第九章《压强》复习提纲

八年级下册物理第九章《压强》思维导图【压力】(1)定义：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫压力。

@初中生家长(2)方向：压力垂直被压表面并指向被压物体。

【压力与重力的区别】项目重力压力定义由于地球的吸引而使物体受到的力。

垂直作用在物体表面上的力。

产生原因由于地球的吸引而产生。

由于物体对物体的挤压而产生。

方向总是竖直向下垂直于受压面且指向被压物体。

作用点物体的重心在受压物体的表面。

地球对受力物体产生挤压作用的物施力物体体。

在通常情况下，静止在水平地面上的物体，如果竖直方向只联系受重力和支持力，则物体对地面的压力等于其重力。

注意压力不一定是由于物体受到重力而引起的。

典例如图所示，把物体G依次放到水平地面上、斜面上和挤压在墙壁上，物体G对接触面的压力依次为F1、F2、F3。

试将压力与重力的大小关系填写出来，不能比较大小关系的填写“≠”，并说明原因。

F1G、F2G、F3G，原因是。

解析：压力和重力是两个完全不同的概念。

压力是指垂直作用在物体表面的力，力的方向与接触面垂直，产生的原因是由于物体间的相互挤压，属于弹力；而重力是由于地球对物体的吸引而产生的，重力的方向是竖直向下的。

如图所示，A图中的压力与重力方向相同，大小相等，压力是由于重力而产生的；B图中的压力F2垂直于斜面，重力G垂直于水平面；@初中生家长C图中的压力F3垂直于竖直面，重力方向竖直向下，压力不是由于重力而引起的。

答案：=<≠压力不是由于重力而引起的，比较不了大小【实验：探究影响压力作用效果的因素】(1)实验原理物体受到压力发生形变量越大，压力的作用效果越明显。

(2)实验方法①本实验运用了控制变量法，分别控制压力和受力面积两个变量。

②用海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，运用了转换法。

(3)实验过程和结论【压强】(1)定义：物理学中把物体单位面积上受到的压力叫压强。

(2)公式：p=F/S。

其中p表示压强；F表示压力，@初中生家长单位是N；S表示受力面积，单位是m2(4)对压强计算公式的理解①公式p=F/S无论对于固体、液体还是气体产生的压强都普遍适用。

第九章压强▲▲压强1.压强:(1压力:①产生原因:由于物体相互挤压而产生的力。

②压力是作用在物体表面上的力。

③方向：垂直于受力面。

④压力属于弹力⑤压力与重力的关系:力的产生原因不一定是由于重力引起的,所以压力大小不一定等于重力。

只有当物体放置于水平面上时压力才等于重力.(2压强是表示压力作用效果的一个物理量,它的大小与压力的大小和受力面积的大小有关。

说明:①啄木鸟的嘴能啄破树皮，骆驼的脚会往沙地中陷入一些,都是压力作用效果的表现.②两个体重差不多的人在雪地里,行走的人陷到雪地里,而穿滑雪板的人没有陷入雪地中，这表明受力面积不同，压力作用效果不同。

(3压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。

（4公式: P=F/S。

式中P表示压强,单位是帕斯卡;F表示压力,单位是牛顿;S表示受力面积，单位是平方米。

（5国际单位：帕斯卡,简称帕，符号是 pa .1Pa=lN/m2，3Pa物理意义是:lm2的面积上受到的压力是 3N 。

2。

增大和减小压强的方法(1增大压强的方法：①增大压力：②减小受力面积.(2减小压强的方法:①减小压力：②增大受力面积。

应用:①当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如:铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。

②也可通过减小受力面积的方法来增大压强如:缝一针做得很细、菜刀刀口很薄以下例子在选择题中常考①骆驼脚很大，可以减小压强，在沙漠中行走自由②啄木鸟的嘴很尖细，可以增加压强，捉到躲藏在深处的虫子3、研究影响压力作用效果因素的实验:⑴ A、B说明:受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。

⑵ B、C说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显.⑶概括这两次实验结论是:压力的作用效果与压力和受力面积有关。

本实验研究问题时,采用了控制变量法。

习题：1、关于压力，下列说法正确的是（ AA。

压力的方向一定垂直于物体间接触表面B。

压力的大小一定等于物体的重量C。

压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于物体间接触表面D.无法确定2、下列关于压力、压强的说法中正确的是(BA。

