比本领教案

比本领幼儿园教案5篇教案的编写应当根据学生的接受能力，合理安排教学内容的难度和深度，通过编写教案，教师可以更好地设计教学方法，满足不同学生的学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的比本领幼儿园教案5篇，供大家参考。

比本领幼儿园教案篇1教材分析中班幼儿自主意识、自信心逐渐增强，能说出自己的长处，但合作意识淡薄、合作能力不足。

《谁的本领大》描述了小猴子和梅花鹿比赛摘苹果，比本领的故事故事。

故事深入浅出、寓意深刻：每个人都有自己的本领，但互相帮助本领会更大。

因为喜爱动物是幼儿的天性，因此本活动借助挂图、课件，引导幼儿在思考、交流、讨论中理解故事内容，知道梅花鹿和小猴都有各自的本领；迁移生活，分享、交流自己和同伴的本领，懂得好朋友都有自己的本领，互相帮助本领更大的道理。

活动目标1、理解故事内容，知道梅花鹿和小猴都有各自的本领。

2、能大胆说出自己和同伴的本领。

3、懂得每个人都有自己的本领，互相帮助本领会更大。

活动准备1、幼儿在幼儿园活动中各种合作的照片或视频。

2、教学挂图、教师教学资源、语言 cd（盒带）。

活动建议1、出示挂图，分段欣赏故事《谁的本领大》，理解故事内容。

（1）讲述第一段故事，鼓励幼儿说出小猴和梅花鹿的本领。

提问：小猴和梅花鹿各有什么本领？谁的本领大？（2）继续讲述第二、三段故事，启发幼儿大胆想象。

提问：谁能摘到果子?你来帮他们想个好办法。

（3）欣赏故事后半部分，让幼儿懂得合作本领会更大的道理。

提问：为什么猴子和梅花鹿开始都摘不到果子?后来他们是怎样摘到果子的？小结：梅花鹿能过河，可是不会爬树，猴子能爬树，可是过不了河，他们各有各的本领，只有互相帮助才能摘到果子，本领也就更大了。

2、播放教学资源，完整欣赏故事《谁的本领大》，幼儿跟述故事中的角色对话。

3、认识自己和同伴的不同本领，进一步理解合作的意义。

（1）引导幼儿说出：自己有什么本领?你的小伙伴有什么本领?初步理解每个人都有不同的本领。

（2）交流生活中的合作：请幼儿说一说在幼儿园里和小伙伴合作过吗？是怎样合作的？（3）欣赏本班幼儿合作的视频，进一步理解合作本领大及合作的快乐。

《比本领》教案《比本领》教案15篇《比本领》教案1【活动目标】1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。

2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神。

3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。

使整个活动故事化、形象化、游戏化。

【活动准备】录音机一台，动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁各一个，小红若干朵。

【活动过程】一、队列练习：1、立正、稍息、看齐；2、原地踏步——立定。

3、教师提示动作要领，口令指挥幼儿练习，启发幼儿向解放军学习，听指挥，队列整齐，步调一致。

4、教师对动作姿势标准的幼儿表扬鼓励。

二、慢跑去“公园”。

1、教师带领幼儿成两路纵队绕场慢跑“公园”。

2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。

三、参观“动物园”，做仿生练习：1、教师依次出示动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁，用形象化的语言启发幼儿模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”；“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫！”……2、教师巡视观察，表扬鼓励动作模仿形像、情绪饱满的幼儿，提高幼儿模仿的能力。

四、“羊妈妈教小羊学本领”活动。

（一）学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远，落地轻巧。

1、一步踏跳，双脚落地；2、走2－3步，单脚起跳，双脚落地；3、助跑3－5步，单脚起跳，双脚落地。

（二）羊妈妈教小羊学本领1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入；2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程；3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点；4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀；5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快；6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取；7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析；五、结束部分。

