七年级下册道法 我与集体共成长导学案

⑤勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。

A．①②③④ B. ②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤5．有同学认为，为集体做事是在浪费时间，对自己没有任何意义，你认为（）①在集体生活中学会承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。

②勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。

③只能为别人服务，收益的只有他人A．①③ B. ②③ C. ①②③ D. ①②【巩固训练】6.下列同学的做法属于在集体共建中尽责的是（）①小美同学积极参与班徽的设计②在进行班委会干部选举时，小钟同学认真思考投下自己的一票③小王同学在课间休息时总是在教室里弄出很大声响④小李同学针对班上存在的问题向班主任提出自己的建议A．①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④7.在英文当中，表示班级的单词是 class．在班集体的建设与温馨教室的推进中，也恰好体现了组成这个单词的五个字母：C，L，A，S，S。

C－cohesion，意思是凝聚力；L－Love，意思是爱；A-Activities，意思是活动；S－ Services，意思是贡献；S－ Scale，意思是天平，也可解释为衡量。

下列有利于增强班集体凝聚力的有（）①确立共同的奋斗目标②每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体③集体成员团结协作，相互配合④建立良好的人际关系A．①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④8. 下面是朋友圈中泉泉和同学互动的情景，请根据此情景，结合所学知识回答下列问题。

泉泉：真倒霉，我们班在“文明班”评比活动中，因为小雷违反“文明班”评比相关规定，被取消“文明班”评比资格。

桐桐：大可恶了！小雷这种不文明的人，大家别理他了。

泉泉：我觉得大家应当一起帮助小雷，因为我们是一个集体。

舟舟：赞！（1）请你谈谈舟舟点赞的理由（2）你赞同桐桐的观点吗？为什么？（3）泉泉想要帮助小雷，请你帮他出点主意。

人教版道德与法治七年级下册·导学案8.2我与集体共成长【学习目标】1.正确认识在共建中尽责，集体的发展离不开每个成员的共同努力，能够自觉的为集体建设出力。

2.培养集体主义意识、责任意识，养成正确的集体主义观念。

【自主预习】1.怎样在共建中尽责2.民主制订规则的目的和做法是什么？3.如何理解勇于担责？4.如何建设集体？【合作交流】近期，某初中学校开展“绿色青春文明践行”主题黑板报评比活动。

七年级班的同学们推选“小书法家”张湘雅担任文字书写工作，虽然可能会影响自己的期末考试复习，但张湘雅还是欣然接受，井认真投入到班级黑板报制作中，同学们也纷纷行动起来，开动脑筋，创意策划、积极投稿。

设计版面、绘制插图等，忙的不亦乐乎。

在大家的共间努力下，七（一）班在本次评比活动中荣获第名，张湘雅的粉笔字书法也受到了全校同学的赞誉。

上述材料告诉我们应如何创建美好的集体?【当堂检测】一、单项选择题1.集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人，都要发扬主人翁精神。

关于主人翁精神，下列表述正确的是（）①每个人要从实际情况出发，各尽其能，发挥所长②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好③美好集体引领我们成长④集体的建设需要每个人的智慧和力量A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.许多同学在学习了“在担当中成长”的有关知识以后，知道在集体中要积极承担责任。

因为他们懂得（）①集体的事务需要每个人去分担②承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提③在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程④在集体生活中学会承担责任，有助于获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间A. ①②③B. ②③C. ①③④D. ①②③④3.集体的建设雷要我们每一个人勇于担责。

下面对勇于担责认识错误的是（）A. 体现在实际行动中，落实于具体的事情里B. 是出于内心的责任感，是为了获得奖赏或避免惩罚C. 可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会D. 是自我磨砺的过程，也是自我成长的过程4.学校举办运动会，小强所在的班级中的每个同学都积极发挥自己的聪明智慧，有特长的发挥特长，特长不突出的帮助他人，最后取得了团体第一名的好成绩。

我与集体共成长二、课堂学习研讨（30分）活动一：在共建中尽责材料一天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友。

