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Unit 1一、词汇短语Text 1Vocabularyeatery [] n. （口）小餐馆，饮食店；饭馆【例句】I went into an eatery. 我走进了一个饮食店。
customer [] n. 顾客【例句】The shop laid the cloth by for a customer. 商店为一个顾客保留着这些布料。
reshine [] vt. 再次擦亮【例句】A wheel-shiner machine may be used to re-shine the rust infected area. 可以用羊毛轮重新抛光生锈区域。
janitor [] n. 管理人【例句】The janitor comes round to turn the lights out.看门人巡视一圈，把灯熄灭。
beam [] n. 梁；(日光、灯光等)(一)道，(一)束v.微笑；发光【例句】①The beams of the searchlights fingered the sky over the airport. 一束探照灯光刺破机场的天空。
②He beamed his approval of the new idea. 他微笑表示赞同这个新主意。
mop [] n. 拖把v.用拖把擦(拖)【例句】I have to mop the kitchen floor at least once a day. 我每天至少要把厨房地板擦洗一次。
【词组】mop up擦去，揩干engaged in mopping-up operations 进行扫荡mop the floor拖地板guy [] n. 家伙，人【例句】He is a good guy. 他是个好小伙子。
【助记】近于guide 用来引导某物的索；guy，男人，象个支索般撑起家，一片天standard [] n. 标准，规格，水平adj. 标准的；合规格的；公认为优秀的【例句】Your work this year is not of the high standard it used to be.今年你的工作不像以往那样出色。
新发展英语综合教程1学习指南This learning guide is designed to help you make the most out of your experience with the New Development Comprehensive English Course 1. The course is carefully crafted to provide a solid foundation in the English language, allowing you to build essential skills in reading, writing, listening, and speaking. Whether you are a beginner or have some prior knowledge, this guide will equip you with effective strategies to navigate through the course material and maximize your learning outcomes.The course is structured in a logical sequence, starting with the fundamentals of English grammar, vocabulary, and pronunciation. Each unit introduces new concepts and builds upon previously learned material, gradually increasing the complexity and depth of understanding. The textbook is accompanied by a variety of engaging exercises, dialogues, and activities that reinforce the lessons and encourage active participation.One of the key strengths of this course is its emphasis on practical application. The exercises are designed to simulate real-life situations, allowing you to practice your English skills in relevant contexts. From everyday conversations to formal writing tasks, you will gain hands-on experience in using English effectively. This approach