2020幼儿园大班科学活动-吹泡泡

大班吹泡泡教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班吹泡泡教案通用6篇仔细编写的教案可以帮助老师更好地引导学生进行自我评价和反思，一份完善的教案能够确保教学进程的顺利进行，以下是本店铺精心为您推荐的大班吹泡泡教案通用6篇，供大家参考。

大班科学活动《吹泡泡》【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学活动《吹泡泡》教案【教案】一、教学目标1.了解和掌握吹泡泡的科学原理。

2.培养学生动手实践和观察实验现象的能力。

3.激发学生对科学的兴趣，在活动中体验科学乐趣。

二、教学准备1.教学设备：肥皂水、吹泡泡水杯、吹泡泡棒。

2.教学材料：吹泡泡活动工作表。

三、教学过程1.引入老师向学生展示一个吹泡泡的演示，引起学生的注意和兴趣，并谈论吹泡泡的现象。

2.探究（1）吹泡泡的现象利用肥皂水、吹泡泡水杯和吹泡泡棒，让学生自己吹泡泡，观察吹泡泡的现象。

引导学生讨论吹泡泡的现象、特点和变化。

（2）吹泡泡的原理讲解吹泡泡的科学原理，即吹泡泡时，肥皂水形成薄膜，然后彼此之间的张力保持平衡，形成一个薄弱的、带有颜色的、有弹性的膜，最后形成泡泡。

3.实验（1）设计实验让学生根据吹泡泡的原理，设计一个实验来验证自己的推测。

例如，用不同比例的肥皂水和水混合液，吹出哪种泡泡更容易破裂或更持久；或者加入不同物质（如盐、糖等）到肥皂水中，观察吹泡泡的变化。

（2）实施实验按照学生设计的实验步骤，进行实验。

4.总结让学生借助实验结果，总结吹泡泡的原理和影响因素。

5.拓展（1）观察其他吹泡泡的现象让学生尝试用其他材料吹泡泡，如小牙膏盒、塑料勺等，观察吹出的泡泡有何不同。

（2）创意泡泡艺术鼓励学生利用吹泡泡创作各种形状的泡泡艺术，并展示给全班。

四、课堂巩固与反思教师可以进行简要讲解，加强对吹泡泡的认识，并引导学生回答一些小问题，核对实验结果。

五、作业完成《吹泡泡》活动工作表，写出实验步骤和结果，并给出自己的分析和解释。

六、板书设计吹泡泡的原理1.肥皂水形成薄膜2.张力平衡形成泡泡七、教学反思本节课通过实践与探究相结合的方式，使学生能够亲自动手操作，观察吹泡泡的现象，并通过实验验证吹泡泡的原理。

在实践中，学生能够培养动手实践和观察实验现象的能力，同时也激发了学生对科学的兴趣和体验科学乐趣。

同时在拓展环节，通过观察其他吹泡泡的现象，让学生对吹泡泡有了更深入的认识，并培养了他们的观察力和创造力。

大班《吹泡泡》教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教学目标：1. 了解吹泡泡的基本方法和技巧。

2. 培养幼儿动手操作能力和观察力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：掌握吹泡泡的基本方法和技巧。

难点：能够吹出大小不同、形状各异的泡泡。

三、教学准备：1. 每人一份吹泡泡的材料（肥皂水、吸管、纸杯等）。

2. 泡泡液、泡泡水、吸管、纸杯、线、棍子等。

3. 记录本、画笔等。

四、教学过程：1. 导入：教师吹泡泡，引起幼儿兴趣。

2. 讲解吹泡泡的方法和技巧，示范操作。

3. 幼儿动手操作，尝试吹泡泡。

4. 教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误。

5. 总结吹泡泡的技巧，进行互动交流。

五、作业与评价：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起吹泡泡，记录下吹泡泡的过程和感受。

2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及家长反馈，对幼儿的吹泡泡技能进行评价。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与吹泡泡活动，增进亲子关系。

