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幼儿园中班科学活动：纸是大力士教学目标：1. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，激发他们的观察力和思考能力。
2. 让幼儿了解纸的特性，理解纸的承重原理。
3. 通过实践活动，提升幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
教学内容：本次科学活动的主题是“纸是大力士”，主要探索和理解纸的承重原理。
教学准备：1. 各种类型的纸（如报纸、卡纸、面巾纸等）。
2. 一些轻质的物品（如书本、积木等）用于测试纸的承重能力。
3. 录音机或手机播放关于纸的制作过程和特性的视频。
4. 记录表格和画笔，用于记录实验结果。
教学过程：1. 引入主题：教师可以通过故事或者谜语的方式引入“纸是大力士”的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解：播放关于纸的制作过程和特性的视频，让幼儿了解纸的特性。
3. 实验活动：将幼儿分成小组，每组提供不同类型的纸和轻质物品。
让他们尝试在纸上放置物品，观察并记录哪种纸能承受更多的重量。
4. 分享与讨论：各小组分享自己的实验结果，引导幼儿思考为什么不同的纸承重能力不同。
教学延伸：鼓励幼儿在家和父母一起进行类似的实验，比如用纸做桥梁，看看哪种设计能承受更大的重量。
教学总结：回顾本次科学活动，强调纸虽然看起来薄薄的，但其实具有很强的承重能力。
同时，也提醒幼儿在生活中要珍惜纸张，做到节约用纸。
教学评估：1. 观察幼儿在实验过程中的参与度和专注度，了解他们对科学探索的兴趣和热情。
2. 分析幼儿的实验记录和分享讨论，评估他们对纸的承重原理的理解程度。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的延伸活动情况，进一步评估他们的学习效果。
《纸的本领大》幼儿园中班科学教案(精选一、教学内容《纸的本领大》是一节针对幼儿园中班幼儿的科学教育活动，主要涉及教材中“奇妙的世界”章节，详细内容包括认识不同种类的纸，了解纸的特性，探索纸的承重能力，以及讨论纸的用途和环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分生活中常见的几种纸，如白纸、报纸、硬纸板等。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，使其理解不同纸的特性。
3. 通过实践活动，让幼儿了解纸的承重能力，并激发幼儿的创造力和环保意识。
三、教学难点与重点难点：理解不同纸的特性和承重能力。
重点：通过实践操作，让幼儿直观地感受不同纸的特点，并学会珍惜纸张资源。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（白纸、报纸、硬纸板等）、小物品（如积木、硬币等）、尺子、剪刀、胶水。
2. 学具：小篮子、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用报纸做的纸袋，提问：“你们知道这是什么吗？它是由什么做的呢？”引导幼儿观察、回答。
2. 例题讲解（5分钟）教师分别展示白纸、报纸、硬纸板等，让幼儿观察并说出它们的特点。
讲解不同纸的用途，引导幼儿了解纸的多样性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行纸的承重实验，让幼儿用不同种类的纸折叠成容器，放入小物品，观察哪种纸承重能力最强。
（2）记录实验结果，引导幼儿学会用表格记录数据。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 创意活动（10分钟）教师提出创意任务，让幼儿用废旧的报纸、白纸等制作手工作品，培养幼儿的创造力和环保意识。
六、板书设计1. 《纸的本领大》2. 内容：不同纸的特点纸的承重能力实验珍惜纸张资源，环保行动七、作业设计1. 作业题目：和家人一起找一找家里的纸制品，记录下来并讨论它们的用途。
2. 答案：示例：报纸——阅读、包装；白纸——画画、写字；硬纸板——制作玩具、包装盒。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动是否达到教学目标，幼儿对纸的认识和环保意识是否有所提高。
中班科学详案教案及教学反思《纸的本领大》
教学目标：
1. 了解纸的起源和制作过程。
2. 掌握纸的用途和特性。
3. 培养学生的观察和实验能力。
教学准备：
1. 教师准备好足够的纸张、铅笔、橡皮、剪刀等材料。