not only enhances your language proficiency but also boosts your confidence in using English in various settings.To make the most of this course, it is essential to adopt an active learning mindset. Engage with the material by consistently practicing the exercises, participating in classroom discussions, and seeking clarification when needed. Embrace mistakes as opportunities for growth, and don't hesitate to ask questions or seek additional support from your instructor or classmates.In addition to the textbook and classroom activities, the course provides supplementary resources to enrich your learning experience. Audio and video materials are available to improve your listening comprehension and pronunciation skills. Online platforms offer interactive exercises, quizzes, and forums for collaboration and knowledge sharing.It is also important to develop good study habits. Set aside dedicated time for coursework, review lessons regularly, and incorporate English into your daily life whenever possible. Immerse yourself in English media, such as books, movies, TV shows, or podcasts, to expose yourself to authentic language usage. Seek opportunities to practice speaking with native speakers or language exchange partners to further enhance your fluency.Remember, learning a new language is a journey, and consistent effort is key to achieving your goals. Celebrate your progress, no matter how small, and stay motivated by setting realistic and achievable targets. The New Development Comprehensive English Course 1 is designed to be your trusted companion throughout this journey, providing you with the necessary tools and guidance to unlock the doors to a world of English proficiency.。
目 录Unit 1一、词汇短语二、课文精解三、全文翻译四、练习答案Unit 2一、词汇短语二、课文精解三、全文翻译四、练习答案Unit 3一、词汇短语二、课文精解三、全文翻译四、练习答案Unit 4一、词汇短语二、课文精解三、全文翻译四、练习答案Unit 5一、词汇短语二、课文精解三、全文翻译四、练习答案Unit 6一、词汇短语二、课文精解三、全文翻译四、练习答案Unit 7一、词汇短语二、课文精解三、全文翻译四、练习答案Unit 8一、词汇短语二、课文精解三、全文翻译四、练习答案Unit 9一、词汇短语二、课文精解三、全文翻译四、练习答案Unit 10一、词汇短语二、课文精解三、全文翻译四、练习答案Unit 1一、词汇短语Part 1. Preparationby its very nature就其本质而言unconditional [5QnkEn5diFEnEl] adj.无条件的，无限制的，绝对的【例句】The victorious army demanded unconditional surrender. 胜方要求敌人无条件投降。
