最新高一生物第一章孟德尔定律

高一生物中的定律知识点生物学作为一门自然科学，包含了许多不同的定律和原理。

这些定律和原理帮助我们理解生物世界中的各种现象和过程。

在高一生物学习中，我们需要了解和掌握一些重要的定律知识点。

本文将介绍一些高一生物中的定律知识点，帮助同学们更好地学习和应用这些知识。

一、孟德尔遗传定律孟德尔遗传定律是遗传学的基础，由奥地利的医生和植物学家格雷戈尔·约翰·孟德尔在19世纪提出。

孟德尔通过对豌豆植物进行大量的杂交实验，总结出了遗传规律，并提出了遗传单位的概念——基因。

他的实验结果揭示了遗传性状在后代中的分离和重新组合，并总结为三个定律：单性状分离定律、自由组合定律和二性状分离定律。

二、门捷列夫-福克斯定律门捷列夫-福克斯定律是描述动物群体增长规律的定律，由俄国生物学家门捷列夫和美国生物学家福克斯独立提出。

根据这个定律，动物群体的增长速度与群体规模呈正比，当没有外界限制因素时，动物群体呈指数增长。

然而，由于资源的有限性和环境的承载能力，动物群体增长往往会受到调控，最终达到一个平衡状态。

三、达尔文进化论达尔文进化论是生物学的核心理论之一，由英国生物学家查尔斯·达尔文提出。

根据这一理论，物种的多样性和适应性是通过自然选择和适者生存的过程逐渐形成的。

环境中存在的各种因素会选择适应环境的个体存活和繁殖，从而使得这些个体的适应特征在种群中逐渐普遍。

达尔文进化论对于生物分类、物种起源及其演化机制等问题具有重要意义。

四、中心法则中心法则是植物群落生态学中的一个重要原理，由德国植物生态学家弗柯特首先提出。

根据中心法则，植物群落的组成和分布受到环境因素的影响，沿着一个环境梯度，物种的丰富度和多样性呈现出一定的变化规律。

生态位的分配和竞争压力是决定物种分布格局的关键因素。

中心法则对于理解群落结构和功能、植物社会结构及其演替规律等具有重要意义。

五、最小限度法则最小限度法则是生态学中一个重要的通用原理，也叫做帕雷托法则。

高一生物遗传规律知识点归纳一、孟德尔的遗传规律1. 性状的分离定律：孟德尔通过对豌豆杂交实验的研究，发现了性状在后代中的分离现象。

他提出，当纯合的个体进行杂交时，后代在自我繁殖过程中，性状会重新表现出来并以统计性比例出现。

2. 隔离定律：孟德尔还发现，在自交世代中，性状可以隔离并以统计规律重新组合。

这意味着不同的性状在自交世代中是独立遗传的。

二、遗传的分子基础1. DNA的结构与功能：DNA是遗传信息的携带者，由碱基、糖分子和磷酸分子组成。

它在细胞中起着储存、复制和传递遗传信息的重要作用。

2. RNA的种类与功能：RNA是DNA的合成模板，并参与蛋白质的合成。

mRNA传递DNA中的遗传信息到核糖体，tRNA转运氨基酸到核糖体，rRNA与蛋白质结合形成核糖体。

三、染色体与遗传规律1. 染色体的结构和数目：人类体细胞中有46条染色体，其中包括22对非性染色体和一对性染色体。

性染色体决定个体的性别，非性染色体决定其他性状。

2. 随体染色体的遗传：随体染色体是指只存在于一种性别的染色体，其遗传并不符合孟德尔的分离定律。

其中，X染色体在人类中的遗传规律与常染色体有所不同。

四、基因突变和遗传病1. 突变的原因和类型：基因突变是遗传信息发生变异的结果，它可以由突变原因分为自然突变和诱变突变，根据变异类型可以分为点突变、缺失突变、插入突变等。

2. 遗传病的发生和防治：遗传病是由异常基因引起的疾病，它可以通过基因突变、遗传等方式传递给后代。

为了预防和治疗遗传病，科学家们正在研究基因治疗和遗传咨询等方法。

以上是高一生物遗传规律的知识点归纳，希望对你有帮助。

第一节分离定律[教学目标]1.知识与技能〔1〕通过本节课的学习，学生能举例说出孟德尔获得成功的原因〔2〕通过本节课的学习，学生能够讲出分离定律中的相关概念〔3〕通过本节课的学习，学生能说出遗传规律中常用符号以及概念〔4〕通过本节课的学习，学生能对孟德尔的分离规律实验现象作出自己的解释2.能力与方法〔1〕通过本堂课的学习，能够利用多种媒体搜集生物学的信息，学会鉴别、选择、运用和分享信息。