2. 准备一张大纸板，用于做实验时的展示。
3. 提前准备好实验步骤和展示材料。
教学过程：
引入：老师提问，纸是我们生活中常见的东西，你们知道纸是什么东西吗？它有哪些用途？
导入：老师展示一张纸，让学生观察，了解纸的外观和质地。
然后，提问，纸是如何制作出来的呢？
展示：老师用纸板制作一个原型，展示纸的制作过程。
首先，老师准备好纸浆，然后将纸浆均匀地铺在纸板上，再用刮刀将纸浆压实，使其变得平整。
接下来，将纸板倒扣在干净的地方，晾干纸浆。
最后，取下纸板，纸就制作好了。
实验：将学生分成小组，每个小组用提前准备好的纸浆制作一个小块纸。
学生们可以尝试使用不同的纸板进行实验，观察纸的质地和厚度的变化。
讨论：根据实验结果，学生们可以讨论纸的特点和用途。
老师引导学生们思考，纸的本质特点是什么？纸有哪些用途？
作业：布置作业，要求学生用纸写一篇关于\。
中班科学详案教案及教学反思《纸的本领大》一、教学内容《纸的本领大》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，本节课主要详细内容为认识不同类型的纸张，了解纸张的来源和用途，探索纸的吸水性和坚韧度等特性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和区分不同类型的纸张，理解纸张的制作过程和用途。
2. 技能目标：培养幼儿观察、探索、表达的能力，提高动手操作和实践的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对生活中科学现象的兴趣，激发环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸张的来源、类型和用途，探索纸的吸水性和坚韧度。
难点：让幼儿理解纸张的特性，培养他们的观察和探索能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张、显微镜、放大镜、水、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称，讨论纸的用途。
2. 讲解纸张的制作过程（10分钟）利用图片和实物，讲解纸张的制作过程，让幼儿了解纸的来源。
3. 探索纸张的吸水性（10分钟）教师演示不同类型的纸张吸水实验，引导幼儿观察和记录实验结果。
4. 探索纸张的坚韧度（10分钟）教师指导幼儿进行纸张拉力实验，让幼儿亲自动手操作，观察纸张的坚韧度。
5. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“为什么有的纸吸水性好，有的纸吸水性差？”引导幼儿思考和讨论。
6. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸和彩笔进行创作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 纸张的来源2. 纸张的类型3. 纸张的用途4. 纸张的吸水性5. 纸张的坚韧度七、作业设计1. 作业题目：观察家里使用的纸张，记录它们的名称和用途，明天与同学分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 是否引导幼儿充分观察和探索，提高他们的实践能力。
2. 是否激发幼儿对生活中科学现象的兴趣，培养他们的环保意识。
3. 课后可以组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同完成一份以纸张为主题的手工作品，巩固所学知识。
纸的本领大中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动指导手册》中班单元“纸的本领大”，涉及第三章“日常生活材料探索”的第二节“纸的奥秘”。
详细内容包括：纸的来源、种类、特性及在日常生活中的应用；通过实践活动，让幼儿观察、探索、体验纸的多样性和可塑性。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的基本知识，认识不同种类的纸及其特性。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发探究欲望，提高观察能力。
3. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜和合理使用纸张。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸的基本知识，了解纸的来源、种类、特性及在日常生活中的应用。
难点：让幼儿通过实践活动，观察、探索、体验纸的多样性和可塑性。