第9章《压强》章节复习资料【5】一．选择题（共10小题）1．关于大气压强，下面几种说法中正确的是（）A．大气压强是由于大气有重力而产生的，所以它的方向总是竖直向下的B．离地面越高，大气压强越小，所以高原地区做饭要使用高压锅C．同一地点位置和海拔高度不变，所以大气压是不变的D．空气也是流体，所以也可以利用公式p=ρgh计算大气层的厚度2．下列实例中，没有应用连通器原理工作的是（）A．船闸B．茶壶C．注射器D．锅炉水位计3．如图所示，A、B是两个底面积相同，形状不同的容器，当分别注入质量相等的水后（水未溢出）水对容器底部的压强P和压力F的关系是（）A．P A＞P B，F A＞F B B．P A＜P B，F A＜F B C．P A=P B，F A=F B D．P A＜P B，F A=F B4．甲乙两个实心均匀正方体放在水平地面上，它们对地面压强相等，已知ρ甲＞ρ乙，若在两个正方体上部分别沿水平方向切去相同的高度，剩余部分的质量分别为m甲'和m乙'，则下列说法中正确的是（）A．m甲'一定小于m乙' B．m甲'一定等于m乙'C．m甲'一定大于m乙' D．m甲'可能等于m乙'5．如图所示，底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体，两液面相平，且甲的质量等于乙的质量．若在两容器中分别加入原有液体后，液面仍保持相平，则此时液体对各自容器底部的压强p A、p B和压力F A、F B的关系是（）A．p A＜p B，F A=F B B．p A＜p B，F A＞F B C．p A＞p B，F A=F B D．p A＞p B，F A＞F B6．如图，盛有水的轻质密封容器放在水平桌面上，水对容器底的压强为p水，容器对桌面的压强为p容．将容器倒置后再放在水平桌面上，此时水对容器底的压强为p′水，容器对桌面的压强为p′容．下列判断中正确的是（）A．p水＞p′水，p容＞p′容B．p水＞p′水，p容＜p′容C．p水＜p′水，p容＞p′容D．p水＜p′水，p容＜p′容7．如图是甲、乙两种物质的质量和体积关系图象，若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为（）A．4：1 B．4：3 C．1：2 D．8：18．如图所示，在探究液体压强特点的过程中，将微小压强计的金属盒放在水中，下列做法能够使压强计U形管两边液面的高度差减小的是（）A．将压强计的金属盒向上移动一段距离B．将压强计的金属盒向下移动一段距离C．将压强计的金属盒在原位置转动180°D．将压强计的金属盒放在同样深度的食盐水中9．如果用水代替水银做托里拆利实验，那么玻璃管长度至少是（）A．1米B．11米C．76米D．760米10．如图所示是托里拆利实验装置示意图，下列说法中正确的是（）A．换用较粗的玻璃管来做实验，管内外水银面的高度差将小于760mmB．往水银槽中加些水银，管内外水银面的高度差仍等于760mmC．将玻璃管轻轻上提一点，管内外水银面的高度差将大于760mmD．将玻璃管稍微倾斜一些，管内外水银面的高度差将大于760mm二．填空题（共10小题）11．一个适当的长方体金属块和一块海绵可以探究压力的作用效果跟是否有关．12．如图所示，将一底面积和敞口容器底面积相同的圆柱形冰块放入容器中，此时冰块对容器底的压强为p1，对容器底的压力为F1；冰块全部熔化成水后，水对容器底的压强为p2，对容器底的压力为F2；则p1p2（选填“＞”“=”或“＜”），对容器底的压力F1F2．（选填“＞”“=”或“＜”）13．如图所示是一款集自动清洁技术和人性智能设计于一体的地面清洁机器人，它工作时内部的电动机带动风扇转动，把尘盒内的空气排除，利用的作用将垃圾吸入尘盒内．已知机器人的质量是2.6kg，滚轮与地面的总接触面积为10cm2，静止在水平面时它对地面的压强为Pa．14．高压锅盖的内表面面积约为700cm2，若锅内气压为1.2个标准大气压，锅内气体对锅盖产生的压力是牛顿（1标准大气压=1.01×105帕）15．为探究“压力产生的形变效果与那些因素有关”，小何决定用海绵和两瓶完全相同的矿泉水进行实验．①实验中小何可以通过观察比较压力产生的形变效果．②小何按如图所示将两瓶完全相同的矿水分别放在海绵上，可得的初步结论是：．③若要探究“压力产生的形变效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是：（请简要叙述）．16．地球周围的一层厚厚的大气由于受到的作用，会对处于其中的物体产生压强，这个压强叫做大气压强．奥托•格里克做了著名的实验证明了大气压强的存在且很大．通常海拔越高，大气压强越．17．物理知识在生产和生活中有着广泛的应用．在图（a）中，根据饮料瓶上所标的容积．利用知识开可估算饮料的质量；打开瓶盖，用吸管吸取饮料利用的是的知识．在图（b）中，牲畜自动饮水机右侧水位较低，左侧水会自动补入，利用的是的知识．（均填写物理概念或装置的名称）18．