〔2〕通过本次学习，学生能分析问题，阐明与研究该问题相关的知识。

3.情感态度与价值观〔1〕通过实验性模拟小游戏，提高学生分析处理数据的能力。

〔2〕通过疑问探究式，培养学生的探究精神以及积极思考问题的科学态度。

4.[教学重难点]重点：孟德尔的杂交实验为素材进行科学方法教育；分离现象的解释，阐明分离定律；运用分离定律解释一些遗传现象;难点：对分离现象的解释；显性相对性5.[教学准备]塑料筒2个，四色小球各1０个，多媒体课件6.[教学设计思路]本节课的内容是按科学史的发展线索来安排的，学生在学习时缺乏减数分裂的知识，认知上有一定的难度。

通过科学史的学习，学会从现象到本质的认识论方法，能深刻体会到孟德尔敢于质疑、勇于创新、勇于实践以及严谨、某某的科学态度。

在教学过程中，引导学生根据现象去分析和推理，通过背景材料，熟悉科学研究的一般过程〔观察现象、发现问题、提出假设、验证假说、得出结论〕。

通过讨论，明白高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解及相关概念，理解一对相对性状的遗传现象及其结果。

通过具体事例的分析、讨论，突破显性相对性这一难点。

7.[教学过程]1.情景引入课题八年耕耘源于对科学的痴迷，一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。

实验设计开辟了研究的新路，数学统计揭示出一串的规律。

教师：同学们，谁知道这首小诗写的是我们生物史上的哪一位科学家？学生回答：孟德尔。

教师：对。

这首诗里所说的遗传规律大家也应该都知道了。

遗传，俯拾皆是的生物现象，其中的奥秘却隐藏至深。

高一生物基因定律知识点生物学中，基因是指决定个体遗传特征的分子和基因组的基本单位。

基因定律是生物学中的一些经验规律，用以描述基因在遗传过程中的行为。

了解基因定律对于理解遗传的原理和机制至关重要。

本文将介绍高一生物学中常见的几条基因定律。

一. 孟德尔第一定律（性状分离定律）孟德尔第一定律是探究基因遗传的起源和变异的关键定律。

该定律指出，当纯合子（指纯合子是指在同一基因座上两对等位基因相同的个体）与纯合子交配时，第一代杂合子的子代在相对稳定的数目比例上将表现纯合子亲代的性状。

换言之，性状在一代杂合子中表现为分离，且在同化后的后代中以稳定的比例再次显现。

二. 孟德尔第二定律（独立性原则）孟德尔第二定律是指当两个海因希望杂交时，位于不同染色体上的两对等位基因的组合将以独立的方式出现。

这意味着不同基因在遗传过程中相互独立，互不影响。

三. 孟德尔第三定律（优势定律）孟德尔第三定律也称为显性定律，它描述了当一个个体是杂合子时，只有其中的一个性状表现，并掩盖其他性状的现象。

显性性状对随后的代际呈现出主导地位，而隐性性状则会被掩盖。

四. 密尔斯-穆勒定律（连锁不独立性）密尔斯-穆勒定律是在孟德尔遗传理论的基础上发展起来的新定律，它描述了相对于同一染色体上的基因而言，位于染色体不同部位的基因遗传上与形态表现的相关性。

这些基因由于位于同一染色体上而具有联锁关系。

五. 独立互补定律独立互补定律是基因遗传学中的又一重要定律。

它强调了生物体某个基因座上具有两对等位基因的基因组合与该基因座上仅有一对等位基因的基因组合相比对表现型产生了互补作用。

六. 跳跃基因定律跳跃基因定律是基因学研究中的重要发现之一。

它指出某些特定的基因可以通过非连续的方式（如转座子）从一个染色体区域跳到另一个染色体区域，从而影响基因的遗传。

七. 突变定律突变定律是指基因突变在遗传过程中的影响规律。

突变可分为点突变、染色体结构变异和染色体数目变异等。

突变是基因变异的一种形式，它对于物种的进化和遗传的研究非常重要。

第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。

相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

二、孟德尔一对相对性状的杂交实验1.孟德尔遗传实验运用了现代科学研究中常用的假说－演绎法，其一般过程是观察实验，发现问题、分析问题，提出假说（假设）、设计实验，检验假说（假设）、归纳综合，得出结论。

2.孟德尔遗传实验获得成功的原因是（1）正确地选用实验材料。

豌豆自花授粉，闭花受粉，自然状态下是纯种；品种多，差异大相对性状明显，易于区分。

（2）由单基因到多基因地研究方法。

（3）应用统计学方法对实验结果进行分析。

（4）科学地设计实验程序。

3.相关概念(1)、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。

隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。

附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）(2)、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。