四、教具与学具准备教具：纸张样品、图片、视频、PPT、实验材料等。
学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水、尺子、放大镜等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述“纸的来源”的故事，引发幼儿对纸的好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍纸的来源、种类、特性及在日常生活中的应用。
3. 实践活动一（10分钟）：让幼儿观察不同种类的纸，用放大镜观察纸的纹理，并记录观察结果。
4. 实践活动二（10分钟）：组织幼儿进行“纸的变形”实验，观察纸在湿润、干燥、折叠等状态下的变化。
5. 例题讲解（10分钟）：讲解如何用纸制作简单的玩具，如小船、飞机等。
6. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 纸的来源、种类、特性及用途。
2. 纸的观察与探索方法。
3. 纸的变形实验。
4. 纸制玩具制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：用纸制作一个自己喜欢的玩具。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起寻找生活中的纸制品，记录它们的用途和特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、观察、实验、制作等多种方式，让幼儿了解了纸的基本知识，培养了幼儿的动手操作能力和观察能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对纸的认识和运用情况，适时进行拓展延伸。
中班科学活动纸的本领大教案(全文一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章，主题为“纸的本领大”。
详细内容涉及纸的来源、种类、性质以及纸在生活中的应用。
通过学习，让幼儿了解纸的特性，培养幼儿的观察能力、动手能力和环保意识。
二、教学目标1. 知道纸的来源、种类和性质，了解纸在生活中的广泛应用。
2. 通过观察和动手实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的环保意识，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：纸的性质及其在生活中的应用。
教学重点：了解纸的来源、种类和性质，培养幼儿的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：纸样品、放大镜、显微镜、纸制品（如纸杯、纸盒等）。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教具中的纸样品，引导幼儿讨论纸的用途。
提问：“你们知道纸是从哪里来的吗？”“纸都有哪些种类？”“纸有什么本领？”2. 例题讲解（5分钟）讲解纸的来源、种类和性质，结合实物展示，使幼儿更直观地了解。
介绍纸在生活中的应用，强调纸的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行观察活动，让幼儿用放大镜、显微镜观察纸的纤维结构。
记录观察结果，讨论纸的性质。
4. 动手实践（5分钟）以小组为单位，利用彩纸、剪刀、胶水等学具，制作纸杯、纸盒等纸制品。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
邀请各小组展示制作成果，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 纸的来源、种类、性质。
2. 纸在生活中的应用。
3. 制作纸制品的过程。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的纸制品，记录其用途和性质。
答案：如纸巾、报纸、书本等，记录其吸水性、韧性、硬度等性质。
2. 作业题目：以“节约用纸”为主题，设计一幅宣传画。
答案：幼儿可自由发挥，通过画笔表达节约用纸的意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、动手实践，使幼儿对纸有了更深入的了解。
中班科学详案教案及教学反思《纸的本领大》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“纸的本领大”。