它们准备一起拉车子到城里去。

天鹅把绳子的一头拴住车子，自己拉住了绳子的另一头，然后，展翅飞向高空。

虾呢，它只会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉去。

至于梭子鱼呢，它更干脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。

它们三个都在拼命地拉，可是忙了半天，车子还是在原处，根本没有移动。

材料二小丽所在的七年级（2）班要进行班长选举，采取不记名投票的形式。

有的同学认为，这只是一种形式，班级管理最终是班主任说了算，班主任说让谁当，就让谁当，选举没有意义。

在班规讨论会上，有的同学也不积极，认为班规的制订与自己无关，制定出来遵守就行了。

（1）材料一中的寓言故事给我们的新集体建设以什么启示？答：我们要在共建中尽责。

（2）材料二中的观点和做法对吗？为什么？答：这种观点不对。

对于集体中的规则和制度内容，领导者的品格和才能要求，需要我们共同积极参与。

我们要有自治精神，主动参与集体建设，积极参与集体活动，自觉维护集体利益。

所以这种对集体事务漠不关心的做法我们应该杜绝。

活动二在担当中成长学校每个月都有评选文明班的活动。

这个月的文明班评选结果出来了，七年级某班争当文明班级的愿望又一次落空了。

于是，班上几个同学展开了讨论：甲说：“我只管好自己的事，班集体的事与我无关。

”乙说：“没有文明班级，我们依然可以健康成长。

”丙说：“一个班要成为文明班级，要靠班主任的严格管理。

”丁说：“班集体的事情应当是我们每一个人的事情，成为文明班级要靠大家的共同努力。

”（1）你认为谁的观点是正确的？丁的说法正确。

（2）初中的班集体是由来自不同小学的新同学组成的。

你认为我们应怎样做才能使我们的这个班集体更加优秀？答：①集体的建设需要每个人的智慧和力量。

集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者, 人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。

②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

部编版《道德与法治》七年级下册：8.2我与集体共成长导学案人教版道德与法治七年级下册8.2我与集体共成长学案【学习目标】1．让学生认识到集体的发展离不开每个成员的努力，同时在集体的发展中，个人也得到了发展。

2．能够积极主动地为集体建设贡献聪明才智，维护集体荣誉，为集体建设出力。

3．培养学生的集体意识和责任意识，树立集体主义观念。

【重点难点】重点：积极承担责任，为集体建设出力难点：学会承担集体的责任【自主学习】一、在共建中尽责1．集体建设有赖于每个成员（）和（），需要我们（）、（）。

2．在集体中，我们对（）、（）的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。

3．共同商定集体的（）内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过（）选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

4.集体中的“（）”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

5.一个集体成长的过程，也是（）形成的过程。

良好的（）、健康的（）、积极的（），离不开每个人的努力。

二、在担当中成长1．集体的建设需要每个人的（）。

集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做，每个人都是集体的（）。

2．为集体出力，需要每个人从实际情况出发，（），（）。

3. （）是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心（）。

4. （）是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。

5.勇于担责，体现在（）中，出于内心的（），可以为自己赢得（），可以让自己被赋予更大的（）。

【合作探究】探究一：设计班级徽标1．选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。

2．准确、简洁地介绍你设计的徽标。

3．在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。

探究二：民主选举集体组织的领导者学生阅读分享教材P78甲乙丙丁四位同学所选的班长及其理由，探讨：1．如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当班长？2．你认为选班长的重要标准是什么？探究三：树立集体中的主人翁意识1．学生阅读分享教材P79阅读感悟“这是我们的船”，领悟其中蕴含的道理。

第三单元在集体中成长第八课第2课时我与集体共成长一、学习目标1.理解在共建中尽责的原因，并学会在共建中尽责。

2.理解在集体中承担责任的原因，并且学会在集体中承担责任。

二、自主预习1.集体建设有赖于每个成员的和，需要我们自主建设、自我管理。

2.一个集体成长的过程，也是和形成的过程。

3. 是我们共同的利益和荣誉。

4. ，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的。

三、合作探究某中学安排了艺术节活动周，七年级（1）班的同学满怀期待，热烈地讨论开了。

同学A ：这活动听说要计各班团体总分呢，我们要加把劲！同学B：有舞蹈、合唱、小品、独唱、乐器比赛——活动真多！我参加独唱。

同学C：太好了，我的特长可以发挥了！同学D：有什么好高兴的，不就是一个艺术节吗？我才不参加呢。

同学E：那怎么行！这是集体活动，大家都应参加。

同学F：唉，我又不像你们那样有什么一技之长。

（1）你赞成上述哪些同学的观点？为什么？（2）哪些同学的观点是不正确的？说说你的理由。

（3）你认为你不赞成的同学应怎样做？四、随堂演练1.每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。