隐性基因：控制隐性性状的基因。

附：基因：控制性状的遗传因子（DNA分子上有遗传效应的片段P67）等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。

(3)、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）(4)、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。

基因型：与表现型有关的基因组成。

（关系：基因型＋环境→表现型）(5)杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。

自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。

（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）附：测交：让F1与隐性纯合子杂交。

（可用来测定F1的基因型，属于杂交）三、孟德尔遗传实验的科学方法：正确地选用试验材料；分析方法科学；（单因子→多因子）应用统计学方法对实验结果进行分析；科学地设计了试验的程序。

高一生物的基因定律知识点基因定律是遗传学的基础理论，用于解释物种遗传特征的传递方式。

通过对遗传物质DNA和基因的研究，科学家们总结出了一系列基因定律。

本文将介绍高一生物学中的三个基因定律，分别是孟德尔遗传定律、染色体定律和分离定律。

一、孟德尔遗传定律孟德尔遗传定律又称为基因分离定律，是由奥地利的僧侣孟德尔提出的。

他通过对豌豆植物的杂交实验，观察并总结了下面的三个定律：1. 第一定律，也称为单因素遗传定律或纯合子定律。

该定律表明，每个个体的染色体上有两个相同的基因，一个来自父亲，一个来自母亲。

在个体的生殖细胞中，只有一个基因会传递给后代。

2. 第二定律，也称为二因素遗传定律或杂合子定律。

该定律表明，不同基因对于某个性状的表现可能是隐性或显性的，显性基因会掩盖隐性基因的表达。

如果一个个体携带一个显性基因和一个隐性基因，那么它会表现出显性基因对应的特征。

3. 第三定律，也称为自由组合定律。

该定律表明，基因在后代中的组合方式是随机的，不受其他基因的影响。

这就是为什么我们能够看到各种不同的遗传组合，使得物种具有多样性。

通过孟德尔的遗传定律，我们可以更好地理解和预测不同性状在后代之间的遗传方式。

二、染色体定律染色体定律是由美国生物学家摩尔根在果蝇实验中发现的。

他的实验表明，基因位于染色体上，并且基因在染色体上的位置会影响基因的遗传行为。

根据染色体定律，我们可以了解到以下几个基本概念：1. 基因连锁：位于同一染色体上的基因倾向于以一定的方式联锁传递给后代，这种现象称为基因连锁。

2. 遗传重组：染色体上的基因在交叉互换的过程中，有可能发生重组，即基因顺序的改变。

这使得某些先前连锁的基因出现一定程度的分离。

3. 连锁基因图谱：根据基因连锁现象，科学家们利用大量的遗传实验数据，绘制了基因连锁图谱，以表示不同基因在染色体上的位置关系和距离。

染色体定律的研究有助于我们深入理解基因和染色体之间的关系，为进一步的遗传研究提供了基础。

第一章孟德尔遗传规律知识点清单①豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，所以豌豆在自然状态下都是纯种。

②豌豆具有易于区分的性状。

①在花未成熟前去母本的全部雄蕊②对母本套上纸袋③传粉④套袋（不同植株的花在进行异花传粉时，供应花粉的植株叫做父本，接受花粉的植株叫做母本）②体细胞中遗传因子是成对存在的。

③生物体在形成生殖细胞-配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子，配子中只含有每对遗传因子中的一个。

④受精时，雌雄配子的结合时随机的。

本实验分别用两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲乙小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。

①在甲乙小桶内放入两种彩球各10各。

②摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。

③分别从两个小桶内随机抓取一个彩球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合。

④将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤③重复做50—100次。

Dd个体产生的雄配子的数目要远远多于雌配子。

只不过是含D的雌配子和含d的雌配子比例接近1:1，含D的雄配子和含d的雄配子比例接近1:1。

例1、某种高等植物的杂合子（Aa）产生的雌雄配子的数目是。

A、雌配子:雄配子=1：1 B 、雄配子很多，雌配子很少 C、雌配子:雄配子=1：3D、含A遗传因子的雌配子：含a遗传因子的雄配子=1：1。

例2．豚鼠的黑体色对白体色是显性。

当一只杂合的黑色豚鼠和一只白豚鼠杂交时，产生出生的子代是三白一黑，以下对结果的合理解释是A.等位基因没有分离B.子代在数目小的情况下，常常观察不到预期的比率C.这种杂交的比率是3∶1D.减数分裂时，肯定发生了这对等位基因的互换有性生殖的真核生物的细胞核基因而且是一对相对性状的遗传。

