小学音乐人教版(简谱)四年级下册《中国功夫欣赏少林,少林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001

小学音乐人教版（简谱）四年级下册《中国功夫欣赏少林，少林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
欣赏歌曲《少林少林》。

教学目标：
知识与技能：知道什么是男声四重唱，能听辩出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区别。

过程与方法：以歌曲为切入点，通过对少林历史、武术了解，进一步的认识少林武术文化。

情感态度与价值观：通过歌曲的欣赏，提高对民族文化的自豪感，激发学武强身健体，做人惩恶扬善的正义感！
教学过程
1、导入说到武术同学们能想到什么告诉我？
武术是古代军事战争一种传承的技术。

习武可以强身健体，亦可以防御敌人进攻，作为中华民族炎黄子孙的生存技能，中国传统武术伴随着中国历史与文明发展，走过了几千年的风雨历程。

止戈为武。

武，是拥有维护自身安全和权益的实力。

我们修习武术，是让我们从身到心、由精神到体魄得到提升而充满安全感。

中华武术博大精深，流派众多，大家知到其中最负盛名当属？对少林派。

今天我们就通过歌曲<<少林少林>>来感受少林文化。

2、感受少林文化
(1)播放歌曲少林少林的视频内容。

好听吗？歌曲给你什么什么样的感受？歌曲通过内些方面来歌颂少林？对悠久的历史、精湛的武艺、嵩山幽谷描写美景，神秘、神奇的故事的传扬，英雄豪杰的敬仰。

(2)我们来看一下（播放课件）
2、欣赏男生四重唱《少林少林》
（1）听第一遍，回答歌曲男声女声？是由多少人唱的？
（2）听第二遍，回答歌曲有几个声部，齐唱部分是那几句，重唱部分是那几句？。

小学音乐人教版（简谱）四年级下册《中国功夫欣赏中国功夫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【课标分析】
《中国功夫》是一首欣赏作品，在教学过程中采用了节奏导入、片段精赏、整体欣赏的教学方式，并运用听辨、感受、对比、模仿、配器以及律动等教学手段，让孩子们感受了功夫音乐的矫健和有力，激发了孩子们的爱国热情。

课堂中，孩子们自主选择、尽情发挥，熟悉了音乐主题，了解了音乐层次，自主地参与到音乐实践活动中来，提升了孩子们的艺术审美标准，体现了当下的音乐教育理念。

【教材分析】
1、《中国功夫》为七声羽调式，情绪矫健有力、自豪澎湃，容易激发学生的欣赏兴趣。

2、作品由四个乐段组成，一、二、四乐段为演唱部分，第三乐段为说唱部分。

第一乐段为主题乐段，速度稍慢，节奏自由舒展，情绪矫健有力，歌词由两段组成；
第二乐段速度稍快，节奏紧凑，情绪激情富有弹性，歌词由一段组成，旋律与第一乐段相似，稍作修改；第三乐段为说唱念白乐段，为作品的转折段，承前段启后段，节奏性强；
第四乐段为主题段再现，速度放慢，情绪高涨，将作品结束在热情澎湃的爱国豪情当中。

3、听辨认知锣、鼓、镲、二胡等代表性民族乐器。

4、学习几个代表性武术动作。

【学生分析】
一、已有认知水平和能力：
1、《中国功夫》是四年级下册的一首欣赏作品，学生们对于本土作品的敏感度很强，很容易激发学习兴趣；
2、孩子们能够视唱主题乐段的旋律，并准确感受每个乐段的情绪。

二、存在的问题：。

小学音乐人教版（简谱）四年级下册《中国功夫欣赏中国功夫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
欣赏歌曲《中国功夫》
教学目标：
1、通过歌曲的学习，懂得中华武术魂，引导学生有感情地歌唱。

2、认识附点八分音符，感受这一节奏所表现的豪气满怀之情。

3、通过对歌曲的学习，培养学生对中国武术的热爱之情。

教学重点：
通过对中国功夫的了解，让学生对歌曲的演唱更富有激情和感染力。

教学难点：
了解旋律的压缩和节奏的变化使音乐的情绪发生变化。

教学过程：
一、新课导入播放视频。

师：同学们，你们知道这是什么运动项目吗？生：武术。

师：武术是我国的传统体育项目，闻名于世。

它博大精深，流派众多，以修身养性、强身健体为主要目的。

在城市、农村到处都可以见到它的踪影。

同学们看到公园里晨练的老人了吗？他们有的在打太极拳，有的在舞剑；师；你们知道武术的主要目的是什么吗？谁来说说。

生：修身养性，强身健体。

师：其实武术不但能修身养性，强身健体，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。

师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？生：好！
二、歌曲新授
1、教师播放录音，听的时候思考一个问题，听了这首歌你有什么样的感受，你最想说的是什么？生：这首歌非常有气势，豪迈的，心情很激动。

