北师大版八年级下册历史(2017)教案：第一课中华人民共和国的成立

八年级历史下册第1课中华人民共和国成立教案北师大版
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第一课中华人民共和国成立。

北师大八年级下册第1课中华人民共和国成立教学设计一. 教材分析本课是人教版八年级下册历史教材的第一课，主要内容是中华人民共和国的成立。

教材从新中国成立的历史背景、筹备过程、宣告成立和意义四个方面进行了介绍。

通过本课的学习，学生可以了解到新中国成立的历史意义，认识到新中国的成立是中华民族历史上的重要事件。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了近代中国的历史，对于中国近代史上的一些重要事件有所了解。

但对于新中国成立的具体过程和意义，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过史实来感受新中国成立的喜悦，激发他们的民族自豪感。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立的历史背景、筹备过程、宣告成立和意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析史料、提取信息的能力。

3.情感态度与价值观：感受新中国成立的喜悦，增强学生的民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：新中国成立的历史背景、筹备过程、宣告成立和意义。

2.难点：新中国成立的历史意义。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，提取关键信息。

2.合作探讨：分组讨论，分享学习心得，互相交流。

3.史料分析：运用历史史料，帮助学生更好地理解新中国成立的过程和意义。

4.情感教育：通过史实，激发学生的民族自豪感。

六. 教学准备1.教材：人教版八年级下册历史教材。

2.历史史料：与新中国成立相关的历史图片、文献等。

3.教学工具：投影仪、电脑、黑板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示新中国成立的相关历史史料，如图片、文献等，引导学生关注新中国成立这一历史事件，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）让学生自主阅读教材，提取关键信息，了解新中国成立的历史背景、筹备过程、宣告成立和意义。

教师在这个过程中适时给予学生指导，解答他们的疑问。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享学习心得，互相交流。

教师在这个过程中引导学生深入思考，帮助他们更好地理解新中国成立的过程和意义。

第1课中华人民共和国成立课程标准:讲述开国大典,认识新中国成立的历史意义。

教学重点：开国大典的时间和地点，理解新中国成立的意义。

教学难点：如何认识新中国成立的历史意义。

教学过程：新课导入：引导学生回忆上学期所学知识，关于中国共产党成立以来28年所领导的一系列革命，如国共两次合作，抗日战争、解放战争，在1949年6月的渡江战役，人民解放军解放了南京总统府，标志着国民政府的跨台，以后人民解放军以秋风扫落之势，解放了中国大部分地区只有西北、中南、西南地区还待解放。

并且在此时，人民解放战争即将在全国取得胜利之时，中国共产党领导下，中国人民政治协商会议第一届全体会议为建立新中国而进行的准备工作、举行开国大典，讲述新课：一、筹建新中国（1）想一想：为什么要召开中国人民政治协商会议第一届全体会议？为什么称这次会议为：全国人民大团结的空前盛会？1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平中南海怀仁堂开幕。

参加会议的代表达到了662人，分别来自全国14个党派、9个地区、6个军队单位、16个团体，说明会议代表具有代表性和广泛性，能够反映全国人民的意愿，因此这是一次全国人民大团结的空前盛会.（2）《中国人民政治协商会议共同纲领》有哪些的内容和作用？《共同纲领》的内容：（1）规定合并新中国的名称为中华人民共和国。

（2）规定了新中国的性质：中华人民共和国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。

“人民指工人阶级、农民阶级、小资产阶级、民族资产阶级及其他爱国民主分子。

”《共同纲领》的作用：在新中国的创建过程中起了临时宪法的作用，也是建国初期中央人民政府的施政方针。

（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议有哪些其他重要的决定。

（1）大会选举产生了中华人民共和国中央人民政府委员会，共有委员63人。

选举毛泽东为中央人民政府主席，朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗为副主席。

（2）确定了国旗、国徽、国歌。

第一课中华人民共和国成立一、选择题1．人民解放战争节节胜利之时，中国共产党积极筹备新政治协商会议。

中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的地点是 ( )A．西柏坡 B．北平C．南京 D．重庆答案：B知识点：新中国成立解析：分析：中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的地点是北平，因此选B。