在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子是成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

等位基因，在减I后期，随同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子。

高中生物孟德尔遗传定律基础知识点梳理高中生物孟德尔遗传定律基础知识点梳理孟德尔定律由奥地利帝国遗传学家格里哥·孟德尔在1865年发表并催生了遗传学诞生的著名定律。

他揭示出遗传学的两个基本定律——分离定律和自由组合定律，统称为孟德尔遗传规律。

以下是店铺为大家整理的高中生物孟德尔遗传定律基础知识点梳理，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

孟德尔遗传定律一．基因的分离定律的理解1.细胞学基础：同源染色体分离2.作用时间：有性生殖形成配子时（减数第一次分裂的后期）3.出现特定分离比的条件①所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，且相对性状为完全显性②每一代不同类型的配子都能发育良好，且不同配子结合机会相等③所有后代都处于比较一致的环境中，且存活率相同④供实验的群体要大，个体数量足够多二．分离定律中的分离比异常的现象①不完全显性②隐性纯合致死③显性纯合致死④配子致死三．基因的自由组合定律的理解1.细胞学基础：非同源染色体上的非等位基因自由组合2.作用时间：有性生殖形成配子时（减数第一次分裂的后期）3.适用范围：两对或更多对等位基因分别位于两对或更多对同源染色体上（基因不连锁）4.自由组合定律中的特殊分离比①9:3:3:1是独立遗传的两对相对性状自由组合出现的表现型比，题干中如果出现附加条件，则可能出现9:3:4、9:6:1等一系列的特殊分离比。

②利用"合并同类项"妙解特殊分离比的解题步骤：看后代可能的配子组合种类，若组合方式是16种，不管以什么样的比例呈现，都符合基因的自由组合定律。

写出正常的分离比，然后对照题中所给信息进行归类例1：水稻的非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗锈病（T）对染病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液变棕色。

现在四种纯合子基因型分别为：①AATTdd ②AAttDD ③AAttdd ④aattdd ，下列说法正确的是（）A．若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应该用①和③杂交所得F1代的花粉B．若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，可以观察①和②杂交所得F1代的花粉C．若培育糯性抗病优良品种，应选用①和④亲本杂交D．将②和④杂交后所得的F1的花粉凃在载玻片上，加碘液染色后，均为蓝色例2藏犬毛色黑色基因A对白色基因a为显性，长腿基因B对短腿基因b为显性。

生物孟德尔定律的知识点
生物孟德尔定律的知识点
1、基因型和表现型：表现型相同，基因型不一定相同；基因型相同，环境相同，表现型相同，环境不同，表现型不一定相同。

2、纯合子杂交子代不一定是纯合子，如AA×aa。

杂合子杂交子代不一定都是杂合子。

3、纯合体只能产生一种配子，自交不会发生性状分离。

杂合体产生配子的种类是2n种（n为等位基因的对数）。

4、基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。

5、两对相对性状的.遗传试验：
P：黄色圆粒（YYRR）X绿色皱粒（yyrr）
→F1 ：黄色圆粒（YyRr）
→F２：9黄圆（Y R ）：3绿圆（yyR ）：3黄皱（Y rr）：1绿皱（yyrr）。

22、完全显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得F1与显性亲本表现完全一致的现象。

23、不完全显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1表现为双亲中间类型的现象。

24、共显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得F1同时表现出双亲的性状。

基因分离规律实质：减I分裂后期等位基因分离。

自由组合规律实质：减I分裂后期等位基因分离非等位基因自由组合。

孟德尔遗传定律知识点总结[5篇模版]第一篇：孟德尔遗传定律知识点总结孟德尔定律由奥地利帝国遗传学家格里哥·孟德尔在1865年发表并催生了遗传学诞生的著名定律。

他揭示出遗传学的两个基本定律——分离定律和自由组合定律，统称为孟德尔遗传规律。

下面小编给大家分享一些孟德尔遗传定律知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!孟德尔遗传定律知识点11、基因的分离定律相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。