用刀切菜时，刀钝了切不动，这时可以使劲切，这是利用的方法来增大压强；我国自主研发的“中华牌”月球车将在2013年送上月球，该月球车装有6个宽大的车轮，这种设计是为了减少车辆对地面的．19．两个金属圆柱体竖立在水平桌面上，它们的底面积之比是8：9，密度之比是9：8，桌面受到的压强之比是3：2，那么这两个金属圆柱体的高度之比是．20．如图所示，是液压机的模型，液压机是根据定律工作的．已知S1：S2=1：10，则在小活塞上的力是F1=10N时，在大活塞上能举起N重的物体．三．实验探究题（共2小题）21．某同学在测量某液体密度时，将两端开口、底部带有阀门K的三通U形玻璃管倒置在两个容器中，左侧容器盛有密度已知（ρ0）的液体，右侧容器盛有待测液体．先用抽气机抽出U形管内部分空气，再关闭阀门K，如图所示．请完成以下填空：（1）如图所示，液柱会上升是因为玻璃管内部气压（“大于”或“小于”）玻璃管外部气压，形成压强差．著名的实验就是采用与此装置相似原理测出大气压强．（2）为了测量右侧液体的密度还需要的测量器材是．需要测量的物理量有．（3）根据已知液体密度和测量到的物理量可得出待测液体密度的表达式为．（4）空气不能完全抽空，测量结果（“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．22．水平实验桌面上有微小压强计、刻度尺和装有适量水的A、B两个烧杯．小亮学习了液体内部压强跟哪些因素有关的知识后，又提出了新的猜想，为此他利用提供的实验器材进行了如下实验探究．①将微小压强计的探头放入A烧杯的水中，探头到烧杯底的距离L为6cm，如图甲所示，记录微小压强计U形管两侧的液面高度差h1；②将微小压强计的探头放入B烧杯的水中，探头到烧杯底的距离L为10cm，如图乙所示，记录微小压强计U形管两侧的液面高度差h2；小亮发现h1大于h2，于是小亮得出结论“液体内部任意一点的压强跟该点到容器底的距离L有关”．请你利用这些器材，设计一个实验证明小亮的结论是错误的．写出实验步骤和实验现象．四．计算题（共2小题）23．严冬，小丽同学在河面上滑冰时，冰面开裂，她的质量为45kg，她每只鞋接触地面的面积为1.5×10﹣2m2，冰面能承受的最大压强为1000Pa，为了安全，她在冰面上放了一块重力为200N的木板，当她站在木板中央时，地面受到压强为325Pa．（1）她能否在冰面上直接行走？（2）木板与冰面的接触面积是多大？24．薄壁圆柱形容器甲的质量为0.4千克，底面积为1×10﹣2米2，容积为3×10﹣3米3，置于水平桌面上，内盛0.2米深的水．①求甲底部受到的水的压强p水．②现将质量为3.6千克的物体乙轻放入甲内，且乙浸没在水中．（a）求甲对桌面达到的最大压强p甲．（b）当甲对桌面达到最大压强时，求乙的最小密度ρ乙．第9章《压强》章节复习资料【5】参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．（2017•江西模拟）关于大气压强，下面几种说法中正确的是（）A．大气压强是由于大气有重力而产生的，所以它的方向总是竖直向下的B．离地面越高，大气压强越小，所以高原地区做饭要使用高压锅C．同一地点位置和海拔高度不变，所以大气压是不变的D．空气也是流体，所以也可以利用公式p=ρgh计算大气层的厚度【解答】解：A、由于空气有重力且具有流动性，故空气对浸入其中的物体向各个方向都有压强，故A错误；B、由于离地面越高，空气越稀薄，大气压就越小，即大气压随高度的增加而减小，故B正确；C、气压高低与多个因素有关，同一地点阴天气候较高，不同地点例如副热带高气压控制地区晴天多，气压高，赤道附近常年阴雨，气压低，故C错误；D、因为大气层的密度是不均匀的，且大气层的高度也无法确定，所以不能用p=ρgh来进行计算，故D错误．故选B．2．（2017•贺兰县校级模拟）下列实例中，没有应用连通器原理工作的是（）A．船闸B．茶壶C．注射器D．锅炉水位计【解答】解：A、船闸的上游与闸室下面通过阀门相通，当下游阀门关闭，上游阀门打开，上游与闸室内的水位逐渐相平，打开上游闸门，船就可以进入闸室；同理，船再进入下游，就通过了船闸．所以船通过船闸使用了两次连通器．故该选项不符合题意；B、茶壶的壶嘴和壶身下部是相通的，构成了连通器，故该选项不符合题意；C、注射器在吸药水时，是利用外界大气压大于其内部的压强，故药水在外界大气压的作用下被压入注射器内部的，故是利用大气压强的原理工作的，故该选符合题意．D、锅炉水位计与炉身下端相通，是连通器的应用，故该选项不符合题意；故选C．3．（2017•独山县校级一模）如图所示，A、B是两个底面积相同，形状不同的容器，当分别注入质量相等的水后（水未溢出）水对容器底部的压强P和压力F的关系是（）A．P A＞P B，F A＞F B B．P A＜P B，F A＜F B C．P A=P B，F A=F B D．