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UML建模课程实验三、UML类图、对象图模型的设计班级：信息0702 组别：指导老师：徐凯波姓名：王姗学号：2007030331205一、实验要求：掌握利用UML建模工具建立类图和对象图的方法。
二、实验内容：利用UML建模工具设计类图和对象图三、实验环境：Windows 2000 Professional以上环境、Rational Rose2003、Sybase Power Designer 10四、操作步骤：五、遇到的问题和解决方法：类图是所有图中比较好画的一种图，就是将角色、系统它们所具有的属性和活动输入到软件中去，我的类图中角色有管理员、学生，管理员的属性有：管理学的账号、管理员的姓名、管理员的性别、管理员的年龄，他所参与的活动有添加课程信息、删除课程信息、修改课程信息、查询课程信息、登录系统、添加学生信息、删除学生信息、修改学生信息、查询学生信息、查询学生信息；学生的属性有：学生账户、学生姓名、学生性别、学生年龄，他所参与的活动有：查询课程信息、选课、查询个人选课信息，登录系统。
系统的包括：学生信息维护系统、课程管理系统、选课管理系统，学生信息维护系统的属性有：学生的账号、姓名、性别、年龄、管理员的账号；选课管理系统：学生账号、课程编号、课程名称、课程地点、课程时间、课程学分、课程学时；课程管理系统：课程编号、课程名称、课程地点、课程时间、课程学分、课程学时。
在画整个类图的过程中，我没有遇到太多的问题。
六、实验心得和体会：在老师的辅导下，我经过前一阶段的练习，基本掌握了UML的要领，类图我基本上没有太费时间，只是想好属性和动作，还有就是个角色之间的关系，类图的难点是角色与角色之间的关系，究竟是一对多、一对一、多对多。
确定好角色与角色的关系，类图就很容易完成了。
设计题目：类图与对象图的建立一、实验目的1．熟悉类图的基本功能和使用方法。
2．掌握如何使用建模工具绘制类图方法。
二、实验内容1、分别设计“图书馆管理系统”、“汽车租赁系统”、“网络教学系统”和“网上图书销售系统”的类图。
汽车租赁系统：网络教学系统：网上图书销售系统：2、假设你是一个系统分析员，要建立篮球比赛模型。
现在你正在会见一名教练员来了解比赛规则情况。
谈话的过程可能如下:分析员：“教练，请大致介绍一下篮球比赛”教练员:“比赛的目标是要把篮球投入蓝框并且要尽量比对手得更多的分。
每个篮球队由5名队员组成:两名后卫、两名前锋和一名中锋。
每个队要将球推进到篮框附近，将篮球投中篮框。
”分析员:“如何将球推进?”教练员:“通过运球和传球。
但是某一方必须在规定的进攻时间内投篮。
”分析员:“规定的进攻时间?”教练员:“是的，在某一方获得控球权后，必须在规定的进攻时间内投篮。
美国职业篮球比赛是24秒，国际篮球比赛是30秒，美国大学篮球比赛是35秒。
”分析员: “如何计算篮球比赛得分？教练员: “三分线之内每投中一次篮框得两分，三分线之外投中一次得三分。
一次罚球得一分。
顺便说一下，罚球是对方犯规后判罚的投球。
如果某一个队员犯规，则比赛暂停，由被侵犯的队员在罚球线处罚球。
”分析员: “再详细说明一下每个篮球队员在比赛中的情祝好吗?”教练员: “后卫队员通常主要是运球和传球。
他们一般都比前锋队员矮，前锋队员通常又比中锋矮。
所有的队员必须都要能运球、传球、投球、抢篮板球，大部分抢篮板球和中距离投篮都由前锋队员完成，而中锋通常离篮框最近，一般由他来篮下进攻。
”分析员:“场地大小如何?另外，每场比赛时间是多少?”教练员:“国际比赛场地为28米长、15米宽。
篮框离地面3.05米高。
在美国职业篮球比赛中，一场比赛为48分钟，分为4节，每节12分钟。
在美国大学和国际比赛中，一场比赛40分钟，分为上下两个20分钟的半场。
有专门的比赛时钟记录比赛还剩下多少时间。
UML中的对象图与类图的关系解析与实践应用UML（Unified Modeling Language）是一种用于软件系统建模的标准化语言，其中的对象图和类图是两个重要的概念。
对象图和类图在软件开发过程中起着不可或缺的作用，通过对它们的关系进行解析与实践应用，可以提高软件系统的设计和开发效率。
对象图是一种展示系统中对象及其关系的图形化表示方法。
它描述了系统中各个对象的属性和行为，以及它们之间的关联关系。