通过本章学习，让幼儿了解纸的特性、种类和用途，培养幼儿对生活中科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 了解纸的基本特性和种类，知道不同种类的纸有不同的用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿环保意识，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同种类的纸有不同的用途。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸样品（如：打印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸等）、纸张制作的小玩具、多媒体课件。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸样品，让幼儿观察并说出它们的特点和用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师以打印纸为例，讲解纸的来源、制作过程及用途。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选一种纸样品，介绍其特点和用途。
4. 动手操作（10分钟）教师发放纸张制作的小玩具，让幼儿动手操作，体验纸张的柔韧性和可塑性。
6. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿表演情景剧《纸的奇妙之旅》，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 纸的特点、种类、用途2. 节约用纸，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的纸制品，并介绍它的特点和用途。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对纸有了更深入的了解。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的参与度和互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观造纸厂，了解纸的制作过程，增强幼儿的环保意识。
3. 家园共育：与家长沟通，让家长协助幼儿完成作业，共同培养幼儿节约用纸的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解不同种类的纸有不同的用途。
中班教案：纸的本领大教学目标
•善于利用各种纸张进行创意活动和手工制作；
•通过学习纸张的特性，培养学生的观察能力和想象力；•能够在活动中感受到纸张的多样性和艺术美感。
教学准备
•各种颜色的纸张；
•剪刀、胶水、彩色笔等手工制作工具。
教学内容
活动一：纸做花篮
步骤：
1.准备五张方形纸张和一张长方形纸张；
2.将五张方形纸张折成饺子形；
3.将五个饺子形状的纸张连接起来，形成一个花型；
4.将长方形纸张绕成篮柄，粘在花型两侧。
活动二：纸做风车
步骤：
1.准备正方形纸张，剪出四个三分之一的对角线；
2.将四个对角线分别向中心折叠；
3.将四个折痕分别剪开，形成四个角落；
4.将四个角落插入风车中心，即可制作成风车。
活动三：纸做折纸动物
步骤：
1.准备色彩丰富的正方形彩纸；
2.选择不同颜色的彩纸进行折叠和裁剪，形成各种形状动物；
3.让学生想象、创意、设计一个自己的动物，进行手工制作。
教学时间安排
三节课时间，每节课60分钟。
•第一节课：介绍纸的特性和分类，引导学生体验和感受不同纸张的纹理和手感；
•第二节课：教授制作纸做花篮和风车的方法，学生可以选择自己感兴趣的方式进行手工制作；
•第三节课：教授制作折纸动物的方法，让学生体验折纸的乐趣，自由发挥想象力和创意。
教学反思
在这次中班教学中，通过纸张手工制作的方式，让学生能够在自由发挥想象力和创意的同时，培养观察力和动手能力。
在后期活动中，可以增加创意手工制作的难度和挑战，让学生更加积极参与到手工制作中。
同时，也需要注意纸张的选择和数目，保证学生们的手工制作顺利完成。
幼儿园中班科学教案：纸的本领大一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解纸的来源和特点，培养幼儿的观察力。
2. 通过操作活动，让幼儿了解纸的吸水性、过滤性等特性。
3. 培养幼儿的动手操作能力和探究精神。
4. 教育幼儿珍惜纸张，保护资源。
二、教学重点：1. 让幼儿了解纸的来源和特点。
2. 让幼儿通过操作活动，发现纸的吸水性和过滤性。
三、教学难点：1. 让幼儿学会用纸进行简单的过滤操作。
2. 教育幼儿珍惜纸张。
四、教学准备：1. 纸张、水、容器等实验材料。