P A＜P B，F A=F B【解答】解：质量相同的水，其体积也相同，倒入底面积相同，形状不同容器后，水的深度关系为h A＜h B，根据公式p=ρgh可知水对容器底的压强大小关系为：p A＜p B．∵底面积相同，∴根据F=ps可知：F A＜F B．故选B．4．（2017•普陀区一模）甲乙两个实心均匀正方体放在水平地面上，它们对地面压强相等，已知ρ甲＞ρ乙，若在两个正方体上部分别沿水平方向切去相同的高度，剩余部分的质量分别为m甲'和m乙'，则下列说法中正确的是（）A．m甲'一定小于m乙' B．m甲'一定等于m乙'C．m甲'一定大于m乙' D．m甲'可能等于m乙'【解答】解：设切去的高度为h，因为甲、乙均匀实心正方体，故p=====ρgh；又因为甲、乙对地面压强的相等，所以ρ甲gh甲=ρ乙gh乙，即ρ甲h甲=ρ乙h乙，又因为ρ甲＞ρ乙，故h甲＜h乙；若在两个正方体上部分别沿水平方向切去相同的高度，剩余部分的质量分别为m甲'和m乙'，则==因为h甲＜h乙，则h甲﹣h＜h乙﹣h；故＜1，所以剩余部分的质量m甲'小于m乙'，故选A．5．（2017•静安区一模）如图所示，底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体，两液面相平，且甲的质量等于乙的质量．若在两容器中分别加入原有液体后，液面仍保持相平，则此时液体对各自容器底部的压强p A、p B和压力F A、F B的关系是（）A．p A＜p B，F A=F B B．p A＜p B，F A＞F B C．p A＞p B，F A=F B D．p A＞p B，F A＞F B【解答】解：由图知，容器底面积S A＜S B，V甲＜V乙，且两液面相平即h甲=h乙，因甲的质量等于乙的质量，所以，由ρ=可知，ρ甲S A h甲=ρ乙S B h乙，则ρ甲S A=ρ乙S B，ρ甲＞ρ乙，若在两容器中分别加入原有液体后，液面仍保持相平，即h甲′=h乙′，由p=ρgh可知，p A＞p B，故AB错误；由ρ甲S A=ρ乙S B可知，ρ甲S A h甲′=ρ乙S B h乙′，即m甲′=m乙′因圆柱形容器中液体对容器底部的压力F=pS=ρghS=ρgV=mg=G，所以，液体对各自容器底部的压力F A=F B，故C正确、D错误．故选C．6．（2017•闵行区一模）如图所示，盛有水的轻质密封容器放在水平桌面上，水对容器底的压强为p水，容器对桌面的压强为p容．将容器倒置后再放在水平桌面上，此时水对容器底的压强为p′水，容器对桌面的压强为p′容．下列判断中正确的是（）A．p水＞p′水，p容＞p′容 B．p水＞p′水，p容＜p′容C．p水＜p′水，p容＞p′容 D．p水＜p′水，p容＜p′容【解答】解：由图可知，容器的下部分横截面积小，上部分横截面积大，且容器内没有装满水，所以，将容器倒置后再放在水平桌面上时，容器内水的深度变小，由p=ρgh可知，水对容器底的压强变小，即p水＞p′水，故CD错误；因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，容器倒置后对桌面的压力不变，由图可知，容器倒置后，桌面的受力面积变大，由p=可知，容器对桌面的压强变小，即p容＜p′容，故A正确、B错误．故选A．7．（2017•平顶山一模）如图是甲、乙两种物质的质量和体积关系图象，若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为（）A．4：1 B．4：3 C．1：2 D．8：1【解答】解：由图可知，当m甲=8g时V甲=1cm3，当m乙=4g时V乙=4cm3，则甲乙两种物质的密度分别为：ρ甲===8g/cm3，ρ乙===1g/cm3，则==，质量相等的A、B两个实心正方体的体积之比：===，由V=L3可得，两正方体的边长之比：====，A、B两正方体的底面积之比：==（）2=（）2=，因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，两物体对水平地面的压强之比：====．故选A．8．（2017•贺兰县校级模拟）如图所示，在探究液体压强特点的过程中，将微小压强计的金属盒放在水中，下列做法能够使压强计U形管两边液面的高度差减小的是（）A．将压强计的金属盒向上移动一段距离B．将压强计的金属盒向下移动一段距离C．将压强计的金属盒在原位置转动180°D．将压强计的金属盒放在同样深度的食盐水中【解答】解：研究液体内部压强的测量仪器是压强计，被测的液体中某处的压强大小就是通过U形管两边液面的高度差来显示出来的，将压强计的金属盒向上移动一段距离，则浸入液体的深度减小，由液体压强压强的特点可知，此时压强减小，压强计U形管两边液面的高度差减小，所以A正确．故选A．9．（2017•崇明县一模）如果用水代替水银做托里拆利实验，那么玻璃管长度至少是（）A．1米B．11米 C．76米 D．760米【解答】解：由P=ρgh得：h===10m．故如果用水代替水银做托里拆利实验，那么玻璃管长度至少是11米．