第三个小板凳PPT教学课件

北师大版小学二年级语文第十一单元
执教：李婵娟 学校：共和镇小水小学
dèng bèn 凳 笨 zāo gāo 糟 糕 tài dù 态 度
duī ní zhì 堆 泥 制 què qiáng 却 强 nín pǐn 您 品
凳 糕 度
笨 却
堆 强
泥 品
制 您
糟 态
凳 板凳
强大
惊 惊堆 一大堆 品 木制品
笨重
糟糕 您 您好
些 一些
吗 是吗
此 从此
像 象向
些 此
爱因斯坦生于德国， 后迁居美国。他是一 位有卓越成就的、伟 大的物理学家，也是 相对论的创立者，现 代物理学的开创者和 奠基人。1999年12月 26日，爱因斯坦被美 国《时代周刊》评选 为“世纪伟人”。
伟人— —
爱因斯坦
a.你们谁见过这么 糟糕 的小板凳？
b.世界上还有比这更 糟糕 的小板凳吗？
1
前
同学们惊奇地看着爱因斯坦，只 见他从课桌里拿出两个更不像样的小 板凳，说：“老师，这是我第一次和
第二次做的，交给您的是我第三次
做的。它虽然不好，但比这两个强一
些。”
2
后
问与答：
问：老师为什么改变了对爱 因斯坦的态度？
请思考！
答：因为爱因斯坦自信，非常 （ 努力 ），所以老师改变态度。
感悟——
笨
努力
成 功
宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。
教师总结：
同学们，我们不管 干任何事情，只要努力 就一定会成功！

很像 您好 您早 如此 从此 态度 形态 一些 好些 退却 却步 风度
.
5
二、火眼金睛 我会认 1、认清形近字
品（ 晶（ 些（ 此（ 堆（ 推（
） 像（ ） 象（ ） 度（ ） 席（ ） 却（ ） 缷（
） 吗（ ） ） 马（ ） ） 凳（ ） ） 登（ ） ） 糟（ ） ） 曹（ ）
.
6
二、火眼金睛 我会认 1、认清形近字
第三个小板凳
.
1
一、点兵点将 我会读 1、读准词语
爱因斯坦 认为 不喜欢
泥鸭子 布娃娃 木制品
不像样 糟糕 惊奇
努力
改变 态度
.
2
2、读准生字
凳笨堆泥制
糟糕却强
品像您些
此态度
.
3
2、读准词语
凳子 板凳 笨拙 笨重
堆放 一堆 制度 制造
糟糕 糟了 强大 富强
泥土 水泥 商品 品德
.
4
2、读准词语
品（品德） 晶（晶莹） 些（一些） 此（从此） 堆（一堆） 推（推车）
像（好像） 象（大象） 度（态度） 席（主席） 却（冷却） 缷（装卸）
吗 （好吗） 马 （牛马） 凳（板凳） 登（登山） 糟（糟糕） 曹（曹操）
.
7
多音字
给
gěi 送给
jǐ
给予
1、同学们惊奇地看着爱因斯坦，只 见他从课桌里拿出两个更不像样的小板凳， 说：“老师，这是我第一次和第二次做的， 交给您的是我第三次做的。它虽然不好， 但比这两个强一些。”
11
古诗积累
不是庐山真面目，只缘身在此山中。 ——宋 苏轼
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
——唐 杜甫
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ——唐 王昌龄