2. 相关图片和视频资料。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示一张纸，引导幼儿观察纸的特点，如颜色、质感等。
2. 基本技能训练：教师引导幼儿用纸进行简单的过滤操作，如用纸过滤杂质、吸水等。
3. 纸的来源和特点：教师通过图片和视频资料，向幼儿介绍纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸的特点。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行实践活动，如用纸制作简单的玩具、画纸等。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，教育幼儿珍惜纸张，保护资源。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起进行纸的实践活动，如用纸制作环保袋等。
六、教学内容：1. 纸的创造力：通过剪纸、折纸等活动，让幼儿发挥创造力，制作各种纸制品。
2. 纸的游戏：利用纸张进行各种游戏，如纸牌游戏、纸飞机比赛等。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，教幼儿学习剪纸、折纸等技能。
2. 游戏法：教师组织纸牌游戏、纸飞机比赛等，让幼儿在游戏中学习。
八、教学步骤：1. 纸的创造力：教师展示剪纸、折纸等作品，引导幼儿发挥创造力，制作自己的纸制品。
2. 纸的游戏：教师组织纸牌游戏、纸飞机比赛等，让幼儿在游戏中学习。
九、教学评价：1. 观察幼儿在剪纸、折纸等活动的表现，评价其动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在纸的游戏中的表现，评价其游戏能力和合作精神。
十、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的纸制品制作和游戏活动，共同培养幼儿的动手能力和创造力。
中班科学教案：纸的本领大一、教学目标1.了解纸的来源和制作过程。
2.认识纸的优点和用途。
3.通过实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。
4.培养学生的观察和记录能力。
二、教学重点和难点1.能正确描述纸的来源和制作过程。
2.能正确表达纸的优点和用途。
3.培养学生的动手和创新能力。
三、教学准备1.教学所需物品：用于制作纸的废纸，水盆，纸浆搅拌器，纸模具，湿压板，压迫器，太阳能灯。
2.教学PPT：用于呈现纸的来源和制作过程。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师出示一张白纸，让学生观察并描述这张纸的特点。
然后，引导学生思考一张白纸是怎么来的。
2.呈现（15分钟）通过PPT呈现纸的来源和制作过程。
首先，讲解纸的来源，如树木、废纸等。
然后，介绍纸的制作过程，包括收集原料、制造纸浆、通过纸模具制成纸张等。
3.实践活动（30分钟）教师将废纸撕碎后，放入水盆中加水，然后用纸浆搅拌器搅拌均匀。
接下来，教师将纸浆倒入纸模具中，用湿压板压实，再用压迫器压干。
4.展示和总结（10分钟）学生们将制作好的纸张展示出来，并讲解制作过程。
然后，教师和学生一起总结纸的来源和制作过程。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考纸的用途，如书写、绘画、包装等。
让学生发散思维，想一想能否在纸上创作出新的应用方式。
6.小结（5分钟）教师让学生回顾本课的内容，总结纸的来源、制作过程和用途。
鼓励学生记录下自己的想法和创意。
五、教学反思本节课通过实践活动，让学生亲身参与制作纸张，培养了他们的动手能力和创新思维。
同时，通过PPT呈现纸的来源和制作过程，让学生了解到纸的重要性和用途，增加了学生对科学知识的兴趣和学习动力。
然后，通过展示和讲解，学生们学会了如何正确表达纸的来源、制作过程和用途。
最后，引导学生发散思维，培养学生的观察和创新能力。
再通过小结，巩固学生的学习成果，并鼓励他们将自己的想法和创意记录下来，培养了学生的观察和记录能力。
整节课达到了预期的教学目标。
中班科学纸是大力士教案反思1、中班科学纸是大力士教案反思【设计意图】我执教的是中班科学活动《纸是大力士》，这个活动来自主题七《好玩的纸》的次主题《会变花样的纸》。
纸不仅是幼儿生活的伙伴，也是幼儿游戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色。
今天我将带领孩子们与纸展开一系列互动，了解纸可承重的特性，使孩子愿意动手操作，并对试验感兴趣。