故选：B．10．（2017•钦州模拟）如图所示是托里拆利实验装置示意图，下列说法中正确的是（）A．换用较粗的玻璃管来做实验，管内外水银面的高度差将小于760mmB．往水银槽中加些水银，管内外水银面的高度差仍等于760mmC．将玻璃管轻轻上提一点，管内外水银面的高度差将大于760mmD．将玻璃管稍微倾斜一些，管内外水银面的高度差将大于760mm【解答】解：在做托里拆利实验时，只要外界大气压不变，管内外水银面的高度差就不变，改变玻璃管的粗细、少许改变管的倾斜程度、将玻璃管轻轻上提一点、往水银槽中加些水银，这些都不会影响到管内外水银面的高度差；当外界大气压发生变化时，玻璃管中内外的水银面的高度差才能发生变化．故ABCD都不会影响管内外水银面的高度差，即高度差仍然等于760mm．故选B．二．填空题（共10小题）11．（2017•南岗区一模）一个适当的长方体金属块和一块海绵可以探究压力的作用效果跟受力面积是否有关．【解答】解：压力的作用效果主要表现在物体的形变上，可以通过海绵的形变程度来反映压力作用效果是否明显，将长方体金属块放在海绵上，不管是平放还是竖放，金属块对海绵的压力等于其重力不变，但平放时受力面积大于竖放时的受力面积，故竖放时压力的作用效果压力的作用效果更加明显，海绵形变程度更大，所以，一个适当的长方体金属块和一块海绵可以探究压力的作用效果跟与受力面积是否有关．故答案为：受力面积．12．（2017•长春模拟）如图所示，将一底面积和敞口容器底面积相同的圆柱形冰块放入容器中，此时冰块对容器底的压强为p1，对容器底的压力为F1；冰块全部熔化成水后，水对容器底的压强为p2，对容器底的压力为F2；则p1＞p2（选填“＞”“=”或“＜”），对容器底的压力F1＞F2．（选填“＞”“=”或“＜”）【解答】解：①设冰的重力为G，容器底面积为S，则冰块容器底的压力F1=G，冰对容器底的压强为p1==；②冰熔化后，质量不变，即水的重力也为G，但根据题目中容器的形状，水产生的压力F2＜G，即F1＞F2．水对容器底的压强p2=＜=p1；即p1＞p2；故答案为：＞；＞．13．（2017•枞阳县校级一模）如图所示是一款集自动清洁技术和人性智能设计于一体的地面清洁机器人，它工作时内部的电动机带动风扇转动，把尘盒内的空气排除，利用大气压的作用将垃圾吸入尘盒内．已知机器人的质量是2.6kg，滚轮与地面的总接触面积为10cm2，静止在水平面时它对地面的压强为 2.6×104Pa．【解答】解：地面清洁机器人，它工作时内部的电动机带动风扇转动，把尘盒内的空气排除，利用大气压的作用将垃圾吸入尘盒内．机器人对水平地面的压力：F=G=mg=2.6kg×10N/kg=26N，机器人对地面的压强：p===2.6×104Pa．故答案为：大气压；2.6×104Pa．14．（2017•独山县校级一模）高压锅盖的内表面面积约为700cm2，若锅内气压为1.2个标准大气压，锅内气体对锅盖产生的压力是8484牛顿（1标准大气压=1.01×105帕）【解答】解：1标准大气压=1.01×105Pa，由题意知，锅内的压强：p内=1.2×1.01×105Pa=1.212×105Pa，锅盖的内表面面积约为：S=700cm2=0.07m2，由p=可得，锅内气体对锅盖产生的压力：F=p内S=1.212×105Pa×0.07m2=8484N．故答案为：8484．15．（2017•普陀区一模）为探究“压力产生的形变效果与那些因素有关”，小何决定用海绵和两瓶完全相同的矿泉水进行实验．①实验中小何可以通过观察海绵凹陷程度比较压力产生的形变效果．②小何按如图所示将两瓶完全相同的矿水分别放在海绵上，可得的初步结论是：压力一定时，受力面积越小，压力产生的形变效果越显著．③若要探究“压力产生的形变效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是：将两瓶完全相同的矿泉水底朝下，分别放在海绵上，从其中一瓶矿泉水中倒出部分水，观察海绵凹陷程度大小（请简要叙述）．【解答】解：①实验中小何通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，这是转换法的运用；②小何将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵，这样可以控制压力相同，改变受力面积的大小．从该实验中得出的结论是：压力一定时，受力面积越小，压力产生的形变效果越显著；③要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，应控制受力面积相同，只改变压力的大小，故他的操作步骤是：将两瓶完全相同的矿泉水底朝下，分别放在海绵上，从其中一瓶矿泉水中倒出部分水，观察海绵凹陷程度大小．故答案为：①海绵凹陷程度；②压力一定时，受力面积越小，压力产生的形变效果越显著；③将两瓶完全相同的矿泉水底朝下，分别放在海绵上，从其中一瓶矿泉水中倒出部分水，观察海绵凹陷程度大小．