产的保护意义，关注我国和世界各国的文化遗产。

5. 学生关注国际事务，树立全球观念，具有社会责任感。

五、教学资源1. 世界地图、各国国旗、世界各国风情图片等。

2. 日本文化、风俗习惯、历史特点的资料。

3. 国际礼仪知识资料。

第三课：与世界同行复习题一、我会填：（每空1分，共32分）1、改革开放以来，中国与世界的联系越来越密切。

世界对中国的发展产生了重大的影响，同样，中国对___________的影响也越来越大。

2、中国不仅在___________方面的发展引起世界瞩目，而且在世界___________大舞台上扮演者重要的角色。

3、___________是世界上最重要的一个国际组织，中国在___________发挥着重要作用。

4、中国是联合国的___________成员国之一。

___________年联合国恢复中华人民共和国在联合国的合法地位。

中国还是联合国安理会五个___________之一。

5、我国认真负责地履行联合国常任理事国的职责，坚决反对任何形式的霸权主义和强权政治，为推动地区冲突的公正合理解决发挥了独特的作用。

我国还积极参与联合国___________行动和反对___________的国际斗争。

6、我国是奥林匹克运动会委员会的成员国，在奥运会上，体育健儿们取得了___________的成绩，为我国夺取了多枚金牌。

7、我国成功举办了___________奥运会。

百年奥运梦想终于实现。

共夺得了___________枚金牌，列金牌榜___________。

8、奥林匹克运动会起源于___________，因举办地点在___________而得名。

9、自1883年，法国人___________致力于古代奥运会的复兴，经他与若干代人的努力，___________与1894年6月23日成立。

1896年4月6日至15日，第一届奥林匹克运动会在___________举行。

10、___________主要是促进和维护世界和平事业，在世界各地开展大规模的灾害救济和难民救济的活动。

11、经过长达_________年的入世谈判，2001年_____月_____日，在卡塔尔首都___________，中国成功加入___________（WTO）。

一、教案主题：认识世界，拓宽视野1. 教学目标：了解世界各地的基本情况，包括地理、文化、风俗等。

培养学生对不同文化的尊重和理解。

提高学生运用英语进行交流的能力。

2. 教学内容：介绍世界各地的风土人情。

通过图片、视频等资料展示不同国家的特色。

进行小组讨论，分享对不同文化的看法。

3. 教学步骤：引入：展示世界各国国旗，引起学生兴趣。

呈现：展示各国图片和视频，介绍相关文化特点。

实践：学生进行小组讨论，分享自己的观点。

巩固：学生进行角色扮演，模拟跨国交流。

4. 作业：学生选择一个国家，深入了解其文化特点，下节课分享。

二、教案主题：了解我国，增强爱国情怀1. 教学目标：了解我国的基本情况，包括地理、历史、文化等。

培养学生对祖国的热爱之情。

提高学生运用英语进行交流的能力。

2. 教学内容：介绍我国的风土人情。

通过图片、视频等资料展示我国的特色。

进行小组讨论，分享对我国文化的看法。

3. 教学步骤：引入：展示我国国旗，引起学生兴趣。

呈现：展示我国图片和视频，介绍相关文化特点。

实践：学生进行小组讨论，分享自己的观点。

巩固：学生进行角色扮演，模拟跨国交流。

4. 作业：学生选择一个我国的历史人物或文化现象，深入了解其背后的故事，下节课分享。

三、教案主题：体验多元文化，提升跨文化交流能力1. 教学目标：了解不同国家的文化特点，提升跨文化交流能力。

培养学生尊重和理解不同文化的态度。

提高学生运用英语进行交流的能力。

2. 教学内容：通过图片、视频等资料展示不同国家的文化特点。

进行小组讨论，分享对不同文化的看法。

3. 教学步骤：引入：展示世界各国国旗，引起学生兴趣。

呈现：展示各国图片和视频，介绍相关文化特点。

实践：学生进行小组讨论，分享自己的观点。

巩固：学生进行角色扮演，模拟跨国交流。

4. 作业：学生选择一个国家，深入了解其文化特点，下节课分享。

四、教案主题：探索世界，培养全球化视野1. 教学目标：了解世界各地的基本情况，包括地理、文化、风俗等。