张敬源英语二自学教程学习指南

英语二204参考书目【原创实用版】目录1.英语二 204 参考书目概述2.具体书目列表3.书目特点与适用对象4.如何选择合适的参考书正文一、英语二 204 参考书目概述英语二 204 通常指的是大学英语二级考试，该考试是为了检验考生的英语应用能力而设立的。

为了帮助考生更好地备考，我们整理了一份英语二 204 参考书目，其中包括了一些经典的教材和辅导书籍。

本文将对这些参考书目进行详细介绍，帮助考生了解它们的特点和适用对象，从而选出适合自己的参考书。

二、具体书目列表1.《大学英语二级考试词汇》2.《大学英语二级考试语法》3.《大学英语二级考试阅读理解》4.《大学英语二级考试听力理解》5.《大学英语二级考试写作》6.《大学英语二级考试翻译》三、书目特点与适用对象1.《大学英语二级考试词汇》：本书收录了英语二级考试所需的全部词汇，配有详细的释义和例句，适合词汇量不足的考生系统学习。

2.《大学英语二级考试语法》：本书系统讲解了英语二级考试所需的语法知识，例题丰富，适合语法基础薄弱的考生进行学习和巩固。

3.《大学英语二级考试阅读理解》：本书精选了众多阅读理解题目，帮助考生提高阅读速度和理解能力，同时提供了解题技巧和方法。

4.《大学英语二级考试听力理解》：本书针对英语二级考试的听力题型进行训练，包括对话、短文及问题等，帮助考生提高听力水平。

5.《大学英语二级考试写作》：本书介绍了英语写作的基本技巧和方法，提供了丰富的写作范文和练习题，适合写作能力较弱的考生进行学习和模仿。

6.《大学英语二级考试翻译》：本书主要针对英汉互译进行训练，包括句子、段落和篇章等，帮助考生提高翻译能力。

四、如何选择合适的参考书在选择英语二 204 参考书时，考生应结合自己的实际情况进行选择。

如果词汇量较少，可以选择《大学英语二级考试词汇》进行学习；如果语法基础薄弱，可以选择《大学英语二级考试语法》进行巩固。

同时，考生还可以根据自己的兴趣和需求选择其他辅导书籍，如《大学英语二级考试阅读理解》、《大学英语二级考试听力理解》、《大学英语二级考试写作》和《大学英语二级考试翻译》等。

六年级英语上册基础训练自主学习指导课程答案(2)I am glad to have you as my pen pal。

My name is Lily and I am from China。

I am 12 years old。

My favourite singer is Jay Chou。

I like playing basketball and reading books。

What about you。

Do you like reading books too。

I hope we can learn more about each other through our letters。

Best regards。

Lily2Unit 5 What does he do?Part AI。

Read and match(读一读，连一连).1.d2.a3.e4.c5.bⅡ。

Read and choose(读一读，选一选).1.b2.c3.a4.b5.cⅢ。

Read and write(阅读短文，完成下列句子).1.He is a doctor.2.He works in a hospital.3.He helps sick people.4.He likes his job very much.Ⅳ。

Read and write(阅读短文，完成下列问题).1.What does your father do?2.Where does he work?3.What does he like about his job?Ⅴ。

Read and write(阅读短文，完成下列问题).1.What does Mr。

Green do?2.Where does he work?3.What does he like about his job?Ⅵ。

Read and write(阅读短文，完成下列问题).1.What does Miss Li do?2.Where does she work?3.What does she like about her job?改写：Part AI。