16．（2017•闵行区一模）地球周围的一层厚厚的大气由于受到的重力作用，会对处于其中的物体产生压强，这个压强叫做大气压强．奥托•格里克做了著名的马德堡半球实验证明了大气压强的存在且很大．通常海拔越高，大气压强越低．【解答】解：（1）大气受重力并且具有流动性，因此会对处于其中的物体产生压强，这个压强叫做大气压强；（2）著名的马德堡半球实验证明了大气压的存在；（3）通常海拔越高，大气压强越低．故答案为：重力；马德堡半球；低．17．（2017•黄浦区一模）物理知识在生产和生活中有着广泛的应用．在图（a）中，根据饮料瓶上所标的容积．利用密度知识开可估算饮料的质量；打开瓶盖，用吸管吸取饮料利用的是大气压的知识．在图（b）中，牲畜自动饮水机右侧水位较低，左侧水会自动补入，利用的是连通器的知识．（均填写物理概念或装置的名称）【解答】解：（1）根据饮料瓶上所标的容积，估算饮料的质量利用的是密度的知识；（2）用吸管吸饮料利用的是大气压的知识；（3）牲畜自动饮水机左、右两容器中水不流动时，两边水面总是相平的，是应用了连通器的知识；故答案为：密度；大气压；连通器．18．（2017•枣阳市校级模拟）用刀切菜时，刀钝了切不动，这时可以使劲切，这是利用增大压力的方法来增大压强；我国自主研发的“中华牌”月球车将在2013年送上月球，该月球车装有6个宽大的车轮，这种设计是为了减少车辆对地面的压强．【解答】解：用刀切菜时，刀钝了切不动，这时可以使劲切，这是在受力面积一定时，利用增大压力的方法来增大压强；月球车装有6个宽大的车轮，这种设计是为了在压力一定时，增大受力面积，从而减少车辆对地面的压强．故答案为：增大压力；压强．19．（2017•枣阳市校级模拟）两个金属圆柱体竖立在水平桌面上，它们的底面积之比是8：9，密度之比是9：8，桌面受到的压强之比是3：2，那么这两个金属圆柱体的高度之比是4：3．【解答】解：圆柱体对水平桌面的压强为：P======ρgh，因ρ1：ρ2=9：8，P1：P2=3：2，所以根据h=可得：==×=×=．故答案为：4：3．20．（2017春•临沭县校级月考）如图所示，是液压机的模型，液压机是根据帕斯卡定律工作的．已知S1：S2=1：10，则在小活塞上的力是F1=10N时，在大活塞上能举起100N重的物体．【解答】解：液压机是根据小活塞加在密闭液体上的压强，能够大小不变地由液体传递到大活塞上而工作的，即根据帕斯卡定律工作的．如图所示，由于p=，p1=p2，所以=，所以在大活塞上能产生的力：F2==10N×=100N．故答案为：帕斯卡；100．三．实验探究题（共2小题）21．（2017•顺德区一模）某同学在测量某液体密度时，将两端开口、底部带有阀门K的三通U形玻璃管倒置在两个容器中，左侧容器盛有密度已知（ρ0）的液体，右侧容器盛有待测液体．先用抽气机抽出U形管内部分空气，再关闭阀门K，如图所示．请完成以下填空：（1）如图所示，液柱会上升是因为玻璃管内部气压小于（“大于”或“小于”）玻璃管外部气压，形成压强差．著名的托里拆利实验就是采用与此装置相似原理测出大气压强．（2）为了测量右侧液体的密度还需要的测量器材是刻度尺．需要测量的物理量有h1 h2．（3）根据已知液体密度和测量到的物理量可得出待测液体密度的表达式为ρ=•ρ0．（4）空气不能完全抽空，测量结果不受影响（“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．【解答】解：（1）用抽气机抽出U形管内部分空气，使内部气压小于外部气压，外界大气压使液柱上升；著名的托里拆利实验就是采用与此装置相似原理测出大气压强．（2）根据液体压强p=ρgh知，需要用刻度尺测高度差；（3）由题意可知左右管内压力处于平衡状态，又由于受力面积相等，所以左管与右管中压强相等；因为左管中的压强为p0+ρ0gh1=p大气；右管中的压强为p0+ρ待测gh2=p大气．则p0+ρ0gh1=p0+ρ待测gh2，因此p0=p待测；由此可得：ρ待测=ρ0，（4）如果空气不能完全抽空，左右两侧上方的气压相等，测量结果不受影响．故答案为：（1）小于；托里拆利；（2）刻度尺；h1h2；（3）ρ=•ρ0；（4）不受影响．22．（2016•北京）水平实验桌面上有微小压强计、刻度尺和装有适量水的A、B两个烧杯．小亮学习了液体内部压强跟哪些因素有关的知识后，又提出了新的猜想，为此他利用提供的实验器材进行了如下实验探究．①将微小压强计的探头放入A烧杯的水中，探头到烧杯底的距离L为6cm，如图甲所示，记录微小压强计U形管两侧的液面高度差h1；②将微小压强计的探头放入B烧杯的水中，探头到烧杯底的距离L为10cm，如图乙所示，记录微小压强计U形管两侧的液面高度差h2；小亮发现h1大于h2，于是小亮得出结论“液体内部任意一点的压强跟该点到容器底的距离L有关”．请你利用这些器材，设计一个实验证明小亮的结论是错误的．写出实验步骤和实验现象．。