点评：关此题较为简单，结合教材。

2．中国新民主主义革命胜利是在时。

（）A.国民党反动统治被推翻B.中国人民政治协商会议的召开C.中华人民共和国的成立D.西藏和平解放答案：C知识点：新中国成立解析：分析：周恩来这样说过，新民主主义革命是从天安门到天安门，意思是新民主主义开始于五四运动结束于新中国的成立，因此选C。

点评：此题要理解，识记住知识点。

3．从清晨开始，首都各界群众高举红旗，敲锣打鼓，喜气洋洋地从四面八方涌向天安门广场……，乐队高奏《义勇军进行曲》，……举行了盛大的阅兵仪式……这是描述了的盛况。

（）A.人民解放军解放南京B. 中国人民政治协商会议第一次全体会议召开C. 中央人民政府委员会第一次会议D.开国大典答案：D知识点：新中国成立解析：分析：根据场景可以判断是开国大典，因此选D。

点评：此题根据题意，可以很容易得出答案。

4．新中国的国庆日定于l0月1日，这是因为l949年l0月1日的当天 ( )A．通过《共同纲领》B．举行开国大典C．国家领导人就职D．人民英雄纪念碑奠基答案：B知识点：新中国成立解析：分析：新中国的国庆日定于l0月1日是为了纪念l949年l0月1日的当天举行的开国大典。

因此选B。

点评：此题可以用排除法去选择较为简单。

5．1951年，西藏和平解放。

在和平解放前，西藏地方政府和中央政府谈判的地点是 ( ) A．拉萨 B．昌都C．成都 D．北京答案：D知识点：新中国成立解析：分析：本题意在考查学生对选学部分重点内容的掌握，引导学生阅读选学内容，以加深对课文内容的理解，结合课本可以知道当时谈判得有西藏代表阿沛·阿旺晋美。

初二历史开学第一课的教案2017初二历史开学第一课的教案蒙古的兴起和元朝的建立【教学目标】通过本课的学习，使学生了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。

通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。

通过本课的学习，使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。

文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。

【教材分析】本课主要讲述蒙古族的兴起及其所建立的元朝在我国历史上的贡献，涉及元朝的政治史和经济史内容。

“蒙古族的兴起和元朝的建立”“行省制度”及“民族融合”是本课的重点。

其中“行省制度”又是本课的难点。

另外，本课内容繁多，讲述时如何做到条理清楚，重点突出，也是个难点。

【教学过程】导入:播放腾格尔的《蒙古人》。

由学生介绍蒙古族的情况：生活在蒙古高原，从事游牧，住在蒙古包里，吃羊肉、喝奶茶。

一、“一代天骄”统一蒙古1、马背上的民族——蒙古出示公元12世纪中国各政权形势图。

当时在中国有哪些政权：金、南宋、辽、西夏、吐蕃。

当时蒙古分为许多部落，各部落互相征伐。

在《蒙古秘史》记载：“没有逃避地方，只有冲锋打仗。

没有平安幸福，只有互相杀伐。

”成吉思汗就是生活在这样的动乱岁月。

2、一代天骄——成吉思汗看录像《成吉思汗》。

思考：铁木真面对逆境是怎么做的?他为什么被尊为成吉思汗?铁木真童年时，父亲被杀，部族背弃了他，他自己也被仇敌追杀。

面对这样的逆境，铁木真是怎样做的。

铁木真说过：“拼杀冲锋的时候，要像雄鹰一样;高兴的时候，要像三岁牛犊一般欢快;在明亮的白昼，要深沉细心;在黑暗的夜里，要有坚强的忍耐力。

”重重的磨难没有把他打倒，反而磨练了他的意志。

经过多年的征战，铁木真打败了周围的各部落，统一了蒙古草原。

1206年，铁木真被推选为大汗，尊称为“成吉思汗”。

蒙古统一后，成吉思汗又发动了大规模的扩张战争。

八年级历史下册第1课中华人民共和国成立导学案课型：展示反馈课执笔：邹平审核：东山历史备课组时间：2012-02【学习目标】了解开国大典的过程，培养学生辨证思维能力，体会新中国成立的伟大历史意义。