《比本领》中班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 理解故事内容，认识故事中的角色。

2. 能够讲述故事的主要情节。

3. 理解比较本领的意义，学会用比较的方式表达事物特点。

1.2 技能目标：1. 能够正确地朗读课文，并进行角色扮演。

2. 学会用比较的方式表达事物特点，如“比一比，谁跑得快”。

3. 能够运用语言进行交流，分享自己的本领。

1.3 情感目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣，激发学习欲望。

2. 培养幼儿自信、勇敢的品质，乐于展示自己的本领。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。

第二章：教学内容2.1 课文简介：《比本领》是一篇富有童趣的故事，讲述了小猴、小猫、小鸭和小鸡四个小伙伴在比本领的过程中，各自展示了自己的特长，明白了每个人都有自己的优点和不足，要学会互相尊重和欣赏。

2.2 教学重点：1. 学习生字词，理解课文内容。

2. 学会用比较的方式表达事物特点。

3. 培养幼儿的语言表达能力和交际能力。

第三章：教学方法3.1 直观法：利用图片、卡片等教具，帮助幼儿直观地认识故事角色和事物特点。

3.2 情境教学法：创设情境，让幼儿参与角色扮演，身临其境地感受故事情节。

3.3 互动教学法：引导幼儿相互交流、讨论，培养合作精神和语言表达能力。

第四章：教学步骤4.1 导入：邀请幼儿讨论：你们知道自己有什么本领吗？今天我们要听一个故事，故事里的小动物们也在比本领。

4.2 学习课文：1. 朗读课文，让幼儿跟随老师一起读。

2. 讲解生字词，帮助幼儿理解词语含义。

3. 分角色朗读，让幼儿参与故事表演。

4.3 情境体验：创设情境，让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。

第五章：作业设计5.1 回家后，与家长分享故事内容，讲述故事主要情节。

5.2 家长协助幼儿运用比较的方式，表达对身边事物的特点。

5.3 家长鼓励幼儿展示自己的本领，记录在家庭作业本上。

第六章：教学评估6.1 评估目标：1. 检查幼儿对故事内容的掌握程度。

教学资料参考范本
幼儿园中班教案《比本领》含反思(四篇)目录：
幼儿园中班教案《比本领》含反思一
幼儿园中班教案《比比谁最多》二
幼儿园中班教案《比粗细》含反思三
幼儿园中班教案《比耳朵》四
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幼儿园中班教案《比本领》含反思一
中班教案《比本领》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习生字“远快、动物”，能够认知，掌握，理解故事内容，根据故事内容展开想象感受故事情节，能专心倾听，体验故事中小猴子与黄莺、青蛙、小兔比本领的过程，快来看看幼儿园中班《比本领》含反思教案吧。

活动目标
1、理解故事内容，根据故事内容展开想象感受故事情节。

2、学习生字“远快、动物”，能够认知，掌握。

3、能专心倾听，体验故事中小猴子与黄莺、青蛙、小兔比本领的过程。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

教学重点、难点
重点：了解故事情节，学会互助、合作、分享，增强自信心。

难点：正确认识自己和他人，学会人际交往技能。

活动准备
PPT绘本、故事背景音乐、故事图片、苹果、动物头饰、一盆水
活动过程
一、引入
小朋友们，老师今天给你们带来了一个很好听的故事，是有关动物与动物之间比本领的故事，你们想听吗？想的话要认真听哦！
2 / 9。

《比本领》中班语言教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第四章“故事与表达”，详细内容为《比本领》一节。

通过讲述小动物们比本领的故事，引导幼儿学会表达自己的想法，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中出现的动物及它们的特点。

2. 培养幼儿用语言表达自己的观点和想法，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的逻辑思维能力，学会从多角度思考问题。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的想法，进行逻辑思维。

教学重点：理解故事内容，掌握故事中动物的特点，培养语言表达能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《比本领》故事书、动物卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动形象的语言描述小动物们举行本领大赛的场景，引导幼儿关注并积极参与。