2. 组织吹泡泡比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。

3. 开展科学小实验，让幼儿探索泡泡的性质，如：泡泡的颜色、大小、稳定性等。

七、教学反思：1. 反思教学目标是否达成，幼儿是否掌握了吹泡泡的技巧。

2. 反思教学过程中是否存在不足，如：教学方法是否合适，幼儿参与度是否高等。

3. 针对反思结果，调整教学策略，为下次教学做好准备。

八、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的意见和建议，了解他们对吹泡泡活动的评价。

2. 根据反馈意见，改进教学方法和内容，提高教学质量。

3. 及时与家长沟通，分享幼儿在吹泡泡活动中的表现和进步。

九、教学拓展：1. 组织幼儿参观泡泡秀表演，让他们亲身体验泡泡的神奇魅力。

2. 开展泡泡主题绘画活动，培养幼儿的审美观念和创造力。

3. 邀请科学家来园讲解泡泡的科学原理，激发幼儿对科学的兴趣。

十、教学总结：1. 总结本次吹泡泡活动的成果，分享幼儿在活动中的亮点和成长。

2. 强调吹泡泡活动对幼儿动手操作能力和观察力的重要性。

大班科学活动《吹泡泡》优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探究》。

教学内容主要包括第四章第一节《吹泡泡》，详细内容为：了解泡泡的基本特性，探索泡泡的形成原理，学习使用不同工具和方法吹泡泡，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。

2. 培养幼儿观察、探索、表达自然界中泡泡现象的能力。

3. 培养幼儿使用不同工具和方法吹泡泡的技巧，提高动手操作能力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握泡泡的基本特性，学会使用不同工具和方法吹泡泡。

难点：理解泡泡的形成原理，培养幼儿观察、探索和创造能力。

四、教具与学具准备教师准备：泡泡水、吸管、圆环、棉签、塑料瓶、毛巾、湿巾等。

幼儿准备：空塑料瓶、湿巾、吸管、圆环等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，让幼儿观察、描述泡泡的特性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示泡泡水、吸管等工具，讲解泡泡的形成原理。

（2）教师示范使用不同工具和方法吹泡泡，让幼儿观察、学习。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，使用教师提供的工具吹泡泡。

（2）幼儿互相观察、交流，分享吹泡泡的技巧。

4. 吹泡泡比赛（10分钟）（1）教师设置吹泡泡比赛，鼓励幼儿积极参与。

（2）比赛过程中，教师观察、指导，及时给予鼓励和表扬。

（2）幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：（1）泡泡的基本特性：透明、圆形、易破（2）泡泡的形成原理：表面张力（3）吹泡泡工具：吸管、圆环、塑料瓶等七、作业设计1. 作业题目：用自己制作的泡泡工具吹泡泡，观察并记录泡泡的特性。

2. 答案：（1）泡泡的特性：透明、圆形、易破（2）泡泡的形成原理：表面张力八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时关注幼儿在活动中的表现，针对吹泡泡技巧进行个别指导，提高幼儿的实践能力。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中其他泡泡现象，如水面上的泡泡、浴缸里的泡泡等。

《吹泡泡》大班科学教案〔精选8篇〕《吹泡泡》大班科学教案〔精选8篇〕《吹泡泡》大班科学教案篇1活动设计背景在一次洗手活动中，一个小朋友用肥皂在手上搓出了好多泡沫，他既兴奋又好奇，并和周围的小朋友一起玩起了肥皂泡，看到孩子们这么喜欢玩泡泡，我就想带孩子们一起探究更多玩泡泡的方法，从而设计了本次活动。

活动目的1.探究用不同的材料吹泡泡，发现只有镂空的材料容易吹出泡泡。

(重点)2.会用记录的方法记录自己的操作结果。

3.尝试动手制作泡泡器，对科学探究活动感兴趣。

(难点)4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点重点是让幼儿认真探究用什么材料才能吹出泡泡;难点是让幼儿尝试自己动手制作泡泡器，增强孩子对科学探究活动的兴趣。