【学习流程】一、自学与交流：（10分钟）(一) 自学提示1、学生自学教材2、重点：开国大典3、问题（1）说一说中国人民政治协商会议为成立新中国做了哪些准备工作？（2）开国大典上为什么要用54门礼炮齐鸣28响？（3）结合学过的中国近代史，想一想，为什么毛泽东在这里要非常鲜明地强调中国人民从此站起了，我们的民族已经站立起来了？二、展示与质疑：展示问题⑴至（3）提示：①展示学会的②方式可多样③以小组为单位三、点拨与归纳：四、检测与反馈：1、中国人民政治协商会议确定的代国歌是：（）A、《义勇军进行曲》B、《国际歌》C、《东方红》D、《歌唱祖国》2、1951年和平解放的地区是： ( )A、北平B、西藏C、天津D、海南岛3、第一界中国人民政治协商会议确定新中国采用的纪年方法是：( )A、年号纪年B、干支纪年C、民国纪年D、公元纪年4、下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是（①通过了《共同纲领》②选举毛泽东为中央人民政府主席③以北平为首都并改名为北京④采用公元纪年A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④5、第一届中国人民政治协商会议选举的中央人民政府主席是（）A.毛泽东B.朱德C.周恩来D.刘少奇6、新中国成立初期，起临时宪法作用的是（）A.《共同纲领》B.《宪法》C.《中华人民共和国宪法》D.《中华人民共和国土地改革法》7、下列对中华人民共和国的成立，表述不正确的是（）A.新中国的成立，开辟了人类历史新纪元B.新中国的成立结束了一百多年来被侵略奴役的屈辱历史C.新中国的成立，壮大了世界社会主义力量D.新中国的成立表明全国大陆全部解放8、今年是中华人民共和国建国多少周年？（）A.30周年B.40周年C.50周年D.63周年9、祖国大陆获得统一，各族人民人民实现了大团结的标志是( )A．三大战役B．渡江战役C．西藏和平解放D．中华人民共和国的成立10、开国大典上（）升起第一面五星红旗。

第1课中华人民共和国成立
班级_________ 姓名_________
学习目标
1．知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容、意义，了解中国人民政治协商会议的职能，初步认识中国的政治制度；知道开国大典的盛况，理解中华人民共和国成立的历史意义，提高历史分析能力；知道西藏和平解放的基本过程和重要意义；提高研读历史资料的能力，形成符合当时历史条件的历史情景想象。

2．了解开国大典的盛况，感受人民群众的喜悦之情；讨论中华人民共和国成立的意义，学会交流与合作，初步掌握解释历史问题的方法。

3．理解中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元，培养热爱祖国、热爱中国共产党的情感，树立为中华民族伟大复兴而努力学习的远大理想。

课前学习任务
搜集资料，了解人民英雄纪念碑的相关知识。

课堂学习任务
【学习任务一】中国人民政治协商会议召开的时间、地点、议题分别是什么？
【学习任务二】中国人民政治协商会议的主要内容有哪些？
【学习任务三】中国人民政治协商会议成功召开的意义是什么？
【学习任务四】列举举行开国大典的时间、地点。

【学习任务五】中华人民共和国成立的历史意义是什么？
【学习任务六】西藏和平解放是在哪一年？
本课小结
根据本课所学内容，列出关键词或画出思维导图。

课后任务
在中国人民政治协商会议第一届全体会议开幕式上，毛泽东说：“诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。