【搭配】unconditional surrender 无条件投降live up to不辜负；做到；实践【例句】In some ways, we failed to live up to one another’s expectations. 在某些方面，我们互相的期望都落了空。
do one’s duty尽职责Part 2. Reading-Centered ActivitiesIn-Class Readingseverely [si5viEli] adv.严格地，激烈地【例句】Those responsible for this crime will be severely punished. 犯下这宗罪行的人将受到严厉惩罚。
severe [si5viE] adj.严厉的，严格的；剧烈的；严重的，严峻的【例句】He’s suffering from severe mental disorder. 他患有严重的精神病。
李荫华《全新版大学英语综合教程（2）》（第2版）学习指南Unit1一、词汇短语Text Astyle[]n.风格，作风；文体，文风；流行样式；风度，体面；种类v.设计【例句】She’s a very popular writer but I just don’t like her style.她是很受欢迎的作家，但我就是不喜欢她的文风。
【词组】in(great，grand，etc)style有气派的，有风度的(not/more)sb's style（非/较合乎）某人之所好out of style过时的life style生活方式，生活习惯；格调【派生】stylish adj.时髦的；现代风格的；潇洒的bustle[]vi.喧闹；忙乱；充满vt.使忙碌；催促n.喧闹；活跃；裙撑；热闹的活动【例句】The sidewalks are bustling with people.两侧的人行道上人来人往。
elementary[]adj.初步的，基本的；[化]元素的；自然力的【例句】My son is studying at an elementary school.我儿子在一家小学上学。
【助记】要素的，也就是基本的，初级的lobby[]n.大厅，休息室；会客室；游说议员的团体vt.对…进行游说vi.游说议员【例句】He waited in the lobby of the building until the rain stopped.他在楼房的大厅里等到雨停。
【词组】lobby for游说议员；为…游说【助记】lobby音“老毕”→老毕先生正在大厅等你。
attach[]v.附属；贴，连接；使依恋，使喜爱【例句】I am attached to my family.我对我的家依依不舍。
【词组】be attached to认为重要attach to属于，与…有关；加入，参加attach label to parcel给包裹贴标签【助记】a+touch一接触就连上了，火车车厢一touch两车厢就挂上了【派生】attached adj.附加的；依恋的，充满爱心的attachment n.附件；依恋；连接物；扣押财产attendant[]n.陪从；出席人；服务员adj.出席的；伴随的【例句】The room attendant speaks a little English.这个房间的服务员会说一点英语。
如何学好综合基础英语一、建立良好的学习习惯1. 每天都要坚持学习英语，至少要安排一定的时间来学习。
可以在早上或晚上找一个固定的时间段，让自己专心地学习英语。
2. 制定一个学习计划，明确每次学习的目标和内容。
可以根据自己的实际情况来安排学习时间和学习内容，确保每次学习都是有针对性的。
3. 利用碎片时间来学习英语。
比如在坐公交车或等人的时候，可以打开手机或平板电脑学习英语单词或阅读英语文章。
4. 多听多说多读多写。
通过听英语歌曲、看英语电影、读英语文章、写英语日记等方式来提高听说读写的能力。
二、扩大词汇量1. 背单词是学习英语的基础。
可以利用电子词典或英语APP来背单词，每天坚持背一些，逐渐积累词汇量。
2. 多看英语文章或书籍，通过阅读来学习新单词和短语。
可以选择一些适合自己水平的英语书籍，慢慢提高阅读能力。
3. 利用单词卡片来记忆单词。
可以把生词写在卡片上，一边写一边念，加深记忆。
4. 多用英语词典。
遇到不懂的单词可以及时查阅词典，加深理解。
三、提高听力能力1. 多听英语歌曲或广播。
可以选择一些简单的英语歌曲或广播节目，多听多模仿，提高听力水平。
2. 利用英语听力材料。
可以找一些专门的英语听力材料来练习，比如英语听力教材、英语听力网站等。
3. 多跟英语母语者交流。
可以通过网络或语言交换活动等方式与英语母语者进行交流，提高听力水平。
四、提高口语能力1. 练习口语要有自信。
不要害怕出错，要敢于开口，大胆表达自己的想法。
2. 多模仿英语母语者的口音和语调。
可以在听力材料或电影中模仿英语母语者的口音和语调，加深印象。
3. 多与英语母语者进行口语练习。
可以通过网络或语言交换活动等方式与英语母语者进行口语练习，提高口语水平。
五、提高阅读能力1. 选择适合自己水平的英语书籍。
可以选择一些简单的英语书籍来阅读，逐渐提高阅读水平。
2. 多看英语新闻或文章。
可以通过英语新闻网站或英语杂志来阅读，并学习新的单词和短语。