活动准备记录纸、幼儿用笔、吸管、积木、雪花片、小棒、毛巾、细铁丝、管状玩具、空胶带卷。

活动过程实验一1.老师出示泡泡，幼儿吹。

(可以发现幼儿吹时容易出现的问题，并提醒幼儿吹泡泡的方法——轻轻吹)，从而引起幼儿的兴趣。

2.设置提问，引起幼儿考虑。

(1)今天老师也为你们准备了好多材料，你们看看哪种可以吹出泡泡。

(2)认识后猜测。

3.幼儿操作实验。

4.共同交流、讨论实验结果。

(1)幼儿介绍自己的发现。

(2)老师和幼儿共同验证试验结果。

(对于幼儿争论的材料，如“雪花片”，老师可引导幼儿再次尝试，并请幼儿上台验证。

)师小结：刚刚小朋友说的都很不错，因为吸管、胶带卷、空心玩具和雪花片两头都是空心的，而积木和小棒都是实心的，所以大家记好了，只有镂空的材料才可以吹出泡泡。

实验二1.引导幼儿自制泡泡器师直观导入，出示材料让幼儿认识。

师根据幼儿的答复进展引导。

2.发放材料，引导幼儿制作，并提醒幼儿注意平安。

(老师巡回观察并适当给予引导)3.幼儿在操作中完毕活动4.幼儿带着自己的泡泡器有秩序的分开活动场地。

完毕活动！师总结：我刚刚看到有几个小朋友他们一次就成功了,非常的棒;也有一些小朋友失败了好几次才成功，老师很佩服他们。

幼儿园公开课科学《吹泡泡》教案5篇1.幼儿园公开课科学《吹泡泡》教案活动目标：1、学习用泡泡水吹出泡泡，初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。

2、观察泡泡，自由表达吹泡泡的发现和感受。

3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

活动准备：1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、2、记录表、形状标记及将彩色纸粘贴在桌上。

活动过程：1、导入活动，唤醒幼儿经验。

小朋友，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？教师：我们小朋友说得真棒，我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡，刚才还有小朋友说玩过吹泡泡。

2、幼儿探索怎样吹出泡泡。

（1）、今天，我们就试试用铁丝框来吹泡泡，看，它是什么形状的？（圆形的）现在，我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧！（提醒幼儿不要对着小朋友吹）（2）、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先醮泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹）（3）、刚才谁没有成功，请你再来试一试。

（幼儿吹）（4）、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的？（圆形）（师边指记录单上的标记边贴上小圆点）3、尝试用不同形状的工具吹泡泡。

（1）、老师还给小朋友准备了其它形状的铁丝框，看看都有些什么形状的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看这些不同形状的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？（师根据幼儿的猜测在记录单上贴图形）（2）、到底吹出的泡泡是什么样子的呢？待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试，把你发现的泡泡的样子贴在后面的空格里。

（3）、幼儿吹泡泡。

（提醒幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡，将观察到的泡泡的形状记录下来）4、幼儿交流吹泡泡的感受和发现。

（1）根据记录表总结。

（记录幼儿验证的结果）（2）师小结：原来用不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的，都是圆形。

（3）你在吹泡泡的时候有没有发现其它好玩的事情啊？5、继续吹泡泡。

幼儿园大班科学活动教案：吹泡泡幼儿园大班科学活动教案：吹泡泡「篇一」活动目标：1、培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。

2、对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。

3、能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。

活动准备：泡泡机、泡泡枪玩具、铃鼓、响板、音乐。

活动过程：1、幼儿自由活动，教师开始吹泡泡引起幼儿的注意。

要求请每一位小朋友盯住一个泡泡去看，泡泡的颜色、在灯光下的颜色、形状，引出主题。

2、集体跟着一个吹出的泡泡唱"啊"音延长到泡泡破裂，破裂时发出"啪"的.声音。

请小朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱"啊"音延长到泡泡破裂，破裂时发出"啪"的声音。