”结合《开国大典》《建国大业》等影片，谈谈你对中华人民共和国成立让“中国人从此站立起来了”的理解。

新中国成立初中历史教案课时：1课时年级：八年级教材：《历史与社会》教学目标：1. 让学生了解新中国成立的历史背景、过程和意义，提高学生的爱国情感。

2. 通过分析新中国成立的历史意义，培养学生对中国共产党领导地位的认识，增强学生的政治觉悟。

3. 引导学生运用历史唯物主义观点，认识历史的发展规律，提高学生的历史素养。

教学重点：新中国成立的历史背景、过程和意义。

教学难点：如何引导学生深刻理解新中国成立的意义，培养学生的爱国情感和政治觉悟。

教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍新中国成立的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道我国的国庆日是哪一天吗？为什么要把这一天定为国庆日呢？二、自主学习1. 学生自主阅读教材，了解新中国成立的过程。

2. 教师引导学生关注新中国成立的意义，思考新中国成立对中国的历史发展产生了哪些影响。

三、课堂讲解1. 教师详细讲解新中国成立的过程，强调中国共产党在领导人民革命中的重要作用。

2. 分析新中国成立的意义，从政治、经济、文化等方面阐述新中国成立对中国的历史变革。

3. 教师结合实例，讲解新中国成立对人民生活的改善，提高学生的爱国情感。

四、课堂讨论1. 教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己对新中国的认识和感受。

2. 学生结合自己的实际生活，谈论新中国成立以来国家的变化和发展。

五、总结拓展1. 教师对本节课的内容进行总结，强调新中国成立的历史意义。

2. 学生课后搜集有关新中国成立的资料，加深对新中国成立的了解。

教学反思：通过本节课的教学，学生对新中国的成立有了较为全面的了解，能够认识到新中国成立的历史意义。

同时，学生的爱国情感和政治觉悟得到了提高。

但在教学过程中，仍需注意引导学生运用历史唯物主义观点，认识历史的发展规律，提高学生的历史素养。

第⼀课《中华⼈民共和国的成⽴》⼀.第2页课中题：国旗的寓意有哪些?你能讲讲吗?答：国旗由红⾊旗⾯和五颗黄⾊五⾓星组成，⼀星较⼤，四星较⼩，环拱于⼤星之右，并各有⼀个⾓尖正对⼤星的中⼼点。

红⾊象征着⾰命，⼤星代表中国共产党，四颗⼩星代表全国⼈民，象征着中国共产党领导下的⼈民⼤团结。

⽽星的颜⾊⽤黄⾊则象征着在红⾊⼟地上显⽰出的光明。

⼆. 第3页课中题：看了开国⼤典的⼏幅插图,联想到⽑泽东在天安门城楼上的庄严宣告,你有哪些感想?答：中国新民主主义⾰命的胜利来之不易；开国⼤典标志着中国百年来任⼈宰割的屈辱历史的结束，中国⼈民此次站起来了；新⽣的中华⼈民共和国将成为推动世界历史前进的巨⼤⼒量；我们青少年要珍惜今天的幸福⽣活，要努⼒提⾼⾃⾝素质，为繁荣富强的祖国做出⾃⼰的贡献。

★三. 第5页知识巩固题：谈谈中华⼈民共和国成⽴的意义。

答：国内意义：是中国现代的伟⼤事件。

它标志着中国新民主主义⾰命的胜利；结束了中国百年来任⼈宰割的屈辱历史，国家赢得了独⽴，⼈民当家做了主⼈；中国从此进⼊了向社会主义过渡的新时期。

（课本第4页第三段);国际意义：也是20世纪世界的伟⼤事件之⼀。

它沉重打击了帝国主义，壮⼤世界和平、民主和社会主义⼒量，⿎舞了殖民地和半殖民地⼈民争取解放的⽃争。

（课本第4页第四段)四. 第6页问题讨论题：西藏为什么能和平解放？答：①中国共产党正确的民族政策；②⼈民解放军的军事配合；③⼗四世达赖主动接受中央⼈民政府和平解放西藏的号召；④阿沛阿旺晋美为⾸的西藏代表和李维汉为⾸席的中央代表的共同努⼒。

第⼆课《抗美援朝保家卫国》⼀. 第8页课中题：中国如果不派遣志愿军⼈朝作战,将会产⽣什么严重后果?答：1.对中国来说，唇亡齿寒，侵略者的战⽕蔓延到中国⼤地上，新⽣的⼈民政权将受到严重威胁，中国⼈民有可能重新回到屈辱和痛苦的昨天。