2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图和故事书，详细讲解《比本领》的故事内容，引导幼儿关注故事中动物的特点和本领。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“小猴子为什么能拿到桃子？”引导幼儿用语言表达自己的想法，并进行逻辑思维。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放动物卡片，让幼儿模仿故事中的情节，进行比本领的游戏。

同时，鼓励幼儿用自己的语言描述动物的特点和本领。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《比本领》2. 故事中出现的小动物：小猴子、小兔子、小熊、小鸟3. 各自的本领：爬树、跳高、力气大、飞得高七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅“小动物比本领”的画，并用自己的语言描述画面内容。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和逻辑思维方面的进步。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察动物，了解它们的特点和本领，提高他们的观察力和表达能力。

同时，教师可组织类似的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。

2024年幼儿园中班下学期语言教案《比本领》一、教学目标知识与能力1.能够理解比较大小的概念，掌握比较的基本方法。

2.能够在日常生活中正确运用比较的知识。

情感态度价值观1.培养学生观察问题、比较问题的能力，培养学生的思维逻辑能力。

2.培养学生比较中不自卑，不自大的正确态度。

二、教学重点与难点重点1.教会学生掌握比较大小的方法。

2.鼓励学生在实践中灵活运用比较。

难点1.帮助学生辨别各种情景中的比较对象。

2.引导学生在比较中形成正确的思维方法。

三、教学准备1.课件：PPT课件、图片、卡片等。

2.教学器材：比较对象的真实材料、比较用具。

3.其他准备：备选比较题目、自制教具等。

四、教学过程第一课时1. 热身•通过观察图片比较大小，引导学生关注比较大小的对象。

2. 概念引入•通过展示不同大小的物品，引导学生认识大小的概念。

3. 教学重点•讲解比较大小的方法：直接比较法、间接比较法。

4. 练习与总结•让学生在比较中操作真实材料，总结出比较的规律。

第二课时1. 复习与导入•复习上节课内容，引出待比较的对象。

2. 比较实践•让学生在生活中进行比较，如比较不同尺寸的容器、比较不同长度的绳子等。

3. 拓展训练•提出更复杂的比较题目，引导学生解决问题的思路。

第三课时1. 复习与巩固•综合前两节课的内容，复习巩固比较方法。

2. 能力提升•提出一些需要逻辑思维的比较问题，培养学生的思维能力。

五、教学反思本节课以比较为主线，引导学生认识大小关系，培养他们在实践中发挥比较的作用。

通过课堂教学，学生的比较能力得到锻炼，思维逐渐得到拓展。

在后续的实践中，教师应继续引导学生在生活中学以致用，提升比较对象的广度和深度。

幼儿园中班教案《比本领》含反思教学目标
1.知道不同行业的人要具备哪些基本能力和技能；
2.能自己分析自己喜欢做的事情，并且能发现自己的优点；
3.懂得欣赏不同人的长处，不做攀比的孩子。

教学准备
1.一份精美的比本领图表；
2.教学辅助乐器。

教学过程
步骤一：导入
对于幼儿来说，他们比较容易处于攀比状态。

所以这节课首先导入的话题就是“比比看，谁更厉害？”引起幼儿的兴趣。

步骤二：展示比本领图表
通过让孩子们观察实物、图片、视频、听故事等形式，展示比本领图表。

将图表展示在黑板上，或者放大展示。

对于图表中的几个职业特征，可以简单的介绍一下。

步骤三：互动学习
让孩子们分别穿上制服体验不同职业，比如老师、运动员、医生、画家等不同职业。

在体验职业过程中，引导幼儿从不同角度分析职业特征，从而对比本领有更深刻的了解。

步骤四：音乐活动
让孩子们分成小组，每个小组提出一种职业，并且自己编一段乐曲，可以用教室里的鼓吹或者其他乐器。

这样可以锻炼幼儿的团队合作能力和表现能力。

步骤五：回收和反思
在活动结束之后，老师可以询问孩子们关于职业的一些问题，并引导他们自己分析自己的不足和优点，同时欣赏其他小组的长处。

反思
通过本次活动，孩子们对比本领有了更深刻的了解。

同时，通过职业体验和音乐活动，幼儿也提高了自己的团队合作和表现能力。

但是需要注意的是，幼儿在认知和理解比本领的基础上，也要正确的认识自己和他人，不做攀比的孩子。

《比本领》优秀教案一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第七单元《比较》的第一课时《比本领》。

