初中生物教研工作计划(1)

第1篇一、背景与目标随着我国教育改革的不断深入，生物学科在初中教育中的地位日益凸显。

为了提高生物教学质量，培养具有创新精神和实践能力的生物人才，我校生物教研组制定了以下教研计划。

一、指导思想以《义务教育生物课程标准》为指导，以提高生物教学质量为核心，以培养学生的生物科学素养为目标，以教研组建设为抓手，全面提升生物教师队伍的整体素质。

二、教研计划1. 加强生物教师队伍建设（1）组织教师参加生物学科培训，提高教师的专业素养和教学能力。

（2）鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽视野，提高教育教学水平。

（3）开展教师互评活动，促进教师之间的相互学习和共同进步。

2. 深入开展课堂教学研究（1）组织教师进行集体备课，共同探讨教学策略，提高课堂教学效果。

（2）开展课堂观察活动，对课堂教学进行评价，发现问题并及时改进。

（3）组织教师进行教学反思，总结教学经验，提升教学水平。

3. 加强实验教学研究（1）组织教师参加实验教学培训，提高实验教学能力。

（2）开展实验教学研讨活动，探讨实验教学的有效方法。

（3）鼓励教师开展实验教学创新，提高实验教学质量。

4. 深化课程资源开发与利用（1）组织教师开展课程资源调研，挖掘和整合生物学科资源。

（2）鼓励教师利用网络资源、多媒体技术等手段，丰富教学内容。

（3）开展课程资源交流活动，共享优秀课程资源。

5. 加强学生评价与反馈（1）建立学生评价体系，全面了解学生的学习情况。

（2）开展学生反馈活动，了解学生对生物学习的意见和建议。

（3）根据学生评价和反馈，调整教学策略，提高教学质量。

6. 积极参与教育科研（1）鼓励教师参与教育科研课题研究，提高科研能力。

（2）组织教师开展教育科研经验交流活动，促进教师科研水平的提升。

（3）将科研成果应用于教学实践，提高生物教学质量。

三、实施步骤1. 第一阶段（第1-3周）：制定教研计划，明确教研目标，组织教师进行培训。

2. 第二阶段（第4-12周）：开展课堂教学研究、实验教学研究、课程资源开发与利用等活动。

初中生物教研工作计划初中生物教研工作计划15篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，很快就要开展新的工作了，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。

好的计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的初中生物教研工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中生物教研工作计划1一、指导思想根据《广州市进一步深化素质教育的实施意见》，及局《着力打造优质教育品牌全面提升教育发展水平》报告，围绕有效教学、打造品牌教研，开展有特色教研活动，提升教研的活力及有效性，为全区教师构建开放的、动态的展示平台，能够给教师持续发展的动力。

二、主要工作加强教师队伍建设，打造优秀的中心组队伍，为创建品牌教师、品牌课程搭建平台，继续开展视频案例研究，以质量监控为发动机，发现问题解决问题，提高教学质量；以科研促教研，将小课题研究和概念图教学研究落实到实处，提升教研的实效；以青年基本功大赛作为契机，促进新教师教学水平和理论水平的提高；以；以信息技术与学科整合为教学研究的重点，开展moodle课程研究。

（一）常规教研工作1、加强科学、生物教师队伍建设，打造优秀的中心组团队教师队伍是实施素质教育的关键，队伍的素质影响教研成效的决定因素，因此教师队伍建设是重中之重。

针对存在问题，加强对教师队伍的理论及专业能力的培养，健全教研制度，形成团队意识和合作文化。

树立文人不相轻的文化，全区同行们团结合作、共享资源、承担责任，创新教学；以学生的学习为中心，共同把教学质量搞好。

在教师队伍建设中，打造优秀的中心组团队是首要的任务。

学科中心组团队是整个教师队伍的领头羊，起着带头、引领和培养教师的作用。

本学年新的一届中心组教师成立，将健全中心组的责任和义务制度，明确中心组成员职责、任务和义务，真正发挥中心组的模范辐射作用。

（1）明确中心组成员职责及工作制度中心组是为全区教研和老师服务的队伍，其宗旨是促进区域教研的均衡，带动广大教师的专业发展，推动名师培养链的形成。

第1篇一、前言生物学科是自然科学的基础学科之一，对于培养学生的科学素养、提高学生的综合素质具有重要意义。

为了更好地提高初中生物教学质量，促进教师专业成长，本教研计划将从以下几个方面展开：二、教研目标1. 提高生物教师的专业素养，使教师具备扎实的生物学科知识和教育教学能力。

2. 深化生物课程改革，优化课堂教学，提高生物教学质量。

3. 加强生物实验教学，培养学生的实践能力和创新精神。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、教研内容1. 生物学科知识学习（1）组织教师学习《义务教育生物学课程标准》和《初中生物教学大纲》，了解课程标准和教学大纲的要求。