八年级物理下册“第九章压强”必背知识点一、压力1. 定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。

2. 方向：垂直于受力面并指向被压物体。

3. 作用点：作用在受力面上。

4. 作用效果：使受压物体发生形变。

压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。

5. 与重力的区别：压力可以由重力引起，也可以由其他性质的力产生。

当物体静置在水平面上且无其他外力作用时，压力大小等于重力；但在其他情况下 （如斜面、竖直面），压力大小可能不等于重力。

二、压强1. 定义：物体单位面积上受到的压力称为压强。

2. 公式：P = F/S，其中P是压强，F是压力，S是受力面积。

压强的单位是帕斯卡（Pa），1Pa = 1N/m²。

3. 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。

4. 增大和减小压强的方法：增大压强：增大压力或减小受力面积，或者同时增大压力和减小受力面积。

减小压强：减小压力或增大受力面积。

三、液体压强1. 特点：液体对容器底部和侧壁都有压强。

液体内部向各个方向都有压强。

同一液体，深度越深，压强越大。

不同液体，在深度相同时，密度越大，压强越大。

2. 计算公式：P = ρgh，其中ρ是液体密度，g是重力加速度（约为9.8N/kg），h是液体深度。

3. 连通器：上端开口、下端连通的容器称为连通器。

连通器里的液体不流动时，各容器中的液面总保持相平。

常见的连通器有茶壶、锅炉水位计等。

四、大气压强1. 定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强称为大气压强，简称大气压或气压。

2. 产生原因：空气受重力的作用，且空气具有流动性。

3. 著名实验：证明大气压存在的实验：马德堡半球实验。

测定大气压强值的实验：托里拆利实验。

1标准大气压等于76cm高水银柱产生的压强，约为1.013×10^5Pa。

4. 测量仪器：气压计，常见的有水银气压计和无液气压计。

5. 应用：吸饮料、活塞式抽水机、注射器吸药水等都是利用大气压来工作的。

第九章压强复习提纲一、知识梳理知识点1：压强1、压力：_____作用在物体表面上的力叫压力；方向：总是_____于被压物体表面，并指向被压物体。

压力的大小不一定等于重力的大小。

2、探究影响压力作用效果的因素：（1）实验采取__________________法。

（2）对比甲和乙，当受力面积相同时，_______越大，压力的作用效果越明显；对比乙和丙，当压力相同时，___________越小，压力的作用效果越明显。

3、压强：物体所受_____的大小与_________之比叫做压强。

公式：P=_________单位：_______，1Pa的物理意义：在1平方米面积上受到的压力为______牛。

4、增大压强的方法：（1）_____压力（2）_____受力面积5、减小压强的方法：（1）_____压力（2）_____受力面积知识点2：液体的压强6、由于液体受到_____作用，且具有__________，对容器底和容器侧壁有压强。

7、液体内部压强的规律：（1）液体内部向_________都有压强；（2）在同一深度，液体向各个方向的压强___________；（3）同种液体，深度越大，液体压强________；（4）液体的压强还与________有关，在深度相同时，液体密度越大，液体压强_____。