详细内容包括教材第32页至第33页，主要涉及对比较概念的理解，以及运用比较方法解决实际问题的能力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解比较的概念，掌握基本的比较方法。

2. 能力目标：学生能够运用比较方法对生活中的事物进行排序和选择。

3. 情感目标：培养学生合作学习的意识，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：比较概念的理解和比较方法的运用。

难点：如何引导学生将比较方法应用于解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：尺子、水果模型、PPT课件。

学具：学生每人一把尺子，一张学习单。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一组学生熟悉的水果，提问：“你们觉得哪种水果最长？最短？”引导学生通过观察和比较，得出答案。

2. 新课导入：通过水果比较引出比较的概念，讲解比较方法。

3. 例题讲解：选用教材第32页例题，引导学生运用比较方法解决问题，讲解解题思路。

4. 随堂练习：学生独立完成教材第33页练习题，教师巡回指导。

5. 小组讨论：学生四人一组，讨论比较方法在生活中的应用，分享成果。

六、板书设计1. 比较的概念2. 比较方法直观比较量化比较3. 比较方法在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：教材第34页第1、2题。

2. 答案：（1）①③②④（2）①②③④八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对比较概念的理解和比较方法的掌握程度较好，但在解决实际问题时还需加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的比较现象，尝试用比较方法解决问题，提高数学应用能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是课堂教学的核心，对于本节课，《比本领》的教学难点在于如何引导学生将比较方法应用于解决实际问题，而重点则是比较概念的理解和比较方法的掌握。

小学二年级语文《比本领》教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。

1.2学习生字词，并能运用到实际情景中。

1.3理解课文中的角色特点，学会比较不同事物的本领。

2.过程与方法：2.1通过讨论、观察、实践等方法，培养学生的观察力和想象力。

2.2培养学生合作学习的能力，学会分享和交流。

3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱生活、积极向上的态度。

3.2培养学生敢于挑战、勇于尝试的精神。

二、教学重难点1.教学重点：1.1课文的朗读与理解。

1.2生字词的学习与运用。

1.3角色特点的把握。

2.教学难点：2.1理解课文中的比较方法。

2.2运用课文中的方法解决实际问题。

三、教学过程1.导入新课1.1教师出示课文图片，引导学生观察并说出图片中的事物。

2.课文朗读与理解2.1教师示范朗读课文，学生跟读。

2.2学生分角色朗读课文，体会角色特点。

2.3教师提问，学生回答，共同理解课文内容。

3.生字词学习3.1教师出示生字词卡片，学生认读。

3.2学生组内交流，讨论生字词的意思和用法。

3.3教师选取部分生字词，学生现场造句。

4.角色扮演与讨论4.1学生分组，每组选择一个角色进行扮演。

4.2学生根据课文内容，进行角色扮演，教师点评。

4.3学生讨论：你从这个角色中学到了什么？5.比较方法学习5.1教师引导学生观察课文中的比较方法。

5.2学生举例说明，如何运用比较方法解决实际问题。

6.实践活动6.1学生分组，每组选择一个实践活动。

6.2学生根据实践活动要求，进行操作和实践。

6.3学生分享实践成果，教师点评。

7.1教师引导学生回顾本节课的学习内容。

7.2学生分享自己的收获和感受。

四、课后作业1.朗读课文，熟记生字词。

2.用课文中的比较方法，写一篇短文，介绍两种事物的不同之处。

3.家长签字确认，监督孩子完成作业。

五、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，理解课文内容。

在教学过程中，注重培养学生的观察力、想象力和合作学习能力。