（2）开展生物学科知识竞赛，提高教师对生物学科知识的掌握程度。

2. 教学方法研究（1）研究生物课堂教学方法，如情境教学法、探究式教学法、合作学习法等。

（2）组织教师观摩优秀生物课堂，学习借鉴优秀教师的课堂教学经验。

3. 生物实验教学（1）研究生物实验教学方法，提高实验教学质量。

（2）开展生物实验教学技能比赛，促进教师实验教学能力的提升。

4. 教学评价研究（1）研究生物教学评价方法，提高教学评价的科学性和有效性。

（2）开展教学评价研讨会，探讨教学评价改革措施。

5. 教研论文撰写（1）鼓励教师撰写教研论文，提高教师的教育教学研究能力。

（2）组织论文评审活动，促进教师论文质量的提升。

四、教研活动安排1. 每月开展一次生物学科知识讲座，邀请专家进行授课。

2. 每学期组织一次生物课堂教学观摩活动，让教师相互学习、交流。

3. 每学期举办一次生物实验教学技能比赛，提高教师实验教学能力。

4. 每学期开展一次教学评价研讨会，探讨教学评价改革措施。

5. 每学期组织一次教研论文撰写培训，提高教师论文撰写能力。

五、教研保障措施1. 加强组织领导，明确教研组长职责，确保教研活动顺利开展。

2. 制定详细的教研计划，明确教研内容、时间和地点。

3. 鼓励教师积极参与教研活动，提供必要的经费和物资保障。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，生物学科作为自然科学的重要组成部分，其教学质量和教学方法亟待提高。

为了提高中学生物教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和专业素养。

二、活动目标1. 提高教师对生物学科教学的理解和认识，明确教学目标和方法。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围。

3. 培养教师创新教学理念，提高课堂教学效率。

4. 提升教师对教材、教法、学法的研究能力，促进教师专业成长。

三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周五下午2:00-4:00（2）活动地点：生物实验室（3）活动内容：教师共同研讨教材，分析教学重难点，制定教学计划，设计教学方案，分享教学经验。

2. 课堂教学观摩（1）活动时间：每月一次，具体时间另行通知（2）活动地点：生物实验室（3）活动内容：邀请校内优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习，课后进行评课、议课。

3. 教学研讨（1）活动时间：每月一次，具体时间另行通知（2）活动地点：生物实验室（3）活动内容：围绕某一教学主题，教师进行研讨交流，分享教学心得，探讨教学问题，共同提高。

4. 教学案例分析（1）活动时间：每月一次，具体时间另行通知（2）活动地点：生物实验室（3）活动内容：教师针对典型案例进行分析，探讨教学方法、教学策略，提升教学效果。

5. 教学资源建设（1）活动时间：每月一次，具体时间另行通知（2）活动地点：生物实验室（3）活动内容：教师共同研讨、整理、制作生物教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。

四、活动实施步骤1. 准备阶段（1）成立活动领导小组，明确责任分工。

（2）制定活动方案，明确活动内容、时间、地点。

（3）通知教师参加活动，确保活动顺利进行。

2. 实施阶段（1）按照活动方案，组织开展各项活动。

（2）教师积极参与，认真记录活动内容。

（3）活动结束后，及时进行总结、反馈。

初中生物教研组工作计划(锦集6篇)【篇1】初中生物教研组工作计划（一）、教研组建设方面：1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

①以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

②充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。

①备课关。

要求教师备详案，要求教师的教案能体现课改理念。

对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。

提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。

对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。

②上课关。

要认真上好每一节课③作业关。

作业要认真及时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。

根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。

④考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。

（二）、常规教学方面：1、加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。

特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。

2、教研组要加强集体备课：共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

（三）、教研组专题活动。

1、德育教育的学科渗透。

本学期学校有两方面的主题教育，即体验生命、关爱教育和环保意识。

我们组要结合自身学科特点，在教学教育过程中渗透生命教育的精神。

如：《人体内物质的运输》中血液的种类、献血是每个健康成年公民应尽的义务，如何认识血型等内容。

初中生物教研工作计划7篇初中生物教研工作计划篇1一、指导思想本学期的八年级生物教学，我将认真贯彻教育局的教育教学指导思想，提高课堂教学质量，坚持以“办学生满意学校，做学生喜爱老师”为宗旨，开展一切教学工作。

此外，我还将初步构建“缤纷教育”的课程体系，本着“简单、开放、根本”的原则，重点培养学生自主学习和合作学习的意识，塑造全新的学习模式。

同时我还将重视自身师德建设，通过政治学习、榜样示范、阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素质。