李荫华《全新版大学英语综合教程（3）》（第2版）学习指南【词汇短语＋课文精解＋全文翻译＋练习答案】目录Unit 1 一、词汇短语 二、课文精解 三、全文翻译 四、练习答案Unit 2 一、词汇短语 二、课文精解 三、全文翻译 四、练习答案Unit 3 一、词汇短语 二、课文精解 三、全文翻译 四、练习答案Unit 4 一、词汇短语 二、课文精解 三、全文翻译 四、练习答案Unit 5 一、词汇短语 二、课文精解 三、全文翻译 四、练习答案Unit 6 一、词汇短语 二、课文精解 三、全文翻译 四、练习答案Unit 7 一、词汇短语 二、课文精解 三、全文翻译 四、练习答案Unit 8 一、词汇短语 二、课文精解 三、全文翻译 四、练习答案弘博学习网————各类考试资料全收录内容简介本书是《全新版大学英语综合教程（3）》（第2版）的配套辅导用书，按照原教材的课次进行编写，每单元涉及词汇短语、课文精解、全文翻译以及练习答案内容。
词汇短语中精选每单元的重、难点词汇，每个词后除了释义，还给出了相应的例句，及一些常用的搭配、词组、助记方法等。
课文精解从文中选出重点句子及难以理解的句子加以讲解，其中包括对句子结构分析、相关知识点讲解和延伸。
全文翻译是在参阅了大量与教材相关用书的基础上总结编写而成的。
练习答案提供每单元习题的参考答案。
本书旨在帮助学生更好、更高效地学习和掌握教程中的重点及难点知识，具有很强的针对性和实用性。
在编写过程中，该书力求突出重点，答疑难点，语言言简意赅，讲解深入浅出，希望它能得到广大英语学习者的喜爱和认可。
弘博学习网————各类考试资料全收录Unit 1一、词汇短语Text Aget by通过；过得去；过活；获得认可【例句】No one is able to get by without oxygen. 没有氧气人不能维持生命。
frustration [frQs5treiFEn] n. 挫败；挫折；受挫【例句】He ground his teeth （together） in frustration. 他因失败而把牙咬得咯咯响。
Unit 15一、词汇短语Text 1Vocabularyt n. 插，戳，刺；推力；要点v. 插入，刺，戳；挤，推【例句】She thrust herself through the crowd她挤过了人群。
【词组】thrust force 推力thrust at sb. (with sth. )/thrust sth. at sb. 用（剑等）向某人刺去thrust sth. /sb. on/upon sb. 迫使某人同意（做）某事﹑接受某物或接待某人thrust (of sth. ) 言语﹑评论等的）要点，主题，要旨cut and thrust (of sth. ) 激烈的争论；交锋【助记】音：死+ rush 死命往前一冲→刺【派生】thrusting adj. 有强大推进力的；有进取心的a adj. 忧虑的，焦虑的，不安的；渴望的，切望的【例句】She was very anxious that her son should succeed. 她十分渴望她的儿子能取得成功。
【词组】anxious for 为…而焦虑【派生】anxiety n. 忧虑，焦急；渴望，热切a v. 敬慕，钟爱，崇拜；（infml) 很喜欢【例句】He adores the cinema. 他非常爱看电影。
【助记】联想“一朵”鲜花→喜爱discreet [] adj. 谨慎的；小心的【例句】It wasn’t discreet of you to ring me up at the office.你打电话到我办公室真是太鲁莽了。
【词组】be discreet about小心谨慎【助记】dis 否定+ creative 创造性，想象力的，没有创造性的人是谦虚谨慎，做事理智慎重的。
a n. 忧虑，焦急；渴望，热切【例句】For some people，air travel is a real anxiety.对一些人来说，飞机旅行是真正使他们焦虑的。
Unit 4一、词汇短语INTERVIEWSI. Interview 1: My Idea of a Happy FamilyVocabularydecent [] adj. 体面的，得体的，正当的；严肃的，高雅的，正派的；和气的，过得去的，宽容的【例句】He made a decent record. 他成绩尚佳。
【助记】de(向下)+cent(钱)→冲着钱的面子我才屈服的【派生】decently adv. 合适地；高雅地；正派地；亲切地tremendous []adj. 巨大的，可怕的，惊人的；极其严重的；极好的【例句】Their son is a tremendous eater. 他们的儿子是一个食量极大的人。
【助记】trem(颤抖)+end(结果)+ous(形容词后缀)→得出了激动人心的结果→极好的soothe [] vt. 使安静；抚慰，安慰；使平息；缓和【例句】She soothed the child who was afraid. 她使这个恐惧的孩子安静了下来。