对象图可以帮助开发人员更好地理解和分析系统的结构和功能，从而更好地进行软件设计和开发。
对象图可以用于描述系统的静态结构和动态行为，是一个非常有用的工具。
与对象图相对应的是类图。
类图是一种展示系统中类及其关系的图形化表示方法。
它描述了系统中各个类的属性和方法，以及它们之间的关联关系。
类图是一种静态的表示方法，可以用于描述系统的结构和组织关系。
类图可以帮助开发人员更好地理解和设计系统的类结构和继承关系，从而更好地进行软件设计和开发。
类图是软件开发中常用的一种建模工具。
对象图和类图之间存在着密切的关系。
对象图是类图的实例化表现，它展示了类图中各个类的对象及其之间的关系。
在类图中，我们可以定义类的属性和方法，以及类之间的关联关系；而在对象图中，我们可以实例化这些类，并展示对象之间的关系。
通过对象图，我们可以更加具体地了解类图中定义的类的实例化情况，从而更好地理解和分析系统的结构和功能。
在实践应用中，对象图和类图经常被同时使用。
在软件开发过程中，我们通常先通过类图来设计系统的结构和组织关系，然后再通过对象图来实例化这些类，并展示对象之间的关系。
通过类图和对象图的结合使用，我们可以更好地进行软件系统的设计和开发。
除了在软件开发过程中的应用，对象图和类图还可以用于系统的分析和测试。
通过对象图和类图，我们可以对系统进行分析和测试，以验证系统的正确性和完整性。
通过对象图和类图的分析和测试，我们可以发现系统中的潜在问题，并及时进行修复和优化，从而提高系统的质量和性能。
重庆交通大学信息科学与工程学院U M L课程实验报告学院：信息科学与工程学院专业：计算机科学与技术班级：软件开发1班学号： 631106050117 姓名：李经伟实验名称：类图和对象图的绘制实验项目性质：设计性实验所属课程： UML 实验室(中心)：语音楼八楼机房指导教师：何伟实验完成时间： 2014 年 11 月 20 日教师评阅意见：签名：年月日实验成绩：实验二类图和对象图的绘制一、实验内容1、类图的创建；2、类的创建；3、创建类的属性和方法；4、绘制类之间的关系；5、绘制对象图。
二、实验目的1、掌握创建类图的基本方法；2、掌握创建类，属性和操作的方法；3、掌握类之间的基本关系；4、掌握类关系的绘制方法；5、掌握绘制对象图的方法。
三、实验基本配置1、台式机，2G内存，250G硬盘；2、Rational Rose 2003 软件一套。
四、实验步骤1、创建类图的基本步骤1)右键单击Use Case View 图标，在弹出的快捷菜单中选择New|Use Class Diagram命令；2)在Use Case View 下面生成New Use Class 。
修改该名称为“课程注册系统类图”；3)设置默认类图。
在Rational Rose中，默认的类图是Main。
可以将其他类图设置为默认的类图：右击需要设置的类图，在弹出的菜单上选择”Set as Default Diagram”；4)删除类图。
如果类图不是默认的类图，则可以对其进行删除操作。
右击需要删除的类图（不是默认类图，默认类图不可删除），在弹出的菜单中选择”Delete”；2、类的创建在“课程注册系统“类图中创建Student的学生类。
1)在“课程注册系统“类图的工具箱内选择Class图标；2)在视图区的任意位置单击，则创建一个新类。
修改类名为Student3)删除类图。
如果只是将类从类图中删除，可以选中Student类，在右键菜单中选择Edit|Delete即可。
学校工作总结本学期，我校工作在全体师生的大力支持下，按照学校工作计划及行事历工作安排，紧紧围绕提高教育教学质量的工作思路，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平，提升学校办学品位，取得了显著的成绩。
现将我校一学期来的工作总结如下：一、德育工作本学期我校德育工作围绕学校工作中心，精心安排了“文明守纪”、“良好习惯养成”、“光辉的旗帜”、“争先创优”等主题教育月活动，从培养学生的行为规范，狠抓养成教育入手，注重务实，探索途径，加强针对性、实效性和全面性，真正把德育工作落到实处。
1.强化学生养成教育，培养学生良好习惯。
本学期，我校德育工作十分注重学生的常规管理，尤其重视对学生的养成教育。
一是利用班队会、红领巾广播站、国旗下演讲对学生进行品德熏陶。