二、学生情况分析我今年所带的八年级两个班，根据上学期教学成绩来看，知识掌握程度较好。

这一级学生学习主动性较高，学习兴趣浓厚，而且基础知识很扎实。

从上学期情况来说，百分之八十的学生都能认真听讲，并积极参与到学习活动中，对老师布置的任务能快速、高质量的完成。

并且，八年级学生还能积极参加课外活动，例如种植蔬菜花卉、制作生物学具模型。

对于老师布置的作业能全部按时完成，相比于上学年的表现，他们有了很大的进步。

因此，本学期在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，还要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让学生端正态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后复习的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步。

三、教材分析本学期教学内容是苏科版八年级下册《生物学》。

教学内容包括：第七单元《生命的延续与进化》后两章，第八单元《健康地生活》共二章，第九单元《保护人类与其他生物的共同家园》共一章。

第七章上半部分是上学期学习的内容，主讲生物的生殖和发育，但是从生理学的角度上阐述的，而这学期的下半部分内容则是开始从生命的本质入手，以微观的遗传学的角度来讲述生命的延续，所以这部分内容更加的抽象难懂。

生命进化的长河这章，学习的主要目的就是让学生们了解到：生命的起源，生物进化的原因，生物的进化过程，明确人类的由来。

Unit 8健康生活，重点讲解人体的三大防线，让学生更了解自己的身体，了解人体是如何抵抗疾病的。

第1篇一、前言生物学作为一门自然科学，旨在帮助学生了解生物世界的奥秘，培养他们的科学素养和探究精神。

本教研计划旨在通过科学合理的教学设计、丰富的教学活动和有效的教学方法，提高中学生物教学质量，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。

二、教研目标1. 提高教师的教学水平和专业素养，使教师能够准确把握生物学课程标准，熟练运用现代教育技术。

2. 提升学生的生物学知识水平，培养学生的科学探究能力和创新精神。

3. 增强学生的生物学实践能力，使学生能够将理论知识应用于实际生活。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、教研内容1. 课程内容与教学目标- 深入研究《中学生物课程标准》，明确课程内容与教学目标。

- 分析教材，把握教材的重点和难点，确保教学内容符合课程标准。

- 设计教学方案，将教学目标分解为具体的教学任务。

2. 教学方法与手段- 探索多种教学方法，如探究式学习、合作学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣。

- 运用现代教育技术，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。

- 强化实践教学，通过实验、参观、调查等活动，增强学生的动手能力和实践能力。

3. 教学评价- 建立多元化的教学评价体系，包括形成性评价和终结性评价。

- 关注学生的学习过程，及时反馈教学信息，调整教学策略。

- 鼓励学生自我评价和同伴评价，提高学生的自我反思能力。

4. 教师培训与发展- 组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。

- 开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。

- 鼓励教师进行教学研究，撰写教学论文，提高教育教学水平。

四、教研实施步骤1. 准备阶段- 组织教师学习《中学生物课程标准》和教材，明确教学目标和内容。

- 制定详细的教研计划，包括教研内容、时间安排、人员分工等。

2. 实施阶段- 组织教师进行教学设计，确保教学内容的科学性和合理性。

- 开展教学观摩和研讨活动，促进教师之间的交流与合作。

第1篇一、指导思想以《义务教育生物学课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提高学生生物学素养为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以深化课程改革、推进素质教育为主线，加强教研组建设，提高教师队伍整体素质，促进学生全面发展。

二、教研组工作目标1. 提高教师队伍整体素质，培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质生物学教师队伍。

2. 优化课程资源，提高课堂教学质量，促进学生生物学素养的提升。

3. 深化课程改革，推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 加强校际交流与合作，提升教研组在全市乃至全省生物学教研领域的知名度和影响力。

三、教研组工作重点1. 加强师德师风建设（1）开展师德师风专题学习，提高教师的思想政治素质。

（2）加强师德师风考核，严肃查处违反师德师风的行为。

2. 提升教师专业素养（1）组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学能力。

（2）开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。

（3）鼓励教师参与课题研究，提高教师的教育科研能力。

3. 优化课程资源，提高课堂教学质量（1）结合教材和学生实际，优化教学设计，提高课堂教学效率。

（2）开展课堂观察、教学反思等活动，促进教师不断改进教学方法。

（3）利用信息技术，丰富教学手段，提高课堂教学效果。

4. 深化课程改革，推进素质教育（1）探索“以学生为中心”的教学模式，培养学生的自主学习能力。

（2）开展丰富多彩的课外活动，提高学生的生物学素养。

（3）加强家校合作，形成教育合力，促进学生全面发展。

5. 加强校际交流与合作（1）积极参加各类教研活动，学习借鉴先进经验。

（2）加强与兄弟学校的交流与合作，共同提高生物学教学质量。

四、教研组工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工（1）成立教研组领导小组，负责教研组工作的整体规划、组织实施和督促检查。