考虫考研英语二学习计划一、整体学习安排1. 学习目标：考虫考研英语二的学习目标是实现高分通过考试，掌握一定的英语阅读、写作和翻译能力。

2. 学习时间：每天安排至少2小时的学习时间，周末安排更多的时间进行模拟考试和总结。

3. 学习方法：定期进行模拟考试，找到自身的薄弱环节，不断进行练习和补充知识。

二、听力学习1. 学习内容：考虫考研英语二听力主要包括听力理解和听写部分，需要重点进行听力材料的听写和听力理解练习。

2. 学习方法：每周至少进行一次模拟听力练习，根据听力练习中的出现的问题和错误进行总结，及时找到解决方法。

三、阅读学习1. 学习内容：考虫考研英语二阅读包括阅读理解和阅读填空，需要重点进行阅读材料的理解和记忆。

2. 学习方法：每天至少进行一篇阅读材料的练习，根据练习中出现的问题和错误进行总结，及时纠正自己的阅读习惯和方法。

四、写作学习1. 学习内容：考虫考研英语二写作主要包括作文和翻译，需要重点进行写作能力的培养和翻译能力的提高。

2. 学习方法：每周进行至少一次的模拟写作练习，根据练习中出现的问题和错误进行总结，及时纠正自己的写作和翻译习惯和方法。

五、词汇学习1. 学习内容：考虫考研英语二词汇主要包括单词和短语，需要重点进行词汇的记忆和应用。

2. 学习方法：每天至少学习10个新单词或短语，增加自己的词汇量，同时根据词汇进行练习和应用。

六、语法学习1. 学习内容：考虫考研英语二的语法主要包括句子结构和语法规则，需要重点进行语法规则的掌握和应用。

2. 学习方法：每天至少学习一项新的语法知识，根据学习的语法知识进行练习和应用。

七、模拟考试1. 模拟考试：每周进行一次模拟考试，根据模拟考试中出现的问题和错误进行总结，及时找到解决方法。

2. 学习方法：根据模拟考试的成绩和反馈，针对性地进行复习和练习，不断提高自己的英语水平和应试能力。

八、总结与调整1. 总结与调整：定期对学习中出现的问题和错误进行总结，及时进行调整和补充知识，不断提高自己的学习效果。

cattic二级学习计划一、学习目标本学习计划旨在帮助学生建立坚实的基础知识，并提高他们的学习能力和思维能力。

具体目标包括：1. 掌握Cattic二级课程的核心知识和技能。

2. 提高数学、科学、语言和文学等方面的综合能力。

3. 培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4. 加强学生的自主学习能力和团队合作精神。

二、学习内容安排1. 数学数学是Cattic二级学习计划中的重点科目。

学生将学习基础数学知识，包括代数、几何、概率和统计。

具体内容包括：- 代数：整数、分式、方程和不等式等。

- 几何：平面几何、空间几何和三角学等。

- 概率和统计：基本概率概念、统计分析和数据解释等。

2. 科学科学是培养学生科学素养和思维能力的重要途径。

学生将学习物理、化学、生物和地球科学等内容。

具体内容包括：- 物理：力学、热学、光学和电磁学等。

- 化学：基本化学概念、化学方程式和化学反应等。

- 生物：生物学基本概念、细胞生物学和遗传学等。

- 地球科学：地质、气象和天文等。

3. 语言和文学语言和文学是Cattic二级学习计划的基础科目之一。

学生将学习英语和中文，包括词汇、语法、阅读和写作。

具体内容包括：- 英语：听力、口语、阅读和写作等。

- 中文：听说读写、词汇、语法和作文等。

四、学习方法1. 自主学习Cattic二级学习计划鼓励学生进行自主学习。

学生可以通过阅读教材、做习题和参加课外活动来巩固所学知识，培养自主学习能力。

2. 合作学习Cattic 二级学习计划也倡导学生进行合作学习。

学生可以组成学习小组，共同讨论、分享和合作完成课程内容和任务。

3. 实践应用学习计划还鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

比如在日常生活中解决实际问题、参加科普活动和实践实验等。

五、评价与考核Cattic二级学习计划将通过多种方式对学生进行评价与考核，包括：1. 课堂表现：学生的课堂积极性、参与度和表现将作为考核的一部分。

2. 作业和考试：学生将定期完成作业和参加考试，以检验他们对知识的掌握程度。

教案课程名称新生代英语基础教程2（第二版）课时____________________班级____________________专业____________________教师____________________系部____________________教研室____________________教材《新生代英语基础教程2（第二版）》1234567补充教学资源VOCABULARY BUILDER➢参考译文SHOW TIME➢语言解析1.Yo, Hector. This is Mateo.哟，赫克托。

我是玛特奥。

本句是英语电话用语。

81）接电话自我介绍时，可以说：This is … speaking. / It’s… speaking/here. / …speaking.2) 打电话找人，可以说：Hello, is that … speaking? / May I speak to …? / … speaking. / Is … in / there / at home?2. OK, see you in a few minutes. 好的，几分钟后见。