二是以文明监督岗为阵地，继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、纪律、两操等各项常规的评比，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为。
三是继续加大值周检查的力度，要求值周领导、教师、学生按时到岗，在校门口检查、督促学生有秩序出入校园，从而使学生的行为规范时时有人抓，处处有人管，形成了良好的局面。
2.抓好班主任队伍建设，营造全员育人氛围。
班主任是学校德育工作最重要的力量，为了抓好班主任队伍建设，提高班主任素质水平，学校在第十二周组织开展了班主任工作讲座，在学期末举行了班主任工作交流，在活动中探索行之有效的工作方法，总结经验，交流心得，使班级管理工作更上新台阶。
3.充分发挥主题班队会的教育功能。
主题班队会,是对学生进行德育教育的一种特殊而卓见成效的方式之一。
为了充分发挥主题班队会的教育意义，第十三周，四（3）中队举行了“祖国美，家乡好”主题队会观摩活动，有效规范了我校主题中队会程序，强化了主题队会对学生的思想教育作用。
二、学校管理工作1.建立健全规章制度。
学期初，学校制定了出明确的目标计划及管理措施，做到了目标明确、工作具体，有效地增强了全体教师参与学校管理的主人翁意识，充分调动了全体教师的工作积极性，保障了教育教学工作的顺利开展。
实验四类图【实验目的】1．掌握类的定义，类的3要素，UML中类的表示方法。
2．掌握类与类之间的各种关系代表的含义及表示方法。
3．掌握实体类、边界类、控制类的概念和表示方法。
4．接口和抽象类的概念和表示方法，类的多重性关系。
【实验性质】设计性实验。
【实验要求】1．通过网上选课系统学习识别类和类之间关系的方法；2．学习使用Rational Rose绘制类图的方法；3．掌握类图中属性和操作的添加方法。
【实验内容】设计绘制选课系统中的类图和对象图。
【实验步骤】1.分析实验三中选课用例的顺序图，除了角色之外，有以下名词：课程，界面和控制对象。
从而抽象出三个类：课程类Course、界面类FormObject和控制对象类ControlObject。
2.课程类Course应具有的属性有：课程名称、开课教室、授课教师、选课的学生、开课起始时间、允许选课的学生人数，操作有设置课程名称、设置开课教师、设置课程号、设置授课教师信息、设置开课起始时间、设置允许选课的学生人数、查询课程名称、查询开课教师、查询授课教师信息、查询开课起始时间、查询允许选课的学生人数。
根据以上分析，绘制课程类Course的类图。
3.类似的，自己分析建立界面类FormObject和控制对象类ControlObject的类图。
4.在选课系统中，涉及到的用户包括Student（学生）和Registrar（管理员），其主要特性相似，所以可以建立统一基类People，Student和Registrar由People派生。
如下图所示：PeopleStudent (from Use Case View)Registrar (from Use Case View)5.在选课系统中涉及到的角色包括：（1）学生Student；（2）管理员Registrar；（3）学生和管理员的父类People；（4）数据库Database。
这些类和角色之间的关系如下：(1)角色Student和Register从People派生；(2)学生、管理员在与系统交互时，都有一个界面与之对应；(3)一个界面可能和课程相关（0-多门）；(4)控制对象负责课程的处理，处理结果显示在界面上；(5)控制对象完成对数据库的操作；(6)界面请求控制对象的服务。
设计题目：类图与对象图的建立
一、实验目的
1．熟悉类图的基本功能和使用方法。
2．掌握如何使用建模工具绘制类图方法。
二、实验内容
1、分别设计“图书馆管理系统”、“汽车租赁系统”、“网络教学系统”和“网上图书销售系统”的类图。
汽车租赁系统：
网络教学系统：
网上图书销售系统：
2、假设你是一个系统分析员，要建立篮球比赛模型。
现在你正在会见一名教练员来了解比赛规则情况。
谈话的过程可能如下:
分析员：“教练，请大致介绍一下篮球比赛”
教练员:“比赛的目标是要把篮球投入蓝框并且要尽量比对手得更多的分。
每个篮球队由5名队员组成:两名后卫、两名前锋和一名中锋。
每个队要将球推进到篮框附近，将篮球投中篮框。
”
分析员:“如何将球推进?”