2.对国际社会主义⼒量来说，朝鲜如果被*，社会主义⼒量将受到严重损伤。

⼆．第10页课中题：彭德怀说:“西⽅侵略者⼏百年来只要在东⽅⼀个海岸上架起⼏尊⼤炮就可霸占⼀个国家的时代是⼀去不复返了。

2017-2018学年人教版（部编版）八年级历史下册同步练习：第1课中华人民共和国成立解析版同步练习：第1课中华人民共和国成立一、选择题1．下列选项中属于第一届中国人民政治协商会议内容的有（）①通过了《共同纲领》②制定了我国第一部社会主义类型的宪法③以五星红旗为国旗④决定以《义勇军进行曲》为代国歌A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④2．李文海教授主张把中国近代109年的历史分为“1840-1895”，“1895-1919”'，“1919-1949”三个阶段。

请问“1919-1949”这个阶段，中国革命的重要成果包括（）。

①推翻君主专制②实现民族独立③人民获得解放④建立社会主义A. ②④B. ①②③C. ②③D. ①③④3．学习“土地改革”、“抗美援朝”、“和平解放西藏”内容应形成的整体认识是（）A. 开展社会主义现代化建设所采取的行动B. 争取新民主主义革命最后胜利的斗争C. 实现祖国大陆的统一和促进民族团结D. 巩固新中国政权而采取的措施4．中央电视台大型电视政论片《复兴之路》分六集反映自1840年以来中国艰难曲折的民族振兴之路．下列是其前四集的名称，其中“新中国的成立、西藏和平解放、土地改革”可能集中在（）A. 《千年巨变》B. 《峥嵘岁月》C. 《中国新生》D. 《伟大转折》5．对联“万里河山归人民，五亿群众庆新生。

”反映的历史事件是（）A. 渡江战役B. 开国大典C. 土改运动D. 三大改造6．（2017•南充三模）以下对应关系搭配恰当的一组是（）A. 第一届中国人民政治协商会议﹣﹣制定了《中华人民共和国宪法》B. 西藏和平解放﹣﹣实现了祖国完全统一，实现了民族大团结C. 抗美援朝﹣﹣结束了中国半殖民地半封建社会的历史D. 土地改革完成﹣﹣我国农村彻底废除封建土地剥削制度7．周恩来总理曾经把某一历史时期形象地比作“从天安门到天安门”，你认为“从天安门到天安门”这一历史时期指的是（）A. 抗日战争时期B. 旧民主主义革命时期C. 新民主主义革命时期D. 解放故争时期8．8．标志我国新民主主义革命开始和结束的事件分别是（）A. 五四运动和新中国的成立B. 洋务运动和新中国的成立C. 南昌起义和抗日战争的胜利D. 五四运动和抗日战争的胜利1 / 59．20世纪中叶毛泽东宣告“中国人民从此站起来了”．下列各项中与这一结论相符的是（）A. 抗战胜利洗雪百年耻辱B. 社会主义改造基本完成C. .半殖民地半封建社会结束D. 一五计划提前超额完成10．在学习和研究历史的过程中，我们往往要对众多的历史事件、历史要素进行关联分析．下列史实之间具有因果关系的是（）①解放战争--新中国成立②抗美援朝--人民政权巩固③三大改造--社会主义初级阶段④大跃进运动--新中国第一部宪法．A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④二、综合题11．“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国，共产党辛劳为人民，共产党一心救中国，她指給了人民解放的道路，她领导中国走向光明，她坚持抗战八年多，改善了人民生活，她建立了敌后根据地，她实行了民主好处多。

人教版历史八年级上册（2017年新编）《第10课中华民国的创建》（说课稿）一. 教材分析《人教版历史八年级上册》是我国初中历史课程的重要组成部分，旨在帮助学生了解中华民国的创建及其历史背景。

本课主要内容包括辛亥、中华民国的成立、共和观念的深入人心等。

通过学习，学生可以了解到辛亥的历史意义，以及中华民国成立对中国的历史影响。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对辛亥有一定的了解。