1）in这里用作时间介词，表示“从现在说话时刻算起若干时间以后”，通常用在一般将来时的句子中。

e.g.I’ll come back to see you again in five days. 五天后我再来看你。

It is going to rain in a few minutes. 一会儿天就要下雨了。

2）in用作时间介词，还可以表示“在一段时间以内”。

e.g. Rome wasn’t built in a day. 罗马不是一天建成的。

3. I wouldn’t be surprised if he calls us again.如果他再打电话给我们，我不会感到惊讶。

主句是情态动词，从句是一般现在时。

wouldn’t 表示判断，不会、不可能。

第1 课Text A 批判性地阅读批判性阅读适合于那种作者提出一个观点或试图陈述一个说法的纪实类写作。

批判性阅读是积极阅读。

它不仅仅包括理解作者说了些什么，还包括质疑和评价作者的话，并对此形成自己的观点。

成为一名批判性阅读者需要做到以下几点。

考虑写作背景。

你所读的可能是与你有不同文化背景的人所写的，或者是与你有不同时代背景的人多年以前所写的。

无论哪种情况，你都必须注意并考虑你的价值观和态度与作者所代表的价值观和态度有何不同。

质疑作者的论点。

不要轻信作品的表面意思。

在接受作者观点前，首先要确定作者作出的每一个论点都有足够的论据支持。

找出能支持该论点的事实、实例、和数据。

另外，注意作者是否参考了权威著作。

与同主题文章进行比较。

查看该作者的文章与其他作者关于同一主题的文章是否有一致性。

如果存在不一致性，对不一致的地方背后的论据支持要进行仔细甄别。

分析作者提出的假设。

假设是作者认为具有正确性的前提，基于这些前提作者才能提出论点。

很多时候作者的假设并没有直接说明，这就意味着你必须通过仔细阅读来发现这些假设。

一旦发现某一假设，你必须判断这一假设是否合理。

鉴别文章出处。

鉴别时要确保文章出处真实可信。

例如，如果文章是关于物理学里程碑式的成就，那么爱因斯坦的论述就是可靠的出处。

此外还要确保出处具有相关性。

如果文章主题是诗歌，那么爱因斯坦的论述就不是相关出处。

最后，如果作者写的是某个主题当前的情形，那就要确保出处来源也是当前最新的。

例如，如果作者讨论的是物理学知识的现状，那么爱因斯坦在二十世纪早期进行的研究可能就不适合作出处了。

甄别作者可能带有的偏见。

有关美国政治的书面论述可能因作者是共和党人或民主党人迥然而异。

作者所写的内容很可能反映其带有偏见的立场。

阅读时要考虑到这种偏见存在的可能性。

也就是说，要对文章内容“半信半疑”。

成为一名批判性阅读者，你的思路会不断拓宽，观点会更加合理第1 课Text B 自信的语言语言能影响我们的大脑。

帮学堂配套电子讲义帮学堂配套讲义《英语二新题型》课程配套讲义是学习的必备资源，帮帮为大家精心整理了高质量的配套讲义，确保同学们学习的方便与高效。

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英语二204参考书目【实用版】目录1.英语二 204 参考书目概述2.英语二 204 参考书目具体内容3.英语二 204 参考书目的重要性正文一、英语二 204 参考书目概述英语二 204 参考书目是指针对英语二 204 课程所提供的一系列教材和参考书籍。

这些书籍旨在帮助学生更好地理解和掌握课程内容，提高英语水平。

英语二 204 课程通常涉及听、说、读、写、译等多个方面的技能训练，因此参考书目也涵盖了这些方面的知识和技巧。

二、英语二 204 参考书目具体内容1.基础英语教材：这类教材主要包括英语语法、词汇、发音等方面的知识，帮助学生打牢英语基础。

常见的教材有《新概念英语》、《大学英语》等。

2.阅读教材：阅读教材通常包含不同主题和难度的英语文章，帮助学生提高阅读速度和理解能力。

常见的阅读教材有《英语阅读教程》、《阅读理解》等。

3.听力教材：听力教材主要通过录音、音频等形式，训练学生的英语听力技能。

常见的听力教材有《英语听力教程》、《听力训练》等。

4.写作教材：写作教材主要教授英语写作的技巧和方法，包括段落结构、篇章结构、句式变换等。

常见的写作教材有《英语写作教程》、《学术写作》等。

5.口语教材：口语教材主要通过对话、角色扮演等形式，训练学生的英语口语表达能力。

常见的口语教材有《英语口语教程》、《口语表达》等。

6.翻译教材：翻译教材主要教授英汉互译的基本技巧和方法，提高学生的翻译能力。

常见的翻译教材有《英汉翻译教程》、《汉英翻译教程》等。

三、英语二 204 参考书目的重要性英语二 204 参考书目对于学生的学习和发展具有重要意义。

通过这些参考书目，学生可以全面地了解英语知识和技巧，提高自己的英语水平。

同时，参考书目还可以帮助学生培养良好的英语学习习惯和自主学习能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。