整个活动分三个环节。
第一个环节，组织幼儿谈话，以纸的作用引出课题。
第二步，让孩子操作实验，感知白纸和纸板的承重不同。
试着找出原因，通过做和说来改善孩子的体验。
纸的厚度不一样，所以强度也不一样。
纸越厚，强度越大，纸越薄，强度越小。
并用图表和数字来记录。
第三步，引导孩子想办法用刚才很小的力量改变白纸的形状，并操作实验，引导孩子在探索的过程中发现白纸也可以变成大力士。
通过做和说，引导孩子感知同一种纸的形状是变化的，力度也是变化的，而且纸的弯曲距离越大，力度越大。
最后，展示报纸、皱纹纸等。
会激发孩子继续操作，探索如何让纸变得更结实的强烈兴趣。
这是这个活动体验的延伸，我设计成活动的延伸。
【活动目标】1、了解纸可承重的特性。
2、愿意动手操作，对实验感兴趣。
3.通过实际操作培养孩子的动手能力。
4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
【活动准备】白纸和硬纸板每人一张，每个码头两张。
【活动过程】一、谈话：“纸的作用”引出课题：教师出示一张白纸。
教师：“小朋友，老师给你们看一样东西，你们以前认识它吗?”(提问：这是什么纸?你还知道有什么纸?这些纸有什么作用?纸有力气吗?你们还知道什么纸力气大吗?)二是操作实验，感知纸张厚度不同，承载能力不同。
1、教师出示两种纸。
”今天老师就给小朋友们带来两种纸，来，看一看摸一摸，这是什么纸?“(硬白纸)这又是什么纸?(卡纸、白纸)教师：“好!今天呀，我们就让它们两个比一比，看谁的力气最大，谁才是大力士?怎么比呢?用纸搭一座桥，在它上面放积木，谁身上放的积木多，又不塌下来，谁的力气就最大，谁就是大力士!注意了放积木的时候要一个一个轻轻地放在中间，试的时候要一张一张的试，卡纸和白纸都要试一试。
中班科学活动教案：谁的本领大
活动目标：
1、感知各种纸的韧性不同，并了解其与外在因素（长短、大小、宽度）的关系。
2、培养认真观察、专心实验的良好的科学态度。
活动准备：
餐巾纸、牛皮纸、图画纸、玻璃弹珠、木棍、绳子、挂钩、宽胶带、容器、弹簧秤。
活动过程：
一、玩一玩，感知材料的强度
宽、窄、长、短不同的图画纸、皱纹纸及牛皮纸，让幼儿想办法动手试一试，看看那种纸最牢
二、用三种材料不同、大小相同的纸提重物，那种纸的力量最大
1、把相同长短、宽窄的皱纹纸、图画纸、牛皮纸固定在木棍上，再在纸的下端系上一个小容器，一名幼儿向容器中放玻璃弹珠，另一名幼儿记录。
看看一共放了多少弹珠后才被拉断，记录下弹珠的总数
2、说一说我的发现：牛皮纸力量最大，图画纸的力量也不小，皱纹纸的力量最小。
三、谁的力量最大：用同一材料，相同长度，宽窄不同的纸挂重物谁的力量最大
1、幼儿实验
2、说说自己的发现
3、教师小结：同一材料中当长短、宽度不同时，纸条越宽、它的力量越大，挂的重物越多，细纸条的力量最小。
幼儿记录表。
中班科学活动《纸是大力士》教案
教学目标
学习的目标是引导幼儿通过参与《纸是大力士》这一科学活动，了解纸的特性和用途，培养幼儿的动手能力和观察力。
教学内容
1.纸的来源和制作过程
2.纸的特性及用途
3.纸的强度和韧性
教学准备
1.方便的材料： A4纸、剪刀、铅笔、规矩等
2.教学准备：准备好与活动相关的教学内容和演示资料
教学活动
第一节：认识纸
1.引导幼儿观察纸的特性：颜色、质地、厚薄等
2.让幼儿提出纸的用途，并展示纸制品
第二节：纸的强度测试
1.让幼儿猜测不同方式叠放纸的强度
2.让幼儿亲自动手，通过折叠、叠放等方式测试纸的强度
第三节：纸的韧性测试
1.让幼儿猜测不同方式拉扯纸的韧性
2.让幼儿亲自动手，通过拉扯、撕裂等方式测试纸的韧性
教学反思
通过本次活动，幼儿通过实践操作和观察，对纸的特性有了更深入的了解。
教师应及时引导幼儿总结活动经验，增强对知识的记忆和理解。
总结
《纸是大力士》科学活动旨在通过亲身实践操作，让幼儿体验到纸的特性及用途，并培养他们的动手能力和观察力。
希望通过这一活动，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，促进他们的全面发展。
中班科学详案优质教案及教学反思《纸本领大》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中科学》，详细内容为《纸本领大》。
通过本节课学习，让幼儿解纸特性、种类及用途，培养幼儿对科学兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解纸制作过程，认识不同种类和用途纸，掌握纸基本特性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作和解决问题能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学兴趣，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解纸基本特性，如吸水性、易燃性等。