3、用声势表现，集体跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。

请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。

4、二部练习，幼儿分成两组，当泡泡吹出时，一组小朋友跟一个泡泡，边拍手边发出"啊"的声音，泡破停声；另一组小朋友同样跟一个泡泡，在泡泡破裂时垛一下脚并且发出"啪"的声音。

5、出示乐器铃鼓、响板让幼儿辨认，用铃鼓跟吹出的泡泡，响板表示破裂的泡泡。

6、放音乐，请幼儿仔细地倾听。

提问：这首歌曲里唱了什么？为什么泡泡不见了？泡泡飞到哪里去了？7、幼儿边唱边舞，根据歌词的内容和教师一起手拉手先做圆圈状，并边唱边跳，表示所有的人都是一个大泡泡，或者幼儿个体模拟泡泡自由的即兴舞蹈。

当唱到"咦"，所有的人做泡泡破裂状，并在原地接唱"泡泡不见了"，要求破裂的动作每个人各不相同，每一次的动作都和别人不一样，也包括自己的创作动作每次都不相同。

幼儿园大班科学活动教案：吹泡泡「篇二」活动目标:1.在玩泡泡的过程中,发现各种各样的形状吹出的泡泡都是圆圆的。

大班科学教案：《吹泡泡》优秀大班科学教案：《吹泡泡》优秀（通用12篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺为大家收集的大班科学教案：《吹泡泡》优秀，希望对大家有所帮助。

大班科学教案：《吹泡泡》优秀篇1一、游戏导入1.师：小朋友，你们看这是什么？那我们一起来玩吹泡泡的游戏.（教师出示实物吹泡泡，引导幼儿一起玩吹泡泡的游戏）2.师：这些吹出的泡泡有大，有小，你们看泡泡都是什么形状的呢？3.幼：是圆形的4.师：这些泡泡都飞到哪里去了啊？5.幼：掉到地上，飞到天上去了。

二、听读儿歌，理解内容1.师：今天老师带来了一首好听的儿歌，它的题目叫《吹泡泡》。

我们来仔细听一遍，好吗？（教师朗诵）2.师：小朋友，图中的`朋友在干嘛呢?3.幼：小朋友在吹泡泡。

（复读“吹泡泡，吹泡泡，”）4.师：我们再来听一遍这首儿歌，想一想那些吹出来的泡泡跑到哪里去了？（再次倾听儿歌内容,进一步理解儿歌内容）5.师：泡泡哪里去了？6.幼：飞到天上去了。

（复读儿歌“飞飞飞，飞得高，快快飞，飞上天，”）7.师：泡泡飞到天上去以后遇到了谁？8.幼：遇到了太阳公公。

9.师：它跟太阳公公说了些什么？10.幼：她向太阳公公问好。

（复读“见太阳，问声好。

”）（再完整倾听一遍儿歌，并轻声跟读）11.师：我们一起来大声朗读一遍。

（师幼齐声朗读）三、跟唱律动游戏游戏方法：教师弹乐曲，幼儿围成一个大圆圈边念儿歌，边做吹泡泡的游戏念到吹大泡泡时就圈往外拉大，吹小泡泡时就向里靠拢.(做2遍,听着音乐结束活动)活动反思：本节活动通过一个贴近幼儿生活的儿歌和游戏，让幼儿在学儿歌的同时体验游戏的快乐，孩子掌握的很好，尤其还把这首儿歌变成一个好听的歌曲，幼儿更是感兴趣，在活动中积极参与，气氛较好。

附曲：1= F 3/4悠扬《吹泡泡》— 3 | 5 —— | 5 — 3 | 5 ——|ⅰ— 6 | 5 —— | 5 — 3 | 2 —— |吹泡泡，吹泡泡，飞飞飞，飞得高，3 — 2 | 3 —— | 3 — 5 | 6 ——|ⅰ— 6 | 5 —— | 3 — 2 | 1 ——︰||快快飞，飞上天，见太阳，问声好。