（2）明确教研组成员职责，确保各项工作落到实处。

2. 制定详细工作计划，确保工作有序开展（1）结合学校实际情况，制定教研组工作计划，明确工作目标、重点和措施。

第1篇一、前言为了提高初中生物教学质量，促进教师专业成长，提升学生生物素养，本教研组特制定以下工作计划。

本计划将围绕教学研究、教师培训、课程改革、教学质量监控等方面展开，旨在为全体师生提供优质的教育资源和服务。

二、工作目标1. 提高生物教师的专业素养，促进教师队伍的优化和成长。

2. 提升生物教学质量，使学生在生物学科上取得优异成绩。

3. 深化课程改革，推动生物学科核心素养的培养。

4. 加强教学研究，探索有效的教学方法，提高课堂教学效果。

5. 加强与兄弟学校的交流与合作，提升教研组的整体实力。

三、具体措施1. 教学研究（1）定期组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验和心得。

（2）鼓励教师参加各类教学比赛，提高自身教学水平。

（3）针对生物教学中的难点、重点问题，组织专题研讨，共同探讨解决方案。

（4）开展生物实验研究，提高实验教学水平。

2. 教师培训（1）组织教师参加各类生物学科培训，提高教师的专业素养。

（2）邀请知名生物专家进行讲座，拓宽教师视野。

（3）开展教师读书活动，提升教师的理论水平和教育教学能力。

（4）加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。

3. 课程改革（1）深入研究课程标准，明确课程改革方向。

（2）优化课程设置，调整教学内容，满足学生个性化需求。

（3）创新教学方法，提高课堂教学效果。

（4）加强生物学科与其他学科的融合，培养学生的综合素质。

4. 教学质量监控（1）定期开展教学质量检查，及时发现和解决教学中存在的问题。

（2）对学生的生物学习情况进行跟踪调查，分析学生的学习状况。

（3）开展教学质量评估，对教师的教学工作进行客观评价。

（4）建立教学质量反馈机制，确保教学质量持续提升。

5. 教研组建设（1）加强教研组内部管理，提高教研组工作效率。

（2）完善教研组制度，规范教研组工作流程。

（3）加强教研组与其他教研组的交流与合作，共同促进学校教育教学工作。

（4）鼓励教师参加教研活动，提高教研组成员的凝聚力。

初中生物教师教研工作计划5篇初中生物教师教研工作计划1本组教师四人(高三2人、高二3人、高一2人有跨级情况)，年龄结构合理，一名老年教师，一名中年教师，两名青年教师。

老中青互补，经验丰富，能力较强;学生方面，整体看，基础薄弱，习惯不好，层次不均。

优生的数量还比较少。

三、本期教学总目标1、学生获得生物基础知识的基本技能，理解基本概念，基本原理，基本事实，基本技能，提高实验操作能力和实验综合能力;发展学生阅读教材，归纳总结，解决实际问题的能力。

2、高一：本学期完成必修一《分子与细胞》前五章的教学任务。

结合假期的新课程培训，努力提高学生的生物学素养和动手能力。

在实际的教学中多学习已课改地区的先进教学的经验，加强本学科在课改中的进步。

每阶段完成后进行一定的检测，及时掌握学生学习的情况，有针对性的进行配优补差。

同时加强实验教学，提高学生的动手能力。

在期末统试中，保三争二。

3、高二：按照计划在规定的时间内完成教学任务，加强实验教学，提高学生的动手能力，在平时加强学生规范答题减少学生在今后的高考中的过失性失分，每章完后进行单元检测巩固己学知识，同时加强学生考试能力的培养,本学期生物会考及格率达95%.4、高三：本学期完成选修教材的新科教学内容及笫一轮复习。

加大基础性知识的巩固和复习。

建立学生生物知识体系。

在整体和各部分重点上掌握生物知识体系，加强基础知识的记忆。

及时讲解是生物有关解题技巧，在平时的复习过程中加强指导，提高学生应试的能力。

部分优生要注重能力培养。

分阶段的进行一定的检测，掌握第一手的学生情况。

本学期共有两次月考和0.5诊、一诊等考试。

力争每次考试学生都有进步。

四、本期本组工作重心一切为高三教学服务，全策全力研究教学工作，加强基础知识的复习。

努力的提高学生的成绩。

力争在0.5诊、一诊中取得优异成绩。

高二高一的教学任务必需按质按量的完成;必需保证学生基本的生物素质;必需保证学生学习生物的浓厚兴趣;必需保证新课程的顺利进行。