12
爱因斯坦的名言
1、成功＝艰苦的劳动＋正确 的方法＋少谈空话。
2、在一个崇 (chóng)高的目 标支持下，不停地工作，即 使慢，也一定会获得成功。
3、在天才和勤（qín）奋之间， 我毫不迟疑(yí)地选择勤奋。
4、耐心和恒(héng)心总会得 到报酬 我要努力
6
自读提示： 默读二三段，边默读边画出
老师前后不同的态度，抓住词 句理解，想好后在小组里读一 读。
7
你们谁见过这么 糟糕的小板凳？
8
世界上还有比这更糟 糕的小板凳吗？
难道世界上还有比这 更糟糕的小板凳吗？
9
10
合作讨论：
爱因斯坦做第三个小板 凳时，心里会想些什么？
11
小结：
你觉得爱因斯坦是 一个怎样的孩子？或者 你从他身上学到了什么？
（ ）的小板凳
1
第三个小板凳
2
生字宝宝关
dèng nín pǐn zhì
凳 您品制
3
生字宝宝关
xiàng cǐ xiē dù
像 此些 度
4
词语宝宝关
从此 生气 一大堆
糟糕 态度 惊奇 努力 泥鸭子 小板凳
5
爱因斯坦
美籍德国犹太人。
被公认为自伽利略、牛 顿以来最伟大的科学家、 思想家。1921年诺贝尔 物理学奖获得者。现代 物理学的开拓者。 1999 年12月26日，爱因斯坦 被美国《时代周刊》评 选为“世纪伟人”。
14
作业：
1、把这个故事讲给爸爸妈妈 或其他人听。
2、搜集其他名人的故事，读 一读。
15

盲目地与别人相比较，以为自己比身边的人聪明就满足了，或者觉得自己不 如别人就沮丧了。这多么愚蠢啊！每一个人都有其不同的人生目标和生活方式， 自己才是自己在这个世界上最可靠的人生向导。
上公交车的老奶奶， 不知道我的名字， 叫我“好孩子”。
玉不琢，不成器。 人不学，不知义。 为人子，方少时， 亲师友，习礼仪。
此
一个改变爱因斯坦的故事
爱因斯坦小时候十分贪玩。他的母亲常常为此忧心忡忡，再三告诫他应该怎样 怎样，然而对他来讲如同耳边风。
这样，一直到16岁的那年秋天，一天上午，父亲将正要去河边钓鱼的爱因斯坦 拦住，并给他讲了一个故事，正是这个故事改变了爱因斯坦的一生。 故事是这样的:“昨天，”爱因斯坦父亲说，“我和咱们的邻居杰克大叔清扫南边 工厂的一个大烟囱。那烟囱只有踩着里边的钢筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前 面，我在后面。我们抓着扶手，一阶一阶地终于爬上去了。下来时，你杰克大叔 依旧走在前面，我还是跟在他的后面。后来，钻出烟囱，我发现一个奇怪的事情： 你杰克大叔的后背、脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑了，而我身上竟连一点烟灰也 没有。”爱因斯坦的父亲继续微笑着说：“我看见你杰克大叔的模样，心想我肯 定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克 大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以为他也和我一样干净呢，于是就 只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰 克大叔是个疯子呢。”
爱因斯坦听罢，忍不住和父亲一起大笑起来。父亲笑完了，郑重地对他说， “其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子， 白痴或许会把自己照成天才的。”爱因斯坦听了，顿时满脸愧色。
爱因斯坦从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照 自己，终于映照出生命中的熠熠光辉。

10/7/2018
问与答：5 问： 想象：爱因斯坦做第三个 小板凳时，心里会想些什么？
• 第二个看来已经好一点了，再努力一点，
这个就能做好了。 •不能把这样的作业交上去，要更好一点！ •第二个比第一个好，第三个一定比第二个 好！ •不要泄气，不要泄气，我会越做越好的！
10/7/2018
问与答：4
• 问：1、面对老师严厉的文化，爱因斯坦是怎 • 样回答的？ • 2、从他的话中你明白了什么？
10/7/2018
• • • • •
同学们惊奇地看着爱因斯坦，之间他从课 桌里拿出两个更不像样的小板凳，说：“老师， 这是我第一次和第二次做的，交给您的是我第 三次做的。它虽然不好，但比这两个强一些。” 老师看他这样努力，从此改变了对他的态度。
10/7/2018
请思考！
问 与答
爱因斯坦的作业是什么？怎么样？ 爱因斯坦的作业是一个小板凳。
10/7/2018
老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、 木制品中，拿出一个很不像样的 小板凳，生气地问：“你们谁见 过这么糟糕的小板凳？”
爱因斯坦的作业是什么？怎么样？ 爱因斯坦的作业是一个小板凳。
10/7/2018
默读课文2自然段用“———”画出
老 师看到爱因斯坦的作业的态度是 怎样的？
答：①“你们谁见过这么糟糕的小板 凳？” ②“世界上还有比这更糟糕的小板 凳 吗？”
15
你们谁见过这么糟糕的小板凳？
世界上还有比这更糟糕的小板 凳吗？
16
你们谁见过这么糟糕的小板凳？
世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？
世界上找不到比这更糟的小板凳。 这是世界上最糟糕的小板凳。
思考：同学们都带来了哪些手工作业？
10/7/2018