但学生对中华民国的创建背景、过程及其历史意义可能认识不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层面去分析问题，提高学生的历史思维能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解中华民国的创建背景、过程及其历史意义，掌握辛亥的相关知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜成果的价值观，增强民族自豪感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：中华民国的创建背景、过程及其历史意义。

2.教学难点：辛亥对中国的历史影响，以及共和观念的深入人心。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、合作讨论等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。

2.教学手段：运用多媒体课件、历史图片、文献资料等教学手段，丰富教学内容，增强直观性。

六. 说教学过程1.导入新课：以辛亥为背景，引导学生回顾历史，激发学生学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解中华民国的创建背景和过程。

3.合作讨论：分组讨论中华民国的成立对中国的历史意义，以及共和观念的深入人心。

4.课堂讲解：教师针对学生讨论中的问题进行讲解，引导学生深入理解中华民国的创建及其历史意义。

5.案例分析：通过分析历史事件，让学生了解辛亥对中国的历史影响。

6.总结提升：对本节课内容进行总结，强调中华民国的历史意义和共和观念的重要性。

7.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的历史素养。

八年级下册历史主要内容一、中华人民共和国的成立和巩固。

1. 新中国的成立。

- 1949年10月1日，开国大典标志着新中国的成立。

新中国成立的意义重大，它开辟了中国历史新纪元，中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治；中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了；新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量。

2. 西藏和平解放。

- 1951年，西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晋美为首席代表的代表团到达北京，与中央人民政府谈判，双方达成和平解放西藏的协议，西藏和平解放。

意义在于祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。

3. 土地改革。

二、社会主义制度的建立与社会主义建设的探索。

1. 第一个五年计划（1953 - 1957年）- 背景：新中国成立后，经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，但我国还是一个落后的农业国。

目的是有计划地进行社会主义建设。

- 基本任务：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。

- 成就：鞍山钢铁公司无缝钢管厂等三大工程、长春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂和飞机制造厂等建成投产；新建宝成、鹰厦等铁路；川藏、青藏、新藏公路相继通车；1957年，武汉长江大桥建成。

一五计划的完成，我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。

2. 三大改造（1953 - 1956年）- 内容：对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

农业、手工业走合作化道路；资本主义工商业实行公私合营（采取赎买政策，这是中国社会主义改造的创举）。

- 意义：1956年底，三大改造基本完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，社会主义基本制度在我国建立起来，中国从此进入社会主义初级阶段。

3. 探索建设社会主义的道路。

- 1956年中共八大召开，大会分析了当时国内的主要矛盾（人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾），指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。

《中华人民共和国的成立》教学模式分析：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。

通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。

教学思路分析：激情阶段通过活动交流，让学生知道中国人民政治协商会议的主要内容、中华人民共和国成立的时间和历史意义。

通过学生分组讨论交流，得出从召开时间、地点、内容、意义四个方面来进行学习。

体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。

通过教师展示材料和学生讲述故事，总结归纳政治协商会议的内容。

导行阶段过程中始终贯穿新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。

我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强。

教材分析本课是北师大版八年级历史下册第一单元第1课的内容，本课是开篇课，是中国近代史的结束，现代史的开端。

本课涉及两个方面的内容，新中国的成立和西藏的和平解放，新中国的成立涉及三个方面的内容，第一届中国人民政治协商会议的召开，为新中国的成立做好了准备，1949年10月1日毛泽东在天安门城楼宣告中华人民共和国成立，标志着中华人民共和国的正式成立，标志着中国人民从此“站起来了”；西藏和平解放，是我国成功解决民族问题的典范，巩固了国家的统一，减少了战争给人民带来的苦难，使西藏从此走上了繁荣富强的道路，标志着祖国大陆的全部解放。

教学目标【知识与能力目标】知道中国人民政治协商会议的主要内容、中华人民共和国成立的时间和历史意义。

【过程与方法目标】通过指导学生看课文插图或相关影视资料，能使学生讲述开国大典的史实。

【情感态度价值观目标】新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。