【词组】soothe a toothache 缓解牙痛soothe your soul 安抚心灵soothe one’s anger劝慰某人不要生气connotation [] n. 含蓄，涵义【例句】Hollywood holds connotations of romance and glittering success.好莱坞一词包含了浪漫与耀眼的成就的含意。
【助记】con共同，not＝note注意——大家注意的内容——含义。
Phrasesreach out to 接触【例句】We must reach out to those in need. 我们应该伸出援助之手，帮助有困难的人。
cave in 塌落；认输【例句】The enemy had to cave in and surrender. 敌人只好屈服投降。
综合英语学习指南
同学们：你们好！欢迎就读湖南大学英语专业！综合英语是大家一、二年级阶段必修的一门专业基础核心课。
请仔细阅读“综合英语”课程的有关情况介绍，以便尽快了解、熟悉该门课程的教学目标、重难点、学习方法，更好地进行个别化学习，主动学习，真正成为学习的主人。
《综合英语》是英语专业本科专业学生必修的一门专业基础课程。
其目的是学习词汇、语法、语音等语言基础知识并进行听、说、读、写、译等能力的综合训练，为全面提高英语水平，打下全面的牢固的基础，培养和提高学生综合运用英语的能力。
以下为具体说明。
一.课程对象
本课程的教学对象为英语专业本科一、二年级学生。
二．学习目的和要求
学习目的：
本课程主要通过英语语言基础知识（语音、语法、词汇和篇章结构）的学习和听、说、读、写、译基本技能的训练，培养学生运用英语进行交际的综合能力，使学生能够逐步提高语篇阅读理解能力，了解不同环境下英语语言的不同表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头和笔头表达能力，
为全面提高学生的英语水平打下坚实的基础。
学习要求：
一年级：完成《综合教程1-2》，共约30个单元的学习，同时借助课程网站上“十个一”系列补充教材主要盘活中学所学内容，纠正英语语音、语调和朗读技巧，消化中学学习的词汇、语法项目；然后在此基础上进一步扩大基本词汇掌握新的语言现象如构词法、语法项目，掌握基本句型等，以尽快使自己熟悉大学学习环境和自主学习方法，全面提高听、说、读、写、译的能力。
二年级：完成《综合教程3-4》，共约18个单元的学习，继续实施“十个一”工程，提高写作和翻译水平；要求在口语方面从简短对话过渡到较长的连续发言和初步的分析、辩论；在词汇层面要求学生掌握构词方法，大力扩充词汇量，达到大纲要求的6000词，并通过大量练习掌握重点词、结构词、常见短语，同义词、反义词、固定搭配、习惯用语等；操练语法弱项，重视语法在交际中的实用功能；培养自己对教材内容进行分析、批判、评价的能力，养成用英英词典和其他工具书的习惯，并最终全面提高自己的自主学习能力。
由于课堂教学时数少，仅周学时2，“综合英语”的自主学习课时时数应至少达到课堂授课时数的三倍，所以要求学生有很强的自主学习能力。
由此我们向大家在学习过程中提出以下具体要求：
改变原有的学习观念和学习方法。
由于多数学生都是在传统的校园教学模式下成长起来的，对大学的教学可能还不很了解，甚至可能还会存在抵触情绪。
入学初，一定要在导教师（每个学生入校后，都会安排一个导师）的引导下，逐步熟悉并养成自主学习的良好习惯。
切记语言的基本功能是交际，因此学习语言时，看似读懂或听懂的东西并不一定能够熟练地运用。
只有把读懂、听懂了的东西咀嚼消化转化成自己建构的知识体系，才有可能做到得心应手地运用。
那些对话和阅读段落看上去虽然非常简单，但是，真正把那些结构、句型和用法掌握得融会贯通，做到使用起来得心应手，并没有想象地那么容易。
所以，大家一定要养成自主学习的良好习惯。
对于那些看上去似乎明白的语言现象、句式或用法，一定要认真对待，切忌模棱两可、似懂非懂。
要坚决克服“眼高手低”的不良现象，一定要坚决杜绝浮躁的情绪。
“综合英语英语教材的所有课文以及课后听力练习都配有录音，课程网站上还提供了老师编写或精选的“十个一”工程听力篇。
在学习过程中，一定要充分利用好这些听力资源以及课程网站上的其他网络多媒体资源。
在做听力练习时，要尽量坚持以“听”为主的原则，要学会在听的过程中去获取语言的信息，而不要先读书面材料再听录音。
只有坚持不看材料先听录音才是训练听力的正确途径；学会边听录音边记笔记，培养将听力材料中的要点记下来，以便听完材料后可以依靠笔记来完成配套的练习。
要尽量将听、说、读、写有机地结合起来，因为语言学习理论，如双重解码理论、多元智力理论都认为只有充分调动耳、口、眼和手各个器官的作用才能更有效的学习语言。
克服“急躁”情绪。
语言学习过程中很容易产生急躁的情绪，尤其是学习了一段时间、已经有了一定的语言基础以后，你会发现，自己的进步不是那么明显了。
这是很自然的现象。
“冰冻三尺，非一日之寒。
” 尽可能多地进行大量课外阅读和听力训练。
只有广泛大量的接触英语材料，不断重复语言现象接触的机会，才有可能增加自己的语言输入量，才有可能习得不同的语言现象，并使其最终转变为自己所掌握的语言。
努力认真地完成教材里的各项练习活动，尤其是写作训练。
教材里设计的很多写作训练是非常有助于解决非母语环境下使用英语缺乏真实语言目的这一矛盾的。
成人学习外语，缺乏自信心和害羞心理严重是两大障碍。