2、师：同学们是不是都有这样的感受呢？这说明同学们都被这首歌感染了，老师也有同样的感受，你们想不想听老师唱一唱呢？老师唱完之后请同学们说说这。

小学音乐人教版（简谱）四年级下册《中国功夫欣赏中国功夫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
歌曲《中国功夫》
教学目标：
1.通过学唱歌曲《中国功夫》，激发民族自豪感。

2.通过本曲文化背景的学习，对祖国的传统文化——武术有初步了解。

教学重点、难点：
1.教师应引导学生分析曲谱，注意第一乐段与第二乐段在音乐素材上有什么关系？在演唱时如何表现出这两个乐段之间的区别。

2.在歌曲中间出现节奏念白，这在小学阶段的学习中是第一次。

教师应引导学生有气息支持地朗读这段念白，抒发中华儿女英武、自豪的气概。

教具准备：
电子课件，电子琴教学过程：
一、导入
教师播放2008北京奥运会开幕式《武术表演》片段。

教师提问：这是什么表演？看后你有什么感受？学生自由回答。

今天我们就学唱一首表现中国武术的歌曲——《中国功夫》。

二、《中国功夫》歌曲学习
1.初次聆听，感受歌曲内容。

这首歌曲与常见的歌曲有什么不同？学生回答：歌曲中有一段节奏念白。

歌曲分为几个部分？（学生回答：三个部分）
2.学唱曲谱。

（1）教师弹琴伴奏，学生小声随琴哼唱歌曲曲谱。

（2）根据学生学唱中的难点，教师指导学生重点练习。

3.分析曲谱。

（1）歌曲是由三个部分组成的。

三个部分各有什么特点？。

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【名师授课教案】
第一课时
一，教学目标：
1，通过欣赏和学唱歌曲《中国功夫》，使学生了解中华武术的博大精深，及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。

2，让学生懂得去欣赏歌曲，学会并分析好歌曲的段落和音乐要素。

3，引导学生要带有感情色彩去唱。

4，了解简单的乐理知识。

二，教学重难点：
1，了解歌曲的意境并且能表达出来。

2，乐理知识的学习和掌握。

3，用四种不同的情绪，速度，力度，能演唱出来。

三，教学器材：多媒体课件
四，教学过程：
（一），导入
1，师：同学们都喜欢看什么样的电影？生：动作，爱情，科幻，喜剧等等。

师：我就很喜欢动作类的电影，你们喜欢吗？师生讨论动作电影的明星，教师提问学生都是喜欢哪些功夫明星？
生:学生回答有李小龙，成龙，李连杰，甄子丹。

洪金宝等等。

2，那么今天我们来学习一首跟功夫有关的歌曲，那就是《中国功夫》。

3，用多媒体展示功夫明星的图片让学生欣赏。

（二），通过多媒体展示歌曲的简谱，
1，让学生看左上角，讲解四四拍子的意思。

就是以四分音符为一拍，每小节四拍。

右上角是词曲的作者。

2，让学生看看这首歌曲总共有几段。

让学生讨论，教师提问学生给予鼓励，之后师生一起看全曲的段落。

总共分几段?。

小学音乐人教版（简谱）四年级下册《中国功夫欣赏中国功夫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
学唱歌曲《中国功夫》
教学难点：了解中国功夫的博大精深，感受中国功夫的雄健气魄。

教学目标：
1、通过歌曲的学习，感受中国功夫的雄健。

2、让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，号召大家要将中华武术魂发扬光大。

教学用具：多媒体、电子琴
教学过程：
（一）导入
师：刚才进教室的音乐是哪部电影里的插曲呢？生：《少林寺》里的主题曲《少林少林》
师：你们看过《少林寺》这部电影吗？谁能和大家交流一下你所知道的有关少林寺的故事吗？生：略
师：今天我们就再来欣赏一下《少林寺》中的精彩片断。

（播放课件）。

师：你对这部影片中印象最深的是什么？生：武功。

师：那谁能模仿一个你最喜欢的武术动作。

师：大家模仿的千姿百态，看来你们都很喜欢中国功夫是吗？那今天我们就来学习一首关于中国功夫的歌曲。

（二）新授
1、播放录音，聆听歌曲。

（边听边思考）
师：听了这首歌曲，你有什么感受？心情是怎样的？你想到了什么？生：豪情壮志，爱国之情
师：是的，中国功夫，中华武术作为传统体育项目，它的重要性有多大。