这意味着我们要创建优秀的集体，就应该( )A．有共同目标 B．各尽所能C．团结友爱 D．互助前行2.学校组织的心理健康周活动，需要各班搜集相关资料，小群同学主动接过了这个任务，同学们纷纷为小群的行为点赞。

这是因为( )①他善于团结同学②他主动承担了关爱集体的责任③他善于表现自己④他通过自己的努力为集体做贡献A．①② B．①③C．②④ D．②③3.梅梅主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。

梅梅的这一选择意味着( )①她将付出更多的时间和精力投入到班级管理中②她肯定会赢得更多的赞赏和尊重③她会获得更多的新知识，提高处理事务的能力④她的学习成绩短期内必然会下滑A．①② B．③④C．①③ D．②④4.刚进中学，某校七(1)班同学经过讨论，制定了他们的班级格言：“进班一刻，七(1)班是我的；出班一步，我是七(1)班的。

第八课美好集体有我在第2课时我与集体共成长【学习目标】(目标引领，行动有效！)1.了解在集体中成长需要承担责任，勇于担当；2.学会在集体生活中自主建设、自我管理；学会在承担责任中获得更多的发展机会。

3.坦然面对集体生活中的“自治”与“规则”，以积极乐观的心态接受集体赋予的责任，在承担责任中与集体共同成长。

【重点】：在担当集体责任中成长。

【难点】：认同集体的共同愿景、共同目标，做好自主建设、自我管理。

一、【预习新知、自主学习】(方法得当，事半功倍！)任务一：在共建中尽责1．在共建美好集体的过程中我们应该怎样做(怎样建设美好集体)？★(1)集体建设有赖于每个成员的和，需要我们自主建设、自我管理。

(2)我们共同确定，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。

(3)共同商定集体的内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

(4)共同创造良好的。

2.民主制定规则的目的？民主制定规则是为了体现建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。

3．在民主制定规则的过程中需要“自治”精神，“自治”的表现是什么？“自治”表现为每个成员集体建设，积极参加，自觉维护集体荣誉。

任务二：在担当中成长4．怎样承担建设集体的责任?★(1)集体的建设需要每个人的。

(2)为集体出力，需要每个人从出发，各尽其能，发挥所长。

(3)集体荣誉是我们共同的，需要我们悉心呵护。

(4)承担责任既是个人有所成就的，也是集体发展的。

5.你对承担责任的理解？★(1)承担责任既是的基础，也是的必要前提。

(2)在集体生活中学会承担责任，是的过程。

(3)承担责任有助于我们学会，提高能力。

二、【合作探究】(抓住关键词、关键句，规范完整书写！)可先用铅笔在课本上圈点勾画，做好笔记，整合答案；参与活动，动口动手又动脑，锻炼思维。

探究一：阅读教材P78“探究和分享”。

回答：1．怎样建设美好集体？★探究二：教材P37-38“探究与分享”，回答：2．怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)？★3．在集体生活中学会承担责任的意义是什么？★三、【限时检测】(有限时间，无限提升！)1.七年级值周班级设有礼仪小使者、升旗手、升旗仪式主持人、眼保健操督察员等岗位。

2020学年下学期七年级政治科第三单元导学案课题8.2我与集体共成长第16课时备课人：政治组班级________姓名________ 家长签名_______日期_______一、学习目标：1.理解在共建中尽责的原因，并学会在共建中尽责。

2.理解在集体中承担责任的原因，并且学会在集体中承担责任。

【重点难点】教学重点：集体利益和个人利益的关系。

教学难点：维护集体荣誉的表现。

二、学习过程（一）自学过程1.在共建中尽责的重要性集体建设有赖于每个成员的_______________和_____________，需要我们______________、_____________；在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。

我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的________________，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。

2.在共建中尽责的具体要求(1)共同商定集体的_________与_______________，协商确定对组织领导者的________与_______________，通过_______________选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

(2)________________是为了体现集体成员建设集体的意愿，形成相对稳定的秩序。

在这个过程中，需要我们的“自治”精神。

这种“自治”表现为每个成员主动参与_______________，积极参加集体活动，自觉维护_______________。

(3)共同创造良好的______________。

一个集体成长的过程，也是正气和______________形成的过程。

良好的______________、健康的______________、积极的______________，离不开每个人的努力。

3.承担建设集体责任的做法(1)勇于担责，体现在______________中，落实于__________________里。

⑤勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。

A．①②③④ B. ②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤5．有同学认为，为集体做事是在浪费时间，对自己没有任何意义，你认为（）①在集体生活中学会承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。

②勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。

③只能为别人服务，收益的只有他人A．①③ B. ②③ C. ①②③ D. ①②【巩固训练】6.下列同学的做法属于在集体共建中尽责的是（）①小美同学积极参与班徽的设计②在进行班委会干部选举时，小钟同学认真思考投下自己的一票③小王同学在课间休息时总是在教室里弄出很大声响④小李同学针对班上存在的问题向班主任提出自己的建议A．①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④7.在英文当中，表示班级的单词是 class．在班集体的建设与温馨教室的推进中，也恰好体现了组成这个单词的五个字母：C，L，A，S，S。

C－cohesion，意思是凝聚力；L－Love，意思是爱；A-Activities，意思是活动；S－ Services，意思是贡献；S－ Scale，意思是天平，也可解释为衡量。

下列有利于增强班集体凝聚力的有（）①确立共同的奋斗目标②每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体③集体成员团结协作，相互配合④建立良好的人际关系A．①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④8. 下面是朋友圈中泉泉和同学互动的情景，请根据此情景，结合所学知识回答下列问题。

泉泉：真倒霉，我们班在“文明班”评比活动中，因为小雷违反“文明班”评比相关规定，被取消“文明班”评比资格。

桐桐：大可恶了！小雷这种不文明的人，大家别理他了。

泉泉：我觉得大家应当一起帮助小雷，因为我们是一个集体。

舟舟：赞！（1）请你谈谈舟舟点赞的理由（2）你赞同桐桐的观点吗？为什么？（3）泉泉想要帮助小雷，请你帮他出点主意。

《我与集体共成长》导学案
导学目标：
1. 了解集体的重要性和作用，认识集体与个人之间的干系。

2. 探讨个人在集体中的责任和义务，培养团结合作的认识。

3. 分析集体共同成长的重要性，激发学生的团队合作认识和积极性。

导学内容：
一、集体的重要性和作用
1. 什么是集体？集体在我们生活中扮演着怎样的角色？
2. 集体与个人之间的干系是怎样的？个人在集体中扮演着怎样的角色？
二、个人在集体中的责任和义务
1. 作为集体的一员，每个人都有自己的责任和义务是什么？
2. 个人的行为如何影响集体的发展和成长？
三、集体共同成长的重要性
1. 集体共同成长对于个人和集体有着怎样的意义？
2. 如何培养团队合作认识和积极性，增进集体共同成长？
导学活动：
一、小组讨论：请学生分组讨论集体的重要性和作用，每组选择一位代表汇报讨论结果。

二、角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟集体中的不同角色，并讨论个人在集体中的责任和义务。

三、团队合作游戏：设计一些团队合作游戏，让学生在游戏中体会团队合作的重要性，培养团队合作认识和积极性。

四、集体共同成长计划：让学生结合自身实际，制定一个集体共同成长的计划，并在班级或学校中实施，增进集体共同成长。

导学案总结：
通过本次导学活动，学生将深入理解集体的重要性和作用，认识个人在集体中的责任和义务，培养团结合作的认识，激发学生的团队合作认识和积极性，增进集体共同成长。

希望学生能够在集体中发挥自己的作用，共同尽力，共同成长，实现个人和集体的共同发展。

第2节我与集体共成长1．在班级建设中，我们应尽怎样的责任？2．集体事务需要每个人去分担，具体该怎么做？3．集体生活是我们青春成长的必由之路，我们该如何才能更好地完成这一“必修课”？一、在共建中尽责（在班级建设中，我们应尽怎样的责任？）1．集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。

2．自主建设、自我管理的具体做法(1)共同确定愿景和目标。

在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。

我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。

(2)共同商定规则与制度，民主选举组织领导者。

共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。

(3)发扬“自治”精神，自觉维护集体荣誉。

民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。

在这个过程中，需要我们的“自治”精神。

这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

【相关链接】陶行知提出学生自治有三个要点：第一，学生指全校的同学，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立法执法司法的意思；第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。

把这三点合起来，我们可以下一个定义：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。

”依这个定义来说，学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。

(4)共同创造良好的集体氛围。

一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。

良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。

二、在担当中成长1．自觉担当的原因集体的建设需要每个人的智慧和力量。