学生一定要建立自信，克服语言交际过程中的心理障碍。
“综合英语学习过程记录表”为大家的自主学习一周总结，目的是便于帮助大家在每周的自学过程中将自己的学习过程及遇到地问题记录下来，以便及时向老师和同学请教，同时也培养学生良好地自学习惯。
希望同学们一定要有效地利用好这张表，便于在每周一节的小班讨论课上同老师和同学们一起学习，解决问题。
大家还应学会严格监控自己的学习过程，建立学习档案袋，让自己在语言学习过程中学会自我计划、管理、调节和评估，培养学生成为真正的自主学习者。
三．学习方法建议
“综合英语”旨在语言基础知识的习得和听说读写译技能的培养，从而为高年级阶段的英语专业课程的学习大好良好的基础。
所以特在这里就以下几个方面的技能培养提出一些建议供大家参考。
听说
经常听同学们，尤其是来自偏远省份，没有接受过太多听力训练的同学们抱怨上课听不懂，因而对英语学习产生了恐惧。
其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。
虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。
所以切记：听不懂时，你也在进步。
建议大家在练习听力时，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要多听，听的内容可以是英语歌曲（见十个一工程英语歌曲清单），英语故事等，使自己处于外语的语言环境中，也许开始时你感觉没听清楚说或唱些什么，但不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。
语言学习贵在实践、运用。
但一些同学常常羞于开口。
其主要原因是怕犯语法错误而遭同学笑话，所以总是抱有鲜血好了语法在开口的思想，其实这是大错特错的。
语法好比游泳理论，对于美霞各税的人来说，游泳理论用处不大。
同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。
一定要结合语言实践来理解与法，语法学会语言后的一种理论思考。
学语言不存在对错，只要能说出来、意思能让人明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，选准能表达意义的单词就行。
学口语最好的办法，不是做习题，也不是看语法书，而是反复高深朗读课文、以及一些其他的优美散文，其目的是培养语感。
具备了语感，在不同情境下很多常用套话、句型就会无意识的脱口而出，所谓“用外语思维阶段”就会悄然而至。
另外，利用一切可能的机会与外国朋友交谈，并着力模仿，这都是提高英语口语能力的行之有效的方法。
阅读
就阅读而言，首先提高阅读速度是同学们要解决的主要问题。
为此，大家可以集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并计算单位时间的阅读量，
迫使自己进行快速阅读。
大家在做阅读理解练习时，建议分两遍阅读，即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感。
在第一遍阅读过程中，我将重点放在训练速度，掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。
第二遍阅读的重点有两个：一是扩大词汇量。
众所周知大量词汇是可以通过阅读而附带习得的。
具体做法因人而异，如有的同学习惯在第二遍文章阅读时查出生单词，记到小笔记本上，有时间就拿出来背。
当然背单词的时间不宜过长，贵在多次反复。
就这样，随着阅读量的增加，面的扩宽，大家的词汇量也必然会突飞猛进了。
第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。
仔细地体会精彩的语言，留意词的使用以及搭配，对某些段落我常出声朗读，甚至背诵下来。
这样做，有利于加强语感；为写作打基础。
通过这种两遍阅读法，所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了阅读材料的利用率。
在阅读材料的选择方面，除“十个一”工程中老师提供的阅读材料外，大家还可以自己选材。
但选材时首先要注意循序渐进，根据自己在不同阶段语言水平的实际情况选择恰当的阅读材料。
其次在选材时不单考虑兴趣，相反要有意识地读一些自己不甚了解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。
再者阅读内容的难度把握要视你的阅读目的而定。
例如，进行快速阅读时，可以选择生词量较小、篇幅较短的文章；而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练，就选择英美报刊杂志。
写作
至于写作，在一年级，尤其是第一个学期阅读量还不足的初始阶段，大家可
以不急于动笔写长篇，记下日记就挺好。
在此阶段多学习、多模仿一些景点篇章是关键。
“十个一”工程材料中的1000个精品句段、100篇散文，还有综合英语课本中的一些精彩片段都可以背诵，并常利用早读时间大声朗读，或者收听广播。
这样一来，随桌在大脑里的地道的英语越来越多，久而久之，自己也就学会写了。
深信：功到自然成！。