我们的中华武术博大精深，在全世界也具有一定的影响，它代表着华夏子孙自强不息的顽强精神。

今天就让我们带着骄傲、自豪、刚毅、自强的气魄一起来学习这首关。

小学音乐人教版四年级下册第五单元《（欣赏）中国功夫》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.通过对歌曲的学唱,培养学生对中国武术的热爱,懂得中华武术的博大精深,以修身养性,强身健体为主要目的。

2.通过歌曲的学唱,懂得中华武术魂,懂得做人也是“外练:强身健体,内练:一身正气”,学生能够有感情地歌唱。

2学情分析四年级学生已经具备了简单的识谱,具备一定的歌唱能力,但还需要提高歌唱时的音准、节奏以及歌唱时的情绪把握。

3重点难点通过对中国功夫的了解,学生对歌曲的演唱更富有激情和感染力。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一、新课导入师:播放武术视频,问“同学们,你们知道这是什么运动项目吗”?生:武术。

师:武术是我国的传统体育项目,闻名于世。

它博大精深,流派众多,以修身养性、强身健体为主要目的。

在城市、农村到处都可以见到它的踪影。

同学们看到公园里晨练的老人了吗?他们有的在打太极拳,有的在舞剑;师;你们知道武术的主要目的是什么吗?谁来说说。

生:修身养性,强身健体。

师:其实武术不但能修身养性,强身健体,它还代表了中华民族的一种精神,一种中华武术魂。

师:今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗?生:好!2【讲授】二、歌曲新授1、教师播放录音,听的时候思考一个问题,听了这首歌你有什么样的感受?生:这首歌非常有气势,豪迈的,心情很激动。

2、师:同学们是不是都有这样的感受呢?这说明同学们都被这首歌感染了,老师也有同样的感受,你们想不想听老师唱一唱呢?老师唱完之后请同学们说说这首歌可以分几个乐段?怎么分的?生:4个乐段段,根据速度分的。

师:有哪一段与众不同呢?生:第3乐段!师:为什么呢?生:第3乐段是说的,不是唱的!师:哦,第3乐段不是“唱”歌而是“说”歌,这就是一种新的演唱形式──说唱,我们一起来把第3乐段读一遍好吗?生:好!教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词,中间不停顿。

师:刚才大家读的时候啊,老师觉得少了一点气势,我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗? 师:大家看其中提到棍、刀、剑,这都说的什么啊?生:武术中的器械。

小学音乐人教版四年级下册第五单元《（欣赏）少林，少林》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.通过欣赏歌曲《少林，少林》,了解什么是男声四重唱,能听出歌曲中齐唱与重唱的区别。

2.通过欣赏这首歌曲了解中华武术,激发学生身为中华民族子孙的自豪感。

2学情分析学生通过聆听音乐、感受音乐接着能够分析音乐的情绪与听后感。

通过理解歌词大意使之产生了对少林寺的敬仰与虔诚之情。

充分体现学生在课堂上的主题作用。

通过视频欣赏,让学生对少林寺的印象更加深刻以及记住《少林少林》这首歌。

3重点难点欣赏男声四重唱《少林少林》,仔细听辩齐唱与重唱的区别。

4教学过程4.1第一学时教学过程1. 导入出示短片，初听歌曲。

2. 教师说述：中华武术的发祥地——河南嵩山少林寺。

（1）少林寺位于河南省登封市嵩山五乳峰下，由于其坐落于嵩山腹地少室山的茂密丛林之中，故名“少林寺”。

始建于北魏太和十九年（495年）。

少林寺因其历代少林武僧潜心研创和不断发展的少林功夫而名扬天下，有“天下功夫出少林，少林功夫甲天下”之说。

（2）电影《少林寺》是一部把十三棍僧救唐王的历史传奇与一个为父报仇、出家学武的惊险故事掺杂在一起的优秀功夫片。

电影主题曲《少林少林》，以赞美的口吻描述着少林寺，使得影片中的英雄更加地豪迈更加地勇敢，更具有感染力。

（3）歌曲的演唱形式是男声四重唱。

就是由两位男高音、一位男中音、一位男低音共同演唱歌曲。

有时每人唱一个声部，唱的旋律各不相同，但和声效果十分丰满，叫重唱；有时四位男声也会唱一个声部，叫齐唱。

3.再次播放歌曲. 欣赏男声四重唱《少林少林》，仔细听辩齐唱与重唱的区别。

4. 简要分析歌曲。

第一乐段由齐唱和重唱交替进行，音色低沉厚实，对少林寺的庄重和敬仰、虔诚之情油然而生。

第二乐段是齐唱，音乐变得稍稍活跃起来，句尾八分休止符的使用，表现出了少林工夫的敏捷轻巧；第三乐段是重唱部分，颂扬性的音调，乐句长度增加，节奏放宽，能让我们想象出嵩山之幽及少林之神秘。