2. 教学重点：让幼儿认识不同种类和用途纸，培养幼儿对科学兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（如白纸、报纸、彩色纸、砂纸等）、放大镜、水、火柴、蜡烛等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种纸张，引导幼儿观察、触摸，让幼儿说说他们发现纸特点。
2. 例题讲解：（1）讲解纸制作过程，让幼儿解纸是由树木纤维制成。
（2）介绍不同种类和用途纸，如白纸用于画画，报纸用于阅读等。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用放大镜观察纸张纹理，感受纸张吸水性。
（2）进行纸张易燃性实验，让幼儿解纸张易燃性。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论纸张用途和优点，以及如何节约用纸、保护森林。
5. 动手操作：（1）让幼儿用不同种类纸张进行创作，如用彩色纸剪贴画，用报纸做帽子等。
（2）组织幼儿展示作品，互相交流学习。
六、板书设计1. 纸制作过程图示。
2. 不同种类和用途纸张示例。
3. 纸张基本特性（吸水性、易燃性等）。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里纸张，说说它们特点和用途。
2. 答案示例：白纸：用于画画、写字；报纸：用于阅读、包装；砂纸：用于打磨、清洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿解纸本领大，但教学过程中应注意引导幼儿观察、思考和动手操作，提高他们参与度。
2. 拓展延伸：（1）开展“节约用纸，从我做起”主题活动，让幼儿解环保重要性。
《纸的本领大》一、教学目标1.了解纸的特性，知道纸可以制作成各种物品。
2.培养动手操作能力，激发对科学探索的兴趣。
3.培养合作意识，学会与同伴分享探索成果。
二、教学重难点1.教学重点：了解纸的特性，知道纸可以制作成各种物品。
2.教学难点：通过实验，发现纸的吸水性和承重力。
三、教学准备1.教具准备：各种纸制品、剪刀、胶棒、水杯、尺子等。
2.环境准备：宽敞的教室，便于学生活动。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种纸制品，引导学生观察并说出它们的名字。
2.邀请学生分享生活中常见的纸制品。
（二）探究纸的特性1.教师将学生分成若干小组，每组发一份实验材料。
a.纸的吸水性实验：将纸放入水中，观察纸的变化。
b.纸的承重性实验：将纸折叠成不同形状，观察其承重能力。
（三）纸的创意制作1.教师出示剪刀、胶棒等工具，引导学生用纸制作喜欢的物品。
2.学生自由发挥，进行创意制作。
3.教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
（四）作品展示与分享1.学生展示自己的作品，介绍制作过程和创意。
2.同伴间相互欣赏、评价，学会赞美他人。
3.教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
2.学生分享在活动中的收获和感受。
3.教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思1.亮点：a.学生参与度高，实验操作认真，观察仔细。
b.学生创意丰富，作品多样，具有很高的艺术价值。
c.学生在活动中学会合作、分享，培养了团队精神。
2.不足：a.部分学生实验操作不够规范，需要加强指导。
b.部分学生作品制作过程中，缺乏耐心和毅力，需要教师鼓励和引导。
重难点补充：教学重点：1.了解纸的特性，知道纸可以制作成各种物品。
2.通过实验，发现纸的吸水性和承重力。
教学难点：1.实验操作中，引导学生准确观察和记录实验结果。
2.创意制作环节，培养学生耐心和细致的动手能力。
教学过程补充：（二）探究纸的特性1.实验一：纸的吸水性教师发问：“你们觉得纸放在水里会发生什么变化？”学生甲：“可能会变湿。
中班科学公开课教案纸的本领大(附活动评析一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的材料》，主题为“纸的本领大”。
详细内容包括：认识不同种类的纸，了解纸的特性与用途；通过实践活动，探索纸的承重能力和防水性能；讨论如何节约用纸，培养环保意识。