教练员:“通过运球和传球。
但是某一方必须在规定的进攻时间内投篮。
”
分析员:“规定的进攻时间?”
教练员:“是的，在某一方获得控球权后，必须在规定的进攻时间内投篮。
美国职业篮球比赛是24秒，国际篮球比赛是30秒，美国大学篮球比赛是35秒。
”
分析员: “如何计算篮球比赛得分？
教练员: “三分线之内每投中一次篮框得两分，三分线之外投中一次得三分。
一次罚球得一分。
顺便说一下，罚球是对方犯规后判罚的投球。
如果某一个队员犯规，则比赛暂停，由被侵犯的队员在罚球线处罚球。
”
分析员: “再详细说明一下每个篮球队员在比赛中的情祝好吗?”
教练员: “后卫队员通常主要是运球和传球。
他们一般都比前锋队员矮，前锋队员通常又比中锋矮。
所有的队员必须都要能运球、传球、投球、抢篮板球，大部分抢篮板球和中距离投篮都由前锋队员完成，而中锋通常离篮框最近，一般由他来篮下进攻。
”
分析员:“场地大小如何?另外，每场比赛时间是多少?”
教练员:“国际比赛场地为28米长、15米宽。
篮框离地面3.05米高。
在美国职业篮球比赛中，一场比赛为48分钟，分为4节，每节12分钟。
在美国大学和国际比赛中，一场比赛40分钟，分为上下两个20分钟的半场。
有专门的比赛时钟记录比赛还剩下多少时间。
下面是你在对话中发现的名词:篮球(Ball),篮框（Basket ),篮球队(Team )、队员( Player)、后卫队员(Gurad )、前锋队员(Forward)、中锋( Center )、投球(Shot )、规定的进攻时间 (Shot Clock)、三分线(three-point line) ,罚球(free throw )、犯规(Foul )、罚球线（free-throw 1ine）、球场（Court）、比赛时钟(Game Clock)。
还有一些动词:投篮（shoot)、推进( advance }、运球(dribble )、传球(pass)、犯规（Foul)、抢篮板球(rebound)。
你还可得到上述名词的一些附加信息—例如每个位置的队员的相对高度、篮球场大小、进攻时间以及比赛时间。
最后，根据常识可以为这些类建立一些属性和操作。
例如，通常球类都有体积(volume )和直径(diameter)等属性。
使用这些信息，建立一个类图。
3、下面是冰球比赛的简述（并不太完整）：
一支冰球队由一名中锋、一名守门员、两名边锋以及两名后卫组成。
每个队员都手持一个曲棍，用来在冰上运球，目标是用曲棍将球射入对方的球门。
冰球比赛通常在一个室内的冰球场上进行。
场地长200英尺、宽最大为100英尺。
中锋的任务是将冰球传递给边锋，边锋的射门技术通常比前锋更好。
后卫力图阻止对方到达本方的射门位置和射门。
守门员是最后一道防线，阻挡对方的射门。
每当他成功的阻挡出对方的射门，他就进行了一次“救球”。
每射进球门一次得一分。
一场冰球比赛要进行60分钟，这60分钟被分3次20分钟的比赛。
使用上述信息绘制一幅类图。
如果你知道的关于冰球比赛的知识比上面描述的更多，那么在你的类图中增加你所知道的信息。
三、评分标准
1.A——内容功能完善，编程风格好，人机接口界面好；
2.B——内容功能完善，编程风格良好，人机接口界面良好；
3.C——完成必做内容；
4.D——能完成必做内容；
5.E——未按时完成必做内容，或者抄袭（雷同者全部为E）。
把实验中的编写的程序文档以及得到的测试结果（需要保留图片的用Alt+PrintScreenSystRq键抓屏，并存到文档中）。
最后把实验所得的文档打包上交。
（压缩包的文件名为：学号后三位和名字开头字母，如109zhh．RAR|ZIP）。