显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状。

隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状。

性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象，叫做性状分离。

显性基因：控制显性性状的基因，叫做显性基因。

一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。

隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做隐性基因。

一般用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。

等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做等位基因。

(一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。

显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1(Dd)的豌豆是高茎。

等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。

D∶d=1∶1;两种雌配子D∶d=1∶1。

) 非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。

表现型：是指生物个体所表现出来的性状。

基因型：是指与表现型有关系的基因组成。

纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。

可稳定遗传。

杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。

不能稳定遗传，后代会发生性状分离。

2、基因的自由组合定律基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫基因的自由组合规律。

2025年生物孟德尔定律知识点归纳孟德尔定律是现代遗传学的基石，对于理解生物的遗传和变异现象具有极其重要的意义。

随着时间的推移，我们对这些定律的认识不断深化，应用也更加广泛。

以下是对孟德尔定律的详细知识点归纳。

一、孟德尔的生平与实验背景孟德尔出生于奥地利的一个农民家庭，他通过对豌豆的杂交实验，发现了遗传的基本规律。

在当时，人们对于遗传的认识还很模糊，孟德尔的实验具有开创性的意义。

他选择豌豆作为实验材料，是因为豌豆具有易于区分的性状，且能够自花传粉和闭花受粉，便于进行人工杂交。

二、分离定律1、定义分离定律指在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

2、实验过程孟德尔用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆进行杂交，得到的子一代（F1）全部为高茎豌豆。

让 F1 自交，得到的子二代（F2）中，高茎豌豆和矮茎豌豆的比例约为 3:1。

3、对实验结果的解释孟德尔认为，生物体的性状是由遗传因子决定的。

在纯种高茎豌豆中，遗传因子为 DD，纯种矮茎豌豆中为 dd。

杂交时，D 和 d 结合，形成 F1 代的遗传因子为 Dd，表现为高茎。

F1 自交时，D 和 d 分离，产生两种配子 D 和 d，随机结合形成 DD、Dd、Dd、dd 四种组合，比例为 1:2:1，表现型为高茎:矮茎＝ 3:1。

4、分离定律的实质在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

三、自由组合定律1、定义自由组合定律指控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

2、实验过程孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行杂交，得到 F1 代全部为黄色圆粒。

第1课时孟德尔单因子杂交实验过程及对实验结果的解释1.分析豌豆作为遗传实验材料的主要特征。

2.学会杂交技术的一般步骤与方法。

3.概述一对相对性状的杂交实验,举例说明有关的遗传术语。

4.理解孟德尔对分离现象作出的假设,并能画出遗传图解。

[学生用书P1]一、一对相对性状的杂交实验1．豌豆作为杂交实验材料的优点(1)豌豆是一种严格的自花授粉、闭花授粉植物,自然条件下为纯种,而且花冠的形状便于人工去雄和授粉。

(2)豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中,便于观察和计数。

(3)豌豆具有多个稳定的、可明显区分的相对性状。

2．孟德尔杂交实验的基本方法确定被研究的相对性状→对母本人工去雄→套袋隔离→授粉→再套袋隔离。

3．杂交实验常用符号及含义符号P F1F2⊗×♀♂含义亲本子一代子二代自交杂交母本或雌配子父本或雄配子具有一对相对性状的纯合亲本杂交,后代表现为一种表现型,F1自交,F2中出现性状分离,分离比约为3∶1。

二、对分离现象的解释(作出假设)1．解释(1)生物的性状是由遗传因子(即基因)控制的。

(2)在生物的体细胞中,控制性状的基因成对存在。

(3)生物体产生配子时,成对的基因彼此分离,分别进入不同的配子。

配子中基因成单存在。

(4)两个不同基因在F1体细胞中各自独立、互不混杂。

(5)F1产生两种数目相等的配子。

受精时雌雄配子随机结合,F2出现三种基因型,比例为1∶2∶1。

2．利用孟德尔假设解释分离实验现象F2雄配子1/2C 1/2c雌配子1/2C 1/4CC紫1/4Cc紫1/2c 1/4Cc紫1/4cc白紫花∶白花＝3∶1。

判断下列叙述是否正确。

(1)孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交(×)(2)杂交时,须在开花前除去母本的雌蕊(×)(3)杂交过程中涉及到两次套袋处理,其目的相同(√)(4)F1产生雌、雄配子的比例为1∶1,此比例为雌、雄配子的数量之比(×)(5)杂合子自交后代一定是杂合子(×)孟德尔一对相对性状杂交实验材料与杂交实验技术[学生用书P2]1．用豌豆做遗传实验容易成功的原因分析豌豆的特点成功的关键自花授粉植物,而且是闭花授粉避免外来花粉混杂,结果既可靠又容易分析具有许多容易区分的相对性状实验结果容易观察和分析易于栽培,生长期短实验周期短,实验易于开展和分析能产生较多的种子便于收集数据,利于结果的统计花较大易于进行人工异花授粉突破1 理解相对性状的概念1．下列各项中,属于相对性状的是( )A．月季的红花与绿叶B．蚕豆的高茎与圆叶C．人的双眼皮与单眼皮D．兔的长毛与狗的黑毛解析：选C。