二、教学目标1. 知道不同种类的纸及其特性，能正确描述纸的用途。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 增强幼儿的环保意识，学会节约用纸的方法。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的纸，了解纸的特性与用途。
难点：通过实践操作，探索纸的承重能力和防水性能。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的纸张（如打印纸、报纸、卡纸、卫生纸等）、实验器材（如小石子、水杯、水等）。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶棒、小盘子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示各种类型的纸张，引导幼儿观察并讨论它们的特点和用途。
（2）邀请幼儿分享生活中见到的纸制品，激发幼儿对纸的兴趣。
2. 例题讲解（1）讲解纸的承重能力：将不同种类的纸折成船，放入小石子，观察哪种纸船承载的石子最多。
（2）讲解纸的防水性能：将不同种类的纸放入水中，观察哪种纸吸水最慢。
3. 随堂练习（1）分发纸张，让幼儿动手折纸船，并放入小石子实验。
（2）分发纸张，让幼儿观察并记录不同纸张的吸水情况。
4. 小组讨论引导幼儿讨论如何在生活中节约用纸，培养环保意识。
六、板书设计1. 纸的本领大2. 内容：（1）不同种类的纸及其特性（2）纸的承重能力实验（3）纸的防水性能实验（4）节约用纸，环保行动七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中使用的纸制品，思考如何节约用纸。
2. 答案示例：我家使用了打印纸、卫生纸、报纸等纸制品。
我可以双面打印，用布代替卫生纸，回收旧报纸等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了纸的特性与用途，培养了动手操作能力和环保意识。
但在课堂组织方面，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂效果。
中班教案：纸的本领大
［设计思路］
在家庭生活中，在幼儿园里，幼儿经常会接触到如玩具盒、鞋盒、水果箱等硬纸板材料，对这类形状不一，大小、颜色、用途迥异的材料他们往往会表现出浓厚的兴趣。
于是我就想给他们更多的机会接触和认识不同的纸。
本次活动将幼儿平常非常熟悉的图画纸、面巾纸和硬板纸一起作为操作对象，让幼儿在自由操作中通过比较加深对这三种纸的认识。
考虑到小班幼儿在自由操作上可能会存在一定的盲目性，所以整个活动设计成竞赛的形式以增强他们活动过程的针对性和目的性。
［活动目标］
1.感受硬板纸、图画纸和面巾纸的不同质地，初步了解它们各自的作用。
2.鼓励幼儿大胆操作探索，并乐于动脑思考问题。
3.在竞赛中体验团队的荣誉感和竞赛的精神。
［活动准备］
1.三组操作材料：一组为一筐硬板纸，一组为一筐图画纸，一组为一筐面巾纸。
（每组材料中都有一些进行过对折，另有一些画有苹果轮廓）
2.每小组两个小筐蜡笔，每个幼儿一个粘有泥巴的海洋球。
3.竞赛记录表一份（教师用）。
［活动过程］
1．提出任务
今天，我们三组小朋友，要来进行一次有趣的比赛！出示教师记录表，分别是搭房子，给苹果宝宝穿衣服和给鸡蛋宝宝擦脸，看看哪一组会赢！
2．完成任务
（1）比赛搭房子：教师鼓励幼儿积极动脑动手用本组的材料一起搭建房子。
期间教师适当提示对折纸的用途，并给予幼儿一定的指导和帮助，看哪一组的房子建得最快最好。
（2）比赛给苹果宝宝穿衣服：鼓励幼儿用蜡笔给绘画在纸上的苹果宝宝涂色，看看哪一组的涂色最快最好。
（3）比赛给蛋宝宝擦脸：鼓励幼儿用本组的材料帮蛋宝宝擦干净脏脏的脸，看看哪一组擦得又快又干净。
3.每一次小活动结束，教师除评出最好的作品外还要对其他作品作出积极肯定的评价。
并引导幼儿对自己的创作进行简要地说明和点评。
同时，教师引导幼儿辨别不同质地的纸张具有不同的用途。
［活动延伸］
找一找幼儿园里和家里还有哪些纸，它们的质地和用途有哪些。
［效果评析］
1．形式活泼生动新颖这次活动设计为小组竞赛的形式，符合幼儿的身心特点，激发了他们参与活动的兴趣和积极性。
充分调动
了幼儿积极动脑动手的主动性，有效促进了幼儿的主体活动和能力发展。
2．借助三个小的活动载体，通过幼儿的亲身操作实践，增强了他们的感性认识。
进一步明确并加深了对不同纸的认识，明确了不同类型纸的不同作用。
3．对于每一个小组的作品，教师都给予充分的肯定和褒扬。
使每一名幼儿都能够体验到成功的快感，激发了他们动手动脑积极参与活动的兴趣。