英语（二）自学考试大纲一、课程的性质和设置目的随着我国改革开放政策的贯彻，我国同国外的交流日益频繁。

和发达国家相比，我国在经济上、科技上、生产力发展水平上还存在相当差距，这给我们很大压力。

为了加速我国的社会主义现代化建设，我们应该以更加积极的姿态走向世界，学习和借鉴外国先进的科学技术、经营方式、管理方法和优秀的文化成果，并且向世界展示我国社会主义现代化建设的成就。

英语是世界上使用最广泛的语言。

它不仅是英、美、加拿大、澳大利亚、新西兰等发达资本主义国家的通用语言，也是许多非英语国家科学技术、外交、贸易、管理和文化等方面对外交流的通用语言。

英语是我们实行对外开放，开展国际交流最重要的工具之一。

本课程的名称为“英语（二）”，它是高等教育自学考试各专业（英语专业除外）本科阶段的公共基础课，适用于完成了中学阶段英语课程的自考者。

由于“英语（二）”包含“英语（一）”的内容，故“英语（二）”也适用于通过了“英语（一）”考试并愿意继续提高的自考者。

本课程的目的是使学习者能比较熟练地掌握英语基础知识和语言技能，做到具有较好的阅读能力、一定的英译汉能力和初步的听、说、写及译的能力，为获取专业所需要的信息及进一步提高英语水平打下扎实的基础。

本课程共14学分。

二、课程的基本内容本课程包括较系统的英语语法知识（见附表一、二）、英语单词约3 800个（其中中学阶段所学词汇约1600个）（见附表三）和词组约750个（见附表四），阅读量为50 000余词。

本课程的重点是英语的基本词汇和语法，课程的主要目的是培养阅读能力。

三、课程的基本要求1．语音1）能识别国际音标。

2）能比较流利地朗读课文，语音。

语调基本正确。

2．词汇1）能流利地读出，语音基本正确。

2）能识别并说出词的语法特征（词类和形态变化）。

3）能说出汉语词义，对比较常用的词要能英汉互译，拼写正确并记住固定搭配。

4）了解基本的构词规则，记住常用前缀、后缀的意义并能根据它们猜测词性和词义。

Unit l The Power of Language参考译文对话范例请朗读下面的对话，注意说话者提出建议的方式。

史蒂夫：嗨，珍妮，想不想这周末一起做点什么？珍妮：当然了。

做什么呢？史蒂夫：不知道。

你有什么想法吗？珍妮：看电影怎么样？史蒂夫：好主意。

看什么电影呢？珍妮：那就看《机动部队4》吧。

史蒂夫：我不想看那部电影，我不喜欢看充满暴力的影片。

《疯狂的布朗医生》怎么样？听说很有趣。

珍妮：好的。

就看这部吧！几点开始？史蒂夫：8点在瑞克斯影院。

看电影之前我们吃点东西怎么样？珍妮：当然了，好主意。

去新开的意大利餐馆梅开缇吧。

史蒂夫：太好了1 6点钟在那不见不散。

珍妮：好的。

6点钟梅开缇见。

再见。

史蒂夫：再见。

指导实践要求：给你的朋友提一些建议，告诉他们什么地方适合度假。

利用你自己的信息，也可以运用下面的提示。

你想去……吗？我们去……好吗？我们去……吧。

我们为什么不去……呀？去……怎么样？好主意。

谢谢你，给了我那么多好的建议。

TextA读前问题：1．通常情况下，你是否会反对作者提出的观点？你认为什么是积极阅读？2．你希望作者就批判性阅读提出什么样的建议呢？批判性阅读批判性阅读适用于非小说类文学写作，作者要么提出观点，要么陈述事实。

批判性阅读就是积极阅读，不仅仅要解决作者所说的话，还要对其提出质疑，进行评价，进而形成自己的独特的观点。

要想成为批判性读者，就要做到以下几点：考虑写作的语境。

你所阅读的文章，其作者的文化背景也许与你截然不同，抑或文章是以前写的，与你所处的时代也完全不同。

无论哪种情况，你都必须意识到你的价值观和态度与作者所述的价值观和态度是不同的，要充分考虑这些差异。

质疑作者提出的观点。

不要按照字面意思来理解文章的内容，在此之前，一定要搞清楚作者是否提供了足够的证据，证明他的观点是正确的。

查找事实、例证和统计数据，还要看看作者是否结合了各学术权威的著作。

对比该文章与相关话题的其他文章。

看一下文章是否与别人写的相关话题的文章一致，如果有不一致之处，就要仔细评价作者所提供的证据。