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小组合作讨论：
爱因斯坦做第三个小 板凳时，心里会想些什 么？
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只要我们坚持不懈， 不怕困难和失败，就一 定会成功的！
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励志名言：
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
天道酬勤！
只要努力，就能成功！
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同学们惊奇地看着爱因斯坦，只 见他从课桌里拿出两个更不像样的小 板凳，说：“老师，这是我第一次和 第二次做的，交给您的是我第三次做 的。它虽然不好，但比这两个强一 些。”老师看他这样努力，从此改变 了对他的态度！
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授 课 人 ： 王 玉 霞
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dâng zāo gāo
dàn qiáng
duī quâ
zhì
板 凳 笨 蛋 一 堆 糟 糕 坚 强 退 却 教育网
板 凳 糟 糕
泥鸭子
笨 蛋 坚 强
一 堆 退 却
木制品
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品像您吗 度 态 些此
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爱因斯坦(Albert Eimstein)18791955是德国犹太人，1894年他全家 迁到意大利米兰，留在慕尼黑继续上 中学的爱因斯坦因厌恶德国学校窒息 自由思想的军国主义教育，自动放弃 学籍和德国国籍，只身去了米兰， 1895年他转学到瑞士的州立中学， 1896年进苏黎世联邦工业大学师范系 学习物理学，1900年毕业，由于他的 落堕不羁的性格和独立思考的习惯， 为教授们所不满，大学一毕业就失业 了，两年后才找到固定职业，
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爱因斯坦小时候是一个怎 样的孩子？
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爱因斯坦上小学 的时候，不爱说话， 同学认为他笨，老师 也不喜欢他！

课堂活动设计与实施
角色扮演
01
让学生扮演课文中的角色，进行情景模拟和表演，加深对人物
形象和情感的理解。
讨论与分享
02
组织学生进行小组讨论，分享彼此的看法和感受，培养他们的
批判性思维和表达能力。
游戏化学习
03
将学习内容以游戏的形式呈现，让学生在轻松愉快的氛围中掌
握知识点。
04 学生自主阅读与探究
阅读方法指导与训练
1 2
略读法
通过快速浏览全文，了解文章大意和中心思想。
精读法
深入阅读重点段落和语句，理解文章内涵和作者 情感。
3
批注法
在阅读过程中，对重要内容或难以理解的部分进 行标注和解释，加深理解。
问题意识培养与探究
提出问题
鼓励学生提出与文章相关的问题，激发探究欲望。
分析问题
引导学生分析问题本质，明确问题类型和解决方向。
北师大版语文第三册《 第三个小板凳》PPT课
件
汇报人：
2023-12-28
目录
Contents
• 课程介绍与背景 • 课文内容详解 • 教学方法与手段 • 学生自主阅读与探究 • 知识拓展与延伸 • 课程总结与回顾
01 课程介绍与背景
教材版本及特点
北师大版
该教材由北京师范大学出版社出 版，注重人文性与工具性的统一 ，强调学生语文素养的全面提升
学生表现评价及反馈
积极参与课堂讨论
学生在课堂上积极发言 ，分享自己的见解和思 考，表现出对学习的热 情和主动性。
深入思考问题
学生能够深入思考故事 中的情节、人物和主题 等问题，提出有见地的 问题和观点。
需要加强的方面
部分学生在文学手法的 识别和分析方面还需要 加强，可以通落一