8、计算公式：P=_________，从公式可以看出，液体压强只跟液体的_____和_____有关。

9、连通器：上端_______，下端连通的容器。

连通器里装的是同种液体，且不流动时，各容器中的液面高度总是_____的。

知识点3：大气压强10、实验是证明大气压存在的著名实验、首先测量大气压值的实验：________实验11、1标准大气压=________________Pa，1标准大气压支持_______mm高的水银柱，能够支持____________的水柱。

12、大气压的影响因素：大气压随高度的增加而_____，也受季节、天气等影响。

人教版初中物理第九章《压强》知识点总结1.压强(1)压力: 垂直压在物体表面上的力叫做压力。

①压力的方向: 垂直接触面指向受力物体。

②压力是弹力的一种形式, 所以压力产生的条件是接触、发生形变。

③压力的单位: 牛顿(N)④压力与重力的关系和区别:压力重力联系压力的方向在水平方向时, 压力的大小与重力无关。

压力的方向不在水平方向时, 压力的大小和重力有关。

区别1 压力是弹力, 是由于物体发生弹性形变而产生的力, 是接触力。

是由于地球的吸引而使物体受到的力, 是非接触力。

2 压力的方向垂直接触面指向受力物体重力的方向竖直向下⑤压力的作法: 作用点画在接触面上, 然后中作用点上画出垂直接触面的压力, 方向指向受力物体。

(2)压力的作用效果:①在物体受力面积一定时, 压力越大, 压力的作用效果也越大, 即压力的作用效果和压力的大小成正比。

②在物体受力面积一定时, 受力面积越大, 压力的作用效果越小, 即压力的作用效果和受力面积成反比。

(3)在物理学中, 用压强表示压力的作用效果。

①压强是表示压力作用效果的物理量, 它表示物体单位面积内所受的压力。

②压强的定义式: 物体所受压力的大小和物体受力面积的之比叫做压强。

即：, 压强用符号“P”来表示；压力用符号“F”表示, 受力面积用符号“S”表示, 则计算压强的公式：, 式中单位：③由公式S F P =导出PF S S P F =⨯=，。

④压强不但有大小, 而且有方向, 压强的方向就是压力的方向。

(4)增大压强或减小压强的方法①增大压强的方法: 在压力一定时, 减小受力面积；在受力面积一定时, 增大压力。

②减小压强的方法：在压力一定时, 增大受力面积；在受力面积一定时, 减小压力。

(5)公式也适用于放在水平面上正柱体对水平面的压强。

式中:表示常数。

表示柱体的高度；表示物体的密度；g h ρ 2.液体的压强(1)液体压强产生的原因是因为液体有重力。

(2)液体能向各个方向产生压强是因为液体具有流动性。

第九章《压强》知识点全攻略第一节固体的压强◎核心知识点1.压力是指垂直压在物体表面上的力,其方向总是垂直于受力面,作用点在受力物体表面.压力和重力是两个不同性质的力.2.压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关;当受力面积相同时, 压力越大,压力的作用效果越明显;当压力相同时, 受力面积越小,压力的作用效果越明显.3.在物理学中, 物体所受的压力的大小与受力面积之比叫做压强,计算公式为 p=F/S ,单位帕斯卡 ,简称帕 ,符号是 Pa ,1Pa=1 N/m2.4.增大压强的方法：（1）受力面积一定时, 增大压力;（2）在压力一定时, 减小受力面积;（3）在增大压力的同时减小受力面积.5.减小压强的方法：（1）受力面积一定时,减小压力;（2）压力一定时, 增大受力面积;（3）在减小压力的同时增大受力面积.1.压力（1）概念：垂直作用在物体表面上的力叫压力。

（2）方向：压力的方向和接触面垂直。

（3）作用点：压力的作用点在两个物体的接触面中心。

（4）性质：压力属于弹力（接触力）。

（5）产生条件：物体之间相互接触并发生挤压。

（6）压力与重力的区别：2.压力和重力的区别压力和重力是截然不同的两种力,但多选题中常出题,混淆两个力。

以A物体压着B物体为例。

大小（1）自然放置在水平面上的物体,压力大小等于重力大小,但重力和压力不是同一个力,重力的作用点在重心,而压力的作用点在接触面上。

（2）其他方式放置时,压力和重力无直接关系。

（7）实验探究：影响压力作用效果的因素。

①实验方法：控制变量法。

②实验设计思路：第一步：观察图甲所示海绵被压陷的深浅。

第二步：在小桌子上方一个砝码,再次观察海绵的凹陷深度。

第三步：将小桌子翻过来,桌面和海绵接触,放上砝码,然后再次观察海绵的凹陷深度。

③分析与论证：甲乙的受力面积相同,乙中压力大于甲,所以乙中海绵的凹陷程度大于甲。

故可以得出结论,在受力面积相同时,压力越大,则压力的作用效果越明显。