sī tǎn
爱因斯坦
出生于德 国，是人类历 史上最伟大的 科学家之一。 他一生努力研 究，为人类做 出了巨大的贡
dèng
jī
凳： +
小板凳
爱因斯坦上小学的时候，不爱说
bèn
话，同学认为他笨，老师也不喜欢他。
有一天早晨，大家都把自己的手工课作 业交给了老师。老师从一大堆泥鸭子、布娃 娃、木制品中，拿出一个很不像样的小板凳， 生气地问：“你们谁见过这么糟糕的小板 凳？”孩子们都笑起来了，爱因斯坦却低下 了头。老师看了他一眼，说：“世界上还有 比这更糟糕的小板凳吗？”爱因斯坦站了起 来，小声说：“有的。”
老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、 木制品中，拿出一个很不像样的小板 凳，生气地问：“你们谁见过这么糟 糕的小板凳？ ”
( 木)制品
(布)制品
( 泥)制品
(纸)制品
老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、 木制品中，拿出一个很不像样的小板 凳，生气地问：“你们谁见过这么糟 糕的小板凳？ ”
泥鸭子 布娃娃 木制品 一大堆
nín
给您的是我第三次做的。它虽然不好，但 比这两个强一些。”老师看他这样努力， 从此改变了对他的态度。
“老师，这是我第一次和第二 次做的，交给您的是我第三次做的。 它虽然不好，但比这两个强一些。”
我会读
板凳 笨
糟糕 一堆
从此
努力
木制品 不像样
态度
我会记
此些
我会写
品
我会写
态度
（不像样 ）的小板凳 （ 糟糕 ）的小板凳
你们谁见过这 么糟糕的小板凳？
孩子们都笑起来 了，爱因斯坦却低下了
头。
世界上还有比这 更糟糕的小板凳吗？
爱因斯坦站了起 来，见他 从课桌里拿出两个更不像样的小板凳，说： “老师，这是我第一次和第二次做的，交

爱因斯坦的作业是什么？怎么样？ 爱因斯坦的作业是一个小板凳。
3/29/2020
默读课文2自然段用“———”画出
老 师看到爱因斯坦的作业的态度是 怎样的？
答：①“你们谁见过这么糟糕的小板 凳？” ②“世界上还有比这更糟糕的小板凳 吗？”
15
你们谁见过这么糟糕的小板凳？ 世界上还有比这更糟糕的小板 凳吗？
虽然每天按时上下班，和同事做着相 似的工 作，但 只有潮 水退去 的时候 ，才能 知道谁 在裸泳 。
不过五年时间，行业环境影响下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
第十一单元 努力
第三个小板凳
爱因斯坦
小时候1
• 爱因斯坦小时候 并不活泼，三岁多还 不会讲话，父母很担
心他是哑巴，曾带他
去给医生检查。还好
小爱因斯坦不是哑巴，
可是直到九岁时讲话
还不很通畅，所讲的
每一句话都必须经过
3/29/2020
吃力但认真的思考。
爱因斯坦
小时候2
• 爱因斯坦在念小 学和中学时，功课属 平常。由于他举止缓
• 1.爱因斯坦做出了世界上最丑的板凳。（×）
• 2.爱因斯坦上手工课不认真。（× ）
• 3.虽然第三个小板凳也很丑，可爱因斯坦
努
力了，进√步了。（ ）
3/29/2020
赠给亲爱的同学们——
爱因斯坦的成功公式 成功 •=努力工作+少说废话+懂
得休息
•
3/29/2020
正是因为爱 因斯坦做任何事 情都像做小板凳 这样认真，有不 断努力追求更好 的品质，所以他 长大以后成了20 世纪最伟大的科 学家之一。我们 带着对爱因斯坦 的崇敬再读第三 自然段。